1.以《學與玩》寫一篇作文
“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！蓖媸俏覀儍和奶煨裕俏覀兣c生懼來的本能；但“少壯不努力，老大徒傷悲”，學習是我們的義務，也是我們應該履行的責任。學與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動的關(guān)系，只要合理分配學與玩的時間就行了。
學與玩對于我們似乎都是必然的，理所當然的，但學會消磨玩的機會，就不會影響學習的效果和時間。雖說魚與熊掌，兩者不可兼得，可兩者都是我們夢寐以求的，若能合理搭配，互補互進，不就行了嗎？愛玩的學生并非學習差的學生。你想想，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們可以在玩中實踐學習上的某些事物，還能學到許多知識。例如，采集標本，可以拓寬視野，增長知識，還可以享受大自然如詩如畫的風光，真有不少情趣，讓人如癡如醉。再舉個例子，比如到外地游玩，可以見識世面，了解當?shù)氐奈幕惋L俗世情，能體會到祖國的大好河山，增強愛國情感，受到許多熏陶和讓人產(chǎn)生寫作靈感，這些都是在玩中學的好機會。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就會影響學習，帶來負面效果。學習是為了讓我們有一個好的將來，為以后打下牢固的知識基礎，為我們敞開一條星光大道，讓我們自己去拼搏，去奮斗。學與玩的好處，真是各有千秋，只要我們合理分配時間，玩就愉愉快快地玩，學就認認真真地學，就能使二者互相促進。
由此可知，學與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸?？偠灾瑢W與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學會利用它。
2.關(guān)于學習的小故事
一、孟母斷布
古時候，有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺得學習太辛苦，不如在外面玩?？旎?。
于是，他逃學了，常到山坡上樹林中去玩，好開心啊！ 一天，他回到家里，正在織布的媽媽問他：“怎么這么早就放學了？”他只好承認逃學了。媽媽生氣地說：“我辛辛苦苦織布供你讀書，你卻逃學，太沒出息了！”小孟軻連忙給媽媽跪下。
媽媽拿起剪刀，一下子把沒織完的布剪斷了，說著：“你不好好讀書，就像這剪斷的布，還有什么用處！” 小孟軻哭著說：“我錯了！今后再也不貪玩了。我一定好好讀書！”從此，小孟軻勤奮學習，從不偷懶。后來他成了著名的大思想家。
二、孫敬懸梁
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習這就時孫敬懸梁的故事。
三、蘇秦刺股
戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。
回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。
他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。
四、蘇步青刻苦學習的故事
蘇步青，1901年生，我國著名數(shù)學家、學者，曾任復旦大學名譽校長。他出生于貧苦的農(nóng)民家庭，從小就在地里勞動：放牛、割草、犁田，什么都干。那時他想，這輩子肯定沒有讀書的機會了。
恰好，村里一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫。想不到，那位公子沒學好，蘇步青卻因此學到不少知識。他的叔叔見他這么想學習，便拿出錢，說服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學去讀書。
在小學的第一個學期，蘇步青考了個倒數(shù)第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。這使蘇步青大受感動，決心發(fā)憤圖強。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學期起一直到大學畢業(yè)，他每學期都考第一。
蘇步青是抓緊時間、勤奮學習的典范。他從小學起，就抓緊時間讀了好多好書。進初中后，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。
上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什么。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學們大吃一驚：原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了！
五、映雪囊螢
晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。
當時還有一個人，名叫車胤，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。
3.誰能列舉幾個有關(guān)知識的小故事
1、情況不同 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。
有一次，牧人捉住小豬，牠大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭牠的號叫，便說：「他常常捉我們，我們并不大呼小叫。
小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！」 立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關(guān)懷、了解的心情。 2、靠自己 小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。
所以要這個殼的保護！ 小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。 小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土， 大地會保護他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。 蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼?。 刮覀儾豢刻?，也不靠地，我們靠自己。
3、鯊魚與魚 曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子，每當玻璃一出現(xiàn)裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。 后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現(xiàn)的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去. 實驗結(jié)束了，實 驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。
