1. 勞動安全知識是什么

下面大約就是你想要的 要是不滿意的話 可以追問的哦~~

1. 什么是勞動保護(hù)

勞動保護(hù)是根據(jù)國家法律、法規(guī)，依靠技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理，采取組織措施和技術(shù)措施，消除危機(jī)人身安全健康的不良條件和行為，防止事故和職業(yè)病，保護(hù)勞動者在勞動過程中的安全與健康。內(nèi)容包括勞動安全、勞動衛(wèi)生、女工保護(hù)、未成年工保護(hù)、工作時間和休假制度。

2. 八小時工作制的由來

八小時工作制的權(quán)利是1886年5月1日，通過美國大約35萬工人舉行大罷工獲得的。

3. 什么是安全生產(chǎn)責(zé)任制？

安全生產(chǎn)責(zé)任制是安全生產(chǎn)法規(guī)建立的各級領(lǐng)導(dǎo)職能部門、工程技術(shù)人員、崗位操作人員在勞動生產(chǎn)過程中對安全生產(chǎn)層層負(fù)責(zé)的制度，這是保證安全生產(chǎn)的重要的組織措施。

4. 什么是《三大法規(guī)》？

三大法規(guī)指《工廠安全衛(wèi)生規(guī)程》、《建筑安裝工程安全技術(shù)規(guī)程》、《工人職員傷亡事故報告規(guī)程》。

5. 什么是《五項規(guī)定》？

是指《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)中安全工作的幾項規(guī)定》，內(nèi)容包括（1）安全生產(chǎn)責(zé)任制；（2）編織勞動保護(hù)措施計劃；（3）安全生產(chǎn)教育（4）安全生產(chǎn)定期檢查；（5）傷亡事故的調(diào)查和處理。

6. 什么叫工作時間

工作時間是指法律規(guī)定勞動者在一定時間（工作日、工作周）應(yīng)該勞動的時數(shù)。包括勞動者實際工作時間，也包括勞動者在生產(chǎn)或工作前從事必要的準(zhǔn)備和結(jié)束的時間，連續(xù)性有害健康的間歇時間以及女工哺乳時間。

7.什么叫標(biāo)準(zhǔn)工作日？

標(biāo)準(zhǔn)工作日是指由法律規(guī)定的，在正常情況下，一般職工實行的工作日。目前我國實行的是標(biāo)準(zhǔn)工作日是每日8小時，每周40小時。每周工作5天，給予2天的工休假日。

8.什么是加班加點(diǎn)？

職工根據(jù)行政命令和要求，在法定節(jié)日，公休假日進(jìn)行工作叫加班，超過標(biāo)準(zhǔn)日以外進(jìn)行工作的時間叫加點(diǎn)。

9.什么叫傷亡事故？

傷亡事故指企業(yè)職工在生產(chǎn)勞動過程中，發(fā)生的人身傷亡、急性中毒事故。

10.什么叫暫時性失能傷害？

暫時性失能傷害是傷害及中毒者暫時不能從事原崗位的傷害。

11.什么叫永久性部分失能傷害？

永久性失能傷害是指傷害及中毒者肢體或某些器官功能不可逆的喪失的傷害。

12.國家規(guī)定的對比色是什么？安全色相應(yīng)的對比色是什么？

國家規(guī)定的對比色是黑白兩種顏色。安全色及其相關(guān)的對比色是紅色-白色；黃色-黑色；藍(lán)色-白色；綠色-白色。

13.國家規(guī)定的安全色是哪幾種？

國家規(guī)定的安全色有紅、籃、黃、綠四種顏色。含義是：紅色表示禁止、停止（也表示防火）；藍(lán)色表示指令；必須遵守的規(guī)定；黃色表示警告、注意；綠色表示提示、安全狀態(tài)通行。

14.使用有毒有害原料有什么要求？

在生產(chǎn)工藝中，當(dāng)必須使用有毒有害原料時，除在工藝上采取機(jī)械化和自動化外，還應(yīng)從管理和生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝的安全防護(hù)等方面采取綜合防范措施，使其符合國家勞動安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

15.什么情況下可以縮短工作時間？

從事嚴(yán)重有毒作業(yè)和特別繁重體力勞動的工種，應(yīng)適當(dāng)縮短工作時間，一般每天要實行4至6小時工作制。

2. 小學(xué)生勞動小知識

小學(xué)生勞動教育：

(1)正確處理勞動教育與勞動實踐的關(guān)系。勞動實踐是進(jìn)行勞動教育的基礎(chǔ)，勞動課要以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識技能有機(jī)地結(jié)合起來，使勞動成為強(qiáng)有力的教育手段。努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。

(2)加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)。注意選好場地，備好工具，通過演示和操作，使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

(3) 因地制宜。根據(jù)各地實際情況安排不同的勞動內(nèi)容、勞動項目和組織形式。但不管采取哪種做法，教學(xué)時間必須保證，不得挪作他用。

(4)加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系。有計劃有目的地組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村參觀，開闊學(xué)生視野。有些勞動項目，可以組織學(xué)生回家實踐。還可以請當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的工人、農(nóng)民、科學(xué)技術(shù)人員和學(xué)生家長指導(dǎo)學(xué)生勞動。

(5)積極開展課外活動，做到課內(nèi)課外相結(jié)合。通過這些活動，使兒童善于動腦，勤于動手， 培養(yǎng)他們的勞動興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。

(6) 加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育。組織學(xué)生勞動，一定要有老師參加，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行。要做好勞動保護(hù)，注意勞逸結(jié)合。安排勞動項目要照顧體弱的學(xué)生。要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，講究勞動衛(wèi)生，確保勞動安全。

(7)自己動手， 積極改善教學(xué)條件。

(8)要進(jìn)行考核。小學(xué)勞動的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、演示法、示范法、參觀法、模擬法、實驗法、設(shè)計制作法等。

擴(kuò)展資料：

勞動和價值：

生產(chǎn)力就是人的勞動能力、人的實踐活動的能力和生產(chǎn)的本質(zhì)力量。

從本原看，生產(chǎn)力是具有勞動能力的人，跟生產(chǎn)資料勞動使人類產(chǎn)生使人類發(fā)展相結(jié)合而構(gòu)成的改造自然的能力。古猿通過勞動轉(zhuǎn)化為人，形成勞動生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力形成的標(biāo)志和歷史上的開始，——恩格斯的觀點(diǎn)。

恩格斯對生物進(jìn)化、勞動進(jìn)化的看法是建立在科學(xué)水平的基礎(chǔ)上的。從完全的意義看，所謂生產(chǎn)力，乃是人類征服自然、改造社會和塑造自我的能力，歸根結(jié)底， 是人類的本質(zhì)力量在歷史中的全部展開。

任何耗散結(jié)構(gòu)都具有一定的自組織能力，它們在自組織過程中，一方面通過基因變異的方式來形成信息（包括正價值信息和負(fù)價值信息），另一方面通過優(yōu)勝劣汰的方式來選擇信息，并通過基因遺傳的方式來貯存和傳播信息。

生物信息的積累使生物組織之間、及生物個體之間能夠產(chǎn)生越來強(qiáng)的相干作用與協(xié)調(diào)作用，各組織的結(jié)構(gòu)越來越精細(xì)，個體之間的協(xié)作越來越和諧。

參考資料來源：搜狗百科-小學(xué)生勞動教育法

參考資料來源：搜狗百科-勞動