1.絞車操作注意事項(xiàng)

提升絞車司機(jī)操作規(guī)程 一、一般規(guī)定：1、提升絞車司機(jī)必須是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考試合格并取得合格證才能正式操作，無(wú)證者不得作為值班司機(jī)，也不得作為監(jiān)護(hù)司機(jī)。

2、實(shí)習(xí)司機(jī)應(yīng)有主管部門(mén)批準(zhǔn)，并指定專業(yè)監(jiān)護(hù)人才能進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，但升降人員不能作實(shí)習(xí)操作，實(shí)習(xí)司機(jī)六個(gè)月后方可參加司機(jī)考試。3、嚴(yán)禁酒后操作絞車，精神不正?；驀?yán)重病態(tài)不能操作絞車。

4、提人和提危險(xiǎn)品，大型材料，必須執(zhí)行一人開(kāi)車，一人監(jiān)護(hù)。二、開(kāi)車前的準(zhǔn)備工作：1、操作前檢查手把和各控制開(kāi)關(guān)是否在正確位置。

2、檢查操作臺(tái)上各種儀表指示是否符合要求，高、低電壓表指示是否在允許范圍內(nèi)，低壓380V。高壓5700-6300V之間。

3、檢查液壓站，潤(rùn)滑油泵站的油壓是否滿足要求。4、盤(pán)型制動(dòng)器減速器，主軸是否有漏油現(xiàn)象，油路是否暢通。

5、檢查過(guò)卷、閘磨、緊急制動(dòng)、深度指示器是否靈敏可靠。三、啟動(dòng)操作：1、將制動(dòng)手把拉至全制動(dòng)位置，主令開(kāi)關(guān)在中間“0”位置。

2、啟動(dòng)動(dòng)力制動(dòng)柜電機(jī)，啟動(dòng)制動(dòng)油泵和潤(rùn)滑油泵。3、當(dāng)司機(jī)接到井口發(fā)出的提升信號(hào)后，根據(jù)提升方向，將主令手把由中間位置推到終點(diǎn)位置，同時(shí)將制動(dòng)手把推至松閘位置，絞車開(kāi)始啟動(dòng)，逐級(jí)加速至等速運(yùn)行。

四、減速1、采用動(dòng)力制動(dòng)減速：當(dāng)提升容器達(dá)到減速點(diǎn)時(shí)，深度指示器上減速開(kāi)關(guān)動(dòng)作，發(fā)出信號(hào)自動(dòng)切除主電機(jī)電源。將動(dòng)力制動(dòng)直流電送入主電機(jī)繞組，進(jìn)行動(dòng)力制動(dòng)減速。

2、采用腳踏動(dòng)力制動(dòng)方式：腳踏動(dòng)力制動(dòng)在提升過(guò)程中的任一時(shí)刻，均可投入或解除，它主要用于重物下放。當(dāng)司機(jī)接到提升信號(hào)后，即可踏下動(dòng)力制動(dòng)腳踏開(kāi)關(guān)，然后將主令開(kāi)關(guān)推到某一適當(dāng)位置，同時(shí)將制動(dòng)手把慢慢推向松閘位置，此時(shí)絞車在重物作用下，慢慢加速，根據(jù)下放速度，司機(jī)可調(diào)節(jié)腳踏板的角度控制電流大小，達(dá)到穩(wěn)定下放要求。

3、采用機(jī)械閘制動(dòng)方式減速當(dāng)容器達(dá)到減速點(diǎn)，發(fā)出警號(hào)，司機(jī)把主令控制手把拉至中間位置，同時(shí)把制動(dòng)手把慢慢推向剎車，并根據(jù)絞車速度，用手把掌握制動(dòng)油壓值的大小，達(dá)到減速目的。五、正常終點(diǎn)停車1、當(dāng)絞車到達(dá)終點(diǎn)停車位置后，司機(jī)根據(jù)終點(diǎn)信號(hào)和滾筒標(biāo)記及時(shí)準(zhǔn)確停車。

2、停車時(shí)，司機(jī)將制動(dòng)手把拉至全剎車位置，主令開(kāi)關(guān)手把放在中間“0”位置。六、調(diào)繩操作1、調(diào)繩操作時(shí)，主付兩罐籠必須空載，在沒(méi)有打開(kāi)離合器前，活滾筒一定掛好地鎖。

