1. 說明文的三個(gè)寫作特點(diǎn)

說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁.它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性.說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等.通常情況下，說明文大致包括三種具體樣式：一、帶有一定文藝性的，指科學(xué)小品，如《南州六月荔枝丹》二、科普性為主的，如《向沙漠進(jìn)軍》《宇宙里有些什么》三、實(shí)用性的，如說明書、解說詞等說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等.《尚書禹貢》是我國最早的說明文.說明文的應(yīng)用廣泛，一般分為平實(shí)說明文和文藝說明文兩大類，也可依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類.文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學(xué)知識(shí)的說明文.說明文的特點(diǎn)是“說”，而且具有一定的知識(shí)性.這種知識(shí)，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性.為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣.應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實(shí)質(zhì).說明文的說明一定要有條理，說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認(rèn)識(shí)規(guī)律來安排的.比如介紹景物，建筑，多是根據(jù)地理環(huán)境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時(shí)間的先后順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排.總之，是按照一定的順序，由表及里，由實(shí)到虛，由分到合，由遠(yuǎn)及近，由淺到深，逐步闡述.有時(shí)為了使別人更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點(diǎn)、規(guī)律，也可以在順序上作某些調(diào)整.說明是解說事物，剖釋整理的一種表達(dá)方法.對(duì)象不同，說明的重點(diǎn)和層次便不同.說明實(shí)體事物時(shí)，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時(shí)，重在闡釋概念、特點(diǎn)、來源、結(jié)構(gòu)、種類、異同、比較、聯(lián)系和功能等.說明方法有很多種，常見的說明方法有下定義、作詮釋、作比較、打比方、分類別、舉例子、列數(shù)字、列圖表等.。

2. 常識(shí)性說明文

就是以介紹清楚對(duì)象為主要目的的說明文。

介紹常識(shí)的說明文使用的方法很多，常用的有：

(1)下定義。用簡(jiǎn)明的語言指出被說明對(duì)象的本質(zhì)特征，把那些容易與之相混的對(duì)象同它區(qū)別開來，叫下定義。如“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。

(2)分類別。把被說明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別，一類一類地加以說明，叫分類別。如《食物從何處來》把生物獲得食物的途徑和方法劃分為“自養(yǎng)”和“異養(yǎng)”兩類，然后分別說明。

(3)舉例子。舉出實(shí)例進(jìn)行說明，使內(nèi)容具體化，叫舉例子。《中國石拱橋》通過介紹趙州橋和蘆溝橋，使人們具體了解中國石拱橋的特點(diǎn)，用的就是舉例子的說明方法。

(4)列數(shù)字。用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說明事物的某些方面，這種方法叫列數(shù)字。如“筆全長(zhǎng)13.5厘米，筆身約占3/5，筆帽約占2/5。頂端的活動(dòng)小樞紐能自由伸出和縮進(jìn)，像個(gè)烏**，長(zhǎng)0.7厘米，筆掛長(zhǎng)3.9厘米?！保ā段业膱A珠筆》）

(5)作比較。就是通過比較說明事物和事理。例如《蘇州園林》中，用蘇州園林建筑的不對(duì)稱與我國古代宮殿和近代的一般住房的對(duì)稱進(jìn)行比較，突出蘇州園林的自然之美。

(6)打比方。利用兩種事物之間的相似之處作比較以突出事物之間的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫打比方?！笆皹虻臉蚨闯苫⌒?，就像虹?！毙蜗鬁?zhǔn)確地說明了石拱橋的外形特征，這句話就用了打比方的說明方法。

(7)畫圖表。有時(shí)，單用文字說明難以做到明確、具體，這時(shí)就可以用畫圖列表的方式加以補(bǔ)充，這種方法叫畫圖表?！督y(tǒng)籌方法》一文就用了這種說明方法。

(8)引資料。資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

3. 文藝性說明文與常識(shí)性說明文的區(qū)別

現(xiàn)在人們從不同的角度，根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)說明文有不同的分法。我們根據(jù)說明文的表現(xiàn)手法，大體上把它分為三類：一、闡釋性說明文；二、述說性說明文；三、文藝性說明文。

從幾個(gè)不同側(cè)面來解說事物、闡釋事理的說明文叫闡釋性說明文。有關(guān)歷史、地理、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物、科學(xué)衛(wèi)生、語言文藝等方面的知識(shí)性文字或教材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、器物使用說明等都屬于這一類。

通過簡(jiǎn)述概況或情節(jié)來介紹事物的說明文叫述說性說明文。電影、電視劇各戲曲的劇情簡(jiǎn)介，小說和其它文學(xué)作品心的內(nèi)容提要、連環(huán)畫或某些攝影照片的解說詞等都屬于這一類。

