1.初中歷史知識(shí)大全
初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)人類在材料領(lǐng)域進(jìn)入到鋼鐵時(shí)代。
電氣化和鋼鐵時(shí)代的到來標(biāo)志著現(xiàn)代工業(yè)的崛起。 七、第一次世界大戰(zhàn) 1、“三國同盟”和“三國協(xié)約”圖 三國同盟 三國協(xié)約 2、同盟”“三國協(xié)約”的組成國、歐洲兩大軍事對抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果 北：九上P99-101 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐洲形成了兩個(gè)軍事集團(tuán)，德國、奧匈帝國和意大利組成的“三國同盟”，和英國、法國、俄國組成的 “三國協(xié)約”。
正是這兩個(gè)軍事集團(tuán)之間的爭斗釀成了第一次世界大戰(zhàn)。 3 知道薩拉熱窩事件 北：九上P104 1914年6月，奧匈帝國皇太子斐迪南大公參加指揮在薩拉熱窩舉行的一次軍事演習(xí)，被塞爾維亞秘密組織成員普林西普槍擊而亡，史稱“薩拉熱窩事件”。
“薩拉熱窩事件”成了第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。 5 以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來的巨大災(zāi)難。
北：九上P107 凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中最為殘酷的戰(zhàn)役。整個(gè)戰(zhàn)役中雙方先后投入近百萬人，激戰(zhàn)數(shù)月，結(jié)果法軍成功地抵擋住了德軍的進(jìn)攻。
凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中傷亡最多的戰(zhàn)役之一，其中法軍傷亡46萬人，德軍傷亡30萬人，共傷亡70多萬人，歷史上稱之為“凡爾登絞肉機(jī)”，用以形容戰(zhàn)爭的殘酷性。 第一次世界大戰(zhàn)歷時(shí)4年零3個(gè)月，參加這場世界大戰(zhàn)的共有33個(gè)國家，15億人口卷入了戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)火燃遍了歐、亞、非三大洲，雙方軍隊(duì)共有840萬人陣亡，另有2100人受傷，大戰(zhàn)中雙方共支出戰(zhàn)費(fèi)2084億美元。 八、科學(xué)與思想文化 1.牛頓的主要成就。
北：九上P119 英國科學(xué)家牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》提出運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律，創(chuàng)造性地建立起經(jīng)典力學(xué)的完整體系——牛頓力學(xué)，被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”。 2.達(dá)爾文的主要成就 北：九上P120 英國生物學(xué)家達(dá)爾文著有《物種起源》。
完整地確立了生物進(jìn)化學(xué)說，達(dá)爾文的進(jìn)化論第一次把生物學(xué)放在了科學(xué)的基礎(chǔ)之上，在科學(xué)和社會(huì)領(lǐng)域引發(fā)了一場革命，同時(shí)也為生物學(xué)家和其他科學(xué)家的科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。 3.愛因斯坦的主要成就。
德 奧匈、意英、法、俄北：九上P121 愛因斯坦提出了著名的物理學(xué)相對論。 4.伏爾泰的基本主張 北：九上P115 法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的開拓者和最著名的思想家之一，他把批判的鋒芒直指封建專臸臸度，特別是它的精神支柱天主教會(huì)。
5.托爾斯泰主要作品 北九P125列夫〃托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一，他的代表作有：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜〃卡列尼娜》、《復(fù)活》。 6.貝多芬的主要作品 德國偉大的作曲家，代表作有：《英雄交響曲》 世 界 現(xiàn) 代 史 部 分 （九年級(jí)下） 一、蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索 1.知道俄國1917年彼得格勒武裝起義；了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家的誕生 北：九下P3 1917年11月（俄歷10月）列寧領(lǐng)導(dǎo)彼得格勒武裝起義取得勝利。
