1.關(guān)于普及安全知識的主題班會
我的娘啊，老班不是說網(wǎng)上有嗎，你麥克可咋整的？我?guī)湍阏艺野伞?
交通安全知識主題班會
活動目的：使學(xué)生認(rèn)識到交通安全的重要性，珍愛生命。
活動過程：
情景再現(xiàn)（大屏幕）
1、一個同學(xué)在橫過馬路時，邊走邊和同學(xué)說笑，這時一輛車飛速駛來；
2、兩個同學(xué)并排在馬路上騎自行車，邊騎邊相互打鬧，這時駛來一輛汽車；
3、一個同學(xué)在乘坐公共汽車時，把胳膊伸出了窗外，享受風(fēng)的涼爽。
主持人甲：同學(xué)們，剛才這幾幕情景都是發(fā)生在我們身邊的事情，現(xiàn)在你們有什么感受？請大家談一談。
（同學(xué)自由發(fā)言）
主持人乙：同學(xué)們談得真好，是呀，我們在語文課上都學(xué)過，危險跟安全是一對反義詞，如果我們不從內(nèi)心重視安全，那么危險就隨時隨地地出現(xiàn)在我們身邊。安全無小事，讓我們真正做自己的主人，為自己的安全撐起一把傘。
音樂響起，大家唱歌謠：燈紅人停，燈綠人行；人看燈走，燈護人行；逛街行路靠右走，橫穿馬路踩線走；交叉路口看燈走，遇上車輛不要走。
主持人甲：同學(xué)們，在我們身邊，還有哪些不安全的因素以及不安全的行為呢？
（同學(xué)查找）
主持人乙：看，同學(xué)們對交通安全的認(rèn)識多深刻呀！
同學(xué)講述交通小故事。
《拍手歌》
你拍一，我拍一， 我是一個小公民，
走路靠右最要緊。 遵守交規(guī)常記心，
你拍二，我拍二， 紅燈亮?xí)r切莫行，
綠燈行來紅燈停， 綠燈才是保護神，
你拍三，我拍三， 路上騎車不帶人，
車內(nèi)勿把頭外探， 安全隱患要消除，
你拍四，我拍四， 橫穿馬路禍根生，
路上學(xué)生別嬉戲， 人命關(guān)天豈兒戲，
你拍五，我拍五， 十字路口情況多，
先左后右過馬路， 車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，
你拍六，我拍六， 酒后駕車萬不可，
酒后駕車必闖禍， 十次事故九次疾，
你拍七，我拍七， 人行道上過馬路，
未滿十二不能騎， 平平安安把家回。
你拍八，我拍八，并排騎車手勿拉，
你拍九，我拍九， 翻越欄桿小命丟，
你拍十，我拍十， 人人遵守路暢通，
開心出門開心歸， 安全時時記心中。
主持人甲：愉快的、多彩的校園生活在翹首等待著我們，但同學(xué)們千萬不要忘記，安全是一切的保障。只有把安全這把大傘撐起，我們的快樂才是無瑕的。讓我們認(rèn)真聽一聽老師對我們的要求吧。
班主任宣讀《致同學(xué)一封信》
主持人乙：讓我們把老師的要求牢記，在行動中自覺去遵守。
出示常見交通標(biāo)志圖片，講述交通規(guī)則，并讓學(xué)生牢記報警電話和報警方式。
主持人：通過今天的活動，大家一定深有感觸，請把你想說的話、感受都寫在紙上。等會后，我們把同學(xué)們寫的心得放在墻報上，讓大家一起分享，好嗎？
《安全歌》音樂響起，同學(xué)們寫心得。
結(jié)束語：我們是祖國的花朵，花朵最怕受傷害，讓我們學(xué)會自己保護自己，牢記交通安全，為美麗的生命撐起一把安全的大傘，健康、茁壯的成長！
2.科學(xué)普及知識
最好去這個網(wǎng)上看下/kpzs.htm宇宙海洋中的島嶼——星系 在茫茫的宇宙海洋中，千姿百態(tài)的“島嶼”，星羅棋布，上面居住著無數(shù)顆恒星和各種天體，天文學(xué)上稱為星系。
我們居住的地球就在一個巨大的星系——銀河系之中。在銀河系之外的宇宙中，像銀河這樣的太空巨島還有上億個，它們統(tǒng)稱為河外星系。
用大型天文望遠(yuǎn)鏡觀測夜空時，會發(fā)現(xiàn)眾多的星系猶如寶石般閃著光芒。它們相貌各異：有的像旋渦，稱為旋渦星系；有的像圓寶石，稱為橢圓星系；有的像甩著兩根小辮的短棒，稱為棒旋渦星系；還有奇形怪狀的，稱為不規(guī)則星系。
目前已被天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的星系總數(shù)有10億個以上。 星系很多，用肉眼能看到的只有銀河系的幾個近鄰，其中最著名的要數(shù)仙女座大星系了。
它距離地球大約200萬光年 。它的相貌幾乎和銀河系一模一樣，體積大約比銀河系大60% 。
用肉眼看去，也只不過像星星那樣大的一個光斑。 每個太空島嶼都是某個群島中的一員。
這些群島，小一些的（包含幾十個星系）叫星系群；大一些的（包含100個以上的星系）叫星系團。它們都?xì)w屬于一個更大的太空集團——星系團集團，也叫超星系團。
銀河系所在的超星系團稱為本超星系團，它的核心是室女座星系團。無數(shù)超星系團組成了觀測到的宇宙——總星系。
觀測到的宇宙與未觀測到的宇宙組成了遼闊無邊的宇宙。 1白天，鳥兒們在枝頭穿梭嗚叫，在藍(lán)天下自由飛翔，到了晚上，它們和我們?nèi)艘粯右惨菹?、睡覺，恢復(fù)體力，不過它們睡覺的姿勢可是各不相同的。
2冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。 3向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素。
這種生長素非常怕光。一遇光線照射，它就會到背光的一面去，同時它還刺激背廣義面的細(xì)胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長的快，使向日葵產(chǎn)生了向旋光性彎曲。