可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛。 4、神跡 法國一個偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。
有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：「可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？？」這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對他們說：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求祂幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。」 試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。
5、釣竿 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問：「你要釣竿做什么？」小孩說：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。
」我想你一定會說：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。
因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在，而在有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。 就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。
4.求幾個能激勵人努力學習的小故事
陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
《陸羽棄佛從文》
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！
《少年包拯學斷案》
包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。 草屋Caowu.Cn
《萬斯同閉門苦讀》
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
《唐伯虎潛心學畫》
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
《林則徐對聯(lián)立志》
這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯(lián)，這兩幅對聯(lián)表達了林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰。 草屋Caowu.Cn
《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
《葉天士拜師謙學》
葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī)。
《李清照少女填詞》
宋代女詩人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱。她個性爽直、自由、不羈一格，從小就表現(xiàn)出過人的文學天賦。這個故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事。
《楊祿禪陳家溝學藝》
楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。
5.三年級作文在玩耍中學會了什么知識
記得有一次在菜園中玩耍，無意間發(fā)現(xiàn)了兩只蝸牛，于是對它們產(chǎn)生了好奇心。
我把兩只蝸牛都捉了來，想觀察觀察這兩只蝸牛有什么不一樣。我仔細地看來看去終于發(fā)現(xiàn)了，一只蝸牛的殼是向右轉(zhuǎn)的而另外一只是左轉(zhuǎn)的。
我還想觀察蝸牛的全身，就把一只放回了菜園。然后把另外一只蝸牛拿在手上好好的觀察了一遍，我發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對觸角，一對長的觸角上面長著眼睛，短的觸角上長著鼻子，短的觸角下有一張小嘴巴，我還發(fā)現(xiàn)蝸牛有一個呼吸口。
它的殼下有兩個洞，一個洞是產(chǎn)卵的，另一個是肛門。它是用腹足爬行的，嘿嘿，和科學課上學到的知識一樣呢。
我很想知道蝸牛為什么有一個大大的殼，這個問題我絞盡腦汁也想不出來，就去問媽媽，媽媽說：“因為蝸牛的身體沒有骨骼支撐，爬得又慢，所以需要一個殼來保護它們！”我開心極了，就因為這么一個小小的蝸牛，讓我懂得了這么多的知識和道理。
6.以在玩中以能收獲知識為題寫一篇有名人例句的作為
玩中的收獲
許多人都認為，玩是在浪費時間，是一種幼稚的行為.但是，你們知道嗎？其實在玩中也能學到知識，也能得到啟示.
記得有一天，姑姑帶著她那只有三歲的小表弟來我家.小表弟把他帶來的積木拿出來要我陪他玩，我心想：好吧，反正我也很久沒玩搭積木了.
我們開始玩了，小表弟對我說：“姐姐，我們來搭些樓房給爸爸媽媽和外公外婆住吧！”于是，我們開始“建樓房”了.我們一邊建一邊說說笑笑，十分開心.
我們的“樓房”越建越高，可是，忽然，積木房子倒下了，許多積木都散出來了.看著眼前的這一切，我發(fā)現(xiàn)：如果不是最底層沒建好，這樓房就不會倒下了.這時，我便想到了：如果要建房子，地基沒建好，以后要建都高都是行不通的，就像學習一樣.記得小時侯，爸爸常對我說過，學習就像建房子，如果你不把基礎知識掌握好，將來的知識你就永遠都學不好.
想到這里，我把積木拆開.重新建起了房子.經(jīng)過一次教訓，現(xiàn)在，我細心的把每個角落都搭得很好.終于，房子搭好了，我們都很開心.同時，我也從這次玩中得到了啟示：無論做什么事都要踏踏實實地做好，一步一個腳印，要想一步登天那是永遠不可能的.
這樣可以么？
7.一個 關(guān)于科學小知識的小故事
1.冰糕為什么會冒氣？
冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。
2.向日葵為什么總是向著太陽？
向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素。這種生長素非常怕光。一遇光線照射，它就會到背光的一面去，同時它還刺激背光一面的細胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長的快，使向日葵產(chǎn)生了向光性彎曲。
3.蟬為什么會蛻皮？
蟬的外殼（外骨骼）是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。
4.蜜蜂怎樣釀蜜？
蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進行調(diào)制，然后再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100~240次，最后才釀成香甜的蜂蜜
5、對著電視畫面拍照，應關(guān)掉照明燈和閃光燈
這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光.