列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政府——人民委員會(huì)成立，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家誕生。 2.了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索 北：九下P4 在列寧領(lǐng)導(dǎo)下，1921年，蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，到1925年，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作基本完成。
新經(jīng)濟(jì)政策把社會(huì)主義同市場、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來，它對小農(nóng)占優(yōu)勢的國家走社會(huì)主義道路具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。 二、凡爾賽----華盛頓體系下的西方世界 1.了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容 北：九下P12 1916年6月，巴黎和會(huì)戰(zhàn)勝國與德國簽訂了《凡爾賽和約》。
和約主要內(nèi)容有：（1）阿爾薩斯和洛林交還法國；茵河?xùn)|岸50千米內(nèi)不得設(shè)防；承認(rèn)波蘭獨(dú)立，部分領(lǐng)土劃歸波蘭等國。（2）德國的海外殖民地交給戰(zhàn)勝國進(jìn)行“委任統(tǒng)治”。
（3）廢除德國的普遍義務(wù)兵役臸。（4）德國應(yīng)支付大量戰(zhàn)爭賠款等。
北：九下P14 1922年，參加華盛頓會(huì)議的九國代表簽署了《九國公約》。主要內(nèi)容有：尊重中國主權(quán)和獨(dú)立及領(lǐng)土和行政的完整；中國保證各國在華“機(jī)會(huì)均等”，對外“門戶開放”。
公約打擊了日本獨(dú)占中國的計(jì)劃，但沒有列入中國取消領(lǐng)事裁判權(quán)、歸還租借地、關(guān)稅自主等要求，從而為列強(qiáng)共同掠奪中國提供了條件。 從巴黎和會(huì)到華盛頓會(huì)議，列強(qiáng)建立起“凡爾賽—華盛頓體系”。
2.以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用 北：九下P20 1933年羅斯福就任美國總統(tǒng)后實(shí)行“新政”?！度珖I(yè)復(fù)興法》是整個(gè)新政的核心和基礎(chǔ)。
《全國工業(yè)復(fù)興法》主要內(nèi)容：規(guī)定了各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場分配、工資水平和工作日時(shí)數(shù)，規(guī)定工人具有集體談判的權(quán)利，規(guī)定了資本家必須接受的最高工作時(shí)數(shù)和應(yīng)付工資額。 “新政”是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的先河，進(jìn)一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。
“新政”取得了很好的效果，使美國度過了危機(jī)。 三、第二次世界大戰(zhàn) 1.了解慕尼黑會(huì)議 北：九下P36 1938年9月底，英、法、德、意四國在慕尼黑舉行會(huì)議，并簽訂了《慕尼黑協(xié)定》。
協(xié)議規(guī)定捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)和與奧地利接壤的南部地區(qū)割讓給德國，捷方應(yīng)于十天之內(nèi)從上述領(lǐng)土撤退完畢；英法應(yīng)對捷克斯洛。
2.世界歷史常識(shí)
