1. 常識性說明文

就是以介紹清楚對象為主要目的的說明文。

介紹常識的說明文使用的方法很多，常用的有： （1）下定義。用簡明的語言指出被說明對象的本質(zhì)特征，把那些容易與之相混的對象同它區(qū)別開來，叫下定義。

如“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。 （2）分類別。

把被說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別，一類一類地加以說明，叫分類別。如《食物從何處來》把生物獲得食物的途徑和方法劃分為“自養(yǎng)”和“異養(yǎng)”兩類，然后分別說明。

（3）舉例子。舉出實例進(jìn)行說明，使內(nèi)容具體化，叫舉例子。

《中國石拱橋》通過介紹趙州橋和蘆溝橋，使人們具體了解中國石拱橋的特點，用的就是舉例子的說明方法。 （4）列數(shù)字。

用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說明事物的某些方面，這種方法叫列數(shù)字。如“筆全長13.5厘米，筆身約占3/5，筆帽約占2/5。

頂端的活動小樞紐能自由伸出和縮進(jìn)，像個烏**，長0.7厘米，筆掛長3.9厘米?！保ā段业膱A珠筆》） （5）作比較。

就是通過比較說明事物和事理。例如《蘇州園林》中，用蘇州園林建筑的不對稱與我國古代宮殿和近代的一般住房的對稱進(jìn)行比較，突出蘇州園林的自然之美。

（6）打比方。利用兩種事物之間的相似之處作比較以突出事物之間的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫打比方。

“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！毙蜗鬁?zhǔn)確地說明了石拱橋的外形特征，這句話就用了打比方的說明方法。

（7）畫圖表。有時，單用文字說明難以做到明確、具體，這時就可以用畫圖列表的方式加以補充，這種方法叫畫圖表。

《統(tǒng)籌方法》一文就用了這種說明方法。 （8）引資料。

資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

2. 文藝性說明文與常識性說明文的區(qū)別

現(xiàn)在人們從不同的角度，根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)，對說明文有不同的分法。

我們根據(jù)說明文的表現(xiàn)手法，大體上把它分為三類：一、闡釋性說明文；二、述說性說明文；三、文藝性說明文。 從幾個不同側(cè)面來解說事物、闡釋事理的說明文叫闡釋性說明文。

有關(guān)歷史、地理、物理、化學(xué)、動物、植物、科學(xué)衛(wèi)生、語言文藝等方面的知識性文字或教材、科學(xué)實驗報告、器物使用說明等都屬于這一類。 通過簡述概況或情節(jié)來介紹事物的說明文叫述說性說明文。

電影、電視劇各戲曲的劇情簡介，小說和其它文學(xué)作品心的內(nèi)容提要、連環(huán)畫或某些攝影照片的解說詞等都屬于這一類。 運用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文叫文藝性說明文。

這類說明文具有較多的文學(xué)色彩。知識小品（或叫科學(xué)小品）、名勝古跡、文物的說明簡介等都屬于這一類。

一般說來，前兩類的寫法比較平實，重在對事物或事理的條分縷析的解說。后一類的寫法活動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。

3. 電腦的常識性說明文500字

火山的知識_關(guān)于火山的說明文500字作者：他的十五叔 時間：2018-08-13 11:22:15收藏火山，大家熟悉的不能再熟悉的一個詞。

可是，你對火山有多么了解么？咳咳（清清嗓子），就讓我來為大家講一件火山的小知識吧！火山，分為死火山、活火山和休眠火山。死火山，指的是那些不在噴發(fā)的火山。

活火山，指的是那些還會噴發(fā)的火山。而休眠火山，是指那些正在“睡覺”的火山，也就是還會噴發(fā)的火山。

現(xiàn)在科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球上已經(jīng)有3500座火山了！火山噴發(fā)了怎么辦？別急，別急，我來教你一些逃生的方法?；鹕絿姲l(fā)時，要帶上頭盔或口罩，避免吸入火山噴發(fā)時所產(chǎn)生的毒煙毒氣。

