1.適合小學(xué)一年級(jí)的科普知識(shí)

安全小知識(shí)

用火安全小知識(shí)

一、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火。

二、是正確掌握開關(guān)的使用方法，要火等氣，不要?dú)獾然穑卯吳杏涥P(guān)閥門、開關(guān)，閥門壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關(guān)。

三、是使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。

四、是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。

五.是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。

滅火基本知識(shí)

(1)隔離法：這是一種消除可燃物的方法。

(2)窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。

(3)冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷?，降低可燃物溫度，避免火情擴(kuò)大。

(4)抑制法。

希望能幫到你

2.孩子上一年級(jí)之前需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)

孩子上一年級(jí)之前不要在意孩子掌握了多少知識(shí)，而是要更關(guān)注培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，觀察能力，學(xué)習(xí)的態(tài)度等等，這些都是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)，要重點(diǎn)培養(yǎng)。如何培養(yǎng)不妨試試以下的方法：

1、培養(yǎng)孩子看圖說話的能力并用自己的語言復(fù)述今天或昨天所經(jīng)歷的事情，包括事情的名稱經(jīng)過等。

2、每天固定時(shí)間堅(jiān)持和孩子親子閱讀，比如每天晚上安排15-30分鐘的時(shí)間，時(shí)間固定有助于養(yǎng)成習(xí)慣。

3、給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)文字的環(huán)境。比如可以和孩子一起動(dòng)手將家里的玩具、生活用品、電器等物品貼上文字標(biāo)簽，外出時(shí)和孩子一起認(rèn)讀周圍生活中遇到的有趣的漢字。

4、從生活中引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)

3.一年級(jí)老師告訴你,孩子上一年級(jí)前需要掌握多少知識(shí)

一方面，一年級(jí)的知識(shí)盡管非常簡(jiǎn)單，但是家長(zhǎng)未必能正確的教給孩子，或者不能采取合理的方法，事倍而功半。

如果家長(zhǎng)采取了不適合兒童特點(diǎn)的方法，往往容易損害孩子對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。另一方面，孩子在家里學(xué)會(huì)了應(yīng)該在課堂上掌握的知識(shí)以后，課堂上聽講的質(zhì)量就大大下降，不容易養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，影響的是以后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

因此，我們建議您不要在意孩子掌握知識(shí)的多少，而是關(guān)注孩子入學(xué)后能成為其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的東西，諸如，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與能力、學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度等。以下幾方面您可以嘗試著做。

1、讓孩子說出自己所做事情的名稱和內(nèi)容，能夠看圖說話和復(fù)述所經(jīng)歷的事情。您還可以通過命名游戲、談話、講述、唱歌、猜謎、詞語接龍等活動(dòng)引導(dǎo)孩子運(yùn)用口語大膽、流暢地表達(dá)自己的想法。

2、每天晚上安排一定的時(shí)間與孩子一同閱讀。給孩子一些可以自己讀的書（您可以從一頁一幅的、語句簡(jiǎn)單的故事書開始），和孩子一起大聲朗讀。

并仔細(xì)地傾聽孩子對(duì)故事的描述，問一些和故事有關(guān)的問題。您就會(huì)知道孩子到底對(duì)故事理解了多少，從而了解孩子的閱讀能力。

3、與孩子一起創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)文字的環(huán)境。您可以和孩子一起為玩具、家里的物品貼上文字標(biāo)簽，在孩子的房間中有隨手可取的帶字書籍和書寫工具，和孩子一起認(rèn)讀周圍生活中遇到的有趣的漢字。

注意，不是為了追求認(rèn)字的數(shù)量多少。而是培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣與敏感。

4、從周圍生活中引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)數(shù)、形狀、數(shù)量關(guān)系等的感知和學(xué)習(xí)。您可以利用超市的排隊(duì)長(zhǎng)龍、屋頂?shù)哪?、餐前餐具擺放等事情來和，孩子一起學(xué)習(xí)。

最重要的是要保持孩子對(duì)數(shù)學(xué)世界的好奇、興趣和探究的沖動(dòng)。

4.小學(xué)一年級(jí)語文主要應(yīng)該讓學(xué)生掌握什么

從一年級(jí)開始到一年級(jí)，我一直覺得一年級(jí)的重點(diǎn)不是掌握知識(shí)，而是要盡快推廣，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多內(nèi)容。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注幫助孩子發(fā)展以下幾個(gè)方面：

