1. 青少年學(xué)習(xí)法律常識(shí)有什么重要意義

答案：解析： 第一，學(xué)習(xí)法律常識(shí)，是依法律己的需要。

通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，養(yǎng)成自覺守法的好習(xí)慣，就能夠有效地防止和避免違法犯罪行為的出現(xiàn)。使自己健康地成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第二，學(xué)習(xí)法律常識(shí)，是依法辦事的需要。依法辦事是社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮和人們?cè)诜ㄖ粕鐣?huì)里生活的必然要求。

第三，學(xué)習(xí)法律常識(shí)，是依法維護(hù)自身合法權(quán)益的需要。青少年通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，逐漸樹立依法維護(hù)自身合法權(quán)益的觀念，不斷提高依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，才能確保自身的合法權(quán)益不受侵害，才能在法制社會(huì)里生存與發(fā)展。

第四，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，是承擔(dān)依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家歷史重任的需要。廣大青少年只有從小學(xué)習(xí)法律知識(shí)，逐步提高法律素質(zhì)，將來才能貫徹實(shí)施這一治國方略，完成這一歷史任務(wù)，為國家的繁榮昌盛，為社會(huì)的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

2. 【法律知識(shí)伴我成長的作文】

繼母因此而被判刑.看完節(jié)目后，我和爸爸展開了討論：/x0d“爸爸，她打自己的孩子也是犯法嗎？”/x0d“是的，孩子也是受法律保護(hù)的.”/x0d“因?yàn)樗菦]有學(xué)習(xí)法律，不懂法，以為打自己的孩子是自己家的事，不知道自己一直在做違法的事.”/x0d“看來不學(xué)法是不行的.”/x0d“是啊，不學(xué)法就很容易觸犯法律，你想不想學(xué)??？”/x0d“想啊，就怕看不懂.”/x0d“那沒關(guān)系，看不懂可以問我啊.”/x0d說著，爸爸起身到書房拿來了厚厚的一本書，我一看是《法律基礎(chǔ)知識(shí)》，爸爸翻開書，找到了《中華人民共和國未成年保護(hù)法》./x0d“喲，還有為我們立的法律啊.”/x0d“當(dāng)然有了，《未成年保護(hù)法》就是為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益的.”/x0d“那我得好好看看.”/x0d“因?yàn)槲覀儑沂且粋€(gè)法制國家，依法治國是根本啊.”/x0d“我還是不明白.”/x0d“也就是我們常說的‘沒有規(guī)矩不成方圓’，人人都要遵守‘規(guī)矩’，這個(gè)社會(huì)才秩序井然.”/x0d“這個(gè)‘規(guī)矩’就是法律是嗎？”/x0d“是的，法律還賦予了我們?cè)S多的權(quán)力和義務(wù)呢.”/x0d“那這本書就借給我了，我要好好的學(xué)，爭取做一個(gè)懂法守法的孩子.”/x0d爸爸笑了，我把書拿回我的房間，慢慢讀了起來.我想如果我們?nèi)巳硕紝W(xué)法，懂法，守法，就不會(huì)發(fā)生那個(gè)女孩的慘劇了，就沒有了違法和犯罪，那我們的生活會(huì)變得多么美好啊！但愿我的這個(gè)愿望會(huì)很快實(shí)現(xiàn)。

3. 求法律知識(shí)

1、法是由國家制定和認(rèn)可的，調(diào)整人與人之間的行為規(guī)范，明確行為人之間的權(quán)利和義務(wù)，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范總和。

其特征有四方面：（1）、法是調(diào)整人的行為的規(guī)范；（2）、法是由國家（即相應(yīng)的國家機(jī)關(guān)）制定或認(rèn)可；（3）、法是具有普遍性的社會(huì)規(guī)范；（4）、法規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)；（5）、法是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。 2、我國刑法的任務(wù)是（1）、保衛(wèi)國家政權(quán)；（2）、保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)；（3）、保護(hù)公民權(quán)利；（4）、維護(hù)社會(huì)秩序。

3、犯罪一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。 4、犯罪的特征有（1）、犯罪是危害社會(huì)的行為，即具有相當(dāng)嚴(yán)重的社會(huì)危害性；（2）犯罪是觸犯刑法的行為，即具有刑事違法性；（3）、犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。