巖漿流了過來怎么辦呢？迅速逃跑，往高山上逃跑，盡量迅速逃離巖漿流的范圍內(nèi)。最可怕的是火山泥流，很多人都葬身在火山泥流中。

順便插幾句，阿羅梅爾城的人就死于火山泥流。火山泥流的黏性強大，溫度高，搬移性很強，比泥石流、滑坡還厲害！迅速逃離，盡量跑到比火山泥流還要高的山頂上。

火山是怎么爆發(fā)的呢？由于地殼的運動，巖石層里的巖石隨著巖漿動。當(dāng)有擠壓力的時候，巖漿便從火山口涌出來，就形成了火山爆發(fā)。

今天的火山小知識滿意嗎？下次灰塵——“自然界的流浪漢”不見不散哦。

4. 電腦的常識性說明文500字

火山的知識_關(guān)于火山的說明文500字

作者：他的十五叔 時間：2018-08-13 11:22:15收藏

火山，大家熟悉的不能再熟悉的一個詞?？墒?，你對火山有多么了解么？咳咳（清清嗓子），就讓我來為大家講一件火山的小知識吧！

火山，分為死火山、活火山和休眠火山。死火山，指的是那些不在噴發(fā)的火山?；罨鹕?，指的是那些還會噴發(fā)的火山。而休眠火山，是指那些正在“睡覺”的火山，也就是還會噴發(fā)的火山?，F(xiàn)在科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球上已經(jīng)有3500座火山了！

火山噴發(fā)了怎么辦？別急，別急，我來教你一些逃生的方法?；鹕絿姲l(fā)時，要帶上頭盔或口罩，避免吸入火山噴發(fā)時所產(chǎn)生的毒煙毒氣。巖漿流了過來怎么辦呢？迅速逃跑，往高山上逃跑，盡量迅速逃離巖漿流的范圍內(nèi)。最可怕的是火山泥流，很多人都葬身在火山泥流中。順便插幾句，阿羅梅爾城的人就死于火山泥流?；鹕侥嗔鞯酿ば詮姶?，溫度高，搬移性很強，比泥石流、滑坡還厲害！迅速逃離，盡量跑到比火山泥流還要高的山頂上。

火山是怎么爆發(fā)的呢？由于地殼的運動，巖石層里的巖石隨著巖漿動。當(dāng)有擠壓力的時候，巖漿便從火山口涌出來，就形成了火山爆發(fā)。

今天的火山小知識滿意嗎？下次灰塵——“自然界的流浪漢”不見不散哦！

5. 常識性說明文

就是以介紹清楚對象為主要目的的說明文。

介紹常識的說明文使用的方法很多，常用的有：

(1)下定義。用簡明的語言指出被說明對象的本質(zhì)特征，把那些容易與之相混的對象同它區(qū)別開來，叫下定義。如“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。

(2)分類別。把被說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別，一類一類地加以說明，叫分類別。如《食物從何處來》把生物獲得食物的途徑和方法劃分為“自養(yǎng)”和“異養(yǎng)”兩類，然后分別說明。

(3)舉例子。舉出實例進(jìn)行說明，使內(nèi)容具體化，叫舉例子。《中國石拱橋》通過介紹趙州橋和蘆溝橋，使人們具體了解中國石拱橋的特點，用的就是舉例子的說明方法。

(4)列數(shù)字。用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說明事物的某些方面，這種方法叫列數(shù)字。如“筆全長13.5厘米，筆身約占3/5，筆帽約占2/5。頂端的活動小樞紐能自由伸出和縮進(jìn)，像個烏**，長0.7厘米，筆掛長3.9厘米?！保ā段业膱A珠筆》）

(5)作比較。就是通過比較說明事物和事理。例如《蘇州園林》中，用蘇州園林建筑的不對稱與我國古代宮殿和近代的一般住房的對稱進(jìn)行比較，突出蘇州園林的自然之美。