首先，聽聽這個(gè)習(xí)慣。目前，中國(guó)的課堂教學(xué)普遍以教師講授為主。特別是在小學(xué)教育中，教師講得很多，而且非常具體細(xì)致。這就要求新生一年級(jí)首先要通過聽力障礙?？梢哉f，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的中心環(huán)節(jié)是講課。如果你在課堂上分心，不專心聽講，后果是可以想象的。因此，家長(zhǎng)必須教孩子“聽講座”，使他們能夠充分理解“聽講座”的重要性，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。

二，說話的習(xí)慣。由于一些家長(zhǎng)和教師不重視兒童語言能力的培養(yǎng)，許多兒童語言表達(dá)能力低，無法完整流暢地表達(dá)自己的思想。長(zhǎng)期以來，它可能導(dǎo)致心理失衡和心理封閉。中國(guó)教育家段麗佩早在50年代提倡“讀書，討論，實(shí)踐”，終于在“講課”中實(shí)施了“八字教學(xué)法”。家長(zhǎng)應(yīng)重視兒童語言能力的培養(yǎng)。在家里，我們應(yīng)該創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子們說話，不僅鼓勵(lì)孩子多說，多表達(dá)，而且要有固定的，具體的時(shí)間和孩子交流。永遠(yuǎn)不要拒絕孩子，尤其是當(dāng)孩子們想和你說話的時(shí)候。不管大人多忙，他們都必須停止工作，仔細(xì)傾聽孩子們的講話。這也是鼓勵(lì)孩子們“說話”的積極有效的措施之一。

三，看看這個(gè)習(xí)慣。這里我強(qiáng)調(diào)的“看”主要是指“閱讀”。現(xiàn)在，孩子們不得不看太多的電視。他們必須受到限制。同時(shí)，孩子們的注意力也應(yīng)該放在書本上。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子讀書，除了平時(shí)預(yù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)外，還要擴(kuò)大孩子的閱讀能力。我們一直在這樣做，父母也可以給他們的孩子一些適合他們孩子的年齡和他們的心理特征的讀物，比如童話故事，科學(xué)畫報(bào)等。我在學(xué)校里看到，它可以提高孩子的閱讀能力和合作能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四，做的習(xí)慣。雖然學(xué)校正在努力減輕中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但必須有適度的家庭作業(yè)。通過作業(yè)，你可以及時(shí)了解，檢查你的學(xué)習(xí)效果，加深你對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并形成一定的技能和技能。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。你不能養(yǎng)成在家庭作業(yè)時(shí)看電視，聽音樂或吃東西的壞習(xí)慣。工作要干凈整潔，字跡要清晰整齊。孩子們?cè)谧鳂I(yè)中犯錯(cuò)是很正常的。家長(zhǎng)不應(yīng)逃避檢查孩子，而是引導(dǎo)孩子找出自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是日日夜夜的事情。孩子們有必要長(zhǎng)期努力工作。家長(zhǎng)要有意識(shí)地，有意識(shí)地合作，培養(yǎng)和加強(qiáng)他們。一旦孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很容易。

拓展資料

語言：拼音，積淀古詩(shī)，好詞，好句子。數(shù)學(xué)：熟練運(yùn)用加減法，應(yīng)該對(duì)智力題目有積極的興趣。英語：記住26個(gè)英文字母，用單詞造句。[個(gè)人認(rèn)為動(dòng)手能力也是非常重要的]

5.適合一年級(jí)小學(xué)生了解的科普知識(shí)

適合一年級(jí)小學(xué)生了解的科普知識(shí)有用火安全小知識(shí)。

一、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火。

二、是正確掌握開關(guān)的使用方法，要火等氣，不要?dú)獾然穑卯吳杏涥P(guān)閥門、開關(guān)，閥門壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關(guān)。

三、是使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。

四、是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。

五.是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。

6.一年級(jí)新生教什么

一、心理方面 小學(xué)一年級(jí)對(duì)孩子們來說是陌生的，小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，孩子們心里沒有底。

作為教師，首先要帶孩子們熟悉學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解一年級(jí)課堂作業(yè)及考試等情況，從而讓孩子們有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，接著教師要培養(yǎng)孩子們的自信心和任務(wù)，讓孩子們?yōu)樽约菏切W(xué)生感到自豪，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力學(xué)習(xí)和做事，這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)，同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受和完成任務(wù)的習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)能力 這里所說的學(xué)習(xí)能力主要包括：傾聽習(xí)慣、注意力、表達(dá)能力。

