1.學(xué)前班學(xué)什么知識

按照國家制定的學(xué)前班幼兒教育目標(biāo)有以下幾項(xiàng)內(nèi)容生活衛(wèi)生習(xí)慣：

1、認(rèn)真迅速地盥洗，節(jié)約用水，不把地濺潮。

2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯后主動收拾餐具。

3、有良好的午睡習(xí)慣，起床后獨(dú)立地整理衣服；女孩會梳短發(fā)。

4、注意個人衛(wèi)生，會自己洗手帕。

5、懂得一些自我保護(hù)的方法：運(yùn)動時注意安全，疲勞時注意休息，飯前、飯后不做劇烈運(yùn)動等。

6、知道刷牙時不用手摸，不用舌舔。

動作發(fā)展：

1、能快速跑30公尺。

2、會助跑跳高50公分以上、跳遠(yuǎn)70公分以上。

3、能在平衡板上輕松自如地行走。

4、能投準(zhǔn)目標(biāo)。

5、在體育活動中會穿越障礙物，動作敏捷、迅速，有耐力，能控制活動量。

學(xué)習(xí)能力：

1、能主動地參加各項(xiàng)活動并堅(jiān)持完成任務(wù)，能認(rèn)真、細(xì)心地管理和收拾自己的學(xué)習(xí)用品。

2、會用多種材料和工具，根據(jù)自己的想象，制作小玩具。

3、在學(xué)習(xí)活動中能積極發(fā)現(xiàn)問題并找出解決一些簡單問題的多種方法。

4、會熟悉地進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算，會編、解最簡單的應(yīng)用題。

5、能有表情地演唱，會有節(jié)奏地跳幾個不同內(nèi)容和風(fēng)格的舞，能辨認(rèn)幾種樂器、樂曲。

6、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和故事內(nèi)容畫情節(jié)畫，會恰當(dāng)?shù)匕才女嬅?；會畫圖案畫，畫面色彩鮮艷，花紋對稱；能評價自己和同伴的作品。

語言發(fā)展：

1、能掌握較多的實(shí)詞和虛詞，并在交往中正確運(yùn)用這些詞。

2、講述連貫、清楚、簡練。

3、能積極參加問題討論，會評價別人的發(fā)言。

4、喜愛文學(xué)作品，朗誦時能表現(xiàn)詩歌、快板、繞口令、故事等不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)；能簡單地概括作品的主題，想象情節(jié)的發(fā)展。

行為習(xí)慣：

1、能互相謙讓，學(xué)習(xí)自己解決糾紛；有了進(jìn)步不驕傲，為同伴的進(jìn)步而高興。

2、有集體榮譽(yù)感，能遵守集體規(guī)則和公共秩序。

3、能迅速地收拾玩具、圖書，學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書。

4、積極參加公益勞動，如打掃衛(wèi)生、種植等，做事認(rèn)真有條理。

5、尊敬長輩，對人態(tài)度和藹，會給長輩讓座。

6、能分辨一般是非，并努力按正確的去做，遇到困難能想辦法克服。

2.我想了解學(xué)前班的知識

生活衛(wèi)生習(xí)慣： 1、認(rèn)真迅速地盥洗，節(jié)約用水，不把地濺潮。

2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯后主動收拾餐具。 3、有良好的午睡習(xí)慣，起床后獨(dú)立地整理衣服；女孩會梳短發(fā)。

4、注意個人衛(wèi)生，會自己洗手帕。 5、懂得一些自我保護(hù)的方法：運(yùn)動時注意安全，疲勞時注意休息，飯前、飯后不做劇烈運(yùn)動等。

6、知道刷牙時不用手摸，不用舌舔。動作發(fā)展： 1、能快速跑30公尺。

2、會助跑跳高50公分以上、跳遠(yuǎn)70公分以上。 3、能在平衡板上輕松自如地行走。

4、能投準(zhǔn)目標(biāo)。 5、在體育活動中會穿越障礙物，動作敏捷、迅速，有耐力，能控制活動量。

學(xué)習(xí)能力： 1、能主動地參加各項(xiàng)活動并堅(jiān)持完成任務(wù)，能認(rèn)真、細(xì)心地管理和收拾自己的學(xué)習(xí)用品。 2、會用多種材料和工具，根據(jù)自己的想象，制作小玩具。

3、在學(xué)習(xí)活動中能積極發(fā)現(xiàn)問題并找出解決一些簡單問題的多種方法。 4、會熟悉地進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算，會編、解最簡單的應(yīng)用題。

5、能有表情地演唱，會有節(jié)奏地跳幾個不同內(nèi)容和風(fēng)格的舞，能辨認(rèn)幾種樂器、樂曲。 6、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和故事內(nèi)容畫情節(jié)畫，會恰當(dāng)?shù)匕才女嬅妫粫媹D案畫，畫面色彩鮮艷，花紋對稱；能評價自己和同伴的作品。

語言發(fā)展： 1、能掌握較多的實(shí)詞和虛詞，并在交往中正確運(yùn)用這些詞。 2、講述連貫、清楚、簡練。

3、能積極參加問題討論，會評價別人的發(fā)言。 4、喜愛文學(xué)作品，朗誦時能表現(xiàn)詩歌、快板、繞口令、故事等不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)；能簡單地概括作品的主題，想象情節(jié)的發(fā)展。

行為習(xí)慣： 1、能互相謙讓，學(xué)習(xí)自己解決糾紛；有了進(jìn)步不驕傲，為同伴的進(jìn)步而高興。 2、有集體榮譽(yù)感，能遵守集體規(guī)則和公共秩序。

3、能迅速地收拾玩具、圖書，學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書。 4、積極參加公益勞動，如打掃衛(wèi)生、種植等，做事認(rèn)真有條理。

5、尊敬長輩，對人態(tài)度和藹，會給長輩讓座。 6、能分辨一般是非，并努力按正確的去做，遇到困難能想辦法克服。

編輯本段學(xué)前班-對學(xué)前班的認(rèn)識 家長要對學(xué)前班有一個正確的認(rèn)識。1、概念與定義模糊，課程內(nèi)容形式多樣 從學(xué)生家長、幼兒園和小學(xué)教師到教育領(lǐng)域的經(jīng)營管理者與教育專家，對幼小銜接的概念與定義都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的較模糊、有的較清晰。

不同的幼小銜接（學(xué)前）班由于概念、教育理念、教學(xué)質(zhì)量以及效果的不同，大致可分為以下幾種情況： 1） 重知識教育，忽略能力、習(xí)慣、心理的培養(yǎng)。 2） 重知識教育，能意識到能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，但沒有掌握一套較科學(xué)的方法，忽略心理教導(dǎo)。

3） 重知識教育，能意識到能力、習(xí)慣、心理的培養(yǎng)，但沒有掌握一套較科學(xué)的方法。 4） 能意識到各方面的培養(yǎng)，但沒有掌握一套較科學(xué)的方法，最終沒有取得良好的效果，導(dǎo)致孩子沒有形成好的習(xí)慣。

5） 能意識到各方面的培養(yǎng)，也掌握一些較科學(xué)的方法，但不太完善，最終取得的效果并不如他們宣傳承諾的那樣子。 6） 注重各方面的培養(yǎng)，掌握一整套科學(xué)完善的教育方法，過往的學(xué)員在升入小學(xué)后幾乎都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。

這樣一分類，大家就已經(jīng)清楚了，真正的、優(yōu)秀的幼小銜接（學(xué)前）班應(yīng)該是同時注重孩子知識的儲備、行為能力的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、健康心態(tài)的培育、身體素質(zhì)的鍛煉這五大方面的全面訓(xùn)練和提升。2、學(xué)期長短多樣（開班時間不同） 學(xué)期長短主要有一年期、半年期和二至三月期，三種不同的周期。

3、收費(fèi)情況 費(fèi)用低一些的基本側(cè)重知識教育，大多是有小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師任教；費(fèi)用高一些的多是“擁有自主研發(fā)課程” 的相關(guān)機(jī)構(gòu)。在此提請廣大家長注意，一定要對照上述六種分類看清楚各個機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)。

