1.有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),材料簡單,特別一點(diǎn)

原發(fā)布者：精品中小學(xué)資料

在幼兒園進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是一件很有意義的事。希望通過以下簡單、有趣、適合操作的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓孩子在“玩科學(xué)、做科學(xué)、想科學(xué)、議科學(xué)、用科學(xué)”的過程中，激發(fā)孩子的好奇心和探究熱情，并在實(shí)驗(yàn)中探索事物規(guī)律，同時(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、相互合作。

1、會(huì)變色的花材料準(zhǔn)備：

兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個(gè)，藍(lán)色墨水。

實(shí)驗(yàn)操作：

(1)將兩個(gè)透明瓶內(nèi)注入相同多的水，其中一個(gè)滴入幾滴藍(lán)色墨水

(2)將兩支花分別放入透明瓶內(nèi)，幾天后觀察花朵顏色的變化。

指導(dǎo)建議：

●提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。

●注意引導(dǎo)幼兒每天觀察莖及花朵的變化，并做好記錄。

拓展與替代：

可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄。

附：科學(xué)小知識(shí)

莖是植物的營養(yǎng)器官之一，具有支撐植物、運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部分?；ㄆ恐械幕ǘ鋾?huì)變色正是因?yàn)榍o輸導(dǎo)藍(lán)色墨水的原因。

2、互不理睬的氣球材料準(zhǔn)備：

氣球兩個(gè)、干燥的絨布（或絨毛衣）、細(xì)線。

制作方法：

把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細(xì)線連在一起。

實(shí)驗(yàn)操作：

(1)讓幼兒手提細(xì)線的中間，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。實(shí)驗(yàn)操作：2.用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的試驗(yàn)，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。8、自制沙漏（1）在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個(gè)直徑大

2.適合幼兒園的科學(xué)知識(shí)搶答的題目30個(gè)

幼兒園百科知識(shí)問答題

1.哪兩種動(dòng)物被稱為“海洋變色龍”？

A.海馬和烏賊 B.烏賊和章魚 C.章魚和海蜇

2.企鵝會(huì)飛嗎？

A.會(huì) B.不會(huì)