5、構(gòu)成犯罪的條件有（1）、犯罪客體，是指我國刑法所保護(hù)的而為犯罪行為所侵犯的社會(huì)主義社會(huì)關(guān)系。例如，盜竊罪是對(duì)國家、集體、公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)權(quán)利的侵犯；（2）、犯罪的客觀要件，是指犯罪活動(dòng)的客觀外在表現(xiàn)，其中包含危害行為、危害結(jié)果、犯罪危害行為與危害結(jié)果的因果關(guān)系以及犯罪的時(shí)間、地點(diǎn)、方法：（3）、犯罪的主體，是指具有刑事責(zé)任能力，實(shí)施犯罪行為的自然人或單位；（4）、犯罪的主觀要件，是指行為人對(duì)自己所實(shí)施的危害行為及其危害結(jié)果所持的心理態(tài)度。

6、犯罪的行為可分為作為和不作為。作為是指以積極的活動(dòng)實(shí)施刑法所禁止的危害社會(huì)的行為，是人的積極行為，如故意傷害行為、盜竊行為都屬于作為的形式；而不作為是指應(yīng)當(dāng)實(shí)施并且能夠?qū)嵤┠撤N行為而不實(shí)施的消極行為。

這種形式的犯罪必須以行為人負(fù)有某種特定義務(wù)為前提的，如行為人將年老多病生活不能自理的父母拋棄于荒郊野外以此來逃避自己應(yīng)盡的贍養(yǎng)老人的義務(wù)，則構(gòu)成了遺棄罪。 7、根據(jù)中華人民共和國刑法第17條規(guī)定；已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。 8、犯罪的主觀方面主觀表現(xiàn)為犯罪故意和過失。

犯罪故意是指行為人明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且希望或放任這種結(jié)果發(fā)生的一種心理態(tài)度，又可分為直接故意和間接故意兩種。而犯罪過失是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以至發(fā)生了危害社會(huì)的結(jié)果的心理態(tài)度，也可分為疏忽大意的過失和過于自信的過失。

9、直接故意：是指行為人明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且希望這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。一般表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是明知某種危害結(jié)果的必然發(fā)生，并且希望這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度；二是明知某種危害結(jié)果的可能發(fā)生，并且希望這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。

10、間接故意：是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。間接故意具有兩個(gè)特征：一是明知其行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，二是對(duì)結(jié)果的發(fā)生持放任態(tài)度。

11、疏忽大意的過失：是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，以致發(fā)生了這種結(jié)果的心理太度。 12、過于自信的過失：是指行為人已經(jīng)預(yù)見到自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，由于輕信能夠避免，以致發(fā)生了這種危害結(jié)果的心理態(tài)度。

過于自信的過失有兩個(gè)特征：一是行為人已經(jīng)預(yù)見到自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，二是由于輕信能夠避免，以致發(fā)生了這種結(jié)果。 13、正當(dāng)防衛(wèi)：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。

若要構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)必須具備以下四個(gè)條件： （1）、正當(dāng)防衛(wèi)的目的條件，必須是為了保護(hù)國家、公共利益、本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受不法侵害實(shí)施的防衛(wèi)。 （2）、正當(dāng)防衛(wèi)的前提條件，必須是對(duì)不法侵害行為實(shí)施的防衛(wèi)； （3）、正當(dāng)防衛(wèi)的時(shí)間條件，必須是對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害行為實(shí)施的防衛(wèi)。

（4）、正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過必要的限度。對(duì)于明顯超過必要限度造成重大損害的，是防衛(wèi)過當(dāng)，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

14、常見的犯罪類型有盜竊罪、搶劫罪、故意傷害罪、強(qiáng)奸罪等類型犯罪比較多。 15、盜竊罪是指以非法占有為目的，秘密竊取公私財(cái)物，數(shù)額較大或多次盜竊的行為。

《中華人民共和國刑法》中規(guī)定：盜竊公私財(cái)物，數(shù)額較大或者多次盜竊的，。

4. 法律知識(shí)

刑事拘留是公安機(jī)關(guān)和人民檢察院在辦理直接受理的案件中，對(duì)于現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子，在法定的緊急情況下，暫時(shí)剝奪其人身自由、予以羈押，并進(jìn)行審查的一種刑事強(qiáng)制措施。