在開辟新航路時(shí)，只有兩個(gè)國家，西班牙往西，葡萄牙往東，但新大陸的巴西屬于葡萄牙。后來，葡萄牙被西班牙吞并，海上的實(shí)力變?nèi)酢Ｎ靼嘌罒o敵艦隊(duì)被英國摧毀，海上實(shí)力變?nèi)?。這一時(shí)期，大西洋沿岸國家，英國，荷蘭〔尼德蘭〕，通過海上貿(mào)易和海盜貿(mào)易經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，西班牙和葡萄牙從新大陸掠奪的金銀也通過貿(mào)易流入這些國家，成為資本主義的原始積累，由于英國封建社會(huì)的阻礙，所以發(fā)展資本主義很困難，隨著蘇格蘭農(nóng)民起義，國王要征稅，議會(huì)就要起來反抗了，資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生，以克倫威爾結(jié)束了戰(zhàn)爭，國王被處死，克倫威爾死后，斯圖亞特王朝復(fù)辟，查理二世來算賬，他死后，詹姆斯二世當(dāng)上國王，議會(huì)再次反抗，最后以光榮革命結(jié)束革命。這成為了世界近代史的開端。
要發(fā)展資本主義很困難，當(dāng)時(shí)是天主教會(huì)占統(tǒng)治地位，資本主義不可能發(fā)展，所以文藝復(fù)興開始，最先由但丁，喬托，彼特拉克在其作品中表現(xiàn)人文主義，批判天主教會(huì)，隨后，到了美術(shù)三杰時(shí)，發(fā)展到了高潮，達(dá)芬奇，米開朗琪羅，拉斐爾的作品是人類歷史上的瑰寶，文藝復(fù)興過后又有啟蒙運(yùn)動(dòng)，更進(jìn)一步解放了人們的思想，在此期間，法國的思想家起了很大作用，伏爾泰，盧梭，孟得斯鳩等人為代表。
后來，法國發(fā)生了大革命，最后由拿破侖建立執(zhí)政府宣告結(jié)束。拿破侖好戰(zhàn)，最后被反法聯(lián)軍打敗，法國波旁王朝復(fù)辟。
十九世紀(jì)六十年代，俄國沙皇看到西歐的資本主義發(fā)展得風(fēng)生水起，自己就坐不住了，自己先就在克里米亞輸了，在不動(dòng)就完了，于是，沙皇亞歷山大二世廢除了農(nóng)奴制，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，但是改革很不徹底。這一時(shí)期，美國也很熱鬧，南邊和北邊掐起來了，就是為了黑奴制該不該廢除，雙方意見不一致，就打起來了，最后是北邊贏了，但是總統(tǒng)林肯被刺殺了。黑奴制雖然被廢除了，但是，黑人受到的待遇還是很不公正。日本是個(gè)幸運(yùn)兒，火力都集中在中國，他就去學(xué)習(xí)西方，取得了成功。
第二次工業(yè)革命后，美國和德國超過了英國和法國，德國的軍國主義很頑固，自己的水平超過了英法，但殖民地在之前就被英法占了大多，自己很不爽，就想盡一切辦法來搶奪殖民地，英法也不是吃素的，索性學(xué)德國和奧匈帝國還有意大利三國同盟，自己再拉個(gè)俄國來成個(gè)三國協(xié)約，兩大軍事集團(tuán)就對立起來。
機(jī)會(huì)來了，奧匈帝國的王儲(chǔ)在塞爾維亞的薩拉熱窩被刺殺，這不就是一個(gè)好機(jī)會(huì)嗎，德國就極力慫恿奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，一戰(zhàn)爆發(fā)，大戰(zhàn)以同盟國的戰(zhàn)敗告終，期間俄國先發(fā)生了二月革命，后又發(fā)生十月革命，退出了戰(zhàn)爭，成為社會(huì)主義國家，這也標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。
3.初三上冊世界歷史知識(shí)
1.D【我初三剛畢業(yè)】2.D【滿意答案 拉丁語原本是義大利東南方拉提姆地方（Latium，義大利語為Lazio）的方言，后來則因?yàn)榘l(fā)源於此地的羅馬帝國勢力擴(kuò)張而將拉丁語廣泛流傳於帝國境內(nèi)，并定拉丁文為官方語言。
而基督教普遍流傳於歐洲后，拉丁語更加深其影響力，從歐洲中世紀(jì)至20世紀(jì)初葉的羅馬天主教為公用語，學(xué)術(shù)上論文也大多數(shù)由拉丁語寫成?，F(xiàn)在雖然只有教廷尚在使用拉丁語，但是一些學(xué)術(shù)的詞匯或文章例如生物分類法的命名規(guī)則等尚使用拉丁語。
羅馬帝國的奧古斯都皇帝時(shí)期使用的文言文稱為「古典拉丁語」，而2~6世紀(jì)民眾所使用的白話文則稱為「通俗拉丁語」。而通俗拉丁文在中世紀(jì)又衍生出一些「羅曼語族」，包括中部羅曼語（法語、義大利語、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞（Catalonia）語等）、西部羅曼語（西班牙語、葡萄牙語等）與東部羅曼語（羅馬尼亞語等）。
十六世紀(jì)后西班牙與葡萄牙勢力擴(kuò)張到整個(gè)中南美洲，因此中南美洲又稱「拉丁美洲」。 羅曼語和拉丁語的區(qū)別在於，羅曼語都失去了很多單詞的語法變化詞尾、特別是名詞的變格詞尾，已經(jīng)完全喪失（一些代詞除外）。
（名詞變格在羅馬尼亞語中仍然有所保留）。 參考資料： http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%8B%89%E4%B8%81%E6%96%87補(bǔ)充回答： 拉丁字母（“Latin alphabet”或“Roman alphabet”），日本、韓國、朝鮮、臺(tái)灣稱之為羅馬字，如臺(tái)灣有主張用羅馬字代替漢字作為法定文字的“臺(tái)灣羅馬字協(xié)會(huì)” 。
拉丁字母，是當(dāng)今三種最具有影響力的文字符號(hào)（華夏漢字、拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字）之一，是目前世界上使用最廣泛的一種字母文字系統(tǒng)，也叫“羅馬字母”。 拉丁文的字母約公元前7世紀(jì)——前6世紀(jì)時(shí)，從希臘字母通過埃特魯斯坎（Etruscan）文字（形成于公元前8世紀(jì)）媒介發(fā)展而成。
成為羅馬人的文字，并隨著羅馬的對外征服戰(zhàn)爭，拉丁字母作為羅馬文明的成果之一也被推廣到了西歐廣大地區(qū)。最初只有二十個(gè)，古代拉丁語和古漢語一樣，書寫時(shí)沒有標(biāo)點(diǎn)，且只有大寫字母，后來增加到二十六個(gè)。
字母G、J、K、V、W等都是在其使用和發(fā)展中——特別是語音的變化——逐漸出現(xiàn)的。同時(shí)，為了書寫方便也出現(xiàn)了小寫字母和各種書寫字體。
由于形體簡單清楚，便于認(rèn)讀書寫，流傳很廣，成為世界最通行的字母。西方大部分國家和地區(qū)已經(jīng)使用拉丁字母。
中國漢語拼音方案也已采用拉丁字母，中國部分少數(shù)民族（如壯族）創(chuàng)制或改革文字也以拉丁字母為基礎(chǔ)。 】。
4.中小學(xué)課本中能不能少些無用的知識(shí)
寒假一個(gè)月，讀初二的女兒在家里緊張地做了20多天的作業(yè)。
原以為放了假，孩子能從繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中逃脫片刻，休養(yǎng)生息一下，誰知那負(fù)擔(dān)卻是變本加厲，如魔如魘難以擺脫。我和妻子都是對孩子講原則的人，如今卻總要設(shè)法拖孩子的后腿，讓她少做些作業(yè)。
這真是讓人十分無奈。 一時(shí)的負(fù)擔(dān)不算什么，一地的負(fù)擔(dān)也不算什么。
可如今全國都是如此，一年甚于一年。更無奈的是，竟然沒有人能夠解決它。
想想這無奈，真讓人拍案而起。 可是，光拍案也解決不了問題。
于是，作為一名家長，我決定好好研讀一下現(xiàn)在的中學(xué)課本，看看孩子們究竟在學(xué)什么。孰料，一番研讀之后，我更為我們的孩子、我們的教育感到悲哀。
在木星和天王星之間是否存在小行星帶？ 火星、木星與天王星連成一線的天文現(xiàn)象中，組成此天文現(xiàn)象的天體，是類地行星還是巨行星、遠(yuǎn)日行星？ 所有在校和已經(jīng)畢業(yè)的中學(xué)生，都要知道什么是小行星帶，什么是類地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星，有這個(gè)必要嗎？它們是生活必需的常識(shí)，還是工作必需的知識(shí)，或是人的品位、素質(zhì)構(gòu)成中不可缺少的知識(shí)？ 我認(rèn)為，這就是造成今天的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的一個(gè)原因。極少數(shù)人今后需要用到的知識(shí)，或者是用于培養(yǎng)極少數(shù)專業(yè)人才的知識(shí)，如今成為所有學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
孩子的精力，他們的青春，在相當(dāng)程度上耗費(fèi)在了這些他們今后一生都用不了幾次，甚至可能一次都用不上的知識(shí)上面。 這種對中小學(xué)生無用的知識(shí)多嗎？很多，幾乎每一門課程都有。
試以我女兒所學(xué)的人教版課本為例加以評論。 還是地理課。
什么是天津?yàn)I海新區(qū)？什么是東北老工業(yè)基地？它們發(fā)展的重點(diǎn)是什么？這是初二學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這些在一定程度上當(dāng)屬經(jīng)濟(jì)地理的范疇。
可是這種知識(shí)的不確定性太大了，它們是政策的產(chǎn)物，一個(gè)新的政策隨時(shí)就可能從根本上改變它甚至消滅它，讓初二學(xué)生在課堂上掌握它有什么必要呢？它們是課堂外的知識(shí)，掌握它們的方式應(yīng)當(dāng)是自然接受、自然修正、自然應(yīng)用或忘卻。 說說英語。
如今，國內(nèi)的英語教學(xué)在某些方面已經(jīng)超越了漢語教學(xué)。我們總能見到英語寫作大賽、演講比賽，但漢語寫作比賽、演講比賽能見到幾個(gè)？如今在一些省市，高水平的英語教育儼然成為讓中小學(xué)生成長為國際人才的一個(gè)重要手段。
其實(shí)，對絕大多數(shù)中國人而言，英語只是一個(gè)工具，不要把它當(dāng)成知識(shí)，更不能讓它成為對一種世界觀的啟迪。一個(gè)外國的語言工具，讓全民從小學(xué)就開始學(xué)，不僅學(xué)語法還學(xué)說、寫、逗、唱，不僅學(xué)語言還學(xué)西方文化，在這個(gè)世界上有幾個(gè)國家如此設(shè)置課程？ 歷史課本可謂良莠不齊。
中國歷史尤其是古代和近代史寫得很不錯(cuò)，看似粗略，卻能讓初學(xué)歷史的學(xué)生掌握中國歷史的大脈絡(luò)，美中不足的是生動(dòng)性不夠，有些歷史階段和史實(shí)過于簡略。歷史就是故事，寓教于樂本應(yīng)是歷史課的最大優(yōu)勢；歷史對現(xiàn)實(shí)有巨大的啟迪作用，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生熟悉一些重大的歷史階段和事件以及它們的意義。
與中國史相比，世界歷史顯得雜亂無章，就像是一個(gè)缺乏邏輯思維、缺乏脈絡(luò)主線的拼盤。不過，歷史課本的好壞不是我最想說的。
我的疑惑是：為什么初二上學(xué)期就在學(xué)初三的課本？這種現(xiàn)象是出現(xiàn)于一校、一地，還是全國性的？ 思想品德課本實(shí)在是枯燥乏味。“相信自己行，是一種信念，也是一種力量。
一句‘我能行’體現(xiàn)了相信自己、必定成功的態(tài)度。每個(gè)成功者都相信‘我能行’?！?/p>
從頭到尾都是這些道理。道理很好，但全是空洞的說教。
思想品德教育最重要的是要感動(dòng)人，這就需要有真正感動(dòng)人的故事，要有感動(dòng)人的方法，要有感動(dòng)人的教師。 看看幾道試題，可知如今這種教育對提高學(xué)生思想品德能起多大作用：“什么是自尊？”“為什么要自尊？”“自尊心與羞恥心的關(guān)系？”“如何鑄造良知的標(biāo)準(zhǔn)？”它們是知識(shí)，它們是試題，答對了這些問題能得高分，但是它們已經(jīng)不是品德教育了。
當(dāng)然，品德教育十分重要，不能不要，但不能是這些死記硬背的死知識(shí)。 語文課本最讓人糾結(jié)，另作評價(jià)吧。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)是我的短板，因此不敢妄加置評。30多年前，我在高中分班時(shí)選擇了文科，它們從此與我恩怨兩斷。
雖然如此，并不妨礙我對如今數(shù)理化教學(xué)的看法。數(shù)學(xué)在教學(xué)大綱設(shè)定的要求之上給學(xué)生加壓的情況是十分嚴(yán)重的。
怎么加壓？就是增加難度。既增加理解難度，也增加技巧難度，還增加知識(shí)難度。
至于久盛不衰的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)，都是給學(xué)生加壓的方式。更有甚者，初一、初二學(xué)生就要寫數(shù)學(xué)論文。
不知這是什么心態(tài)、什么規(guī)矩、什么教學(xué)秩序？ 數(shù)理化是科技興國的重要基礎(chǔ)，沒有它們無以發(fā)達(dá)科技，無科技無以強(qiáng)國。因此，數(shù)理化的重要性是不言而喻的。
但是在初、高中階段，數(shù)理化到底要學(xué)到什么程度，有誰認(rèn)真研究過？ 這么說或許會(huì)傷了一些教育專家的心。但是在傷心之前請看看我們的大學(xué)教育，再回頭看看中學(xué)教育。
在一些大學(xué)生刻苦用功的同時(shí)，還有相當(dāng)一批孩子在大學(xué)虛度光陰，我有一位朋友的弟弟甚至在大學(xué)二年級(jí)時(shí)就給一個(gè)小企業(yè)的總經(jīng)理當(dāng)秘書。他們這些人居然也能畢業(yè)，這就充分說明大學(xué)課程太輕松了。
如果不學(xué)一些數(shù)理化知識(shí)并不影響高中畢業(yè)生的就。
5.初中歷史知識(shí)大全
初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)人類在材料領(lǐng)域進(jìn)入到鋼鐵時(shí)代。
電氣化和鋼鐵時(shí)代的到來標(biāo)志著現(xiàn)代工業(yè)的崛起。 七、第一次世界大戰(zhàn) 1、“三國同盟”和“三國協(xié)約”圖 三國同盟 三國協(xié)約 2、同盟”“三國協(xié)約”的組成國、歐洲兩大軍事對抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果 北：九上P99-101 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐洲形成了兩個(gè)軍事集團(tuán)，德國、奧匈帝國和意大利組成的“三國同盟”，和英國、法國、俄國組成的 “三國協(xié)約”。
