1.幼兒園家長科普小知識

良好的家庭教育，使孩子無論走進學校，還是走上社會，都能事半功倍；而失敗的家庭教育，卻會使孩子花更多的時間和精力，甚至走上歧途。

教師要指導家庭教育必須提高指導家庭教育的水平。要想真正教育好問題學生，教師必須從家庭教育入手。

因此，指導家庭教育，將成為教師的另一個任務。 也只有會指導家庭教育的教師，才算是一名成功的教師。

指導家長開展家庭教育可以主要從一下三方面入手： 1、幫助家長認識什么是家庭教育，它的本質、特點、規(guī)律是什么。 2、幫助家長樹立正確的家庭教育指導思想，糾正不正確的指導思想。

3、指導家長改變錯誤的家教態(tài)度和方法。 這三個方面中，第二方面是中間環(huán)節(jié)，是非常重要的。

教師在指導家長時，一定要抓住根本。從根本上提高認識，才能真正提高家長的素質。

其次，我們還要熟習通過哪些方式進行指導。如果有條件的話，我們可以做以下幾方面工作：辦家長學校；建立家長委員會；定期召開家長會；開設家長與子女談心會；定期家長咨詢。

最重要的是我們要記住指導家長時的幾點注意事項：要常常以自己也是家長的口氣和家長談話；引導家長自己認識自己的缺點；注意推廣家長的先進經(jīng)驗，請做得好的家長做報告；注意力要集中在家長身上；父母雙方都要指導；指導要及時。教師要想成功地指導家庭教育，必須進行系統(tǒng)學習，努力提高自己的素養(yǎng)，如果一個教師自己的水平不高，連自己的孩子都教育不好，還談什么指導其他家長進行家庭教育呢？ 就具體內(nèi)容而言，我認為應該從以下幾點做起。

一：端正教育子女的指導思想。這是教子有方的家長的共同特點。

他們不搞智育單一，更不搞“逼子成龍”，而是堅定地教育子女德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一個中學生如果真的做到了德、體、美、勞全面發(fā)展，是會考上大學的。

二：要像培育樹苗一樣培育子女。 育人如育樹，育人更復雜更困難。

家長要有高度的責任感，應該付出精力、時間、心血，有時還要做出一些犧牲。 三：家長要以身作則。

自己的思想、行為應該成為孩子的楷模。要處處嚴格要求自己，用自己熱愛祖國，熱愛生活，熱愛工作，熱愛學習，熱愛勞動的言行，影響、教育子女，讓孩子崇拜自己。

四：要幫助孩子樹立遠大志向。這件事做得好。

孩子就會產(chǎn)生一種內(nèi)在而持久的動力，使孩子能夠正確對待成才之路上的成功與挫折，腳踏實地地為實現(xiàn)美好的理想去奮斗、去拼搏！ 五：要下功夫培養(yǎng)孩子良好的習慣。良好的習慣是形成一切意志品質的必備條件。

遺憾的是到目前為止，眾多的家長對良好習慣的作用估計不足，采取聽之任之的態(tài)度。 而一些明智的家長。

站在培養(yǎng)孩子具有高度責任感與義務感并成為具有堅強毅力的人的高度，從日常生活、學習中的小事抓起，培養(yǎng)孩子各方面的良好習慣，并注意通過經(jīng)常的實踐不斷加以強化，收到了很好的教育效果。 六：曉之以理，堅持疏導。

這是眾多的優(yōu)秀的學生家長教育子女的共同經(jīng)驗。 曉之以理，一通百通；堅持疏導，教育成功。

七：要為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境和融洽的家庭氣氛。這是使孩子保持健康情緒的重要條件。

八：家長要努力做孩子的知心人。讓孩子敢于和自己說心里話，即使是孩子說了錯話、表達了錯誤觀點，家長也決不可“當頭一棒”……而應耐心地聽完孩子的意見，采取恰當?shù)姆绞絾l(fā)、誘導、以理服人。

九：家長要主動與老師密切配合，經(jīng)常了解孩子在學校的表現(xiàn)，了解孩子所在班級的動向，以便針對孩子的實際及時和老師商討協(xié)調(diào)一致的教育方法…… 十：家庭內(nèi)部對孩子的教育必須協(xié)調(diào)、一致。父母之間、祖父母之間、祖父母與父母之間，在教育孩子問題上往往出現(xiàn)意見分歧……因此，家庭中應該以權威性最大的一名家長擔任教育子女的主要角色，并負責使各方面對孩子的要求與教育協(xié)調(diào)一致起來。

此外還要注意：1、指導家長從細微處管起。其實，孩子有許多毛病都是家長慣出來的。

家長過分細心的照顧，讓孩子完全忘記了原本應該自己記著去做的事情，比如準備文具、整理書包等，因為家長把這一切都代辦了。過分的體貼照顧會讓孩子喪失自主能力。

要改變這種局面，說教是不起作用的，最有效的辦法就是家長要從細微處管起，持之以恒、不厭其煩。 千萬不能“有病治病”，當孩子出現(xiàn)了問題再來教，家長有時間了就管一管，沒時間了對孩子的錯誤就睜只眼閉只眼。

甚至有的家長認為：我教孩子做一件事，要不停地說，孩子做得又慢，比我自己做累多了，還不如我來做。久而久之，家長的惰性和大而化之，就養(yǎng)成孩子依賴的壞習慣。

2、家長要講信用，獎罰分明。貪玩是孩子的天性，許多家長都會用“允許孩子玩”來和孩子做“交易”。

但是，多數(shù)家長和孩子的交易并不成功，沒有達到家長預期的效果，什么原因呢？一種情況是家長不守信用，孩子按照家長的要求做了，可家長經(jīng)常會反悔，又讓孩子去做另一件事，一次兩次，孩子不再相信家長，以后的“交易”自然也做不成了。 另一種情況是家長獎罰不分明，孩子明明沒有完成家長的要求，家長卻做了讓步。

慢慢地孩子摸到家長的弱點，覺得拖一點時間也沒有關系，久而久之，孩子養(yǎng)成了拖拉的壞。