1.生活氣象小知識

(meteorology) 氣象學是把大氣當作研究的客體，從定性和定量兩方面來說明大 農(nóng)業(yè)氣象學氣特征的學科，集中研究大氣的天氣情況和變化規(guī)律和對天氣的預報。

氣象學是大氣科學的一個分支。 研究大氣中物理現(xiàn)象和物理過程及其變化規(guī)律的科學。

氣象學的研究領(lǐng)域很廣，研究方法的差異很大。氣象學分成許多分支學科：大氣物理學、天氣學、動力氣象學、氣候?qū)W等等。

隨著生產(chǎn)的發(fā)展，氣象學的應用日益廣泛，又相繼出現(xiàn)海洋氣象學、航空氣象學，農(nóng)業(yè)氣象學、森林氣象學、污染氣象學等應用學科。現(xiàn)代科學技術(shù)在氣象學領(lǐng)域的應用，又有新的分支學科出現(xiàn)，如雷達氣象學、衛(wèi)星氣象學、宇宙氣象學等。

氣象學是一門和生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的涉及許多學科的應用科學。編輯本段研究的任務1、觀測 和研究各種各樣的大氣現(xiàn)象，大氣層與下墊面之間的相互作用及人類活動所產(chǎn)生的氣象效應。

2、解釋 系統(tǒng)地，科學地解釋這些現(xiàn)象，作用和效應，闡明它們的發(fā)生和演變規(guī)律。3、分析 根據(jù)所認識的規(guī)律分析，診斷和預測過去，現(xiàn)在和未來的天氣。

氣候，為國民經(jīng)濟和人們的日常生活服務。4、依據(jù) 從理論和實踐上探索和模擬認為的天氣過程、人為氣候環(huán)境，為人工影響天氣，氣候提供科學依據(jù)。

編輯本段歷史 第一位建立氣象學的人是古希臘哲學家亞里士多德。在他 動力氣象學的專書《氣象匯論》中，他最先敘述和粗淺地解釋了風、云、雨、雪、雷、雹等天氣現(xiàn)象，而這書是世界上最早的氣象書籍。

直到18-19世紀，由于物理學和化學的發(fā)展以及氣壓、溫度、濕度和風等測量儀器的陸續(xù)發(fā)明，使大氣科學研究由單純的描述進入了可以定量分析的階段。1820年，德國人布德蘭繪制了第一張地面天氣圖，開創(chuàng)了近代天氣分析和預報方法。

1835年，法國人科利奧里提出風偏轉(zhuǎn)的概念；而1857年荷蘭人白貝羅提出風和氣壓的關(guān)系，他們的概念都成為大氣動力學和天氣分析的基礎(chǔ)。 1920年前后，挪威的皮耶克尼斯父子提出了一套名為“極鋒學說”的理論，來說明中緯度地區(qū)的天氣變化情況。

這套理論在1920年代發(fā)表之后，至今已有70多年，但仍然是今日作天氣預報的主要理論依據(jù)，亦為分析和預報未來1-2天的天氣奠定了理論基礎(chǔ)。1930年代，無線電探空儀的廣泛使用，真正開始了三維空間的大氣科學研究。

根據(jù)大量探資料繪制的高空天氣圖，發(fā)現(xiàn)了大氣長波。1939年羅斯貝提出了長波動力學，他的理論亦對天氣預報有莫大的貢獻。

到了1950年代至60年代，電腦、天氣雷達，衛(wèi)星和遙感的技術(shù)的應用，使大氣的各種現(xiàn)象，大至大氣環(huán)流，小至雨滴的形成過程，都可依照物理學和化學的數(shù)學形式來表示，從而使大氣科學有了突飛猛進的發(fā)展。編輯本段發(fā)展的進程萌芽時期 萌芽時期主要指16世紀中葉以前這一漫長時期，這時期的特點是由于 軍事氣象學人類生活和生產(chǎn)的需要，進行一些零星的，局部的氣象觀測，積累了一些感性認識和經(jīng)驗，對某些天氣現(xiàn)象做出一定的解釋。

