1.急需關(guān)于物理知識(shí)的小故事

古希臘的學(xué)者阿基米德曾豪情萬丈地宣稱：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)地球。而現(xiàn)代的美國發(fā)明家特士拉更是“牛氣”，他說：用一件共振器，我就能把地球一裂為二！

他來到華爾街，爬上一座尚未竣工的鋼骨結(jié)構(gòu)樓房，從大衣口袋里掏出一件小物品，把它夾在其中一根鋼梁上，然后按動(dòng)上面的一個(gè)小鈕。數(shù)分鐘后，可以感覺到這根鋼梁在顫抖。慢慢地，顫抖的強(qiáng)度開始增加，延伸到整座樓房。最后，整個(gè)鋼骨結(jié)構(gòu)開始吱吱嘎嘎

地發(fā)出響聲，并且搖擺晃動(dòng)起來。驚恐萬狀的鋼架工人以為建筑出現(xiàn)了問題，甚至是鬧地震了，于是紛紛慌忙地從高架上逃到地面。眼見事情越鬧越大，他覺得這個(gè)惡作劇該收?qǐng)隽耍谑?，把那件小物品收了回來，然后從一個(gè)地下通道悄悄地溜開了，留下工地上的那些驚魂甫定、莫名其妙的工人。

原來，它是一件共振器，它的威力主要在于它能發(fā)出各種頻率的波，這些不同頻率的波作用于不同的物體，就能夠相應(yīng)地產(chǎn)生出一種共振波，當(dāng)這種共振波達(dá)到一定程度時(shí)，就能使物體被摧毀。

2.誰能列舉幾個(gè)有關(guān)知識(shí)的小故事

1、情況不同 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。

有一次，牧人捉住小豬，牠大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭牠的號(hào)叫，便說：「他常常捉我們，我們并不大呼小叫。

小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！」 立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。 2、靠自己 小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。

所以要這個(gè)殼的保護(hù)！ 小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。 小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土， 大地會(huì)保護(hù)他啊。

小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。 蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼啊！」我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

3、鯊魚與魚 曾有人做過實(shí)驗(yàn)，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對(duì)面去，而實(shí)驗(yàn)人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對(duì)面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子，每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕，實(shí)驗(yàn)人員馬上加上一塊更厚的玻璃。 后來，鯊魚不再?zèng)_撞那塊玻璃了，對(duì)那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會(huì)動(dòng)的壁畫，它開始等著每天固定會(huì)出現(xiàn)的鯽魚，然后用他敏捷的本能進(jìn)行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實(shí)驗(yàn)到了最后的階段，實(shí)驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對(duì)那些熱帶魚視若無睹，甚至于當(dāng)那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，實(shí) 驗(yàn)人員譏笑它是海里最懦弱的魚。

可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛。 4、神跡 法國一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。

有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：「可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？？」這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對(duì)他們說：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求祂幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子?！?試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。

5、釣竿 有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問：「你要釣竿做什么？」小孩說：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。

」我想你一定會(huì)說：好聰明的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。

因?yàn)?，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因?yàn)獒烎~重要的不在，而在有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。 就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。

3.一個(gè) 關(guān)于科學(xué)小知識(shí)的小故事

1.冰糕為什么會(huì)冒氣？

冰糕冒氣是因?yàn)橥饨缈諝庵杏胁簧傺劬床灰姷乃?，碰到很冷的冰糕時(shí)，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。

2.向日葵為什么總是向著太陽？

向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素。這種生長素非常怕光。一遇光線照射，它就會(huì)到背光的一面去，同時(shí)它還刺激背光一面的細(xì)胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長的快，使向日葵產(chǎn)生了向光性彎曲。

3.蟬為什么會(huì)蛻皮？

蟬的外殼（外骨骼）是堅(jiān)硬的，不能隨著蟬的生長而擴(kuò)大，當(dāng)蟬生長到一定階段時(shí)，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。

4.蜜蜂怎樣釀蜜？

蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個(gè)空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進(jìn)行調(diào)制，然后再吐出來，再吞進(jìn)去，如此輪番吞吞吐吐，要進(jìn)行100~240次，最后才釀成香甜的蜂蜜

5、對(duì)著電視畫面拍照，應(yīng)關(guān)掉照明燈和閃光燈

這樣照出的照片畫面更清晰。因?yàn)殚W光燈和照明燈在電視屏上的反射光會(huì)干擾電視畫面的透射光.