運(yùn)用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文叫文藝性說明文。這類說明文具有較多的文學(xué)色彩。知識(shí)小品（或叫科學(xué)小品）、名勝古跡、文物的說明簡(jiǎn)介等都屬于這一類。

一般說來，前兩類的寫法比較平實(shí)，重在對(duì)事物或事理的條分縷析的解說。后一類的寫法活動(dòng)活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。

4. 文藝性說明文與常識(shí)性說明文有什么不同

所謂說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章，它通過對(duì)實(shí)體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。

在各種文章樣式中，說明文體是一種相對(duì)獨(dú)立的類別。在人們的社會(huì)生活中，說明文越來超越顯示出它的重要作用和實(shí)用價(jià)值。現(xiàn)實(shí)生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運(yùn)用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，而且由于社會(huì)生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)。

關(guān)于說明文的分類，現(xiàn)在人們從不同的角度，根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)說明文有不同的分法。我們根據(jù)說明文的表現(xiàn)手法，大體上把它分為三類：一、闡釋性說明文；二、述說性說明文；三、文藝性說明文。

從幾個(gè)不同側(cè)面來解說事物、闡釋事理的說明文叫闡釋性說明文。有關(guān)歷史、地理、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物、科學(xué)衛(wèi)生、語言文藝等方面的知識(shí)性文字或教材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、器物使用說明等都屬于這一類。

通過簡(jiǎn)述概況或情節(jié)來介紹事物的說明文叫述說性說明文。電影、電視劇各戲曲的劇情簡(jiǎn)介，小說和其它文學(xué)作品心的內(nèi)容提要、連環(huán)畫或某些攝影照片的解說詞等都屬于這一類。

運(yùn)用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文叫文藝性說明文。這類說明文具有較多的文學(xué)色彩。知識(shí)小品（或叫科學(xué)小品）、名勝古跡、文物的說明簡(jiǎn)介等都屬于這一類。

一般說來，前兩類的寫法比較平實(shí)，重在對(duì)事物或事理的條分縷析的解說。后一類的寫法活動(dòng)活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。

5. 說明文的4個(gè)特點(diǎn)

1、使用比喻和擬人的修辭方法，使被說明的事物形象性加強(qiáng)。

2、現(xiàn)身說法，利用生活感受，可使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生活情趣，易于讓人接受。

3、適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫，可使被說明事物栩栩如生，而不是枯燥無味.采用生動(dòng)語言的說明文大多是文藝小品和科普讀物，這類文章在給人知識(shí)的同時(shí)，又強(qiáng)調(diào)文章的生動(dòng)性。

4、準(zhǔn)確性.說明文以傳授知識(shí)為目的，這就要求它必須用準(zhǔn)確的語言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律.說明文的語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件.表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。

拓展資料

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。

說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動(dòng)。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。

6. 實(shí)用性說明文的特點(diǎn)是什么

特點(diǎn)：即具有知識(shí)性，通俗性和條理性。

知識(shí)性，是就說明的內(nèi)容而言的，“說明”是通過作者說明使讀者明白，因此，寫說明文必須“實(shí)事求是”、“言必有據(jù)”。無論是說明事物或事理，都應(yīng)客觀地，如實(shí)地進(jìn)行解說。

通俗性，是就說明文的語言而言的。人們常說，說明貴在一個(gè)“明”字。這里的“明”就是指語言的簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。

條理性，是就說明文的結(jié)構(gòu)而言的。由于人們接受知識(shí)按一定的認(rèn)識(shí)過程，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)而逐步深化的，所以說明文在結(jié)構(gòu)方面，必須突出事物內(nèi)在的條理性，“言而有序”。

7. 說明文的特點(diǎn)有哪些

在生活中，說明文是應(yīng)用范圍很廣的一種文體。

你購買了東西，要了解產(chǎn)品特性和使用方法，需要它；廠家推廣產(chǎn)品，科研人員介紹新的創(chuàng)新，需要它；我們認(rèn)識(shí)新事物，獲取知識(shí)也需要它。所以無論在生產(chǎn)勞動(dòng)中、科學(xué)研究中或一般的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我們都經(jīng)常要運(yùn)用說明文來獲取信息、傳授技術(shù)、學(xué)習(xí)知識(shí)等。

那么說明文的文體特點(diǎn)是什么呢？ 說明文是以說明為主，兼用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，用以介紹事物、解說事理的文體。它主要是介紹客觀事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用，解釋事理的含義、特點(diǎn)、演變過程等。

