1.小班科學活動：《小動物吃什么》
設計意圖：隨著幼兒教育改革的日益深入，人們開始認識到：幼兒科學教育不只是加上些新內容和動手操作的常識教育，而應成為引導幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關經驗的過程。
為了體現(xiàn)這樣的觀點，我根據(jù)小班幼兒年齡特點和認知發(fā)展水平，設計了小班科學活動《小動物吃什么》。活動內容：小班科學《小動物吃什么》活動目標：1、通過觀察了解不同動物有不同食性。
2、引導幼兒用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實，培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感和探索的興趣?；顒訙蕚洌?、物質準備：各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、蔥和菜葉。
教具：小動物頭飾和圖片，食物圖片。2、經驗準備通過平時聊天，了解幼兒目前的生活經驗，找到教育目標與幼兒經驗的契合點，以便提供適宜完成教育目標的喂小動物的食物。
活動過程：1、猜一猜----------創(chuàng)設情境，提出問題，引導幼兒觀察探究的欲望。（1）、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔，引導幼兒觀察動物的外形、動作，引起幼兒的興趣。
（2）、通過觀察，判斷小動物餓不餓，激發(fā)幼兒喂動物的愿望（如小動物叼、舔小朋友的手，可啟發(fā)幼兒想想小動物餓了怎么辦）。 （3）、引導幼兒討論小動物可能吃什么。
給幼兒充分討論的時間，關注與眾不同的意見。如有的幼兒認為小兔子吃肉，教師可引導幼兒討論一下。
2、試一試--------鼓勵幼兒主動探究小動物的食性。 （1）、提供各種食物，幼兒依自己的意愿選擇食物喂小動物。
（2）、幼兒分組操作時，教師巡視并詢問幼兒：“你發(fā)現(xiàn)小動物愛吃什么？”3、想一想---------討論觀察的結果，得出新的認知經驗，鞏固對小動物食性的認識。 請幼兒自選食物圖片，粘貼在小動物圖片下，師幼共同看圖小結：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉和蔥。
活動延伸日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其它小動物的食性?；顒臃此迹涸谶@個教育活動中，我通過創(chuàng)設問題情境使幼兒感到了探究活動的挑戰(zhàn)性，從而使幼兒對探究活動本身產生興趣和愿望。
在活動中，我提的問題并不多，而且每一個問題提出后，都給幼兒充分的時間，讓幼兒運用自己已有的知識經驗進行猜想，使幼兒明晰了自己的猜想和預測。這就為他們通過操作驗證自己的想法做了充分的準備。
并且，幼兒按自己的意愿和想法去操作，讓自然結果的反饋來調整幼兒的認識。我想，科學教育的長遠目標是使幼兒樂學、會學、會用。
2.小班語言活動《小動物吃什么》
激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
2.
鞏固有關動物和愛吃食物間的對應關系。
活動準備：小雞、小貓、小狗、小羊的角色圖，張開大嘴巴可塞食物的立體教具，蟲子、魚、骨頭、青草等紙質食物，家的場景。
活動過程： 一、一小動物做客的方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌。
1.小雞做客 A.今天有小動物來做客，看，誰來了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？ B.小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什么東西？ 小雞喜歡啄米，還喜歡啄蟲子，我們一起來喂小雞吃蟲子（出示一盆蟲子），一邊喂一邊對小雞說話：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子。（嘰、嘰、嘰）” C.你們會不會像我一樣喂小雞呀？（幼兒學說）小雞說：“謝謝小朋友”。
3.小狗做客 A.第三位客人是誰，請你猜一猜？這是什么？（出示骨頭）誰喜歡吃肉骨頭？小黃狗看見肉骨頭，會高興得怎么叫？ B.我們一起來喂小黃狗：“小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！保ò璋瑁?4.小羊做客 A.（出示青草）這回是誰來做客呢？（可能猜小羊、小兔、小牛等） B.（出示小羊）誰會說小白羊，怎么叫，吃什么？ 二、完整欣賞兒歌 1.
邊朗誦邊適當配動作。
剛才老師把我們喂小動物的事情編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
教師示范兒歌“這首兒歌好聽嗎？” 2.
那我們一起來把這首好聽的兒歌念一遍。
師幼共念兒歌。
三、學習問答歌 1.