4.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的 物理小故事

伽利略與自由落體 亞里士多德的學(xué)說在十六世紀(jì)仍然如日中天，人人都奉為經(jīng)典，沒有人提出任何的懷疑。

亞里士多德關(guān)于「自由落體」的學(xué)說是：物體自高處自由落下的速度和重量成正比。也就是說，一個(gè)十磅重的物體，下墜的速度會(huì)比一磅重的物體快十倍。

這個(gè)學(xué)說在大小的外表上看來，似乎非常的合理，而且人人也都相信學(xué)說的真確性，教授們嚴(yán)肅的把這個(gè)學(xué)說教給他們的學(xué)生，學(xué)生們也都敬謹(jǐn)?shù)慕邮苓@個(gè)學(xué)說，只有伽利略表示懷疑。 伽利略曾經(jīng)親眼目睹大小不同的冰雹，同時(shí)一起掉落到地。

根據(jù)常識(shí)判斷，它們似乎是從同一高度一起下墜的，但是按照亞里士多德的學(xué)說，較大的冰雹應(yīng)該先落到地面上，小冰雹在接著掉來，伽利略觀察到的并非如此。 他做了許多實(shí)驗(yàn)，發(fā)覺亞里士多德的學(xué)說是錯(cuò)誤的，他決心指出這項(xiàng)錯(cuò)誤。

傳說有一天，他邀請(qǐng)有關(guān)的教授到比塞塔前，拿出一個(gè)一百磅的重體，和一個(gè)一磅的重體。 伽利略問所有的教授們： 「假如這兩個(gè)重體同時(shí)自塔頂自由落下，結(jié)果如何？」 教授們議論紛紛，誰也沒有做過這樣的實(shí)驗(yàn)，沒有人敢預(yù)料結(jié)果如何。

以往，他們按亞里斯多德的學(xué)說照本宣科，從來沒有懷疑過?，F(xiàn)在，居然有一位二十五歲的青年，提出了要求證據(jù)的疑問。

結(jié)果呢？要是兩個(gè)重體以非常懸殊的速度墜落地面，教授們可以松一口氣，證明亞里士多德的學(xué)說是正確的，伽利略將被冠上「說謊者」、「攪局者」的罪名。要是兩個(gè)重體同時(shí)墜落地面？又將如何解釋呢？是揚(yáng)棄奉行多年的亞里士多德學(xué)說，接受伽利略實(shí)驗(yàn)所證明的事實(shí)，還是對(duì)伽利略的實(shí)驗(yàn)視若無睹？ 比薩塔的傾斜度可以使墜體不受阻礙，伽利略塔頂大喊： 「看清楚了沒有？下來了！」 兩個(gè)重體砰然而下，小的重體始終和大的重體并行，而且同時(shí)落地。

這兩個(gè)重體的砰然一聲，并不表示亞里士多德的學(xué)說已經(jīng)崩潰。因?yàn)檫@一群教授在不想相信一件真實(shí)事物的時(shí)候，根本不去看一看、摸一摸，無論如何也不愿意承認(rèn)亞里士多德的學(xué)說是錯(cuò)誤的。

更荒謬的是他們反而懷疑伽利略為了證實(shí)速度相同，而在重體內(nèi)隱藏了「魔術(shù)」。牛頓與蘋果的故事 版本一：少年時(shí)代的牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地。

牛頓，1642年12月25日生于英國林肯郡伍爾索普村的一個(gè)農(nóng)民家庭。12歲他在格蘭撒姆的公立學(xué)校讀書時(shí)，就表現(xiàn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)和機(jī)械發(fā)明的濃厚興趣，自己動(dòng)手制作了水鐘、風(fēng)磨和日晷等。

蘋果落地引起他的注意是偶然的。一個(gè)炎熱的中午，小牛頓在他母親的農(nóng)場(chǎng)里休息，正在這時(shí)，一個(gè)熟透了的蘋果落下來，這個(gè)蘋果不偏不倚，正好打在牛頓頭上。