8.在玩中取得偉大發(fā)明的故事
牛頓 蘋果；瓦特 燒開水；威廉·巴特洛特 荷花效應；下面是文章。
現(xiàn)在，人們提起詹天佑，都知道他是一個神童，是清朝第一批出國留學的預備生，回國后主持修建了中國人自建的第一條鐵路——京張鐵路。但有誰知道，詹天佑也曾經(jīng)是一個不守老師規(guī)矩、私拆父母鬧鐘的淘氣孩子。
8歲那年，他進入私塾念書，可塾師講的都是四書五經(jīng)和八股文，那些“ 之乎者也”之類的陳腐內(nèi)容，讓天資聰慧的小天佑感到枯燥無味，頭腦發(fā)脹。他最感興趣的是工程 、機械這類“新知識”，他擅長于用泥巴捏火車、做機器，滿口袋裝的都是小齒輪、發(fā)條、螺絲刀 、鑷子等，只要一有空就擺弄著玩。
有一天，他對家里的鬧鐘突然發(fā)生了興趣，他想，這個方方的東東為什么能滴嗒滴嗒走個不停？為什么它能按時響鈴？為什么它能始終這么均勻地走？乘家里的大人不在，小天佑把鬧鐘拿到一個隱蔽的地方大卸八塊，把零件拆得滿地都是。他自己的腦筋也動開了：這一個零件是干什么用的？這一個零件和那一個零件為什么咬合在一起？那一個零件是什么力量使它擺動起來的呢？他一邊拆著，一邊這樣思考著，居然把整個鬧鐘拆開后，又憑著記憶把鬧鐘復原了，他也因此弄清了鬧鐘的構(gòu)造與原理。
正是這份對機械的好奇，為詹天佑開啟了一扇通往工程科學殿堂的大門。 你可知道，從玩中還誕生過不少發(fā)明創(chuàng)造，為人類的進步作出了偉大的貢獻呢！ 煮石頭——煤氣 2000多萬年前，人類就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了蘊藏在地下的煤。
但是在相當長的歷史時期內(nèi)，人類一直采用直接燃燒煤的辦法來得到熱量。這樣做不僅沒有充分利用煤的價值，而且會對周圍的環(huán)境造成嚴重的污染。
今天，人們已經(jīng)普遍使用煤氣作為能源了。把煤變成煤氣的是英國化學家威廉·梅爾道克。
梅爾道克從小就特別喜歡琢磨事兒，他還常常挖空心思做一些別人沒做過的事情，尤其是那些能讓大人們吃驚的小把戲。 有一天，小梅爾道克在山坡上挖到一些頁巖。
當?shù)厝硕贾溃@種石頭可以用火點著，然而，小梅爾道克卻突發(fā)奇想：“如果把它煮一煮，會怎么樣呢？”他決定試驗一下。于是，他把那塊石頭帶回家，放進一把空的燒水壺里，然后給水壺加熱。
“把它加熱后，它還能被點著嗎？”小梅爾道克一邊觀察一邊琢磨著。 過了一會兒，壺嘴里開始向外冒出氣體。
小梅爾道克打開壺蓋，然后劃了一根火柴，他想看看頁巖還能不能點著。沒想到的是，燃燒的火柴剛一伸到水壺上面，火焰就猛地往上躥了起來！ 把煤加熱后，它能夠變成氣體——小梅爾道克稱它為煤氣。
時光荏苒，梅爾道克長大了，他走上了化學研究的道路。1792年的一天，梅爾道克在研究煤礦物質(zhì)時，忽然想起了童年時代玩頁巖的游戲。
他想：“能使火焰突然躥高，說明那頁巖釋放的氣體被燒著了。這種氣體也許有些利用價值呢！” 經(jīng)過反復試驗，梅爾道克證明了自己的想法。
把煤轉(zhuǎn)化成煤氣，再作為能源加以利用，是人類用煤方式的重大進步，它給人們帶來了極大的便利。 玩鏡片——望遠鏡 1607年.在荷蘭的密特爾堡小鎮(zhèn)上，住著一位眼鏡制造工匠利比赫斯，他靠著開眼鏡鋪維持生活，日子過得并不富裕。
利比赫斯有三個孩子，他們經(jīng)常拿家中的鏡片當玩具。有一天，三個孩子拿著幾只鏡片正玩耍著，其中一個孩子兩只手各拿著只眼鏡片站在窗臺上，兩只手一前一后，使兩只鏡片重疊起來，然后閉上一只眼睛，好奇地通過兩只鏡片望著遠方。
猛然間，他發(fā)現(xiàn)遠處的景物被拉到了眼前，看得十分清楚。他興奮地把這一發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸。
利比赫斯聽了之后， 學著孩子的樣子去做，果然看清了遠處教堂的尖塔。這引起了利比赫斯極大的興趣。