因?yàn)檎f明文以給人科學(xué)知識(shí)為目的，所以它以客觀介紹為主，一般不表示作者的主張和思想感情的傾向。同時(shí)說明文的語言必須簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、明白，讓人易懂易解。

初學(xué)寫說明文的同學(xué)，往往不知從何說起，也不知什么是說明的重點(diǎn)。要解決這個(gè)問題，首先要了解說明文的分類，不同類型的說明文，說明的側(cè)重點(diǎn)和要求是不同的。

一般來說，說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。那么，它們各自的特點(diǎn)是什么呢？ 事物說明文是針對(duì)事物的實(shí)體性和具象性來作介紹的，是客觀地描述事物各個(gè)方面的特征。

它所說明的對(duì)象可以是動(dòng)物、植物、建筑物、食品、書籍報(bào)刊等客觀存在的物。當(dāng)然，針對(duì)不同的說明對(duì)象，說明的側(cè)重點(diǎn)和順序是不一樣的。

只要我們了解了不同類事物說明文應(yīng)注意的問題，寫起來就會(huì)得心應(yīng)手的。比如說明動(dòng)植物，一般是介紹它們的形態(tài)、生活或生長(zhǎng)習(xí)性、成長(zhǎng)變化的過程以及用途等。

說明建筑物，應(yīng)重點(diǎn)介紹建筑物的外觀、特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、布置、陳設(shè)的特點(diǎn)，以及位置、面積、功用等。說明食品就應(yīng)重在它的形、色、香、味方面。

而說明書籍報(bào)刊則重在介紹類別、特點(diǎn)、功用等。 事理說明文，是說明事物所呈現(xiàn)的某方面現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、功能及原理，使用方法及構(gòu)造特點(diǎn)，或者事物的演變過程等，是對(duì)事物由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明。

這一類說明文能使人們對(duì)事物有更深一層次的認(rèn)識(shí)。 總之，事物說明文重在介紹事物的特征，而事理說明文則重在揭示事物的本質(zhì)。

所以，屬于哪一類說明文，取決于說明的內(nèi)容側(cè)重于其特征還是其本質(zhì)。 當(dāng)然，還有一種特殊的情況，就是在一篇說明文里需要將事物說明與事理說明兩種類型融為一體來寫。

如介紹工藝品，當(dāng)我們先介紹它的種類、外形及精巧之處時(shí)，這是事物說明；而如果我們要進(jìn)一步介紹它的制作步驟、制作原理時(shí)，這部分又是事理說明了。又如寫日用品類，像家電，就可以先對(duì)其進(jìn)行事物說明，介紹它的顏色、外形、功能、構(gòu)造等，然后再進(jìn)行事理說明，介紹它制作及工作的原理。

這一類說明文是兩者兼而有之。但是不管哪一類說明文，都應(yīng)該抓住事物的本質(zhì)特征來寫。

了解了說明文該寫什么后，還要注意合理安排說明文的順序，因?yàn)檫@是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。一般來講，常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

采用什么順序，主要取決于作者所說明對(duì)象的特點(diǎn)。 介紹事物的發(fā)展變化過程，如計(jì)算機(jī)的發(fā)展，印刷術(shù)的發(fā)展，書籍的演變過程等，采用時(shí)間順序最容易表示清楚。

因?yàn)榘磿r(shí)間順序?qū)?，能夠顯示出事物發(fā)展的階段性。采用時(shí)間順序來寫，各個(gè)階段的層次一定要清晰，每個(gè)階段的特點(diǎn)要鮮明。

寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。采用空間順序來說明，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。

說明事理，可以用邏輯順序，因?yàn)樗f明的是事物的方方面面、事物的因果關(guān)系以及事物的發(fā)展原理。采用邏輯順序，一定要交待清事理的內(nèi)部聯(lián)系。

當(dāng)然，在以上準(zhǔn)備工作完成后，就要?jiǎng)庸P成文了，這時(shí)還要注意說明文的語言。那么，說明文語言的特點(diǎn)有是什么呢？ 首先說明文的特點(diǎn)，規(guī)定了說明文對(duì)語言的要求。

因?yàn)樗闹饕康氖墙o人以知識(shí)，所以要用準(zhǔn)確的語言來說明事物。所謂準(zhǔn)確，就是準(zhǔn)確如實(shí)地反映事物的本來面貌。