牛頓想：蘋果為什么不向上跑而向下落呢？他問他的媽媽，他媽媽也不能解釋。大凡科學(xué)家都保留一顆童心，牛頓更不例外，當(dāng)他長大成了物理學(xué)家后，他聯(lián)想到了少年的“蘋果落地”故事，可能是地球某種力量吸引了蘋果掉下來。

于是，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。 版本二，青年時(shí)期的牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地。

中世紀(jì)的1347-1345年間，歐洲爆發(fā)的“黑死病”奪取了近四分之一的歐洲人口，300年后，黑死病卷土重來，歐洲緊急疏散城市人口。正在劍橋大學(xué)三一學(xué)院讀書的牛頓回到了他出生的家鄉(xiāng)林肯郡的小村莊。

為了排遣心中的苦悶，他經(jīng)常到他父親的莊園里讀書和散步，有一天，一顆蘋果從他經(jīng)常散步的蘋果樹上落下來，引起了他的思考，蘋果為什么會(huì)落地呢？他怎么不朝天上去呢？很定是有什么力在牽引著它。在蘋果落地的啟發(fā)下，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

這大約是1666年的事情。 版本三，老年時(shí)期的牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地。

目前流傳較廣的是經(jīng)過大名鼎鼎的格林和伏爾泰之口說過的蘋果落地故事，在讀者心目中產(chǎn)生很大的影響，并廣為流傳。格林是在牛頓去世那一年在《哲學(xué)原理》一書中談到蘋果落地的故事的，他說：“有一天，牛頓在花園中思考問題，突然有一個(gè)蘋果從樹上落下，使得牛頓想到萬有引力定律。”

可是格林卻是從福克斯那兒聽到牛頓蘋果落地的故事。法國的伏爾泰也是從牛頓的外甥女凱瑟琳·巴沃那兒聽來的。

在伏爾泰所著的《哲學(xué)通信》中，對(duì)蘋果落地的故事這樣寫道：“牛頓回到劍橋大學(xué)附近的故居。有一天，他在花園中散步，看到一個(gè)蘋果從蘋果樹上落下，這樣使得牛頓想到許多科學(xué)家所研究而未獲突破的重力起源問題?！?/p>

這時(shí)的牛頓已經(jīng)到了老年了。 挪威跳傘者高峰自由落體生還 挪威一名跳傘愛好者4日說，他在一座海拔1600米山峰上練習(xí)跳傘時(shí)，未能在著陸前及時(shí)打開降落傘。

幸運(yùn)的是，他被樹枝擋住生還，僅一條腿骨折。英國獨(dú)立電視臺(tái)播出了頭盔攝像頭當(dāng)時(shí)拍下的視頻。

自由落體 這名男子名為漢斯·朗厄，現(xiàn)年44歲，是一名極限跳傘愛好者，經(jīng)驗(yàn)豐富。 朗厄4日通過電話告訴美聯(lián)社駐挪威首都奧斯陸記者，事故發(fā)生在今年8月23日，地點(diǎn)位于海拔約1600米的挪威博約?？朔?。

朗厄在特制黃色跳傘服上安裝一個(gè)攝像頭，用于拍攝跳傘過程。在英國獨(dú)立電視臺(tái)播放的視頻中，朗厄在燦爛陽光沐浴下，從峰頂沿山脊俯沖，幾乎為自由落體下落。

大約30秒后，當(dāng)他看到山下的湖泊時(shí)，試圖拉開降落傘。 回憶當(dāng)時(shí)情景，朗厄說，他以接近180公里時(shí)速沿山坡飛下。

但由于他當(dāng)時(shí)過于接近一堆巖石，而沒有足夠時(shí)間打開降落。

5.誰來幫我復(fù)習(xí)下浮力和重力相關(guān)的知識(shí)