他反復地查看這兩只鏡片，其中一只是老花鏡片，另一只是近視鏡片。他發(fā)現(xiàn)如果老花鏡片擺在前，近視鏡片放在后，只要適當調(diào)整兩只鏡片之間的距離，就可以看清遠處的物體。
根據(jù)這一原理，利比赫斯經(jīng)過一番研究，制成了一架簡單的望遠鏡。這架望遠鏡只有一個30多厘米長的鏡筒，里邊裝著一只老花鏡和一只近視鏡片，但它卻成為了世界上第一架望遠鏡。
雖說這臺望遠鏡還很簡陋，但它宣告人類擁有了“千里眼”。 敲木頭——聽診器 這是1816年的事情了。
在法國巴黎的市郊，有一群孩子正圍著一堆木頭在玩耍。其中一個孩子用大鐵釘在木頭的一端不停地敲打，其他孩子在另一端用耳朵貼著木頭聽。
這時，一位剛給心臟病患者看病回來的醫(yī)生恰好路過這里，好奇地看著這群孩子，忍不住也湊上前去傾聽。立刻，一陣陣真切清脆的敲擊聲傳入耳朵，耳朵離開木頭，聲音就變得微弱、遙遠了。
醫(yī)生馬上聯(lián)系到剛才的出診，由于那個女病人過于肥胖，傳統(tǒng)的叩診已無法準確聽得她的脈搏，又不便直接用耳朵貼在她的胸部聽診，剛才醫(yī)生感到十分為難。圓木的敲擊聲啟發(fā)了醫(yī)生，他做了一個木管子給病人聽診，后來用改進成喇叭形的象牙管，上面安了兩根柔軟的管子，這就是世界上第一個聽診器。
玩陀螺——現(xiàn)代步槍 最早使用的槍支，有效射程近，并且，子彈在前進中搖搖晃晃打跟斗，方向極易偏差，因此射擊精度一直難以解決。后來，人們采取加長槍管、在槍管內(nèi)刻上與槍管平行的槽線等辦法，以提高射擊精度，但問。
9.關(guān)于知識的小故事,快,急
一名年輕人興沖沖地向他的老師的出游經(jīng)歷：“最近，我在喜馬拉雅遇見一位睿智的才人，他能看到不可預測的未來，還把自己的這套絕學傳授給了第子。先生，您也懂這個嗎？我真想學。”
“每個人都懂呀，”老人平靜地說，
“真正困難的學問不是這個。”
“那是什么？”年輕人不解。
“先生，還有比未卜先知更高深的學問？”
“飛翔的鳥兒，蔥郁的林木，人人都能張眼即見，但你能看見自己的睫毛嗎？它可是就在你的眼前啊。所以，我要教給弟子的，不是讓他們預見朦朧的未來，而是看清鮮活的現(xiàn)在?！?/p>
10.在玩耍中學習的作文
玩，是孩子的天性。有人認為玩會影響學習，可我不這么認為，因為在玩耍中，有時也會發(fā)現(xiàn)奇特、有意義的事情。
記得暑假的一天，太陽火辣辣地照著大地，知了在樹上唱著歌兒“知了''''''知了''''''”我在蒸籠似的家里，拿著一塊被我拋到九霄云外又重新找回來的磁鐵玩。
我拿著磁鐵左吸一吸，右吸一吸，嘿，還真讓我吸到了一根針。我又繼續(xù)探索著，一塊小鐵片“落網(wǎng)”了。
我把搜索到的這兩樣東西放在桌子上，用磁鐵吸著玩兒。這時，我發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：磁鐵把針吸起來，針好像不情愿，晃晃悠悠的，似乎要從上面“跳”下來；而當針和磁鐵間隔著小鐵片時，針卻牢牢地貼在上面，不用點力是拔不下來的。
這是為什么呢？
我?guī)е@個疑問去問我那學識淵博的叔叔。叔叔拿著磁鐵、針和小鐵片翻來復去弄了大半天，也弄不出個所以然來?！版?，這些東西先放我這，過幾天再告訴你答案?！笔迨逑氚堰@些東西留下來研究研究?！班?，你拿去吧，反正我沒用，那我先回去了。”回家的路上，我思索著：為什么會是這樣呢？想不到這幾個小東西竟難倒了知識廣的叔叔。
過了許多天，叔叔打電話給我：“婷，對不起，這個問題我查了好久也沒有查到，你還是去問別人吧?！?/p>
哦！我的發(fā)現(xiàn)真?zhèn)ゴ螅ú皇俏易钥?，這個問題我問過好多人了，他們也都不知道），但這都歸功于玩，如果我整天只知道讀書的話，那么就不會發(fā)現(xiàn)這個問題了（你可別以這個為理由去玩哦?。?。
最后我總結(jié)一句話：學中帶玩，玩中有學，這才是真正的學習方式。