要求遣詞造句實(shí)事求是、恰如其分，既不模棱兩可，也不夸大或縮小。比如在說明時(shí)間、空間、數(shù)字、程度等方面都要求能準(zhǔn)確無誤。

在準(zhǔn)確的前提下，說明文的語言風(fēng)格又是靈活多樣的。主要可分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。

平實(shí)的語言常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對(duì)象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書。

選用平實(shí)說明的說明文一般是以解釋科學(xué)原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)的說明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識(shí)。

生動(dòng)的語言，常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動(dòng)性和形象性，易于引起讀者的興趣。能使語言達(dá)到生動(dòng)效果的方法有：1.使用比喻和擬人的修辭方法，使被說明的事物形象性加強(qiáng)；2.現(xiàn)身說法，利用生活感受，可使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生活情趣，易于讓人接受；3.適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫，可使被說明事物栩栩如生，而不是枯燥無味。

采用生動(dòng)語言的說明文大多是文藝小品和科普讀物，這類文章在給人知識(shí)的同時(shí)，又強(qiáng)調(diào)文章的生動(dòng)性。 當(dāng)然，在有的。

8. 說明文的特點(diǎn)是什么

準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)是說明文語言的主要特點(diǎn)。

說明文的語言特色，總的要求是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、富有表現(xiàn)力。無論是事物說明還是事理說明，抑或是科學(xué)小品，都不能例外。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，是說明文語言的最本質(zhì)的特征。從說明文的主要功能來看，說明文主要是傳播知識(shí)的。要使說明文傳播的知識(shí)準(zhǔn)確無誤，就必須使用準(zhǔn)確的語言冷靜客觀地解說事物，闡明事理，準(zhǔn)確是說明文語言的先決條件；要使傳播知識(shí)的說明文讓讀者一讀就明白，說明文的語言就必須簡(jiǎn)潔。在此前提下，一篇具體的說明文，由于說明對(duì)象、讀者對(duì)象和作者語言風(fēng)格的不同，其語言特色可以平實(shí)見長(zhǎng)，但有時(shí)也可以生動(dòng)活潑?；蚋爬?，或具體；或簡(jiǎn)潔，或豐腴；或精練，詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，可根據(jù)具體的文章而定。 揣摩說明文的語言特色，可從這樣幾個(gè)方面人手：①要有綜合觀念。揣摩說明文的語言特色不能置說明對(duì)象的特征，說明順序和說明方法于不顧，要把這些內(nèi)容綜合起來看。②抓住說明文語言準(zhǔn)確性的本質(zhì)特征，去理解文章中表時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等詞語。③弄清什么是平實(shí)說明，什么是生動(dòng)說明。④認(rèn)真分析文章所用到的各種說明方法，各種說明方法在文章中的科學(xué)運(yùn)用，正是說明文語言特色的正確體現(xiàn)。⑤注意說明文中動(dòng)詞、數(shù)量詞、修飾限制性詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用。

9. 說明文的特點(diǎn)

說明文按說明方式分為兩大類：1、平實(shí)性說明文：多用說明的表達(dá)方式，語言樸實(shí)簡(jiǎn)明。

如數(shù)學(xué)、自然教科書，科技資料，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，說明書等。2、文藝性說明文：除采用說明外，輔以敘述、描寫、抒情，并借助修辭，語言生動(dòng)形象。

如知識(shí)小品，科學(xué)小品等。 四.課內(nèi)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)：說明事物要抓住特點(diǎn)。

說明的順序。說明的方法。

說明文常見的幾種樣式 五.指出說明對(duì)象及其特征：1。說明對(duì)象：事物、事理。

（事物類：外部特點(diǎn)，表現(xiàn)在形狀、方位、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、發(fā)展過程、制作方法以及效能功用等方面。事理類：本質(zhì)特點(diǎn)，體現(xiàn)在概念、種類、本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律及科學(xué)原理等方面。）

2.對(duì)象特征：一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。 3.把握特征的方法：題目；首段；關(guān)鍵詞句。

中心句、總說句、分說句、過渡句等。 六.概括文章的主要內(nèi)容（說明的中心）：1。

說明中心=說明對(duì)象+特征 2.概括方法：1）全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明？2）說明了這些事物或事理的什么特征？3）從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說明？ 注意：1、如果一段說明文將說明對(duì)象分成幾個(gè)部分別說明，或列點(diǎn)說明某一對(duì)象的特征，概括時(shí)不可以偏概全。2、對(duì)說明中心的概括，語言要簡(jiǎn)明扼要。

七。.說明文按說明方式分為兩大類：1、平實(shí)性說明文：多用說明的表達(dá)方式，語言樸實(shí)簡(jiǎn)明。

如數(shù)學(xué)、自然教科書，科技資料，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，說明書等。2、文藝性說明文：除采用說明外，輔以敘述、描寫、抒情，并借助修辭，語言生動(dòng)形象。