壓強(qiáng)和浮力單元測(cè)試 一、選擇（40） 1.日常生活和生產(chǎn)中，我們常見的以下事例中，屬于減小壓強(qiáng)的是哪一組 （C ） (1)駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長有馬蹄子面積三倍的腳掌 （2）號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長有長而堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開樹皮 （3）用螺栓堅(jiān)固機(jī)器零件時(shí)，在螺母下墊墊圈 （4）要把圖釘按進(jìn)較硬的木板，需加更大的力 A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(4) D.(3)(4) 2.在紅軍二萬五千里長征中要經(jīng)過一段沼澤地，其中一個(gè)士兵雙腳陷入泥潭中，當(dāng)拔起一只腳時(shí)，則另一只腳 （ C ） A.陷入的深度不變，因?yàn)槟嗵妒艿降膲毫Σ蛔?B.陷入的深度不變，因?yàn)槟嗵妒艿降膲簭?qiáng)不變 C.將陷得更深，因?yàn)槟嗵妒艿降膲簭?qiáng)增大D.將陷的更深，因?yàn)槟嗵妒艿降膲毫υ龃?3.兩手指用力捏住鉛筆，左尖右平，使它保持靜止，下列說法正確的是（ A ） A.兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大 B.兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大 C.兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大 D.兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大 4.把塑料掛衣鉤的吸盤緊貼在光滑的墻上，就能用它掛衣服或書包，在解釋這個(gè)現(xiàn)象時(shí)分用以下四句話。

①大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤緊壓在墻上；②把掛衣鉤的吸盤緊貼在墻上，塑料吸盤與墻壁之間空氣被擠出；③吸盤與墻之間產(chǎn)生一個(gè)很大的摩擦力；④所以掛衣鉤可以掛住衣服或書包。按照下列哪個(gè)順序排列這四句話，可以把這個(gè)現(xiàn)象解釋得最清楚。

（D ） A.①②③④ B.②①③④ C.③②①④ D.②③①④ 5.有一個(gè)塑料瓶，在側(cè)壁上用錐子戳了三個(gè)洞，向容器中倒入水后，水從小洞中噴出如下圖中，正確的是（C ） 6.“死海不死”的故事說的是：“……將奴隸和俘虜扔進(jìn)海里，可他們都漂浮在海面上……”以下是幾倍同學(xué)對(duì)該現(xiàn)象的解釋，其中正確的是 （C ） A.奴隸和俘虜是被水平扔進(jìn)海里的 B.海水的密度等于人體的密度，人在海里自然漂浮 C.人被扔進(jìn)海里漂浮在海面上時(shí)，浮力總大于其重力 D.人被扔進(jìn)海里漂浮在海面上時(shí)，浮力等于其重力 7.魚嘴里吐出的氣泡上升，對(duì)氣泡上升時(shí)受到的浮力和氣泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)分析正確的是 （ D ） A.浮力不變，壓強(qiáng)不變 B.浮力變小，壓強(qiáng)變小 C.浮力變大，壓強(qiáng)變大 D.浮力變大，壓強(qiáng)變小 8.李紅同學(xué)在放學(xué)回家的路上，看到一群小學(xué)生在向秦淮河里打水漂，就上前勸阻說，要愛護(hù)環(huán)境，不要向河里扔?xùn)|西。她同時(shí)看到那些扔在河里的物體有的已沉下去，有的仍浮在水面上，下列問題屬于物理問題的是 （C ） A.那些漂浮在水面的物體是什么 B.哪些同學(xué)扔在水里的東西沉下去了 C.物體的浮沉條件是什么 D.為什么說“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)” 9在彈簧測(cè)力計(jì)上，將石塊慢慢浸入水中，并浸沒到一定的深度，在此過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) （A ） A.先逐漸減小，后保持不變 B.選逐漸減小，后逐漸增大 C.先逐漸增大，后保持不變 D.先逐漸增大，后逐漸減小 10.小華在游泳池游泳，當(dāng)他從淺水區(qū)走向深水區(qū)，若水底布滿小石頭，則下述體驗(yàn)與分析合理的是 （ B ） A.腳底疼痛感覺減弱，因?yàn)槿嗽絹碓捷p B.腳底疼痛感覺減弱，因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來越大 C.腳底疼痛感覺加重，因?yàn)槿嗽絹碓街?D.腳底疼痛感覺加重，因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來越小 11.一個(gè)質(zhì)量為100G的物體，浸沒在水中，水被排出20ML，問物體受到的浮力為（ A ） A;2000 B;3000 C;5000 D；無法確定 12.某同學(xué)在一個(gè)密閉的玻璃瓶內(nèi)裝了適量的水，用一個(gè)兩端開口的玻璃管穿過瓶塞子插入水中，通過玻璃管向瓶內(nèi)吹入少量的氣體，管中水面如圖9-7。