3.“美人魚”的學(xué)名叫什么？

A.儒艮 B.鯉艮

4.有哪些鳥類能模仿人語？ （可選多個(gè)答案）

A.八哥 B.烏鴉 C.鷯哥 D.鸚鵡

5.刺猬以什么為食？ （可選多個(gè)答案）

A.鼠類 B.螞蟻 C.煌蟲 D.螻蛄

6.澳大利亞的國寶是什么動(dòng)物？

A.袋鼠 B.鷹 C.熊貓 D.樹袋熊

7.大袋鼠吃什么？ （可選多個(gè)答案）

A.樹葉 B.稻谷 C.樹藤 D.青草

8. 屎殼郎學(xué)名是什么？

A.蟑螂 B.蜣螂

9.蝸牛是軟體動(dòng)物嗎？

A.是 B.不是

10.科摩多龍是蜥蜴還是龍？

A.蜥蜴 B.龍

11.“眼鏡王蛇”是“眼鏡蛇之王”嗎？

A.是，都是同一種蛇 B.否，它們是兩種蛇

12. 鳥類中，誰的尾巴最長？

A.信天翁 B.雕 C.日米長尾雉

13.誰的尾巴最美？

A.孔雀 B.極樂鳥 C.火雞

14.世界上最毒的植物是什么？

A.毒藤 B.箭毒木 C.斷腸草

15. 螞蟥最怕什么？

A.鹽 B.酸性物 C、糖

16. 雄蚊吃什么？ （可選多個(gè)答案）

A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油

17. 被譽(yù)為“超級(jí)跳高健將”的是什么動(dòng)物？

A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢

18. “皮毛之王”是什么動(dòng)物 ？ （可選多個(gè)答案）

A.河貍 B 北極熊 C 水瀨 D 狼

19. 大熊貓最愛吃什么？ （可選多個(gè)答案）

A 樹葉 B 竹筍 C 竹葉 D 草

20.什么動(dòng)物會(huì)夏眠？

A 青蛙 B 海參 C 海馬 D 蜥蜴

21.三種相似的動(dòng)物是什么？ （可選多個(gè)答案）

A 馬 B 驢 C 長頸鹿 D 騾

22.會(huì)笑的狗是什么狗？

A 松鼠狗 B 家狗 C 斑點(diǎn)狗 D 斑鬣狗

23.鼴鼠是鼠嗎？

A 是 B 否

24.下列動(dòng)物誰跑得最快？

A 鴕鳥 B 獵豹 C 羚羊

25.海豚游得有多快？

A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h

26.“立定跳遠(yuǎn)”冠軍是？

A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤

27.世界三大黃金水道是哪三條？ （可選多個(gè)答案）

A直布羅陀海峽 B 巴拿馬運(yùn)河 C 密西西比河 D 蘇伊士運(yùn)河

28.非洲統(tǒng)一組織總部設(shè)在哪里？

A 埃塞俄比亞 B 亞的斯亞貝巴 C 布魯塞爾

29.荷蘭的中央政府是否設(shè)立在首都？

A 是 B 否

30.布魯塞爾被人們稱為什么？

A 非洲首都 B 亞洲首都 C 美洲首都 D 歐洲首都

供參考。

3.幼兒園大班常識(shí)教案

氣象預(yù)報(bào)（科學(xué)） 自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣；

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn)：

1. 能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]

“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。

2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

二、一看

1. 播放[螞蟻上樹]

老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”

“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅！秉c(diǎn)擊[螞蟻]

“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

2. 點(diǎn)擊[選擇]

“

還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

“請(qǐng)你來說說，誰能預(yù)報(bào)氣象？”

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片]（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）?！八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?/p>

三、聽一聽

“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！?/p>

②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工?！?/p>

③播放[雞]“天要下雨，雞不進(jìn)窩”

四、小小氣象員

① 介紹游戲的題目

② 介紹晴雨牌的用法。

③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？

4.幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的類型有那些呢

1、科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型主要包括觀察技能、表達(dá)技能、有關(guān)觀察對(duì)象的科學(xué)知識(shí).

2、幼兒園開展科學(xué)教育活動(dòng)的三要點(diǎn) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中知指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望；要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)道探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?？茖W(xué)教育是一個(gè)重要課題，作為幼兒園?！\談?dòng)變簣@科學(xué)教育活動(dòng)中，計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)

淺談?dòng)變簣@科學(xué)教育活動(dòng)中，計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué) 計(jì)算機(jī)輔內(nèi)助教學(xué)（CAI）系統(tǒng)集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體的一種全新的教學(xué)系統(tǒng)，它利用多媒體的表現(xiàn)力、參與性、重視力和受控性強(qiáng)的特點(diǎn)，既能達(dá)到傳授。..·幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中應(yīng)留意的幾點(diǎn)問題

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中應(yīng)留意的幾點(diǎn)問題 隨著新《綱要》的容頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)也從真正意義上由封閉走向了開放，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由單純知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向?yàn)橛變禾峁└蟮淖灾魈剿鞯目臻g。

5.幼兒園科學(xué)常識(shí)怎樣才能頂?shù)米〗贪?/h2>

教學(xué)名稱：大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的蛋殼”

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、讓幼兒初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：通過操作讓幼兒感知拱形能承受較大力的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、獲得結(jié)果的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：初步感知拱形弧度的大小與所承受壓力的關(guān)系，即拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：手指游戲：手指上課

物質(zhì)準(zhǔn)備：蛋殼（半個(gè)大?。?個(gè)/人，鉛筆1支/人，小魚片插塑5個(gè)/組（兩人一組），小紙橋1份/組（包括制作紙橋用的紙條2條/組），小紙橋承重統(tǒng)計(jì)表1份/組，小托盤1份/組（內(nèi)裝幼兒每人或每組一份的操作材料），教師用一盤礦泉水、一個(gè)蛋殼（半個(gè)大?。?，一支記號(hào)筆，凹凸面圖片、小雞出殼、石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道圖片各1張（共6張）及教師用小紙橋承重統(tǒng)計(jì)表一張（記錄幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果用）。

備 注：制作紙橋用的紙條大小及紙張要求：素描紙

紙條長：17.6cm； 寬：2.2cm.