4蟬的外殼（外骨骼）是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當(dāng)蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。 5蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進行調(diào)制，然后再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100~240次，最后才釀成香甜的蜂蜜 6我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。
大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。
所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。 7當(dāng)我們感到疲累時，體內(nèi)已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。
當(dāng)二氧化碳過多時，必須再增加氧氣來平衡體內(nèi)所需。因為這些殘留的二氧化碳，會影響我們身體的機能活動，這時身體便會發(fā)出保護性的反應(yīng)，于是就打起呵欠來。
打呵欠是一種深呼吸動作，它會讓我們比平常更多地吸進氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。 8蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。
鱗片不但用來保護身體，還可以是它們的「腳」。蛇向前爬行時，身體會呈S形。
而每一片在S形外邊的鱗片，都會翹起來，幫助蛇前進時抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動呀！ 9我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。
而黑色素少的話，頭發(fā)便會發(fā)黃或變白。人類到了老年時，身體的各種機能會逐漸衰退，色素的形成亦會愈來愈少，所以頭發(fā)也會漸漸變白啊 10當(dāng)別人搔自己時，我們會倍感痕癢，而且不斷大笑；可是，當(dāng)自己搔自己的時候，我們不單不會大笑，而且更不感痕癢。
基于我們的思想上已有了準(zhǔn)備，大腦會發(fā)出一種 「不會有危險」的訊息，神經(jīng)亦隨之放松，所以便不會大笑起來和感到痕癢了！ 11望向大海，很多時也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍(lán)、綠色。可是，當(dāng)你把海水撈起時，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。
原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ佑|到的水沒有大分別，也是透明的。我們所看到的綠色，其實是海水對光吸收能力而產(chǎn)生出來的現(xiàn)象。
只有綠光能被海水吸收，從而反射出來；當(dāng)海水更深時，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍(lán)色。 12我們的皮膚表面長著汗毛，而每一個毛孔下都有一條豎毛肌，當(dāng)受到神經(jīng)刺激（例如：生氣、害怕、受涼等情況）后，身體的溫度會下降，而豎毛肌便會收縮而令毛發(fā)豎立起來，形成雞皮疙瘩。
除了有著保溫的作用外，這個生理系統(tǒng)亦可使動物的體型看起來比實際更大，從而嚇退敵人。
3.學(xué)習(xí)歷史有什么好處
一般的歷史知識是必需的，不存在好處不好處的問題，一個歷史知識貧乏的人，其言談舉止都要打折扣。小學(xué)、中學(xué)都有歷史課，是一種知識的普及，不知道中國有幾個朝代就如同地理中不知道中國處于哪個自然帶一樣，這種無知會讓人舉步為艱。
深入的歷史研究可以讓人思想深刻。古代史、近代史的學(xué)習(xí)有不同的作用：古代史讓人回味人類曾經(jīng)的輝煌，有利于對當(dāng)今人類發(fā)展的定位；近代史回顧剛剛走過的路，有利于更好的走下一步。另外，法律史、管理史、經(jīng)濟史、軍事史等等以及它們各自的思想史對不同的學(xué)科、行業(yè)有不同的作用，這里就不細(xì)說了。多讀正面歷史人物的奮斗史對個人性格的形成有良好的作用。
在同一個時代，比如封建時代，當(dāng)朝的政治、軍事、文化都要借鑒前朝的。如今人類處于歷史變革的時期，以前的歷史的借鑒意義不可避免地降低了，但歷史學(xué)習(xí)仍有不可替代的作用。 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史？我以為可以從兩個角度來看待：從歷史的功能來看，主要有兩點：1.以史為鑒，指導(dǎo)未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和宏觀兩個層次，一個是歷史對于個人和企業(yè)的作用，一個是歷史對于國家的作用。