根據(jù)《刑事訴訟法》第61條的規(guī)定，拘留的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是有下列情形之一的現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子：⑴正在預(yù)備犯罪、實(shí)施犯罪或者在犯罪后即時(shí)被發(fā)覺的；⑵被害人或者在場親眼看見的人指認(rèn)他犯罪的；⑶在身邊或者住處發(fā)現(xiàn)有犯罪證據(jù)的；⑷犯罪后企圖自殺、逃跑或者在逃的；⑸有毀滅、偽造證據(jù)或者串供可能的；⑹不講真實(shí)姓名、住址，身份不明的；⑺有流竄作案、多次作案、結(jié)伙作案重大嫌疑的。 公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)拘留犯罪嫌疑人，必須經(jīng)縣以上公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并簽發(fā)拘留證。

公安機(jī)關(guān)對(duì)被拘留的人，認(rèn)為需要逮捕的，應(yīng)當(dāng)在拘留后的3日以內(nèi)提請(qǐng)人民檢察院審查批準(zhǔn)。在特殊情況下，提請(qǐng)審查批捕的時(shí)間可以延長1日至4日。

對(duì)于流竄作案、多次作案、結(jié)伙作案的重大嫌疑分子，提請(qǐng)審查批捕的時(shí)間可以延長至30日。人民檢察院應(yīng)當(dāng)在接到公安機(jī)關(guān)提請(qǐng)批準(zhǔn)逮捕書的7日以內(nèi)，作出批準(zhǔn)逮捕或者不批準(zhǔn)逮捕的決定。

執(zhí)行拘留時(shí)，要向被拘留人出示拘留證，被拘留人應(yīng)在拘留證上簽名或蓋章。被拘留人抗拒拘留，執(zhí)行拘留的人可以使用強(qiáng)制手段。

根據(jù)法律規(guī)定，拘留由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行。公安機(jī)關(guān)辦案人員認(rèn)為需要拘留犯罪嫌疑人時(shí)，應(yīng)填寫《呈請(qǐng)拘留報(bào)告書》，注明有關(guān)犯罪嫌疑人的情況和拘留的理由，呈報(bào) 公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn)，簽發(fā)拘留證；檢察機(jī)關(guān)拘留犯罪嫌疑人，由辦案人員提出意見，部門負(fù)責(zé)人審核，檢察長決定，再送達(dá)公安機(jī)關(guān)執(zhí)行。

公安機(jī)關(guān)執(zhí)行拘留對(duì)，應(yīng)持縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《拘留證》，向被拘留人出示《拘留證》，并宣布對(duì)其實(shí)行拘留。責(zé)令被拘留人在拘留證上簽名或蓋章。

被拘 留人拒絕簽名或蓋章的，應(yīng)加以注明。執(zhí)行拘留的人員在必要時(shí)，可以依法使用警械和武器。

拘留時(shí)不出示拘留證，或先行拘留再補(bǔ)辦拘留證，都是違法的。 根據(jù)《刑事訴訟法》第62條的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在異地執(zhí)行拘留時(shí)，應(yīng)當(dāng)通知被拘留人所在地的公安機(jī)關(guān)，被拘留人所在地的公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)予以配合。

依照《刑事 訴訟法》第64條的規(guī)定，決定拘留的機(jī)關(guān)在拘留后，除有礙偵查或無法通知者外，應(yīng)當(dāng)把拘留的原因和羈押的處所，在24小時(shí)內(nèi)通知被拘留人的家屬或者他的所 在單位。有礙偵查的情況包括：其他共同犯罪嫌疑人聞?dòng)嵑笥锌赡芴幽?、毀棄或者偽造證據(jù)的；可能互相串通，訂立攻守同盟的；其他犯罪有待查證及還未采取相應(yīng) 措施的，等等。

但在上述情形消除后，應(yīng)當(dāng)立即通知被拘留人的家屬或者他所在的單位。對(duì)沒有在24小時(shí)內(nèi)通知的，應(yīng)當(dāng)在拘留通知書中注明原因。

無法通知的情 況包括：被拘留人不講真實(shí)姓名、住址的；被拘留人無家屬或工作單位的；等等。 1，刑事拘留一般不超過14天，最長不能超過37天。

如果，這時(shí)候還不能批準(zhǔn)逮捕的，應(yīng)當(dāng)解除強(qiáng)制措施。 第六十四條 公安機(jī)關(guān)拘留人的時(shí)候，必須出示拘留證。