小動物們，準備好了嗎？小雞在哪里？小狗在哪里？小貓在那里？小羊在哪里？ 小小雞，來來來，我來請你們吃東西?。ㄐ‰u上來，邊表演邊念兒歌，念完老師喂食物）吃飽了，請回去休息。其他同前。都吃飽了，我們一起到草地上去散步吧！
3.小班語言活動《小動物吃什么》
激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
2.鞏固有關動物和愛吃食物間的對應關系。 活動準備：小雞、小貓、小狗、小羊的角色圖，張開大嘴巴可塞食物的立體教具，蟲子、魚、骨頭、青草等紙質食物，家的場景。
活動過程： 一、一小動物做客的方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌。 1.小雞做客 A.今天有小動物來做客，看，誰來了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？ B.小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什么東西？ 小雞喜歡啄米，還喜歡啄蟲子，我們一起來喂小雞吃蟲子（出示一盆蟲子），一邊喂一邊對小雞說話：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子。
（嘰、嘰、嘰）” C.你們會不會像我一樣喂小雞呀？（幼兒學說）小雞說：“謝謝小朋友”。 3.小狗做客 A.第三位客人是誰，請你猜一猜？這是什么？（出示骨頭）誰喜歡吃肉骨頭？小黃狗看見肉骨頭，會高興得怎么叫？ B.我們一起來喂小黃狗：“小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”
（啊嗚啊嗚） 4.小羊做客 A.（出示青草）這回是誰來做客呢？（可能猜小羊、小兔、小牛等） B.（出示小羊）誰會說小白羊，怎么叫，吃什么？ 二、完整欣賞兒歌 1.邊朗誦邊適當配動作。 剛才老師把我們喂小動物的事情編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
教師示范兒歌“這首兒歌好聽嗎？” 2.那我們一起來把這首好聽的兒歌念一遍。 師幼共念兒歌。
三、學習問答歌 1. 小動物們，準備好了嗎？小雞在哪里？小狗在哪里？小貓在那里？小羊在哪里？ 小小雞，來來來，我來請你們吃東西?。ㄐ‰u上來，邊表演邊念兒歌，念完老師喂食物）吃飽了，請回去休息。其他同前。
都吃飽了，我們一起到草地上去散步吧。
4.幼兒語言活動《動物吃什么》教學設計
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準備：
1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶，動物圖片。
2、不透明的口袋一個；活動過程：
一、游戲：什么動物走來了師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片 師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲）打開圖片，出示小蟲。
教師用有節(jié)奏聲音的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"。
（以此類推，老師出示不同的小動物， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述）二、游戲：小動物出來玩（1）摸口袋：
師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋，想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋，教師摸動物，摸出后，老師根據(jù)指偶問話，幼兒集體回答。
(2)找小動物師："你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
三、將幼兒的話編成兒歌師："今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動物吃什么》
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"師："還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！"
5.小班：科學：《小動物吃什么》教案反思
教學活動中，教師針對兒歌第一句“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”，提出問題：想一想，小雞還喜歡吃什么？引導幼兒根據(jù)自己的生活經歷進行思考，說出小雞還喜歡吃米粒、菜葉、饅頭等食物，進而依次思考小狗、小貓喜歡吃的多種食物；同時，引導幼兒對兒歌進行仿編，如仿編出“小小鴨，呷呷呷，吃什么，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小牛，哞哞哞，吃什么，吃樹葉……”另外，。
引導幼兒進行表演、繪畫等活動來表現(xiàn)和擴展兒歌內容。這樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調動多種感官參與到學習活動中，充分體驗活動及學習語言的樂趣，并使教學與幼兒已有的知識經驗聯(lián)系起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎上都能得到發(fā)展和提高。
6.小班主題活動小動物吃什么教案及方式
一、活動目標：1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物； 2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3、初步感知仿編兒歌的樂趣。二、活動準備：小貓、小狗、小雞、小羊、小鴨、小青蛙的圖片和這幾種小動物愛吃的食物，小動物頭飾每人一個。