2、將調(diào)繩開(kāi)關(guān)（THK）扳至調(diào)繩位置，開(kāi)啟制動(dòng)油泵。（一）付井系統(tǒng)調(diào)繩1、THK-7斷開(kāi)，調(diào)繩聯(lián)鎖環(huán)節(jié)接入安全回路，THK-12閉合為四通閥、五通閥的線圈（G2、G1）通電作準(zhǔn)備，THK-10閉合為顯示調(diào)繩信號(hào)作準(zhǔn)備，THK-2閉合，工作閘繼電器GXJ回路接通。

2、斷開(kāi)安全回路，10AK、AC線圈斷電。3、6AK合上，五通落不明閥電磁鐵G1通電，此時(shí)活滾筒剎車，推手把至壓力達(dá)到30kg/cm2，離合器脫開(kāi)在安全回路中的常開(kāi)觸點(diǎn)（318、103）斷開(kāi)，在調(diào)繩回路常閉觸點(diǎn)（398、39）閉合，信號(hào)燈顯示，完全脫開(kāi)時(shí)，安全回路常開(kāi)觸點(diǎn)（318、301）閉合，聯(lián)鎖解除，調(diào)繩信號(hào)回路中常閉（399、397）斷開(kāi)，信號(hào)燈滅。

4、將制動(dòng)手把拉回合上10AK、AG通電，開(kāi)車轉(zhuǎn)動(dòng)主滾筒達(dá)到需要位置抱閘停車。5、斷開(kāi)10AK、AC失電。

6、合7AK四通閥電磁鐵G2通電吸合，離合器合上。7、將制動(dòng)手把拉回，斷開(kāi)7AK、G2失電，合10AK安全回路通電，THK調(diào)繩開(kāi)關(guān)復(fù)位，調(diào)繩結(jié)束。

一般要求絞車司機(jī)必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，熟練掌握絞車的“結(jié)構(gòu)、性能、基本原理”，做到“會(huì)使用、會(huì)維護(hù)、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)處理一般性故障”。經(jīng)考試合格并取得合格證后方可上崗操作。

絞車司機(jī)負(fù)責(zé)絞車的操作及安全設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)工作。信號(hào)聯(lián)系要清晰可靠，信號(hào)不清楚不得開(kāi)車。

信號(hào)規(guī)定具體如下：（1）一次長(zhǎng)點(diǎn)停車；（2）連續(xù)兩點(diǎn)拉車；（3）連續(xù)三點(diǎn)放車。開(kāi)車前的檢查檢查小絞車的安裝固定應(yīng)平穩(wěn)牢固。

各部零件是否齊全、各部位緊固件是否齊全完整，螺絲不得松動(dòng)及缺損。檢查小絞車制動(dòng)閘和工作閘（離合閘）。

閘帶必須完整無(wú)斷裂、閘輪表面光潔平滑，無(wú)明顯溝痕，無(wú)油泥；各部螺栓、銷、軸、拉桿螺栓及背帽、限位螺栓等完整齊全，無(wú)彎曲、變形；施閘后，閘把位置在水平線以上30°~40°。檢查鋼絲繩：要求無(wú)彎折、無(wú)硬傷、無(wú)打結(jié)、無(wú)嚴(yán)重銹蝕，斷絲不超限；在滾筒上繩端固定牢固，在滾筒上的排列應(yīng)整齊，無(wú)嚴(yán)重咬繩、爬繩現(xiàn)象；松繩至終點(diǎn)，滾筒上余繩不得少于3圈；保險(xiǎn)繩直徑與主繩直徑應(yīng)相同，并連結(jié)牢固，護(hù)繩板可靠穩(wěn)固。

信號(hào)裝置必須聲光兼?zhèn)?，聲音清晰，?zhǔn)確可靠。檢查電氣設(shè)備應(yīng)完好，各操作手把是否靈活可靠。

檢查礦車的插銷、鏈環(huán)應(yīng)齊全、完好、可靠。試轉(zhuǎn)：絞車司機(jī)送開(kāi)關(guān)電源，按下啟動(dòng)按鈕，松開(kāi)離合閘，壓緊制動(dòng)閘，啟動(dòng)絞車空轉(zhuǎn)，小絞車應(yīng)無(wú)異常響聲和震動(dòng)，無(wú)甩油現(xiàn)象。

2.小絞車工作總結(jié)怎么寫(xiě)