編輯本段學(xué)前班-如何選擇專業(yè)、放心的學(xué)前班 選擇教學(xué)品質(zhì)高、放心又可靠的學(xué)前班十分重要。建議家長對備選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)理念、辦學(xué)業(yè)績、辦學(xué)特色、師資力量、辦學(xué)條件和口碑等進(jìn)行綜合對比，然后再從培訓(xùn)時間的安排與交通是否便利等方面考慮，并要對擬選學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察。

1.辦學(xué)資質(zhì)：考察學(xué)校是否具備政府部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證照，避免誤入沒有辦學(xué)資質(zhì)的非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。 2.學(xué)?？诒哼x擇一所口碑好的學(xué)校比什么都重要！俗話說，“金杯銀杯，不如口碑！”所以報班前一定得對這所學(xué)校有個初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下，再決定下一步的行動！ 3.師資水平：重點(diǎn)考察師資是否經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，與學(xué)校的老師進(jìn)行交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念與教學(xué)方法，擁有專業(yè)的師資力量與科學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)體系的機(jī)構(gòu)，教學(xué)水平高，質(zhì)量有保障。

4.教學(xué)環(huán)境：教學(xué)區(qū)的設(shè)置是否合理，教室面積、通風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境硬件設(shè)施是否完善、教學(xué)服務(wù)等都需要認(rèn)真考量。 5.安全性：安全是孩子成長過程中的頭等大事，也是各位家長們篩選學(xué)前班時需要重點(diǎn)考量的一道關(guān)卡。

家長在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時要注意考察教學(xué)場所的安全措施是否齊備。 6.交通：是否便利。

7.費(fèi)用：最后要考慮的就是最現(xiàn)實(shí)的費(fèi)用問題，依據(jù)學(xué)前班所在地的不同、教學(xué)質(zhì)量的差異都會有不同的差價，但是費(fèi)用應(yīng)該不是唯一或第一考慮的因素，因?yàn)椤皟r廉”未必就會“物美”，各位家長應(yīng)該綜合比較，判斷其是否合理。

3.幼兒園大班常識教案

氣象預(yù)報（科學(xué)） 自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因?yàn)橛行﹦游镌谔鞖庾兓坝兄厥獾谋憩F(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣；

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn)：

1. 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

2.能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報]

“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。

2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

二、一看

1. 播放[螞蟻上樹]

老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”

“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉??！秉c(diǎn)擊[螞蟻]

“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

2. 點(diǎn)擊[選擇]

“

還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

“請你來說說，誰能預(yù)報氣象？”

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片]（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）?！八窃鯓觼眍A(yù)報的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?/p>

三、聽一聽

“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么時候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！?/p>

②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工?！?/p>

③播放[雞]“天要下雨，雞不進(jìn)窩”

四、小小氣象員

① 介紹游戲的題目

② 介紹晴雨牌的用法。

③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、活動延伸：

請你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？

4.80后小時候的衣食住行

那天晚上，我睡不著覺，便纏著爸爸給 我講故事，爸爸被逼無奈，只好給我講他小 時候的故事。

爸爸小時候，村里有許多孩子，平時在 村口的破瓦房里上學(xué)，放假便聚到一起 瘋玩。

有一次放假，爸爸和一些朋友去玩，看 到了教堂里的楊梅樹，不由得起了“歹心”。 在大家的幫助下，爸爸三下兩下躥上了墻 頭，那墻本來就不穩(wěn)，加上爸爸不斷發(fā)抖的 腿，更使磚墻搖搖欲倒。爸爸看準(zhǔn)一個大 楊梅，一下子蹦起來，摘了下來，可落地時 一不小心，從磚墻上摔了下來，跌得鼻青眼 腫。可他顧不上喊疼，將大楊梅一口塞進(jìn) 嘴里，直喊甜。大家見了，個個垂涎三尺， 爭先恐后地爬上磚墻去摘楊梅，幸運(yùn)的也 能摘上一兩個。

到了傍晚，楊梅都被摘完了，爸爸他們 一個個也摔得眼睛像熊貓，腮部像青蛙，鼻 子像大象，屁股像猴子。

“什么人！”這聲音如同一聲炸雷，嚇得 爸爸落荒而逃。在后面追趕的校長鼻子都 氣歪了，一腳踩進(jìn)泥潭里，濺了一身的泥 水二‘”’

爸爸講到這里，不禁哈哈大笑起來一 看我已睡著了，便閉上嘴，關(guān)了燈，悄悄地關(guān)上門……

小時候的老爸和伙伴們真是調(diào)皮，跌 得鼻青眼腫也不顧，只因楊梅吸引力太大。

5.關(guān)于80后的文章

什么是80后

在網(wǎng)上一搜全部都是 反叛 新潮 卡通 自我 獨(dú)立等等的代名詞

上一代這樣寫

80后的很多人還真的這樣認(rèn)為

整天標(biāo)榜自己的與眾不同 與其他80后的人與眾不同

讓人想起 小時候 大人總對小孩說你是天才

小孩還真的覺得自己就是天才 還到處炫耀

上一代的人覺得80后的人變化很大 完全脫離了束縛

80后的人自身也覺得自己變化很大 很新人類了

這短短20年能有多大變化呢？

80后的人真的就叛逆了？真的就個性了？

真的和上一代人有很深的代溝？

看看 80后的人穿同樣的衣服 聽同樣的音樂 同樣的言行舉止

上一代人發(fā)現(xiàn)80后的人看上去和自己很不一樣 就覺得這是新人類了

有人說80后的人是 只是從一個蟬繭進(jìn)入了一個新的蟬繭

我覺得 80后還沒有那么高級 他們只是在一個蟬繭里掙扎了一下 就又睡著了

有一點(diǎn)我感到困惑

80后的人從小都起碼接受過九年義務(wù)教育

總是在教育我們說 看問題不能光看表面 要看到本質(zhì)

一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)

那為什么80后的人對待自己的看法卻沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)

看表面不同 就認(rèn)為自己真的不一樣了 真的蛻變了

本質(zhì)是什么呢？

人生觀 價值觀

看看80后的人生觀和價值觀到底與上一代人有多“不同”

80后的人普遍認(rèn)為要結(jié)婚 要工作

我覺得這與上一代人有著驚人的相似

一旦涉及到與結(jié)婚 工作沖突的重大問題 幾乎所有人都會妥協(xié)

覺得這樣的妥協(xié)是對的 結(jié)婚和工作是人生的重中之重

是不用反思的必然正確

在這樣的根本問題上 兩帶人幾乎沒有代溝

步調(diào)多么的一致 就像上一代人和上上一代人一樣的一致

80后是多么的能接受上一代人給自己的教育

只是上一代人如果要80后穿灰布衣服 聽好一朵美麗的茉莉花 80后會接受不了

（值得引起關(guān)注的：現(xiàn)在的復(fù)古潮流讓80后的審美在往上一代人靠攏）

80后自身就是來自于上一代人

能有多大不同

只是從穿灰布衣 到了喇叭褲 到了朋克西哈 到了耐克班泥路 到了非主流 還加復(fù)古

從聽好一朵美麗的茉莉花 到了聽我愛你就像老鼠愛大米

這樣的變化是 每代人都要經(jīng)歷的小小的表面變化

仔細(xì)想想

這樣的小小的量變真能引起質(zhì)變嗎/？

幾乎不可能

我深刻的感到80后的這些人 跟上一代人真的沒有什么不同

80后是多么的接受上一代人的根本的思想觀 人生觀 價值觀

這樣的現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)在各大商家 各大媒體 各大商業(yè)文章 所說的是多么的截然不同

是它們建立的代溝 也是它們鉤起了80后自我膨脹的欲望

我透過表面的畫面看本質(zhì)的畫面

五彩繽紛的卡通畫面效果底下是沒有文化常識和知識底蘊(yùn)的絕大多數(shù)人

更底下是 沒有文化常識和知識底蘊(yùn)的絕大多數(shù)的上一代人

這一些原因構(gòu)成了我們80后的絕大多數(shù)人

他們絕大多數(shù)并不叛逆 也沒有個性 沒有新潮 沒有文化 沒有獨(dú)立思考 更沒有獨(dú)立的人格

80后的真正蛻變 可能是在800年后