如果該同學(xué)記錄了在紫金山腳玻璃管中水面的位置，把這個(gè)裝置移到山頂玻璃管中水面的位置和在山腳的高度相比較 （ B ） A.偏高 B.相等 C.偏低 D.無法判斷 13、一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是 （ B ） A、站著不動(dòng) B、馬上爬伏在冰面上慢慢向岸邊挪動(dòng) C、立即跑向岸邊 D、立即改成單腳站立 14. 甲、乙兩個(gè)正方體，放在水平桌面上，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，而它們對(duì)桌面的 壓力之比是9∶4，則甲、乙正方體的密度之比為：（ C ） A. 2∶3 B. 3∶2 C. 1∶1 D. 4∶9 15. 人的手掌受到的大氣壓力的值最接近：（C ） A. 7000N B. 700N C. 70N D. 7N 16、一個(gè)質(zhì)量為60千克的人，每只腳接觸地面的面積是196平方厘米.當(dāng)他 站在地面上時(shí)，腳對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大？ （ B ） A10000 B15000 C20000 D無法確定 17. 某塊玻璃的表面積為S，如圖7所示，① 平放② 斜放 ③側(cè)放，設(shè)大氣 壓強(qiáng)P0=105Pa，則平板玻璃上受到大氣壓力最大的是：（ B ） A. 平放最大 B. 斜放最大 C. 側(cè)放最大 D. 三種放法一樣大 18、三個(gè)大小、形狀都相同的銅、鐵、鋁圓柱體，豎直放在水平桌面上，則這三個(gè)圓柱體中對(duì)桌面壓強(qiáng)最大的是（C ） A、銅圓柱體 B、鐵圓柱體 C、鋁圓柱體 D、三個(gè)一樣大 19、在高山上煮飯，飯不容易熟，原因是（ A ） A、高山上氣壓低，熱量散失多。 B、高山上氣壓低，水的沸點(diǎn)低。

C、高山上氣壓低，熱量散失少。 D、高山上空氣稀薄，水不能沸騰 20、裝有水的杯子中，有一塑料球漂浮在水面上，若向燒杯中慢慢加入酒精，同時(shí)進(jìn)行攪拌，。

6.關(guān)于牛頓的小故事 一定要簡短150字左右

被譽(yù)為近代科學(xué)的開創(chuàng)者牛頓，在科學(xué)上作出了巨大貢獻(xiàn)。

他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學(xué)，對(duì)現(xiàn)代 科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 牛頓為什么能在科學(xué)上獲得巨大成就？他怎樣由一個(gè)平常的人成為一個(gè)偉大的科學(xué)家？要回答這些問題，我們不禁要聯(lián)想到 他刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作的幾個(gè)故事。

“我一定要超過他！” 一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦 并不聰明。

在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。

平時(shí)他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。

有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中 。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。

盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好，還是經(jīng)常受到歧視。 當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的英國等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。

有一次課間游戲，大家正玩得興 高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。

他想，我倆都是學(xué)生 ，我為什么受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。

經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。 籬笆下的樂趣 世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。

他們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞?，都曾與困苦的境遇作過頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。牛頓少年時(shí)代 的境遇也是十分令人同情的。

牛頓一六四二年出生在英國一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。

母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛 頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過日子。

母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生，要 他經(jīng)營農(nóng)產(chǎn)品的買賣。 一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開心愛的學(xué)校??！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親 的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。

每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人 經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。

時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營商了，僅囑老仆人獨(dú)去。

怕 家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書。每當(dāng)下午老仆人歸來時(shí)，再一同回家。

這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。

舅舅一 看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書，上面畫著種種記號(hào)，心里受 到感動(dòng)。

舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書。” 回到家里后，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。

在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。 在暴風(fēng)中研究和計(jì)算風(fēng)力 時(shí)間對(duì)人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對(duì)時(shí)間的利用不同，而所得的知識(shí)也大不一樣。

牛頓十六歲時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)還很膚淺，對(duì)高深的數(shù)學(xué)知識(shí)甚至可以說是不懂?！爸R(shí)在于積累，聰明來自學(xué)習(xí)”。