正是這兩個(gè)軍事集團(tuán)之間的爭斗釀成了第一次世界大戰(zhàn)。 3 知道薩拉熱窩事件 北：九上P104 1914年6月，奧匈帝國皇太子斐迪南大公參加指揮在薩拉熱窩舉行的一次軍事演習(xí)，被塞爾維亞秘密組織成員普林西普槍擊而亡，史稱“薩拉熱窩事件”。
“薩拉熱窩事件”成了第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。 5 以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來的巨大災(zāi)難。
北：九上P107 凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中最為殘酷的戰(zhàn)役。整個(gè)戰(zhàn)役中雙方先后投入近百萬人，激戰(zhàn)數(shù)月，結(jié)果法軍成功地抵擋住了德軍的進(jìn)攻。
凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中傷亡最多的戰(zhàn)役之一，其中法軍傷亡46萬人，德軍傷亡30萬人，共傷亡70多萬人，歷史上稱之為“凡爾登絞肉機(jī)”，用以形容戰(zhàn)爭的殘酷性。 第一次世界大戰(zhàn)歷時(shí)4年零3個(gè)月，參加這場世界大戰(zhàn)的共有33個(gè)國家，15億人口卷入了戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)火燃遍了歐、亞、非三大洲，雙方軍隊(duì)共有840萬人陣亡，另有2100人受傷，大戰(zhàn)中雙方共支出戰(zhàn)費(fèi)2084億美元。 八、科學(xué)與思想文化 1.牛頓的主要成就。
北：九上P119 英國科學(xué)家牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》提出運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律，創(chuàng)造性地建立起經(jīng)典力學(xué)的完整體系——牛頓力學(xué)，被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”。 2.達(dá)爾文的主要成就 北：九上P120 英國生物學(xué)家達(dá)爾文著有《物種起源》。
完整地確立了生物進(jìn)化學(xué)說，達(dá)爾文的進(jìn)化論第一次把生物學(xué)放在了科學(xué)的基礎(chǔ)之上，在科學(xué)和社會(huì)領(lǐng)域引發(fā)了一場革命，同時(shí)也為生物學(xué)家和其他科學(xué)家的科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。 3.愛因斯坦的主要成就。
德 奧匈、意英、法、俄北：九上P121 愛因斯坦提出了著名的物理學(xué)相對論。 4.伏爾泰的基本主張 北：九上P115 法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的開拓者和最著名的思想家之一，他把批判的鋒芒直指封建專臸臸度，特別是它的精神支柱天主教會(huì)。
5.托爾斯泰主要作品 北九P125列夫〃托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一，他的代表作有：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜〃卡列尼娜》、《復(fù)活》。 6.貝多芬的主要作品 德國偉大的作曲家，代表作有：《英雄交響曲》 世 界 現(xiàn) 代 史 部 分 （九年級(jí)下） 一、蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索 1.知道俄國1917年彼得格勒武裝起義；了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家的誕生 北：九下P3 1917年11月（俄歷10月）列寧領(lǐng)導(dǎo)彼得格勒武裝起義取得勝利。
列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政府——人民委員會(huì)成立，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家誕生。 2.了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索 北：九下P4 在列寧領(lǐng)導(dǎo)下，1921年，蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，到1925年，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作基本完成。