先說以史為鑒，指導(dǎo)未來。先揀最功利的來說，MBA教學(xué)應(yīng)該當(dāng)之無愧，MBA的學(xué)生學(xué)習(xí)為的就是將來掙更多的錢，這應(yīng)該是最務(wù)實的了，那么他們學(xué)的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴爾這些或遠(yuǎn)或近的人物們的發(fā)家史，不就是市場營銷和人力資源管理等課程中的經(jīng)典案例么？人類日常生活中的耳濡目染、言傳身教固然重要，但如果有人能夠加以保存、整理和提煉，然后將精華傳播于世人，那效果將會大大的提高。歷史其實就是前人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，善加處理，為我所用，無論是個人、企業(yè)還是國家，都必將受益無窮。當(dāng)然，這里很多朋友提到了歷史研究的人為性。對于這個問題，我覺得從個人使用歷史的層面來看，教師應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生一種獨立思考的能力，特別是對于主觀的東西更要注重分析過程而不是結(jié)果。比如說曾國藩，你說是壞人，他說是好人，有什么意義么？他又不是我的鄰居，既不會給我錢，也不會剃我的頭，他是好人還是壞人并不重要，關(guān)鍵是要看他的言行好在哪里，壞在哪里。為什么說好，為什么說壞？這其中有什么值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，去其糟粕，取其精華，這才是我們學(xué)習(xí)的目的。
再說增強民族的自尊心和自信心。個人認(rèn)為，我們不應(yīng)該單純的為自己生在中國而感到驕傲。因為人與人其實是平等的，中國有幾千年的燦爛歷史，那是我們的先人創(chuàng)造的，不代表我們這一代是中國人，我們就比別人更優(yōu)越，更不代表我們比別人聰明，比別人能干。學(xué)習(xí)我們的歷史，決不是讓我們拿去向別人炫耀的。但我們也有值得驕傲的東西，我們應(yīng)該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對于自己創(chuàng)造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲，發(fā)自內(nèi)心的熱愛我們的國家。從國家使用歷史作為工具的角度看，國家有必要向全體國民灌輸歷史，從而增強人們的歸屬感、榮譽感和整體的凝聚力，只有這樣，國家才能更好更快的發(fā)展，這就是為什么很多東西對于我們未來的生活已經(jīng)沒有什么指導(dǎo)意義，我們?nèi)砸Ｗo和發(fā)掘它們的原因，因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源，是維系我們之間關(guān)系，增強彼此認(rèn)同感的堅實的根基。此外，站在整個國家生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，我們學(xué)習(xí)歷史也是為了了解我們周圍的鄰居，了解我們所處的這個世界。
4.小學(xué)綜合實踐活動課有哪些類型/
綜合實踐活動課七種基本課型
(1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)課。
旨在形成探究活動的問題，利用錄像或圖片展示、故事、謎語、現(xiàn)場新聞事件分析、學(xué)生生活見聞等手段，創(chuàng)設(shè)談話情境，調(diào)動學(xué)生參與討論，形成活動大主題。
(2)主題生成指導(dǎo)課。
引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己結(jié)合生活實際提出問題，在獨立或小組合作研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分而民主的討論，形成同一類型或同一主題下的若干活動專題。 （2007年7月，書院中學(xué)在全州綜合實踐活動課程培訓(xùn)會上展示研究課《心系安全 自救自護》屬于此類）
(3)活動方案設(shè)計課。
首先由老師將班級主題活動總體方案與學(xué)生交流，在此基礎(chǔ)上尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生自主選擇，自由組合，自行設(shè)計方案并在全班交流。
(4)活動方法指導(dǎo)課。
針對形成的活動專題，教師進行方法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何去開展活動。
(5)成果展示匯報課。
活動基本結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生將在活動過程中形成的書面的文字材料（活動過程記錄、采訪調(diào)查資料、活動感想及反思等）、圖片及實物資料等進行交流展示，引導(dǎo)評價。 （2007年7月，逸夫小學(xué)在全州培訓(xùn)會上展示研究課《認(rèn)識香煙》屬于此類）
(6)社區(qū)服務(wù)實踐課。
根據(jù)活動主題，依照自我設(shè)計的活動方案，參與實踐活動，經(jīng)歷、感悟、體驗、探索方案的實施價值。老師參與并指導(dǎo)學(xué)生活動。
(7)知識拓展普及課。由老師對某一專題活動的實施意義、成果展示的形式以及相關(guān)知識，進行專題報告，然后由學(xué)生自己構(gòu)建和運用。