強(qiáng)調(diào)責(zé)任心與管理的重要。

沒(méi)有范文。

以下供參考，

主要寫(xiě)一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績(jī)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。

工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。

所以應(yīng)該寫(xiě)好幾點(diǎn)：

1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫(xiě)一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)

5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：

總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。

總結(jié)的基本要求

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。

2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫(xiě)清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。

總結(jié)的注意事項(xiàng)：

1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2.條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。

3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。

總結(jié)的基本格式：

1、標(biāo)題

2、正文

開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。

3、落款

署名與日期。

3.小班啟蒙閱讀氣球教案

幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授。

因此，通過(guò)繪畫(huà)、手工操作指導(dǎo)幼兒如何思考遠(yuǎn)比知識(shí)技能的傳授重要。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差，學(xué)畫(huà)畫(huà)要比學(xué)說(shuō)話快的多，在繪畫(huà)中表達(dá)的心態(tài)和對(duì)事物的感受，要比語(yǔ)言還要豐富。

繪畫(huà)可以直接刺激幼兒的右腦。 幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)層次。

小班：以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，特別是細(xì)致入微的觀察能力、探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽(tīng)、多看、多記，強(qiáng)化幼兒的形象記憶。 中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫(huà)中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

幼兒美術(shù)作品/r/n大班：以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開(kāi)，幻想未來(lái)，創(chuàng)造未來(lái)。 在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫(huà)為手段，以游戲活動(dòng)為主要形式，與各學(xué)科有機(jī)配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨(dú)創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個(gè)性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的最終目標(biāo)。

4.如何做知識(shí)性培訓(xùn)教案

"俗話說(shuō)：“從成功和失敗中學(xué)習(xí)，與他人分享經(jīng)驗(yàn)，并在過(guò)去的教訓(xùn)中變得聰明。”

這說(shuō)得都是“知識(shí)管理”。知識(shí)管理是面向未來(lái)的所有企業(yè)都要考慮的最重要的管理職能之一，并不是什么曇花一現(xiàn)的時(shí)髦。

企業(yè)知識(shí)管理的實(shí)質(zhì)就是對(duì)知識(shí)鏈進(jìn)行管理，使企業(yè)的知識(shí)在運(yùn)動(dòng)中不斷增值。 一個(gè)企業(yè)要進(jìn)行有效的知識(shí)管理，關(guān)鍵在于建立起一個(gè)適合的知識(shí)管理體系。

知識(shí)管理體系總體上分為知識(shí)管理理念和知識(shí)管理的軟硬件兩大部分。其中，知識(shí)管理理念分為企業(yè)制度和企業(yè)文化兩個(gè)方面。

企業(yè)制度包括確立企業(yè)的知識(shí)資產(chǎn)和制定員工激勵(lì)機(jī)制，從而加強(qiáng)管理者對(duì)知識(shí)管理的重視并鼓勵(lì)員工積極共享和學(xué)習(xí)知識(shí)。 企業(yè)文化包括企業(yè)共享文化、團(tuán)隊(duì)文化和學(xué)習(xí)文化，幫助員工破除傳統(tǒng)獨(dú)占觀念，加強(qiáng)協(xié)作和學(xué)習(xí)；知識(shí)管理的硬件對(duì)應(yīng)的是知識(shí)管理平臺(tái)，它是一個(gè)支撐企業(yè)知識(shí)收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用的平臺(tái)，通過(guò)因特網(wǎng)、內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、外聯(lián)網(wǎng)和知識(shí)門(mén)戶等技術(shù)工具將知識(shí)和應(yīng)用有機(jī)整合。

知識(shí)管理的軟件對(duì)應(yīng)的是知識(shí)管理系統(tǒng)，它是一個(gè)建立在管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)之上的實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲取、存儲(chǔ)、共享和應(yīng)用的綜合系統(tǒng)，通過(guò)文件管理系統(tǒng)、群件技術(shù)、搜索引擎、專家系統(tǒng)和知識(shí)庫(kù)等技術(shù)工具，使企業(yè)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)得到相互轉(zhuǎn)化。 源天Velcro知識(shí)管理解決方案，基于“流程管道、知識(shí)活水”的管理思想，幫助企業(yè)對(duì)核心的知識(shí)資源進(jìn)行采集、分類整理、共享等全生命周期的管理，讓用戶能快速而方便地共享和查找和崗位及業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，從而提高員工技能素質(zhì)和工作效率。