中國在這一時期，在此領(lǐng)域中有不少成就，而且是居于世界領(lǐng)先行列的。遠在三千年前，殷代甲骨文中已有關(guān)于風、云、雨、雪、虹、霞、龍卷、雷暴等文字記載，還常卜問未來十天的天氣（稱為“卜旬”），并將實況記錄下來以資驗證。

春秋戰(zhàn)國時代已能根據(jù)風、云、物候的觀測記錄，確定廿四節(jié)氣，對指導黃河流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)意義很大，并沿用到現(xiàn)代。秦漢時代還出現(xiàn)了《呂氏春秋》、《淮南子》和《禮記》等內(nèi)容涉及物候的書籍，這些都是世界上最早關(guān)于物候的文獻。

氣象觀測儀器也是中國的最早發(fā)明。在西漢時（公元前104年），已盛行伣、銅鳳凰和相風銅鳥等三種風向器，到唐代又發(fā)展到在固定地方用相風鳥，在軍隊中用雞毛編成的風向器測風。

歐洲到20世紀才有用候風鳥測風的記載。在西漢時還利用羽毛、木炭等物的吸濕特性來測量空氣濕度。

宋代曾有僧贊寧（公元10世紀）利用土炭濕度計來預報晴雨。關(guān)于降水的記錄亦以中國最早，據(jù)《后漢書》記載，在當時曾要求所轄各郡國，每年從立春到立秋這段時間內(nèi)，向朝廷匯報雨澤情況，此后歷代對各地雨情都很重視。

所以中國的雨量和水旱災記錄豐富，歷史亦最悠久。由于生產(chǎn)和生活的需要，人類迫切要求預知未來天氣的變化，并在長期觀測實踐中，積累了不少經(jīng)驗。

這些經(jīng)驗被用簡短的韻語來表達，以便于記憶和運用，這就是天氣諺語。中國天氣諺語是極豐富的，除一部分封建迷信的內(nèi)容外，大多是歷代勞動人民看天經(jīng)驗的結(jié)晶。

唐代黃子發(fā)的“相雨書”，元末明初出現(xiàn)的婁元禮編的《田家五行》和明末徐光啟編寫的《農(nóng)政全書占候》都是總結(jié)群眾預報天氣經(jīng)驗的著作。 在國外，氣象學的萌芽也很早，公元前4世紀希臘大哲學家亞里斯多德（Aristotle）所著《氣象學》（Meteorolosis）一書（約在公元前350年）綜合論述水、空氣和地震等問題對大氣現(xiàn)象也作了適當?shù)慕忉尅?/p>

現(xiàn)在氣象學的外文名字就是從亞里斯多德的原書名演變而來的。 總之，在氣象學萌芽時期，中國和希臘是露過鋒芒的，這時從學科性質(zhì)來講，氣象學與天文學是混在一起的，可以說具有天象學的性質(zhì)。

發(fā)展初期 發(fā)展初期包括16世紀中葉到19世紀末。這時由于歐。

2.氣象環(huán)保小故事

年級“環(huán)保伴我成長”主題班會 一、活動目的： 通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。

讓學生們成為一個有道德的人。 二、活動過程： （一）、視頻：兒童劇 內(nèi)容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題.一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環(huán)保小隊，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

（二）、學生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識 《小雪豹的故事》 小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。

一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥摹?/p>

在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。

養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。 （三）《明天怎樣植樹》 說說你們家種植了多少棵樹苗？你會植樹嗎？向大家做個介紹。

學生發(fā)言。 教師：21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質(zhì)量又好。

大約到2050年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

學生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。 （四）實踐活動 說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。

（五）班主任總結(jié) 我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。

二年級“樹立生命美麗意識，愛護綠色迷人校園”環(huán)境教育主題班會 一、活動目的我們發(fā)現(xiàn)部分同學的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過本節(jié)班會，喚起全體同學對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。

此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣，讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

二、活動過程 教師：現(xiàn)在有些不懂得珍惜環(huán)境，亂拋垃圾、損害花草樹木等。下面我們就對于這些事進行討論。

亂拋垃圾現(xiàn)象 掏鳥窩現(xiàn)象 損害花草樹木現(xiàn)象 1、學生對于這些事進行自由發(fā)言 2、班主任對于發(fā)言進行小結(jié)。 班主任：大家說得很有道理，“保護環(huán)境，人人有責”，“保護環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。