拘留后，除有礙偵查或者無法通知的情形以外，應(yīng)當(dāng)把拘留的原因和羈押的處所，在二十四小時(shí)以內(nèi)，通知被拘留人的家屬或者他的所在單位。 第六十五條 公安機(jī)關(guān)對(duì)于被拘留的人，應(yīng)當(dāng)在拘留后的二十四小時(shí)以內(nèi)進(jìn)行訊問。

在發(fā)現(xiàn)不應(yīng)當(dāng)拘留的時(shí)候，必須立即釋放，發(fā)給釋放證明。對(duì)需要逮捕而證據(jù)還不充足的，可以取保候?qū)徎蛘弑O(jiān)視居住。

第七十一條 公安機(jī)關(guān)逮捕人的時(shí)候，必須出示逮捕證。 逮捕后，除有礙偵查或者無法通知的情形以外，應(yīng)當(dāng)把逮捕的原因和羈押的處所，在二十四小時(shí)以內(nèi)通知被逮捕人的家屬或者他的所在單位。

第七十二條 人民法院、人民檢察院對(duì)于各自決定逮捕的人，公安機(jī)關(guān)對(duì)于經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)逮捕的人，都必須在逮捕后的二十四小時(shí)以內(nèi)進(jìn)行訊問。在發(fā)現(xiàn)不應(yīng)當(dāng)逮捕的時(shí)候，必須立即釋放，發(fā)給釋放證明。

2，最長期限37天的法律依據(jù)： 第六十九條 公安機(jī)關(guān)對(duì)被拘留的人，認(rèn)為需要逮捕的，應(yīng)當(dāng)在拘留后的三日以內(nèi)，提請(qǐng)人民檢察院審查批準(zhǔn)。在特殊情況下，提請(qǐng)審查批準(zhǔn)的時(shí)間可以延長一日至四日。

對(duì)于流竄作案、多次作案、結(jié)伙作案的重大嫌疑分子，提請(qǐng)審查批準(zhǔn)的時(shí)間可以延長至三十日。 人民檢察院應(yīng)當(dāng)自接到公安機(jī)關(guān)提請(qǐng)批準(zhǔn)逮捕書后的七日以內(nèi)，作出批準(zhǔn)逮捕或者不批準(zhǔn)逮捕的決定。

人民檢察院不批準(zhǔn)逮捕的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在接到通知后立即釋放，并且將執(zhí)行情況及時(shí)通知人民檢察院。對(duì)于需要繼續(xù)偵查，并且符合取保候?qū)彙⒈O(jiān)視居住條件的，依法取保候?qū)徎蛘弑O(jiān)視居住。

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5. 法律知識(shí),高分求回答

呵呵，挺多的，按順序簡要回答： 1 因?yàn)橐婪ㄖ螄暮诵木褪菢淞椃ǚ蓹?quán)威，堅(jiān)持憲法法律至上。

2 水不僅是戰(zhàn)略資源更是生命之源，但我國淡水資源人均僅為世界平均水平的1/4，在世界排第110位，地區(qū)分布也不平衡，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。并且我國農(nóng)工業(yè)用水效率低導(dǎo)致水資源問題已成為中國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略過程中必須認(rèn)真解決的重大問題 3 法的本質(zhì)（1）法的正式性（官方性、國家性）（2）法的階級(jí)性（3）法的物質(zhì)制約性 法的特征：規(guī)范性、國家意志性、普遍性、強(qiáng)制性、程序性、可訴性。

4 法的作用從規(guī)范作用上講包括指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測、強(qiáng)制作用，從社會(huì)作用上講包括階級(jí)統(tǒng)治、執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)的作用； 法的局限（1）法不能超出社會(huì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造或改變社會(huì)；（2）法受其他社會(huì)規(guī)范以及社會(huì)條件和環(huán)境的制約；（3）法調(diào)整的范圍有限：主要調(diào)整人的外在行為，而且只是一部分行為。（4）法律自身?xiàng)l件的制約。

如法律以語言為載體，而語言是有局限性的。法律是抽象的，而人的行為是具體的；法律需要穩(wěn)定性，而社會(huì)生活變化多端。

5 公民的基本權(quán)利，也稱憲法權(quán)利、基本人權(quán)，是指由憲法規(guī)定的公民享有的主要的、必不可少的權(quán)利。 公民的基本義務(wù)，也稱憲法義務(wù)，是指由憲法規(guī)定的公民必須遵守和應(yīng)盡的根本責(zé)任。