(6)打比方。利用兩種事物之間的相似之處作比較以突出事物之間的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫打比方。“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！毙蜗鬁?zhǔn)確地說明了石拱橋的外形特征，這句話就用了打比方的說明方法。

(7)畫圖表。有時，單用文字說明難以做到明確、具體，這時就可以用畫圖列表的方式加以補充，這種方法叫畫圖表。《統(tǒng)籌方法》一文就用了這種說明方法。

(8)引資料。資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

6. 怎么寫文藝性說明文

文藝性說明文除了像一般性說明文那樣要學(xué)會抓住事物的特征和說明的順序以外，還要學(xué)會辨析下列文藝性說明文常用的說明方法.（1）比喻說明比喻說明就是用打比方來說明事物或事理的一種方法.如《中國石拱橋》介紹石拱橋的形態(tài)說：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹.”（2）擬人說明擬人說明就是運用擬人去說明事物的方法.如《春蠶到死絲方盡》：“它的一生……卻一刻也不停息地朝著一個目標(biāo)努力……直到……才停止自己的奮斗.”（3）描述說明描述說明就是通過對事物形象和狀態(tài)的描述，對人們的愿望和心情的描述，來說明事物的方法.如《神奇的萬能“服務(wù)員”---談電子計算機“終端設(shè)備》：“比方說，現(xiàn)在你想看某部電影，你就通過安裝在家里或辦公室的‘終端’設(shè)備，向電臺計算中心提出要求，計算機便立即自動從‘庫’里提取所需影片，自動播放，以滿足你的需要.和同樣的方法，不光可以欣賞所喜愛的電影藝術(shù)，同時也可以知道想要知道的世界新聞.真可謂‘秀才不出門，便知天下事’??！”（4）對話式說明對話式說明是兩個交談?wù)哂靡粏栆淮鸬男问絹碚f明事物.其形式比較活潑、風(fēng)趣，內(nèi)容往往由淺入深，逐層深入.一般用于科技知識說明以及某些熱點問題的說明.如《混作·間作和套作》，通過小陳和技術(shù)員的對話，介紹了混作、間作和套作三種農(nóng)作物種植的知識，了解了它們的區(qū)別和功能.（5）講故事式說明通過講故事的方式說明事物.如《影子的故事》，通過奇妙的無影燈和月亮的影子幫助了歷史學(xué)家、工程師怎樣利用影子、影子和我們的生活、影子幫助了歷史學(xué)家等五則故事，從古代和現(xiàn)代、天文學(xué)和歷史學(xué)，生產(chǎn)和生活等方面，介紹了人類對影子的利用.故事新奇有趣，說明的知識很容易接受.2.學(xué)會分析文藝性說明文語言的生動性.葉對陶說過：“說明文不一定就板起臉孔來說話，說明文未嘗不可以帶一點風(fēng)趣.”語言的生動性就是用形象化的語言，把看似枯燥無味的科學(xué)內(nèi)容，說得生動有趣、耐人尋味.如《中國石拱橋》：“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖.” 這一段用生動的語言將石拱橋的石刻獅子寫得形象逼真。