同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。

同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo身邊的環(huán)境？為北京增光。 3、以小組為單位進行討論 4、小組代表發(fā)言 5、對于發(fā)言進行小結(jié) 6、環(huán)保知識搶答 主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。

下面以小組為單位進行環(huán)保知識搶答。目前使用農(nóng)藥較多的蔬菜是大白菜、青菜、蘋果。

（* ） 我國大氣污染重要來源是飛機尾氣排放。 （* ） 我國不是個貧水的國家。

（* ） 世界地球日是每年的4月22日。 （ √） 社會上廣泛產(chǎn)生的塑料廢棄物為白色污染。

（ √） 無污染，綠顏色的是綠色食品。 （ *） 吸煙產(chǎn)生的污染物主要是焦油、尼古丁。

（* ） 我國第一個自然保護區(qū)是千島湖自然保護區(qū)。 （ *） 世界野生生物基金會的會徽是大熊貓。

（√ ） 小結(jié)：使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環(huán)境保護意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。 三年級環(huán)保教育主題班會教案一、活動目的： 1、在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學生懂得保護生態(tài)。

3.關(guān)于天氣的小故事

1.三國時期，諸葛亮“借”東風火燒赤壁

2.1812年隆冬，俄國人把法軍“拖入”莫斯科零下30度的嚴寒，沉重打擊了不可一世的拿破侖

3.唐憲宗元和十二年（公元817年）節(jié)度使李愬雪夜襲蔡州，生擒吳元濟

4.官渡之戰(zhàn)中的曹操就采用謀臣許攸的建議，利用十月"秋高氣爽，物干風燥"的天氣連夜奔襲袁紹軍烏巢屯糧基地

5.夷陵之戰(zhàn)中，陸遜又故伎重演，利用炎熱干燥的伏旱天氣火燒劉備七百里連營

6.關(guān)羽，也有利用10月份快行冷鋒天氣的"大霖雨、漢水溢的天時"，筑壩蓄水，水淹于禁七軍的精彩戰(zhàn)例

7.1941年12月7日，日本海軍航空母艦機動部隊對美國海軍太平洋艦隊基地珍珠港實施的戰(zhàn)略突襲。

8.火燒葫蘆峪與氣旋

三國后期，諸葛亮北伐中原、六出祁山.一次將司馬懿父子及所率魏軍困在葫蘆峪.遍山燃起大火，欲將敵方全部燒死.司馬父子自度難逃此劫，抱頭痛哭等死.不料突然一場大雨澆滅了山火，司馬氏得以死里逃生.這場雨其實不是什么“天意”，恰恰是諸葛亮自己制造的.熊熊的大火使此山區(qū)的近地面空氣受熱上升，氣壓降低.低氣壓區(qū)形成氣旋，其中心因空氣上升冷卻凝結(jié)而降雨.就是說，葫蘆峪里下了一場氣旋雨.諸葛亮雖然通曉天文地理，但畢竟缺乏現(xiàn)代科學知識，不識“氣旋”是怎么回事，否則，他可能會用另外的戰(zhàn)術(shù)來殲滅魏軍。

9.借東風與季風

赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜調(diào)兵遣將，打黃蓋.獻連環(huán)計，為火燒曹軍精心準備.突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來.諸葛亮借探病之機，挑明周瑜的病根是“只欠東風”，并應允借東風相助.周瑜為什么“欠”東風呢？因為赤壁古戰(zhàn)場在我國東部季風區(qū).當時正值隆冬，盛行西北風，極少刮東南風.曹營在江北，東吳在江南，用火攻反會燒了自家.周瑜焦急是有道理的，它符合氣候規(guī)律性.而所謂“借”東風，其實是諸葛亮預測到冬至前后短時間天氣反?，F(xiàn)象，故弄玄虛而已.由這則故事能自然地引出季風、氣候、天氣等概念。

4.氣象環(huán)保小故事

年級“環(huán)保伴我成長”主題班會 一、活動目的：

通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。讓學生們成為一個有道德的人。

二、活動過程： （一）、視頻：兒童劇

內(nèi)容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題.一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環(huán)保小隊，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