三、活動過程（一）出示圖片引發(fā)幼兒思考——今天有小動物要來我們班做客啦，我們請他們出來，看看都有誰來了。1.出示一張動物的圖片并做出提問：（1）這是什么小動物？（小雞）（2）它怎么叫的？（嘰嘰嘰）（3）那它又愛吃什么呢？（小蟲）2.依次出示小貓、小狗、小羊的圖片，提問：（1）這些是什么小動物？（小貓、小狗、小羊）（2）它是怎么叫的？（喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩）（3）它們愛吃又是什么呢？（老鼠、骨頭、草）教師一邊出示小動物圖片一邊和幼兒一起說：小貓，喵喵喵、小狗，汪汪汪、小羊，咩咩咩3.出示小動物愛吃的食物圖片，提問（1）這是什么蔬菜？（胡蘿卜、小草）（2）哪些小朋友知道小羊愛吃的是什么？（小草）教師應該一邊出示小羊的圖片一邊和幼兒一起說出：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
4.上面的這些過程完成以后，教室就可以帶領幼兒來學說兒歌內容： 小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲； 小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。（二）啟發(fā)幼兒仿編兒歌1.引發(fā)幼兒自由的選擇自己喜歡的小動物卡片教師：小朋友們，老師這里還有一些小動物的圖片，請小朋友們找一個你自己喜歡的圖片，跟你們好朋友說一說圖片上的是什么小動物。
2.請幼兒說出這些小動物是怎么叫的，愛吃什么（1）教師：小朋友們快點跟老師說說你喜歡的小動物是怎么叫的？愛吃的又是什么呢？（2）教師：我要請小朋友扮小鴨到前面來，說說你是怎么叫的？愛吃什么呢？（小鴨，嘎嘎嘎，吃小魚）（3）教師：我要請小朋友扮小青蛙到前面來，說說你是怎么叫的？愛吃什么呢？（小青蛙，呱呱呱，吃小蟲）教師和幼兒一起來整理這兩句兒歌內容：小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。小青蛙，呱呱呱，吃什么，吃小蟲。
3.游戲：小動物要回家教師為幼兒準備好頭飾和愛吃的食物后請幼兒來進行游戲內容，帶上自己喜歡的頭飾，找到愛吃的食物后看誰先回到家里。三、活動結束。
7.小班語言游戲《什么動物吃什么》教案
幼兒園小班教案：什么動物吃什么
教師：屈老師
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3、初步感知仿編兒歌的樂趣。
活動準備：
經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；
材料準備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）
2、不透明的口袋一個；
活動過程：
1、游戲：什么動物走來了
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
小朋友回答得真好；老師邀請小朋友圍成一個圈，我們一塊來表演小雞，而且還要邊表演邊念：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小鴨的頭飾，模仿小鴨的動作走出來“誰來了？”
小鴨怎么叫？小鴨喜歡吃什么？
我們一塊來表演小鴨吧，像剛才一樣要邊表演邊念“小鴨子，
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小貓的頭飾，叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來。
小朋友們表演真棒
2、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
你們看老師手上有個什么呀？請個小朋友上來摸摸，并且取出一樣東西來
這是什么？怎么叫？吃什么？表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌，大家一塊來：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
大公雞，喔喔叫。吃什么，叫小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小朋友真聰明都會編兒歌了
4、小動物出來玩：
今天你們都會說什么動物吃什么了，并且都會編兒歌了，真聰明老師好喜歡你們。你們還想表演更多的小動物嗎？老師在每個小朋友椅子下準備了小禮物，你們把它們帶上并且表露給其它小動物看，跟它們手拉手，聽聽其它小動物愛吃什么，它們怎么叫的
自由討論
5、剛剛小朋友都互相表演了，現(xiàn)在誰愿意上來表演下請二三位表演下
6、結束
小朋友表演真好，除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌，你們回家試試看，明天念給老師、同伴們聽好嗎？
（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）
8.小班語言教案《小動物們喜歡吃什么》
小動物們喜歡吃什么
幼兒對身邊常見的小動物都有一定的了解，平時通過游戲、歌曲、美術活動，幼兒都初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎上，我進行此活動的目的在于讓
幼兒
知道有關動物和愛吃事物間的對應關系的知識，
進
一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達。
一
.活動目標：
1
、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2
、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3
、將對應的動物、叫聲和食物編成兒歌唱出來。
二.活動準備：
1
、經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動物；
2
、材料準備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各
1
個，動物玩具、圖片（
骨頭、蟲子、小魚、青草），不透明口袋一個。
三.活動過程：
1
、游戲：什么動物走來了
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰來了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰
