1.辯論知識的學習：辯論知識的學習： 一、請列舉辯論流程 二、辯論技
政治辯論賽流程
1.主持人開場白 2.介紹代表隊及選手 3.介紹評委及嘉賓 4.主持人宣布比賽規(guī)則 5.正方立論 6.反方駁論 7.在主持人主導(dǎo)下，辯論雙方自由辯論 8.主持人請上答辯嘉賓
9.正方接受答辯 10.反方接受答辯 11.從反方開始進行自由辯論
12.正方總結(jié)陳辭 13.反方總結(jié)陳辭 14.評委離席討論結(jié)果，現(xiàn)場評述、宣布結(jié)果
辯論技巧的學習
1.借力打力 2.移花接木 3.順水推舟 4.正本清源 5.釜底抽薪
6.攻其要害 7.利用矛盾 8.引蛇出洞 9.李代桃僵 10.緩兵之計
辯題
1. 正：考試分數(shù)都不能判斷學生未來有沒有出息 反：考試分數(shù)都能判斷學生未來有沒有出息
2. 正：大熊貓的生命比人的生命重要 反：人的生命比大熊貓的生命重要
3 正：中學生應(yīng)該在學校使用手機 反：中學生不該在學校使用手機
4 正：中學生應(yīng)該聽流行歌曲 反：中學生不該聽流行歌曲
5 正：中學生過早進入社會好 反：中學生過早進入社會不好
6 正：QQ精神帶給社會的影響是利大于弊 反QQ精神帶給社會的影響是弊大于利
7 正：花錢送子女上名校利大于弊 反：花錢送子女上名校弊大于利
8 正：中學生過早進入社會好 反：中學生過早進入社會不好
9 正：中學生應(yīng)該關(guān)注社會 反：中學生不應(yīng)該關(guān)注社會
10 正：名牌大學是就業(yè)的關(guān)鍵 反：名牌大學不是就業(yè)的關(guān)鍵
呵呵，大家都系東華噶
2.辯論知識的學習：
一、辯論賽程序（由主席執(zhí)行）
1、開場白
2、隊員入場 ，介紹參賽隊及其所持立場 ，介紹參賽隊員，介紹評委及其點評嘉賓
3、比賽開始
4、評判團交評分表后退席評議
5、評判團入席，點評嘉賓評析賽事
6、宣布比賽結(jié)果（包括最佳辨手）
二、辯論技巧的學習
（一）借力打力
（二）移花接木
（三）順水推舟
（四）正本清源
（五）釜底抽薪
（六）攻其要害
（七）利用矛盾
（八）“引蛇出洞”
（九）“李代桃僵”
（十）緩兵之計
三、請列舉至少十個你感興趣的辯題
發(fā)掘人才需要考試發(fā)掘人才不需要考試
民族技藝應(yīng)該保密民族技藝不應(yīng)該保密
理想人才以仁為主理想人才以智為主
網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響利大于弊網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響弊大于利
金錢的追求與道德可以并行金錢的追求與道德可以并行
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
個性需要刻意追求個性不需要刻意追求
寬松式管理對大學生利大于弊寬松式管理對大學生弊大于利
留學歸國是個人問題不是社會問題留學歸國是社會問題不是個人問題
通俗文學比文學名著影響大文學名著比通俗文學影響
四、請你在書面上模擬一場辯論賽
辯題：自律和他律哪個更重要
正方：自律比他律更重要
反方：他律比自律更重要
要說“他律”，我們可以講：每個人，總有自己看不到的地方，必須依靠他人的幫助
就像自己的后背，如果不借助他人或者工具，是看不到的
——這是在肯定“他律”的作用，但是更是在為“自律”鋪路
人在生活中，就有很多類似“自己的后背”這樣的盲點，必須由他人幫助指出，但是，別人盡管說，我就是不自律，結(jié)果又會怎樣呢？——可想而知！
即使號稱圣人的孔老夫子，也還要“吾日三省吾身”，嚴格自律
即使是夫子，也還要修煉到古稀之年，才能“從心所欲不逾矩”——作為中學生，我們敢說“自律”可以緩行嗎？！！……
中學生，處在一個青春朝氣、蓬勃向上的年齡段，不可能像老成持重的成年人一樣，凡事都被約束得好好的——因為年輕人，就要去大膽嘗試，就該去探索、去求知，這是天性使然，也是中學生之所以是祖國希望的原因之一 （如果某個地方的中學生，全都是老學究一樣的，這個地方還有青春動力嗎？）
所以，對于中學生來說，相對于被迫式的“他律”，“自律”無疑更重要……
“他律”總有“不在服務(wù)區(qū)”的地方——獨自一人，沒人看到的時候，誰來幫我們“他律”？！但是“自律”，是一種發(fā)自內(nèi)在的，隨時隨地和我們在一起的良好品質(zhì)，可以做到7乘24，“無縫對接”、“全網(wǎng)絡(luò)覆蓋”——要做到這個，也只有“自律”?。。?/p>
注意：【自律】，是來【幫助】我們的，而不是來【限制】我們的，一個懂得良好地運用【自律】的幫助的人，才更容易成功
當然，我們不是說【他律】不重要，恰恰相反，我們一開頭就強調(diào)了：【他律】很重要，但是，有比【他律】更重要的東西，那就是【自律】——只有【自律】，才真正無時無刻伴隨著我們，幫助著我們
再給你個小段子，您看看是否能用來活躍氣氛，點綴一下您的辯詞：
有道高僧拜佛，誠心感動佛祖，佛祖顯靈，對他說：你有什么參悟不透的佛學問題，盡管問
老和尚就問：請問佛祖，您也拜佛嗎？
佛祖說：yes
老和尚：拜那一尊佛？
佛祖：拜佛祖。
老和尚：那不是拜自己嗎？
佛祖：對啊，求人不如求己嘛……
以上為我在網(wǎng)上找的
3.辯論知識的學習： 一、請列舉辯論流程 二、辯論技巧的學習（請列舉
一1正方一辯2反方一辯3正方二辯4反方二辯……5自由辯論……6裁判分出勝負7做本次辯論的總結(jié)二1.攻其要害 2.窮追不舍 3.利用矛盾 4.引蛇出洞 5.巧設(shè)圈套 6.李代桃疆 7.善用邏輯 8.慎用詭辯 三1. 正：逆境更有利于人成長 反：順境更有利于人成長2. 正：對高職學生來說，打工對學業(yè)有利 反：對高職學生來說，打工對學業(yè)不利 3. 正：現(xiàn)代社會更需要通才 反：現(xiàn)代社會更需要專才 4. 正：誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律 5. 正：當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要 6.正：知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要 反：經(jīng)濟扶貧比知識扶貧更重要 7.正：大學生做兼職利大于弊 反：大學生做兼職弊大于利 8.正：網(wǎng)絡(luò)使人更親近 反：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠 9.正：現(xiàn)代社會中，情商比智商更重要 反：現(xiàn)代社會中，智商比情商更重要 10.正：社會秩序主要靠法律來維系 反：社會秩序主要靠道德來維系。
4.辯論的基礎(chǔ)知識有哪些
1、辯論的過程一般有開始、展開、終結(jié)這三個階段，缺少其中任何一個階段都不是一場完整的辯論。因此，一場完整的辯論一般應(yīng)由論題、立論、駁論、結(jié)辯四個部分組成；
2、辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存在才能實現(xiàn)思想交鋒。一個人不可能自己同自己辯論，一個人頭腦中幾種方案或做法的權(quán)衡和比較，那是思考或思辨而不是辯論；
3、辯論必須針對同類事物或同一問題，即存在著同一論題。如果各方談?wù)摰恼擃}不同，就不能實現(xiàn)有意義的辯論。因為這兩個判斷所認識的對象相同，又是相互對立的思想，而這兩個判斷至多只能有一個為真，不可能都真。這樣就有了誰是誰非的問題，就必然要引起辯論；
4、辯論的諸方有或多或少的共同認識或共同承認的前提，如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會公理、科學規(guī)律等是非真?zhèn)螛藴屎蛢r值取向。
擴展資料
1、辯論的技巧，主要有以下幾種：
(1)、設(shè)置兩難：即設(shè)置兩難的問題，無論答此或答彼都將陷入被動。但是一定要對準話題，不可以做無病呻吟；
(2)、主動引申：即將對方的某個事實、某句話加以引申，造成本方主動、對方被動；
(3)、以矛攻盾：即將對方論點和論據(jù)間的矛盾，這個辯手和那個辯手陳述中的矛盾、某個辯手陳詞中的矛盾、答這個問題和答那個問題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪；
(4)、歸謬發(fā)問：即將其論點或論據(jù)或其他問題引申歸謬，陷其與左右被動，無力自救。
(5)、簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。答準確很難，但是答不出來就很丟人，估摸回答卻不準確，這也很容易陷入被動。
參考資料：百度百科-辯論
5.關(guān)于辯論的知識
經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)辯論賽組委會商討后決定，對《“辯熱點問題、論科學發(fā)展”網(wǎng)絡(luò)辯論賽細則》的第三點“辯論程序”部分進行修改，對第四點“網(wǎng)上辯論細則”部分進行補充。
修改補充的內(nèi)容已用紅色粗體字標明，請仔細閱讀。 修改內(nèi)容如下： 三、辯論程序： 1、組委會提前公布辯題，由隊長抽簽決定分組順序及本方辯題。
2、每場辯論均設(shè)主持人一名，隨時進行協(xié)調(diào)引導(dǎo)，防止偏題，并有權(quán)判定違規(guī)現(xiàn)象。 3、網(wǎng)絡(luò)辯論程序訪問地址為 /newdev/debate/，用戶以姓名的漢語拼音注冊ID，由管理員審核通過后登陸系統(tǒng)后即可參加辯論。
4、每場比賽由比賽當日18:00開始，晚23:00結(jié)束，共持續(xù)5個小時。辯論開始前及結(jié)束后不可發(fā)言。
自由辯論共分為三部分： （1）.觀點陳述： 字數(shù)不超過800字。陳述材料須于比賽前一天晚22:00前傳至新聞網(wǎng)郵箱news@uibe.edu.cn，比賽開始前組委會將公布雙方觀點；郵件標題格式為：觀點陳述+辯論場次+正/反方。
（2）.自由辯論： ①辯論第一條發(fā)言由正方開始。其后正反方依次輪流提問和發(fā)帖，不能逾越次序。
每條發(fā)言不得超過300字；請注意300字為300個字符限制，包括標點以及格式等。若不能成功提交發(fā)言，請適當刪減字數(shù)。
②一方成員發(fā)言后，對方應(yīng)盡快發(fā)言回應(yīng)，雙方可輪流多次發(fā)言。 超過15分鐘未發(fā)言回應(yīng)者，算犯規(guī)一次，扣分處理，同時失去發(fā)言權(quán)，由對方繼續(xù)發(fā)言。
除對方犯規(guī)外，一方不得連續(xù)發(fā)言。若對方成員在前15分鐘內(nèi)未發(fā)言，則發(fā)言權(quán)自動轉(zhuǎn)回給本方。
若雙方成員都未發(fā)言，則半小時后，雙方都可以發(fā)言。 例如：正方選手發(fā)言后，發(fā)言權(quán)在反方，反方選手可立即發(fā)言。
若反方選手在規(guī)定的15分鐘內(nèi)未做出發(fā)言，則在正方發(fā)言15分鐘后，發(fā)言權(quán)自動轉(zhuǎn)回給正方，反方喪失發(fā)言權(quán)。 若正反方選手均未再次發(fā)言，則在正方發(fā)言30分鐘后，先發(fā)言者得到發(fā)言權(quán)。
搶答一次后 再次回歸15分鐘的發(fā)言。 ③每場比賽兩隊在比賽規(guī)定的時間內(nèi)至少發(fā)言20次，否則兩隊將均不能晉級。
（3）.總結(jié)陳詞： 字數(shù)不超過800字。須于本場辯論結(jié)束后一小時內(nèi)，即比賽當日24點前傳至新聞網(wǎng)郵箱news@uibe.edu.cn，由組委會公布雙方總結(jié)陳詞。
郵件標題格式為：總結(jié)陳詞+辯論場次+正/反方。 補充內(nèi)容如下： 四、網(wǎng)上辯論細則 1.發(fā)言的字數(shù)及時間須符合要求。
2.每一貼都不能修改、刪減，否則按照棄權(quán)論。棄權(quán)一帖，扣總分5分。
3.一方提出問題時，被問的一方必須回答問題，不得回避、拖延，否則視輕重扣分或以棄權(quán)計。故意拖延時間，臨近15分鐘到時才發(fā)言者視情況扣分處理。
4.“對方發(fā)言完畢、等待我方發(fā)言”的這段時間為我方“發(fā)言時間”，評分標準中，雙方“發(fā)言時間”少者酌情加分。 5.對評委認為答非所問的粘帖，一個扣1-5分，為避免比賽中出現(xiàn)的大家在自由辯論期間有時根本不看對方發(fā)貼，而濫竽充數(shù)地直接粘自己準備好的資料。
6.雙方辯手應(yīng)發(fā)表有質(zhì)量的發(fā)言，與論題無關(guān)、或出現(xiàn)涉及人身攻擊的語言將被判為違規(guī)。 7.如有中途灌水帖、人身攻擊帖，一律刪除，一帖扣5分。
8.如果中間出現(xiàn)惡意干擾的馬甲或者肆意搗亂者，封號處理。 9.如有特殊情況，請直接與當場主持比賽的主持人聯(lián)系，以求盡快解決。
10.如比賽前一天22點前未發(fā)送觀點陳述，或當日24點仍未發(fā)送總結(jié)陳詞，則視該方犯規(guī)，將酌情扣分。 此網(wǎng)絡(luò)辯論賽為首屆，若有不足之處請包涵與指正，我們將盡快完善。