具體而言：一、平等權(quán)； 二、政治權(quán)利和自由（1）選舉和被選舉權(quán)（2）訴愿權(quán)（3）政治自由 ；三、宗教信仰自由； 四、人身權(quán)（1）人身自由（2）人格尊嚴(yán)（3）住宅權(quán)（4）通信自由和通信秘密；五、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育方面的權(quán)利（1）私有財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)（2）勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、退休人員的生活保障權(quán)、獲得物質(zhì)幫助權(quán)（3）受教育和文化自由權(quán)；六、特定主體的權(quán)利（1）婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利（2）國家保護(hù)華僑的正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益，保護(hù)歸僑和僑眷的合法權(quán)利和利益；七、光榮義務(wù)（1）依法服兵役和參加民兵組織義務(wù)，有嚴(yán)重殘疾或缺陷不適合的人免服兵役，被剝奪政治權(quán)利的人不得服兵役。 6 憲法的基本原則，是指人們?cè)谥贫ê蛯?shí)施憲法過程中必須遵守的最基本的準(zhǔn)則，是貫穿立憲和行憲的基本精神。

憲法的基本原則主要有人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、權(quán)力制約原則和法治原則。 7 我國民法理論以代理人的活動(dòng)為中心，將民事代理的法律特征歸納為以下四點(diǎn)（1）代理人必須以被代理人的名義進(jìn)行代理活動(dòng)（2）代理人所代理的行為必須是民事行為（3）代理人在代理權(quán)限范圍內(nèi)獨(dú)立為意思表示（4）代理人活動(dòng)的法律效果直接歸屬于被代理人 8 民法的基本原則是民法的宗旨，是制訂、解釋、執(zhí)行和研究民法的出發(fā)點(diǎn)，從根本上體現(xiàn)了民法所調(diào)整的商品經(jīng)濟(jì)關(guān)系和其他社會(huì)關(guān)系的本質(zhì)要求，是民法精神實(shí)質(zhì)之所在。

具體包括：（一）平等原則（二）意思自治原則（三）誠實(shí)信用原則（四）權(quán)利不得濫用原則 9 人與自然的和諧是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容和組成部分。正確處理人與自然的關(guān)系是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的緊迫任務(wù)。

為此，必須處理好相關(guān)方面的關(guān)系，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，走生態(tài)化建設(shè)之路 10 有權(quán)制訂地方性法規(guī)和規(guī)章的機(jī)關(guān)包括：省、自治區(qū)、直轄市人大制定的地方性法規(guī)；國務(wù)院制定行政法規(guī)；國務(wù)院部門、直屬機(jī)構(gòu)制定部門規(guī)章；省級(jí)人民政府制定省級(jí)規(guī)章；省會(huì)（自治區(qū)首府）所在市、較大的市政府制定的市級(jí)規(guī)章。 11 用人單位在試用期解除勞動(dòng)合同必須滿足的條件有（1）勞動(dòng)者在試用期間被證明不符合錄用條件的；嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度的以及嚴(yán)重失職、營私舞弊，給用人單位造成重大損害等情形。

（2）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能由用人單位另行安排工作以及勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的。（3）勞動(dòng)者不符合錄用條件，用人單位能夠提供確鑿的情況和證明。

12 民事行為是民事法律行為的上位概念，包括民事法律行為、無效民事行為、可變更或可撤銷的民事行為、效力未定的民事行為，不包括侵權(quán)行為、違約行為、不當(dāng)?shù)美?、繼承行為、無因管理行為等事實(shí)行為。 我國民法通則在構(gòu)造民事法律行為制度時(shí)，分別提出了“民事行為”與“民事法律行為”兩個(gè)基本概念。

前者，不必具合法性特征，屬“中性”上位概念，因而兼收并蓄了“有效民事行為（民法律行為為其一種）”、“無效的民事行為”、“可變更或者可撤銷的民事行為”下位概念。后者，必具合法性特征，屬褒義下位概念，其必備合法性決定了它的必然有效，故不存在無效或可變更可撤銷的問題。

民事法律行為的分類：（1）單方民事法律行為與多方民事法律行為（2）有償民事法律行為與無償民事法律行為 （3）諾成性民事法律行為和實(shí)踐性民事法律行為 （4）要式民事法律行為和不要式民事法律行為 （5）有因民事法律行為與無因民事法律行為 （6）生前生效的法律行為和死后生效的民事法律行為（7）主法律行為和從法律行為（8）附條件的法律行為和附期限的法律行為。 希望以上內(nèi)容對(duì)你有所幫助。