7. 【說明文文體知識（簡要一點就好）】

說明文的一般結(jié)構(gòu)和思路 說明文一般結(jié)構(gòu)形式為：先對說明的對象作總的概括介紹，然后導(dǎo)入具體說明. 一、概括介紹的方式 1.概述式 開頭用簡潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象.如《故宮博物院》是這樣開頭的： 在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城.現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院.紫禁城是明清兩代的皇宮.是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了. 開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質(zhì)和年代.通過概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況. 2.描述式 開頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個直觀的總體認(rèn)識.如《中國石拱橋》開頭是這樣描述的： 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹.古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天.我國的詩人把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長虹臥波”. 開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話傳說和詩人對石拱橋的描述補充說明這一特征. 3.設(shè)問式 開頭設(shè)問，能激發(fā)讀者了解知識的欲望和興趣，急切了解事物或事理.如《花兒為什么這樣紅》的第一段.由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出“花兒為什么這樣紅”的問題，讓人們隨作者的具體解說了解其原因，探尋其知識. 4.定義式 開始對事物下定義，提示事物內(nèi)涵（本質(zhì)特征）和外延（包含的范圍），讓人了解事物的本質(zhì).如《統(tǒng)籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法，它的實用范圍極其廣泛.” 二、具體說明的結(jié)構(gòu)思路 說明文的結(jié)構(gòu)由事物的性質(zhì)確定，一般來說，確定它的結(jié)構(gòu)可從以下兩個方面考慮： 1.按說明對象的自身條理性來安排結(jié)構(gòu) 任何事物都有自身的條理規(guī)律，把握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說明的內(nèi)容井然有序，條理清楚.一般來說，運動、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時序上，不同時間有不同的形態(tài)，說明時可按時間順序安排結(jié)構(gòu).如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時間順序安排結(jié)構(gòu)的，先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書籍的雛形，再寫正式的書籍，最后寫現(xiàn)代的書籍，從而說明了書籍演變發(fā)展的過程. 處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理形.說明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)進(jìn)行說明.如《故宮博物院》說明一個古代建筑群，這個建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次.文章按照空間位置，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑，寫內(nèi)時先寫主，后寫次.整篇文章層次井然有序. 2.按人們對說明對象的認(rèn)識規(guī)律安排結(jié)構(gòu) 對讀者陌生以及讀者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理.由個別推及一般.在具體說明中，宜先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征.如《死海不死》是一篇事理性說明文，具體說明部分先說一種現(xiàn)象：傳說約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無恙.然后解釋原因，這是因為死海海水的咸度很高.接著進(jìn)一步解說死海的成因，說明時先敘事，后說它是自然界變化的結(jié)果.這樣說明，讀者易于理解. 對讀者并不陌生的事物或事理，說明時可先說一般，再敘說個別現(xiàn)象.這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認(rèn)識，然后具體理解.如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時宜先說出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說它的形態(tài).這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認(rèn)識事物. 說明文的結(jié)尾一般是自然結(jié)束，說明清楚了，文章就結(jié)束了.有的說明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物.如《故宮博物院》最后寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人不能不驚嘆.”結(jié)尾直接點出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統(tǒng)一.有的說明文，結(jié)尾作一些補充性的說明，或開拓讀者的視野，或增強說明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密程度.如《看云識天氣》結(jié)尾是這樣寫的：“在某些情況下，看云識天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預(yù)報.”這一補充，比較全面地說明了“看云識天氣”的作用，增強了說明的科學(xué)性.。

8. 常識性說明文,急

所謂說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等有所認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。

在各種文章樣式中，說明文體是一種相對獨立的類別。在人們的社會生活中，說明文越來超越顯示出它的重要作用和實用價值。現(xiàn)實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，而且由于社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)。

關(guān)于說明文的分類，現(xiàn)在人們從不同的角度，根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)，對說明文有不同的分法。我們根據(jù)說明文的表現(xiàn)手法，大體上把它分為三類：一、闡釋性說明文；二、述說性說明文；三、文藝性說明文。

從幾個不同側(cè)面來解說事物、闡釋事理的說明文叫闡釋性說明文。有關(guān)歷史、地理、物理、化學(xué)、動物、植物、科學(xué)衛(wèi)生、語言文藝等方面的知識性文字或教材、科學(xué)實驗報告、器物使用說明等都屬于這一類。

通過簡述概況或情節(jié)來介紹事物的說明文叫述說性說明文。電影、電視劇各戲曲的劇情簡介，小說和其它文學(xué)作品心的內(nèi)容提要、連環(huán)畫或某些攝影照片的解說詞等都屬于這一類。

運用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文叫文藝性說明文。這類說明文具有較多的文學(xué)色彩。知識小品（或叫科學(xué)小品）、名勝古跡、文物的說明簡介等都屬于這一類。

一般說來，前兩類的寫法比較平實，重在對事物或事理的條分縷析的解說。后一類的寫法活動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。