大拱跨度：8.8cm； 小拱跨度：12.8cm.

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：謎語：小雞“遠(yuǎn)看黃澄澄，近看毛茸茸，嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。”

（二）激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒操作感知

1、談話：小雞從哪里來？怎樣從蛋殼里出來？

出示小雞出殼圖片，講解：小雞從母雞媽媽孵的雞蛋中來，是用嘴啄破蛋殼出來的。

2、疑問：小雞有那么大的力量把蛋殼啄破嗎？

幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼里面（凹面）啄一啄，看看是很容易啄破嗎？

3、再嘗試另外一面（凸面），看看情況怎樣？

4、教師總結(jié)：用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，卻需要較大的力量。

導(dǎo)語：這是為什么呢？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（三）實(shí)驗(yàn)：感受力的分散

方法：教師用實(shí)物演示，并結(jié)合圖片講解

1、小水滴滴到蛋殼凹面里，小水滴集合成一個(gè)大水滴，力集中，作用力就大；

2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。

（四）知識(shí)遷移，了解蛋殼結(jié)構(gòu)在生活中的應(yīng)用

1、談話：你在生活中見過什么像拱形的物體？出示圖片石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道。

2、設(shè)疑：它們?yōu)槭裁匆瞥晒靶?？說明其作用。

石拱橋：使橋面能承受較大的力；

蒙古包：阻擋風(fēng)雪；

6.作為一名幼兒園教師應(yīng)該掌握哪些類型的科學(xué)知識(shí)

幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身活動(dòng)，對(duì)周圍世界進(jìn)行感知、觀來察、操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索活動(dòng)，它不等同于單純的知識(shí)教學(xué)自，更重要的是培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，讓幼兒掌握科學(xué)的方法。

一、有效的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的欲望 二、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性 1、根據(jù)幼兒的認(rèn)知百特點(diǎn)，分層次安排活動(dòng)內(nèi)容。 2、根據(jù)幼兒的發(fā)展水度平，精心設(shè)計(jì)問題。

三、教師精心指導(dǎo)科學(xué)活動(dòng) 1、抓住幼兒的興趣點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行有效引導(dǎo)。 2、給孩子提供動(dòng)手操作的機(jī)知會(huì)，充分發(fā)揮探索行為的有效性道。

3、及時(shí)給予評(píng)價(jià)，保證師生互動(dòng)的有效性 四、關(guān)注資源的有效性 1、適宜的物質(zhì)材料、恰當(dāng)?shù)耐斗欧绞绞顷P(guān)鍵。 2、正確發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的有效性。

7.幼兒園科學(xué)室分幾個(gè)內(nèi)容

一、科學(xué)發(fā)現(xiàn)模塊：學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手技能、社會(huì)能力融合于教育體系之中，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)系統(tǒng)性思維形成，在興趣的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)與活動(dòng)科學(xué)結(jié)合。

二、科學(xué)探索模塊：重在培養(yǎng)幼兒的手腦結(jié)合，以豐富多彩的游戲、活動(dòng)為主體教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)化的培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維。通過符合、吸引年齡段孩子的各類教具和活動(dòng)，鼓勵(lì)、啟迪幼兒主動(dòng)求知和思考，在娛樂和思考中掌握各類知識(shí)、技能及各類社會(huì)能力。是將幼兒想象、思維等心理過程轉(zhuǎn)向行為的重要支柱。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)小手運(yùn)動(dòng)從簡單到精密動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)性。

三、不但著眼于記憶力、理解力和邏輯思維能力的提高，而且要特別重視想象力、直覺思維能力、創(chuàng)造思維能力、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

四、展示模型：激發(fā)孩子的求知欲望，通過實(shí)物的展示，讓孩子直觀的了解模型的功能、使用方法。培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神，熟悉社會(huì)人物角色、培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神、安全意識(shí)、時(shí)間觀念等思維，支持孩子在探索中產(chǎn)生的新想法，訓(xùn)練知覺、激發(fā)想象力和語言表達(dá)能力。在探索中掌握知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，成為一個(gè)個(gè)小小的科學(xué)家，體現(xiàn)自我價(jià)值和成就感。