新經(jīng)濟(jì)政策把社會(huì)主義同市場、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來，它對小農(nóng)占優(yōu)勢的國家走社會(huì)主義道路具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。 二、凡爾賽----華盛頓體系下的西方世界 1.了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容 北：九下P12 1916年6月，巴黎和會(huì)戰(zhàn)勝國與德國簽訂了《凡爾賽和約》。
和約主要內(nèi)容有：（1）阿爾薩斯和洛林交還法國；茵河?xùn)|岸50千米內(nèi)不得設(shè)防；承認(rèn)波蘭獨(dú)立，部分領(lǐng)土劃歸波蘭等國。（2）德國的海外殖民地交給戰(zhàn)勝國進(jìn)行“委任統(tǒng)治”。
（3）廢除德國的普遍義務(wù)兵役臸。（4）德國應(yīng)支付大量戰(zhàn)爭賠款等。
北：九下P14 1922年，參加華盛頓會(huì)議的九國代表簽署了《九國公約》。主要內(nèi)容有：尊重中國主權(quán)和獨(dú)立及領(lǐng)土和行政的完整；中國保證各國在華“機(jī)會(huì)均等”，對外“門戶開放”。
公約打擊了日本獨(dú)占中國的計(jì)劃，但沒有列入中國取消領(lǐng)事裁判權(quán)、歸還租借地、關(guān)稅自主等要求，從而為列強(qiáng)共同掠奪中國提供了條件。 從巴黎和會(huì)到華盛頓會(huì)議，列強(qiáng)建立起“凡爾賽—華盛頓體系”。
2.以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用 北：九下P20 1933年羅斯福就任美國總統(tǒng)后實(shí)行“新政”?！度珖I(yè)復(fù)興法》是整個(gè)新政的核心和基礎(chǔ)。
《全國工業(yè)復(fù)興法》主要內(nèi)容：規(guī)定了各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場分配、工資水平和工作日時(shí)數(shù)，規(guī)定工人具有集體談判的權(quán)利，規(guī)定了資本家必須接受的最高工作時(shí)數(shù)和應(yīng)付工資額。 “新政”是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的先河，進(jìn)一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。
“新政”取得了很好的效果，使美國度過了危機(jī)。 三、第二次世界大戰(zhàn) 1.了解慕尼黑會(huì)議 北：九下P36 1938年9月底，英、法、德、意四國在慕尼黑舉行會(huì)議，并簽訂了《慕尼黑協(xié)定》。
協(xié)議規(guī)定捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)和與奧地利接壤的南部地區(qū)割讓給德國，捷方應(yīng)于十天之內(nèi)從上述領(lǐng)土撤退完畢；英法應(yīng)對。
6.初中學(xué)習(xí)世界歷史么
我自己曾學(xué)歷史專業(yè)的，有一套方法，不知適合你否。
歷史嘛，多背是應(yīng)該的，但要有技巧，平時(shí)要將知識(shí)點(diǎn)歸納起來，列成樹狀圖，先背好主干知識(shí)，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時(shí)間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當(dāng)天所背過的內(nèi)容，回憶不起的第二天就馬上看書。
不過一定不要死記硬背，否則你就一定會(huì)討厭歷史的.因?yàn)樗烙浻脖秤泻芏啾锥?，意思費(fèi)力大，收效小，事倍功半，背了好張時(shí)間，也沒有記住多少東西。二是記不準(zhǔn)，易混淆，張冠李戴，錯(cuò)記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。
三是記不牢，容易忘，費(fèi)九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時(shí)間就忘得一干二凈了。所以歷史就要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背。