源天知識(shí)管理解決方案的三個(gè)特點(diǎn)： 1。 完備的知識(shí)描述體系 我們?cè)诿枋鲋R(shí)的時(shí)候，不僅僅是分類，而是把知識(shí)相關(guān)的所有業(yè)務(wù)對(duì)象、知識(shí)領(lǐng)域、業(yè)務(wù)流程都會(huì)關(guān)聯(lián)起來(lái)，典型地，我們會(huì)考慮知識(shí)本身，以及知識(shí)和流程、組織結(jié)構(gòu)、崗位體系、客戶、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目等之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，使得知識(shí)描述的內(nèi)容非常的豐富化和立體。

2。 覆蓋知識(shí)全生命周期的管理； 知識(shí)管理的全生命周期的管理涵蓋下述內(nèi)容： l 收集： 按照常規(guī)或根據(jù)需要收集現(xiàn)有知識(shí)。

通常是知識(shí)目錄或者知識(shí)庫(kù)的形式 l 整理/存儲(chǔ)： 將知識(shí)歸類并存儲(chǔ)起來(lái)，根據(jù)不同的行業(yè)特色，整理不同的知識(shí)分類庫(kù)和模板，這樣能使隨后的知識(shí)檢索更為方便。 l 共享/傳播： 按常規(guī)將信息傳給需要的那些人，這是信息的“推廣”。

靈活的訂閱工具，可以在需要的時(shí)候，把知識(shí)“推送”到每一個(gè)人的工作平臺(tái)上。 l 存?。?基于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，可以存儲(chǔ)海量信息，使信息讀取更加方便，用戶需要時(shí)就可以“接入”信息。

l 使用/利用： 把知識(shí)作為工作流程的一部分。知識(shí)得到提煉和發(fā)展。

通過(guò)應(yīng)用，創(chuàng)造出額外知識(shí)，同事循環(huán)得以重復(fù)。 l 過(guò)期和版本管理 l 安全管控 審批 審計(jì) 3。

知識(shí)和業(yè)務(wù)流程的緊密結(jié)合； 無(wú)論的知識(shí)采集、存取和應(yīng)用，我們總是和業(yè)務(wù)操作過(guò)程緊密結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)和知識(shí)的緊密協(xié)同。 知識(shí)管理系統(tǒng)提供動(dòng)靜結(jié)合的知識(shí)地圖解決方案，可以把靜態(tài)知識(shí)地圖和動(dòng)態(tài)知識(shí)地圖有效結(jié)合起來(lái)，為用戶推送“最佳實(shí)踐”和“最新實(shí)踐”。

客戶價(jià)值 1。 集中管理企業(yè)知識(shí)； 2。

提高知識(shí)積累水平； 3。 提高最佳實(shí)踐共享水平； 4。

提高知識(shí)工作者的協(xié)作效率； 5。 提高知識(shí)的顯性化和結(jié)構(gòu)化； 6。

建立IT支撐的穩(wěn)定可積累的高效平臺(tái)； 7。 幫助形成良好的企業(yè)文化； 。

5.《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教案設(shè)計(jì)

綜合素質(zhì)

考核內(nèi)容：教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理能力

考試題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、材料分析題、寫(xiě)作題

保教知識(shí)與能力（幼兒）、教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）、教育知識(shí)與能力（初高中）

主要考核：教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)

考試題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題

學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力

考核內(nèi)容：考核擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力。

考試題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、診斷題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題

6.小班腳踏車教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的體育興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、讓幼兒在玩腳踏車的過(guò)程中促進(jìn)其身體素質(zhì)各方面全面發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒嘗試腳踏車的不同玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、腳踏車多輛（保證每個(gè)幼兒1輛）。

2、音樂(lè)。

3、安全寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地（游藝室）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

教師口令帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、自由探索：

1、復(fù)習(xí)騎腳踏車。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索腳踏車的各種玩法。

3、總結(jié)幼兒想出的腳踏車的各種玩法并讓幼兒嘗試練習(xí)。

三、游戲：穿山越嶺

玩法：騎腳踏車走過(guò)“S”形路線、拱形門(mén)、平衡木，將腳踏車放在規(guī)定地點(diǎn)，跑步回來(lái)，擊掌后第二個(gè)幼兒出發(fā)。

四、放松活動(dòng)：放松操（音樂(lè)）