（二）、學生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識 《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

（三）《明天怎樣植樹》 說說你們家種植了多少棵樹苗？你會植樹嗎？向大家做個介紹。學生發(fā)言。

教師：21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到2050年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

學生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。 （四）實踐活動 說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。 （五）班主任總結(jié)

我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。

二年級“樹立生命美麗意識，愛護綠色迷人校園”環(huán)境教育主題班會

一、活動目的我們發(fā)現(xiàn)部分同學的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過本節(jié)班會，喚起全體同學對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣，讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

二、活動過程 教師：現(xiàn)在有些不懂得珍惜環(huán)境，亂拋垃圾、損害花草樹木等。下面我們就對于這些事進行討論。 亂拋垃圾現(xiàn)象 掏鳥窩現(xiàn)象 損害花草樹木現(xiàn)象

1、學生對于這些事進行自由發(fā)言 2、班主任對于發(fā)言進行小結(jié)。 班主任：大家說得很有道理，“保護環(huán)境，人人有責”，“保護環(huán)境，從小事做起，從我做起”

“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo身邊的環(huán)境？為北京增光。

3、以小組為單位進行討論 4、小組代表發(fā)言 5、對于發(fā)言進行小結(jié) 6、環(huán)保知識搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環(huán)保知識搶答。目前使用農(nóng)藥較多的蔬菜是大白菜、青菜、蘋果。 （* ）

我國大氣污染重要來源是飛機尾氣排放。 （* ） 我國不是個貧水的國家。 （* ） 世界地球日是每年的4月22日。 （ √）

社會上廣泛產(chǎn)生的塑料廢棄物為白色污染。 （ √） 無污染，綠顏色的是綠色食品。 （ *） 吸煙產(chǎn)生的污染物主要是焦油、尼古丁。 （* ）

我國第一個自然保護區(qū)是千島湖自然保護區(qū)。 （ *） 世界野生生物基金會的會徽是大熊貓。 （√

） 小結(jié)：使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環(huán)境保護意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。

三年級環(huán)保教育主題班會教案一、活動目的： 1、在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學生懂得保護生態(tài)

5.關(guān)于天氣的知識性小短文150

覺”大春備耕也開始了。

雖然立了“春”，但是盆地大部分地區(qū)仍會有霜凍出現(xiàn)，少數(shù)年份還會有“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的景象。這些氣候特點，在安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時都是應該考慮到的。

人們常愛尋覓春的信息在哪里呢？那柳條上探出頭來的芽苞，“嫩于金色軟于絲”；那泥土中躍躍欲出的小草，等待“春風吹又生”；而為著奪取新豐收在田野中辛勤勞動的人們，正在用雙手創(chuàng)造真正的春天。 雨水 雨水節(jié)氣的涵義是降雨開始，雨量漸增，在二十四節(jié)氣的起源地黃河流域，雨水之前天氣寒冷，但見雪花紛飛，難聞雨聲淅瀝。

雨水之后氣溫一般可升至0 ℃以上，雪漸少而雨漸多?？墒窃跉夂驕嘏乃拇ㄅ璧?，即使隆冬時節(jié)，降雨也不罕見。

四川盆地桃李含苞，櫻桃花開，確以進入氣候上的春天。除了個別年份外，霜期至此也告終止。

嫁接果木，植樹造林，正是時候。盆地繼冬干之后，常年多春旱，特別是盆地西部更是“春雨貴如油”。

農(nóng)業(yè)上要注意保墑，及時澆灌，以滿足小麥拔節(jié)孕穗、油菜抽苔開花需水關(guān)鍵期的水分供應。川西高原山地仍處于干季，空氣溫度小，風速大，容易發(fā)生森林火災。

另外，寒潮入侵時可引起強降溫和暴風雪，對老、弱、幼畜危害極大。所有這些，都要特別注意預防。

光陰易逝，季節(jié)催人，“一年之計在于春”。小春管理和大春備耕都應抓緊進行，爭取今年勝過往年。

驚蟄 反映自然物候現(xiàn)象的驚蟄，含義是：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。這時，氣溫回升較快，長江流域大部地區(qū)已漸有春雷。

四川盆地東部和涼山州南部，常年雨水、驚蟄亦可聞春雷初鳴；而盆地西北部除了個別年份以外，一般要到清明才有雷聲，為四川雷暴開始最晚的地區(qū)。到了驚蟄，中國大部地區(qū)進入春耕大忙季節(jié)。

真是：季節(jié)不等人，一刻值千金。四川盆地驚蟄節(jié)氣平均氣溫一般為12℃至14℃，較雨水節(jié)氣升高3℃以上，是全年氣溫回升最快的節(jié)氣。

日照時數(shù)也有比較明顯的增加。但是因為冷暖空氣交替，天氣不穩(wěn)定，氣溫波動甚大。

盆地東南部長江河谷地區(qū)，多數(shù)年份驚勢期間氣溫穩(wěn)定在12℃以上，有利于水稻和玉米播種，其余地區(qū)則常有連續(xù)3 天以上日平均氣溫在12℃ 以下的低溫天氣出現(xiàn)，不可盲目早播。驚蟄雖然氣溫升高迅速，但是雨量增多卻有限。

盆地中部和西北部驚蟄期間降雨總量僅10毫米左右，繼常年冬干之后，春旱常常開始露頭。這時小麥孕穗、油菜開花都處于需水較多的時期，對水分要求敏感，春旱往往成為影響小春產(chǎn)量的重要因素。

植樹造林也應該考慮這個氣候特點，栽后要勤于澆灌，努力提高樹苗成活率。驚蟄時節(jié)，春光明媚，萬象更新。

通過細致觀察，積累物候知識，對于因地制宜地安排農(nóng)事活動是會有幫助的。 春分 春分是反映四季變化的節(jié)氣之一。

我國古代習慣以立春、立夏、立秋、立冬表示四季的開始。春分、夏至、。

6.請你以氣象知識為題寫一篇作文800字左右

今天早上淮南小主人報又舉辦了一次活動----走進氣象局。時間是早晨9點到那里集合。我前幾天就已經(jīng)做好了充分的準備，從網(wǎng)上查了相關(guān)氣象的資料，還列了提綱，盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。

早上，吃完早飯后，媽媽送我和姐姐去淮南氣象局。到了那里，第一眼看見的就是一件件鮮紅的我們小主人報小記者們專用的紅馬夾。我們飛速跑過去，同學們已經(jīng)站好了隊，在老師的帶領(lǐng)下我們紛紛上了樓。

隨后，老師又帶領(lǐng)我們進了會議室，大家都坐下來觀看一臺電視機里的錄像。從錄像中我知道了干旱是沒有風而造成的，世界上最高的山峰是由中國和歐亞大陸猛烈碰撞而形成的。

看完整段錄像后，老師又讓氣象局里的一位王叔叔為我們講述氣象局的歷史背景，我們有什么不懂的問題也可以大膽提問。同學們提出了各種各樣的問題，王叔叔耐心的解答。從王叔叔的解答中我也有不少收獲。如：

1. 天氣預報從以前人工觀測到了現(xiàn)在的自動觀測。

2. 在預報天氣的時候有4個步驟。

3. 預報天氣分為三類，預報出的天氣天數(shù)也不一樣。

4. 在以前畫一張?zhí)鞖忸A報圖大約需要30分鐘，而現(xiàn)在可以通過網(wǎng)絡(luò)，不到3分鐘就可以發(fā)出去，很節(jié)省時間。

解答完同學們的問題后，我也向王叔叔提了一個問題“天氣為什么會發(fā)生變化”？王叔叔的回答是：“因為地球是旋轉(zhuǎn)的，旋轉(zhuǎn)能產(chǎn)生風，讓空氣在國土上拐彎運轉(zhuǎn)，地球周圍的大氣產(chǎn)生變化，也就使天氣發(fā)生了變化?！?/p>

我看錄像看得很專注，忘了拍攝，但我的筆記本卻記得滿滿的，看完三段錄像后大家又排隊在氣象局的院內(nèi)集合，老師用手中的照像機為我們拍下了最燦爛的一刻。

今天我收獲多多，知道了很多以前不知道的知識，同時我也知道了想收獲到豐富的知識，要用眼去觀察、用大腦去記憶、用耳朵去聆聽、用手去寫作，今天我不但玩得很開心，還從玩中收獲了知識！

7.有關(guān)24節(jié)氣的常識及故事

公歷每年二月十八日前后為雨水節(jié)氣。雨水，“斗指壬為雨水，東風解凍，冰雪皆散而為水，化而為雨，故名雨水?！庇晁粌H表示降雨的開始，也表明雨量開始增多。

隨著雨水節(jié)氣的到來，雪花紛飛，冷氣浸骨的天氣漸漸消失，而春風拂面，冰雪融化，濕潤的空氣、溫和的陽光和蕭蕭細雨的日子正向我們走來。杜甫有詩云：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”詩人生動描述了春天是萬物萌芽生長的季節(jié)，需要雨水的時候，它就來了，這春雨伴隨著和風，當夜幕降臨時悄悄地、無聲地、細細地下著滋潤著萬物。詩人用擬人的手法，把雨擬人化，說它“知時節(jié)”懂得滿足客觀需要。在春天萬物萌芽生長的季節(jié)，正需要雨水的時候，雨就下起來了。一個“好”字，不但贊美“雨”，同時也贊美那些為需要幫助的人送去及時雨的人。詩人盼望這樣的“好雨”，喜歡這樣的“好雨”。

人們常說：“立春天漸暖，雨水送肥忙?！币荒曛嬙谟诖?，春季如何看雨水。對農(nóng)民來說，雨水正是小春管理、大春備耕的關(guān)鍵時期，而我們的生活也充滿了新的希望。

8.語文小常識比如說小故事什么的

在網(wǎng)上找的，因為很全面所以粘貼過來了，別介意啊語 文 小 常 識人體名稱妙喻頭腦、心臟、骨頭、手足……這是我們身體上的器官。

你知道嗎，這些人體名稱有著它們巧妙的比喻義。恰當?shù)剡\用它們，能使意思表達得形象而生動。

人體名稱都各有什么妙喻呢？頭腦：一是用作“頭緒”，如“摸不著頭腦”；一是比作首領(lǐng)。眉睫：比喻事情緊迫，如“迫在眉睫”。

眉目：一是用來比喻文章的條理，如“這篇文章眉目不清”；一是用來比喻事情的線索、頭緒，如“這件事終于有了眉目”。耳目：比喻替人刺探消息的人。

咽喉：比喻形勢險要的交通孔道，如“咽喉要道”。肝膽：比喻真誠的心，如“肝膽相照”；還用來比喻勇氣，如“肝膽過人”。

胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；還比喻對事物或活動的興趣，如“他對畫畫不感興趣，打球才對他的胃口”。

心腹：指親近而信任的人，一般用于反面人物。心尖兒：父母用來稱自己最喜愛的兒女。

心肝：指良心，如“沒心肝的家伙”；還用來稱最親熱、最心愛的人，多用于年幼的子女，如“心肝寶貝”。心臟：比喻中心，如“首都北京是祖國的心臟”。

骨頭：比喻人的品質(zhì)、氣概，如“懶骨頭、硬骨頭”。骨干：比喻在集體中起主要作用的人，如“她是班里的文藝骨干”。

骨架：比喻在物體內(nèi)部支撐的架子，如“工地上聳立著樓房的骨架”。骨肉：指親人，如“骨肉團聚”。

腰桿：比喻靠山。手心：比喻所控制的范圍，如“他逃不出我的手心”。

手腕：指手段，一般用作貶義，指待人處事所用的不正當?shù)姆椒ǎ纭八Ｊ滞篁_人”；也可以指本領(lǐng)，能耐。手足：比喻兄弟，如“情同手足”。

臂膀：比喻得力助手。腳跟：比喻立場，如“站穩(wěn)腳跟”。

怎樣背“三十六計”？“三十六計，走為上計”，這是我們在電影里、小說中常聽到、看到的一句話。這句話原本的意思是說，在和敵人打仗無力抵抗時，以跑開為上策。

現(xiàn)在有時也用來比喻事情棘手不好辦就回避開。三十六計是我國古代兵家計謀的總結(jié)。

你知道三十六計分別是什么嗎？你知道怎樣在最短的時間里記住三十六記嗎？讀了下面這個故事，你們不但能知道三十六條妙計，還能學到一個妙法來記住三十六計。有一位學生愛好文史，又有才智。