6. 青少年法律知識(shí)

專門保護(hù)未成年人有：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、義務(wù)教育法；內(nèi)容中有關(guān)于未成年人的法律：刑法、民法通則、繼承法、婚姻法、收養(yǎng)法。

法律對(duì)青少年的重要性： 學(xué)習(xí)法律知識(shí)有利于提高自身的法律意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪。學(xué)習(xí)法律可以對(duì)未成年人起到保護(hù)作用，比如《未成年人保護(hù)法》保護(hù)未成年人的相關(guān)合法權(quán)益。

學(xué)習(xí)法律當(dāng)自身遇到不法侵害或自己的權(quán)利受到侵犯時(shí)，可以提起法律訴訟，追回?fù)p失。青少年如何用法律武器保護(hù)自己：不要輕信陌生人，與陌生人交流要時(shí)刻保持警惕。

要學(xué)會(huì)分辨真?zhèn)?，?duì)新鮮事物不能一昧的盲從，首先要做的是分辨其利弊。避免誤入困境并學(xué)會(huì)擺脫困境。

遇到困難或發(fā)生意外時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，并積極想辦法尋求幫助。青少年應(yīng)該用什么樣的態(tài)度面對(duì)法律： 應(yīng)該掌握最基本的法律知識(shí)，深入了解有關(guān)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)。

要自覺遵守法律法規(guī)，用法律武器武裝自己。要具堅(jiān)韌不拔的意志力，具有挫折意識(shí)。

要有勤奮的精神和執(zhí)著的追求。要具有堅(jiān)強(qiáng)的自制力，具有健康的情感。

7. 團(tuán)青少年必須知道的法律知識(shí)有哪些

從1985年開始在全國范圍內(nèi)開展全民普法教育以來，目前已是第四個(gè)“五年”普法時(shí)期。

在全民普法期間，我國始終貫徹提高全體公民的法制觀念和法律意識(shí)要“從娃娃抓起”的戰(zhàn)略思想，把青少年作為法制教育的重點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)看到，對(duì)青少年實(shí)施普法教育，其成績是舉世公認(rèn)的。

現(xiàn)在青少年法制教育的整體素質(zhì)和綜合效能提高到了一定的階段，絕大多數(shù)青少年都知道如何用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，預(yù)防違法犯罪。與此同時(shí)青少年法制教育仍存在不少問題，尤其是許多同志還存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，很大程度上制約了普法的效果，在此，筆者就青少年法制教育認(rèn)識(shí)上的五大誤區(qū)作一分析。

誤區(qū)之一，將法制教育的根本目的視為預(yù)防青少年違法犯罪。 最初倡導(dǎo)法制教育的背景在于當(dāng)時(shí)青少年法制意識(shí)的淡簿并導(dǎo)致青少年違法犯罪增多的現(xiàn)實(shí)。

法制教育對(duì)預(yù)防和治理青少年違法犯罪是非常有必要的。但法制教育并不僅僅只是為了預(yù)防青少年違法犯罪，更不是那些“雙差生”才需要進(jìn)行法制教育。

其實(shí)，預(yù)防和治理青少年違法犯罪只是最起碼、最基本的要求，法制教育還有更加深刻的意義，那就是我們所要建設(shè)的現(xiàn)代化國家，是一個(gè)法治國家，青少年要做一個(gè)合格的公民，就必須具備基本的法律意識(shí)，否則的話，就很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因?yàn)樵谌魏紊鐣?huì)，違法犯罪的人畢竟是少數(shù)，如果只是將普法的意義僅僅歸結(jié)為預(yù)防違法犯罪，那肯定只是一部分人所關(guān)心和重視的，而法制社會(huì)的發(fā)展要求包括青少年在內(nèi)的全體公民都要具備基本的法律意識(shí)。

我們還應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)代人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，從依法治國的方略這一更廣闊的背景中去探究其意義。 法制教育要明確青少年的法律地位，樹立青少年的法律意識(shí)，最主要和最核心的是要通過法制教育，培養(yǎng)青少年的憲法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)。