一年級(jí)新生突出的問題是不會(huì)傾聽，老師講課還好一些，學(xué)生一發(fā)言，其他學(xué)生就都抱著“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度，只顧做自己的事，不懂得從他人的發(fā)言中獲取知識(shí)、得到啟發(fā)。要解決這一難題得讓學(xué)生明白傾聽他人的發(fā)言是對(duì)人的一種最起碼的尊重，并有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，如讓他重復(fù)老師、同學(xué)剛才所說的話，并通過一些游戲如“悄悄話”進(jìn)行強(qiáng)化，盡量多提供讓孩子復(fù)述的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽。

只有教過一年級(jí)新生的老師才知道，課堂中最難的莫過于讓學(xué)生集中注意力，讓全班的孩子們集中注意力上完一節(jié)課是件多難的事。上課時(shí)，總有學(xué)生在做一些如玩手、玩橡皮、看小人書等一些與課堂無關(guān)的事情。

面對(duì)這樣的情況，首先得讓學(xué)生明白課堂上的一些常規(guī)，在課堂中堅(jiān)定不移的執(zhí)行，并盡可能設(shè)計(jì)多一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲、故事、競(jìng)賽來提高和維持孩子們的注意力，只要學(xué)生有進(jìn)步，就應(yīng)該積極地表揚(yáng)。讓孩子們集中注意力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，教師應(yīng)作好“打持久仗”的準(zhǔn)備。

不敢表達(dá)、表達(dá)不清、表達(dá)方式不對(duì)是一年級(jí)新生學(xué)習(xí)中的又一大障礙，對(duì)于六、七歲的孩子來說，能用普通話響亮地說話，不管他說得怎樣，都應(yīng)得到熱情的贊美，并努力從他們的只言片語中了解他們所要表達(dá)的真正意思，從而讓孩子們體驗(yàn)到表達(dá)中的快樂和成就感。鼓勵(lì)孩子能說一句完整的話，說一段話，能把他身邊發(fā)生的事情講清楚、道明白。

只要學(xué)生有了表達(dá)的欲望，敢于大聲說話，表達(dá)能力才能提高。 三、自理能力 進(jìn)入一年級(jí)后，孩子們不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題，因此在入學(xué)后要關(guān)注兒童自理能力的培養(yǎng)，除了吃飯、穿衣外還要學(xué)會(huì)管理自己的物品，如收拾書本、清理書包等；懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己等。

要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利索，不拖沓。四、交往能力 孩子來到小學(xué)，面臨新的伙伴群，要使孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境，與新伙伴和諧的關(guān)系是很重要。

一年級(jí)新生社會(huì)化程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受他人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏自行解決矛盾的能力。因此一開始，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，如主動(dòng)和不相識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子謙讓些，還可教孩子一些解決糾紛的辦法，如玩游戲時(shí)進(jìn)行輪流、猜拳等方法。

學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)別人說“對(duì)不起”，與此同時(shí)，要讓孩子們學(xué)生與老師溝通，學(xué)會(huì)把自己的想法大膽地告訴老師。 入學(xué)教育對(duì)孩子來說不是小事，也不是兩節(jié)課就能完成的，教師也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法，學(xué)生有進(jìn)步及時(shí)肯定，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，學(xué)生才有成就感。

只有通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，相信孩子們一定會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)生活，并為將來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.1年級(jí)入學(xué)順常識(shí)

拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，

兩手朝上伸一伸百，兩手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，起立要站直，

坐正不亂晃，不做小動(dòng)作，專心來聽講，

發(fā)言先舉手，回答問題聲音響，

別人講認(rèn)真聽，爭(zhēng)做守紀(jì)律的好學(xué)生。

叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，

要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。

腳放度平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。

叮鈴丁零上課了，小朋友們進(jìn)課堂，擺好書來坐端正，人人夸我好學(xué)生。

上課鈴聲響，端內(nèi)坐位置上。

小手——放平！

小腳——并攏！

胸脯——挺起！

眼睛——望前！

不回頭，不張望。

凝神看老師，邊聽邊要想。

發(fā)言先舉手，聲音響又亮。

別人說錯(cuò)我糾正，

專心聽課知識(shí)長(zhǎng)

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，安安靜靜坐下來。

小白兔，穿皮襖，耳朵長(zhǎng)，尾巴小，容三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑，上課了，快坐好。