如知識(shí)小品，科學(xué)小品等。 四.課內(nèi)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)：說明事物要抓住特點(diǎn)。

說明的順序。說明的方法。

說明文常見的幾種樣式 五.指出說明對(duì)象及其特征：1。說明對(duì)象：事物、事理。

（事物類：外部特點(diǎn)，表現(xiàn)在形狀、方位、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、發(fā)展過程、制作方法以及效能功用等方面。事理類：本質(zhì)特點(diǎn)，體現(xiàn)在概念、種類、本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律及科學(xué)原理等方面。）

2.對(duì)象特征：一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。 3.把握特征的方法：題目；首段；關(guān)鍵詞句。

中心句、總說句、分說句、過渡句等。 六.概括文章的主要內(nèi)容（說明的中心）：1。

說明中心=說明對(duì)象+特征 2.概括方法：1）全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明？2）說明了這些事物或事理的什么特征？3）從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說明？ 注意：1、如果一段說明文將說明對(duì)象分成幾個(gè)部分別說明，或列點(diǎn)說明某一對(duì)象的特征，概括時(shí)不可以偏概全。2、對(duì)說明中心的概括，語言要簡(jiǎn)明扼要。

七.理清說明順序：1.空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造特征。具體次序：從外到內(nèi)、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中等。

標(biāo)記詞：表方位的名詞。 2.時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化情況。

具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標(biāo)記詞：表時(shí)間的詞語。

3.邏輯順序：說明事理。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等。

注意：說明順序的安排是由對(duì)說明對(duì)象的認(rèn)識(shí)決定的。同一篇文章整體、部分可有幾種說明順序，應(yīng)分別指出。

八.劃分段落層次：1.借助說明順序和結(jié)構(gòu)及一些語言標(biāo)志進(jìn)行。結(jié)構(gòu)：總分式、并列式、遞進(jìn)式、承接式等。

2.要注意通覽全文，把握說明的中心和重點(diǎn)。3.說明事理的，結(jié)構(gòu)類似議論文，應(yīng)從邏輯關(guān)系上考慮。

4.介紹建筑物、場(chǎng)地的，類似記游式記敘文，可按先后順序劃分。5。

介紹生物或器物的，可從特點(diǎn)、用途、功能等方面去劃分。6.說明對(duì)象不同，劃分段落的方法也不同，不能死套一格種式，要靈活掌握。

九.辨別說明方法 分類別：按一定的標(biāo)準(zhǔn)，分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說明。（有幾種：一種是***，另一種是***） 下定義：用準(zhǔn)確精練的語言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。

（***是****） 舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的恰當(dāng)?shù)睦诱f明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等） 作比較：用熟悉的事物比較，可比較相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。

（***比***，***和***一樣） 列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特征的最精確、最有說服力的方法。（數(shù)據(jù)） 打比方：用熟悉的具體事物來比喻所說明的復(fù)雜抽象的事物。

（比喻詞） 用圖表：用圖畫或列表的形式說明事物特征，簡(jiǎn)單形象明了。（表格、圖形） 引言論：引用諺語、俗語、古詩文，引證事物特征。

（引號(hào)） 十.分析說明方法的作用：1、明白各種說明方法通常的作用。 2、與說明對(duì)象的特征和具體語境結(jié)合起來。

作用=方法本身的作用+說明對(duì)象及其特征 打比方，生動(dòng)形象；列數(shù)字，準(zhǔn)確；用圖表，清晰明了；舉例子、作比較，通俗易懂；下定義，揭示本質(zhì)特征；分類別，條理清楚；引言論，引證事物特征。 十一。

理解分析說明性語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明。 1.準(zhǔn)確（最主要的特點(diǎn)）：1、修飾、限制性詞語的運(yùn)用。

如：可能（表示推測(cè)、估計(jì)之意。若去掉會(huì)使句意肯定化，絕對(duì)化，不符合實(shí)際情況）、大約、幾乎、一般、近、之一等。

題型：能否去掉？為什么？舉一例簡(jiǎn)要說明理由。2、同義詞的選用：辨別同義詞的細(xì)微差別。

2.嚴(yán)密：詞句照應(yīng)、搭配等，注意詞與短語恰當(dāng)搭配與排列。 3.簡(jiǎn)明：注意代詞的運(yùn)用，指代詞的意義分析。

4.生動(dòng)形象（文藝性說明文的特點(diǎn)）：。