（1）憲法意識(shí)是法律意識(shí)的核心，因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了國家各個(gè)方面的帶有全面性、根本性的問題，體現(xiàn)了國家和人民的最高利益，是我國法律的靈魂。因此，培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)，首先是要讓他們從小就要維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，矢志不諭地堅(jiān)持憲法中所規(guī)定的四項(xiàng)基本原則，并同各種違憲行為作堅(jiān)決的斗爭。

（2）了解和掌握有關(guān)的權(quán)利義務(wù)知識(shí)是法律意識(shí)的重要內(nèi)容。具備良好法律意識(shí)的青少年，應(yīng)該正確、合法地運(yùn)用好自己的法律權(quán)利，并依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

象政治民主權(quán)利、人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)利、休息權(quán)利、婚姻家庭權(quán)利等，法律都有明確的規(guī)定，一旦權(quán)利受到侵犯，就應(yīng)該運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己，而不應(yīng)該忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉；也不要采用“私了”的方法來解決。法律是公正的，青少年完全可以運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。

當(dāng)然，每個(gè)青少年在廣泛享受法律規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，亦必須全面履行法律規(guī)定的義務(wù)。權(quán)利可以不行使，但義務(wù)不能不履行。

法律是絕對(duì)不允許只要求行使權(quán)利卻不履行義務(wù)的。對(duì)不履行義務(wù)的人和行為，都會(huì)受到法律的制裁。

廣大青少年要通過法制教育，關(guān)心國家的民主和法制建設(shè)，自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)，既敢于維護(hù)自己的合法權(quán)益，又能夠與形形色色侵害國家、集體和他人合法利益的違法犯罪活動(dòng)作斗爭，樹立起為我國社會(huì)主義民主和法制建設(shè)勇于獻(xiàn)身的精神和勇氣。這也體現(xiàn)了時(shí)代青少年的鮮明特征，更是法治社會(huì)的希望所在。

誤區(qū)之二，寄希望于通過一、二次法制講座來解決所存在的突出問題。 學(xué)校作為青少年法制教育的主要陣地，有一個(gè)具體的操作的問題。

現(xiàn)在許多學(xué)校雖開展了法制教育，也可講出一些工作成績來，但并沒有真正花力氣來抓，或者并沒有抓到點(diǎn)子上。多數(shù)學(xué)校還是在發(fā)生問題后寄希望于一、二次法制教育講座。

來解決問題，法制教育的效果就可想而知了。 其實(shí)，全國人大常委會(huì)在《關(guān)于在公民中基本普及法律常識(shí)的決定》中早就明確指出：“學(xué)校是普及法律常識(shí)的重要陣地，大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)以及其他各級(jí)各類學(xué)校，都要設(shè)置法制教育的課程，或者在有關(guān)課程中增加法制教育的內(nèi)容，列入教學(xué)計(jì)劃，并且把法制教育同道德品德教育、思想政治教育結(jié)合起來?！?/p>

法制教育要注意形成專門的課程，注意向各門課程滲透，注意與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，注意通過日常學(xué)習(xí)、生活和思想、行為等，來培育青少年的法制意識(shí)。從現(xiàn)在起，各教育行政機(jī)關(guān)和各級(jí)各類學(xué)校都要抓法制教育師資的培訓(xùn)和考核，都要形成高質(zhì)量的法制教育教材、大綱、教學(xué)輔導(dǎo)材料等，都要有配套性的第二課堂和豐富多彩的活動(dòng)，都要通過嚴(yán)格的檢查和考核來科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校的法制教育。

誤區(qū)之三，以知識(shí)教育來規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的法制教育。 從學(xué)校開展法制教育的現(xiàn)狀分析，許多學(xué)校非常重視法律知識(shí)的課堂學(xué)習(xí)，并以考試的成績作為評(píng)價(jià)普法效果的主要指標(biāo)，客觀上使普法教育墜入了單純追求分?jǐn)?shù)的誤區(qū)。

現(xiàn)在的違法犯罪分子與過去的違法犯罪分子有一些區(qū)別，其中有不少人學(xué)過法律，對(duì)有關(guān)的條文也非常熟悉，甚至能夠背出來。為什么他們也會(huì)實(shí)施違法犯罪行為呢？因?yàn)榉ㄖ平逃m然包括對(duì)法律知識(shí)的了解和掌握，但法制教育并不能局限于法律知識(shí)考核的成績。

因?yàn)榱私夂褪熘朔芍R(shí)，并不等于具備了法律意識(shí)。