1. 通識(shí)類書(shū)籍是什么意思

通識(shí)類書(shū)籍是自我喜愛(ài)，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)類書(shū)籍。如現(xiàn)在的通識(shí)教育就是一種自由，符合自身特點(diǎn)的一種教育方式。

通識(shí)的“通”，是通達(dá)、貫通、融會(huì)于一爐的意思，“識(shí)”則指見(jiàn)識(shí)、器識(shí)，即整合的認(rèn)知。

閱讀通識(shí)類書(shū)籍可以在現(xiàn)代多元化的社會(huì)中，為受教育者提供通行于不同人群之間的知識(shí)和價(jià)值觀。培養(yǎng)自身獨(dú)立思考的能力、且對(duì)不同的學(xué)科有所認(rèn)識(shí)，以至能將不同的知識(shí)融會(huì)貫通。

擴(kuò)展資料：

必要性

通識(shí)教育的性質(zhì)決定了通識(shí)教育存在的合理性。而現(xiàn)今教育制度的漠視通識(shí)教育及其所導(dǎo)致的一系列社會(huì)問(wèn)題，愈發(fā)表明了通識(shí)教育的必要性所在。高等教育中通識(shí)教育的必要性主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、全球化趨勢(shì)所帶來(lái)的多元文化之間的沖突碰撞，迫切需要大學(xué)的通識(shí)教育。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，整個(gè)世界日趨一體化。在此一體化的過(guò)程中，首先即會(huì)碰到一個(gè)非常棘手的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題便是不同文化之間沖突碰撞的問(wèn)題。

在這種多元文化的社會(huì)里，我們必須要相互尊重各種不同的文化，必須要學(xué)會(huì)欣賞其他文化的長(zhǎng)處，而不能以自己的文化固步自封，當(dāng)然，同時(shí)不能去閉著眼睛一味盲目崇拜。當(dāng)代教育的日趨專業(yè)化，不僅使人變成了單向度的，而且知識(shí)也變成單向度的。

知識(shí)與人的基本情感、道德倫理開(kāi)始劃清“楚河漢界”，使整個(gè)社會(huì)日趨冷漠、無(wú)情甚至是殘暴。面對(duì)這種問(wèn)題，我們不能不承認(rèn)，正是我們大學(xué)對(duì)于通識(shí)教育的不夠重視，才引發(fā)了這一系列問(wèn)題。

2、我國(guó)高校長(zhǎng)期實(shí)行的專業(yè)化教育模式迫切呼喚大學(xué)通識(shí)教育的出現(xiàn)。

專業(yè)化教育模式是我國(guó)高等教育在特定時(shí)期、特定社會(huì)背景中的選擇。這個(gè)選擇盡管在當(dāng)時(shí)有合理性，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用，不過(guò)缺陷也是明顯的。

過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)劃分，把學(xué)生的學(xué)習(xí)限制在一個(gè)狹窄知識(shí)領(lǐng)域，不利于學(xué)生全面發(fā)展。社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展日新月異，舊工作崗位不斷消失，新工作崗位不斷出現(xiàn)。而高等教育中專業(yè)的變化，已經(jīng)無(wú)法跟上社會(huì)職業(yè)的變化。過(guò)去大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中的“專業(yè)對(duì)口”已經(jīng)不再是一個(gè)目標(biāo)了。

高等教育的專業(yè)化做得越好，學(xué)生就越難適應(yīng)變換了的工作，情況可能越糟糕。應(yīng)對(duì)工作崗位的變化，培養(yǎng)學(xué)生的一般能力，似乎比專業(yè)化更為有效。而當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和建立創(chuàng)新型和諧社會(huì)要求高等教育培養(yǎng)深入了解人性、市場(chǎng)和社會(huì)的人才。

參考資料：百度百科-通識(shí)教育

參考資料：CNKI學(xué)問(wèn)-通識(shí)

2. 推薦幾個(gè)生活知識(shí)和生活常識(shí)普及的書(shū)籍

一、生活知識(shí)：

1、怎樣煮飯才香，在煮飯水里加一點(diǎn)色拉油，可使米飯粒粒晶瑩。而滴幾滴檸檬汁，則可使飯粒柔軟。要煮一鍋蓬松的米飯，可在鍋里撒一點(diǎn)鹽。煮飯時(shí)加點(diǎn)醋能防米飯變餿。

2、輕松去標(biāo)簽，買禮盒送人時(shí)，價(jià)格標(biāo)簽很難撕掉，用手摳會(huì)摳得黑黑臟臟的反而更難看，如果用吹風(fēng)機(jī)吹熱一下再撕，會(huì)很輕松地撕下來(lái)，不留一點(diǎn)痕跡！

3、20秒：洗手揉搓的時(shí)間。一雙未洗過(guò)的手約有80萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。美國(guó)“網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)博士”網(wǎng)站報(bào)道的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)洗手不夠重視，給細(xì)菌傳播可乘之機(jī)，建議咳嗽、打噴嚏、摸寵物、如廁后，以及吃東西前一定要洗手。最好能用溫水，打好香皂后至少搓揉20秒，雙手表面和各個(gè)縫隙都要搓洗到，然后再?zèng)_洗干凈。

4、6英尺（約1.83米）：沖馬桶時(shí)水噴濺的高度。英國(guó)利茲大學(xué)附屬醫(yī)院臨床微生物學(xué)專家馬克·威爾考克斯教授表示，如果沖馬桶時(shí)不蓋上蓋子，每次會(huì)濺出50多個(gè)水珠，攜帶糞便中的細(xì)菌飛濺，并在空氣中漂浮長(zhǎng)達(dá)90分鐘，這大大增加了交叉感染的幾率。

5、15秒：用洗手液后需要沖洗的時(shí)間。天津藥物研究所副研究員李紅珠表示，洗手液的配方大部分是堿性成分，其中還含有表面活性劑。如果沒(méi)有沖洗干凈，這些物質(zhì)就會(huì)殘留在手上，不僅對(duì)人體有害，久而久之，皮膚上的細(xì)菌也會(huì)“耐藥”。因此，用洗手液后要用流水沖洗至少15秒鐘。

二、書(shū)籍：

1、《不可不知的2000個(gè)生活常識(shí)》

《不可不知的2000個(gè)生活常識(shí)》是2007年長(zhǎng)安出版社出版的圖書(shū)，作者是王曉梅。本書(shū)主要對(duì)生活中2000個(gè)生活常識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，有很強(qiáng)的實(shí)用性。

2、《很雜很雜的雜學(xué)知識(shí)：拿得起放不下的學(xué)問(wèn)書(shū)》

《很雜很雜的雜學(xué)知識(shí)：拿得起放不下的學(xué)問(wèn)書(shū)》作為一本雜學(xué)知識(shí)合集，崇尚趣味主義，收集了包括社會(huì)生活、飲食、健康、歷史、心理、文化、自然、娛樂(lè)等方方面面大量有趣的雜學(xué)知識(shí)。其中，有些知識(shí)簡(jiǎn)單而好笑，有些知識(shí)生動(dòng)而有趣，有些知識(shí)深刻而富含哲理，可令讀者在快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-生活常識(shí)：健康生活七個(gè)必知常識(shí)

參考資料來(lái)源：百度百科-很雜很雜的雜學(xué)知識(shí)：拿得起放不下的學(xué)問(wèn)書(shū)