牛頓下決心靠 自己的努力攀上數(shù)學(xué)的高峰。在基礎(chǔ)差的不利條件下，牛頓能正確認(rèn)識(shí)自己，知難而進(jìn)。

他從基礎(chǔ)知識(shí)、基本公式重新學(xué)起，扎 扎實(shí)實(shí)、步步推進(jìn)。他研究完了歐幾里德幾何學(xué)后，又研究笛卡兒幾何學(xué)，對(duì)比之下覺得歐幾里德幾何學(xué)膚淺，便悉心鉆研笛氏 幾何學(xué)，直到掌握要領(lǐng)、融會(huì)貫通。

遂之發(fā)明了代數(shù)二項(xiàng)式定理。傳說中牛頓“大暴風(fēng)中算風(fēng)力”的佳話，可為牛頓身體力學(xué)的 佐證。

有一天，天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號(hào)著，塵土飛揚(yáng)，迷迷漫漫，使人難以睜眼。

牛頓認(rèn)為這是個(gè)準(zhǔn)確地研究和計(jì)算風(fēng)力 的好機(jī)會(huì)。于是，便拿著用具，獨(dú)自在暴風(fēng)中來回奔走。

他踉踉蹌蹌、吃力地測(cè)量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙， 幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒有動(dòng)搖他求知的欲望。

他一遍又一遍，終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去 ，繼續(xù)進(jìn)行研究。

有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。

不久，牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了， 二十二歲時(shí)發(fā)明了微分學(xué)，二十三歲時(shí)發(fā)明了積分學(xué)，為人類科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。 萬有引力和光的秘密 牛頓二十三歲時(shí)，鼠疫流行于倫敦。

劍橋大學(xué)為預(yù)防學(xué)生受傳染，通告學(xué)生休學(xué)回家避疫，學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉。牛頓回到故鄉(xiāng)林 肯郡鄉(xiāng)下。

在鄉(xiāng)下度過的休學(xué)日子里，他從沒間斷過學(xué)習(xí)和研究。萬有引力、微積分、光的分析等發(fā)明的基礎(chǔ)工作，都是這個(gè)期 間完成的。

那時(shí)，鄉(xiāng)下的孩子是常常用投石器打幾個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后，把石拋得很遠(yuǎn)。他們還可以把一桶牛奶用力從頭上轉(zhuǎn)過，而牛奶不掉下 來。

這些事實(shí)使他懷疑起來：“什么力量使投石器里面的石頭，以及。

7.物理方面的小故事

阿基米德

阿基米德原理的發(fā)現(xiàn)

公元前245年，為了慶祝盛大的月亮節(jié)，赫農(nóng)王給金匠一塊金子讓他做一頂純金的皇冠。做好的皇冠盡管與先前的金子一樣重，但國王還是懷疑金匠摻假了。他命令阿基米德鑒定皇冠是不是純金的，但是不允許破壞皇冠。 這看起來是件不可能的事情。在公共浴室內(nèi)，阿基米德注意到他的胳膊浮出水面。他的大腦中閃現(xiàn)出模糊不清的想法。他把胳膊完全放進(jìn)水中，全身放松，這時(shí)胳膊又浮出水面。 他從浴盆中站起來，浴盆四周的水位下降；再坐下去時(shí)，浴盆中的水位又上升了。 他躺在浴盆中，水位變得更高了，而他也感覺到自己變輕了。他站起來后，水位下降，他則感覺到自己變重了。一定是水對(duì)身體產(chǎn)生向上的浮力才使他感到自己變輕了。 他把差不多同樣大小的石塊和木塊同時(shí)放入浴盆，浸入到水中。石塊下沉到水里，但是他感覺到木塊變輕了。他必須要向下按著木塊才能把它浸到水里。這表明浮力與物體的排水量（物體體積）有關(guān)，而不是與物體的重量有關(guān)。物體在水中感覺有多重一定與它的密度（物體單位體積的質(zhì)量）有關(guān)。 阿基米德在此找到了解決國王問題的方法，問題的關(guān)鍵在于密度?，m避貉篆股遍癱撥凱。如果皇冠里面含有其他金屬，它的密度會(huì)不相同，在重量相等的情況下，這個(gè)皇冠的體積是不同的。 把皇冠和同樣重量的金子放進(jìn)水里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)皇冠排出的水量比金子的大，這表明皇冠是摻假的。 更為重要的是，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理，即液體對(duì)物體的浮力等于物體所排開液體的重力大小。