有一天，他從鄧拓的《燕山夜話》里一篇題為《三十六計》的文章中看到三十六計的名目，很感興趣。其中有些計策膾炙人口，像空城計、連環(huán)計、苦肉計，還有聲東擊西、調(diào)虎離山、金蟬脫殼等。

他想把三十六計熟記下來，可是近四十條計策怎么記得住呢？他把三十六計抄寫下來，看來看去一直沒想出個巧妙的辦法。這天，他又在拿著抄寫的三十六計邊看邊思索，目光不覺落在桌面的一本唐詩上，他靈機一動：對！從三十六計的每一計中各取一個字，編成一首詩來記，不就容易記住了嗎？可是從每一計中取哪個字好呢？又如何串連在一起？這可真得動一番腦筋呢！經(jīng)過精心地琢磨、推敲，反復地排列組合，終于編成這樣一首詩：金玉檀公策，借以擒劫賊；魚蛇海間笑，羊虎桃桑隔；樹暗走癡故，釜空苦遠客；屋梁有美尸，擊魏連伐虢（guó）。

相傳三十六計是檀公輯錄的，所以詩的開頭是“金玉檀公策”。這首詩里除了“檀公策”三個字外，每個字都包含了一條妙計，按照詩中的順序是：金蟬脫殼，拋磚引玉，借刀殺人，以逸待勞，擒賊擒王，趁火打劫，關(guān)門捉賊，混水摸魚，打草驚蛇，瞞天過海，反間計，笑里藏刀，順手牽羊，調(diào)虎離山，李代桃僵，指桑罵槐，隔岸觀火，樹上開花，暗渡陳倉，走為上，假癡不癲，欲擒故縱，釜底抽薪，空城計，苦肉計，遠交近攻，反客為主，上屋抽梯，偷梁換柱，無中生有，美人計，借尸還魂，聲東擊西，圍魏救趙，連環(huán)計，假途伐虢。

這真是一詩巧藏三十六計。同學們，你有更好的辦法記住“三十六計”嗎？ “座右銘”的傳說很多少年朋友喜歡抄一些名言警句放在自己的書桌上、鉛筆盒里，用來鞭策自己不斷進步。

我們把這些名言警句叫做“座右銘”。這種寫出來放在座位旁邊或其他地方的格言為什么叫座右銘呢？有兩種不同的傳說。

一種傳說是這樣的：宋朝時有個叫吳介的人很喜歡史書。史書中記載的可以吸取經(jīng)驗教訓的事，他都抄下來，放在座位的右邊，稱之為“座右銘”。

銘就是刻在器物上記述生平、事業(yè)或警惕自己的文字。時間長了，他家連墻上、窗上都貼滿了警句、格言。

以后就慢慢地傳開了?！白毅憽钡膬?nèi)容也不僅僅是可以借鑒的往事，形式也不僅僅是限于放在座位的右邊了。

另一種說法是有關(guān)我國古代大教育家孔子的故事。據(jù)古書記載，春秋五霸之一的齊桓公死了，齊國人為了紀念他，就給他造了一個廟堂。

廟堂里擺設(shè)了好多祭器，其中有一種很特別的裝酒的器皿。它空著的時候是傾斜的，把液體裝進一半就直立起來。

這種酒具叫欹器。有一天，孔子帶著學生到廟里來朝拜，看到了一個傾斜的酒器，覺得很奇怪，于是就向廟里管香火的人打聽。

管香火的人告訴他，這是欹（qī）器?？鬃佑谑窍肫鹆擞嘘P(guān)齊桓公的故事。

他指著欹器對學生們說：“欹器空著的時候就傾斜，把酒或水倒進去，到一半的時候就直立起來，欹器裝滿了就又會傾斜。所以。