1.公共管理知識

公共事業(yè)管理（110302）屬于管理學(xué)大類，公共管理類。

公共事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)公務(wù)員與管理干部及研究公共政策和公共事務(wù)管理的專業(yè)。隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公共管理部門的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。

公共事業(yè)管理專業(yè)主要是為國家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進(jìn)國家的改革與發(fā)展。 本專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點。

研究性表現(xiàn)在必須對公共管理理論與方法進(jìn)行研究，加強中國社會與國際社會歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對當(dāng)前國內(nèi)公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究；實用性則表現(xiàn)為學(xué)生必須具有善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應(yīng)環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競爭的能力、與他人協(xié)作和國際交往的能力；綜合性即以政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)為主，以法學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)以及工程科學(xué)等學(xué)科為輔，培養(yǎng)學(xué)生參與決策和管理的綜合素質(zhì)。 該專業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生修業(yè)期滿，達(dá)到國家學(xué)位條例規(guī)定條件者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

公共事業(yè)管理學(xué)是研究公共事業(yè)管理活動、制度、體制及其運行機制的學(xué)科。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動，并通過對這些活動的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動這些活動的科學(xué)化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進(jìn)程。

編輯本段培養(yǎng)要求 本專業(yè)要求學(xué)生具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力；具有適應(yīng)辦公自動化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和計算機技能；熟悉國內(nèi)外有關(guān)法律法規(guī)，黨和國家的方針政策；具有較強的社會調(diào)查技能和寫作能力。 畢業(yè)生應(yīng)掌握能力 1.掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識； 2.具有適應(yīng)辦公自動化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計算機的技能； 3.具有進(jìn)行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進(jìn)行統(tǒng)計分析的基本知識和能力； 4.熟悉我國有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度； 5.具有較強的社會調(diào)查和寫作能力； 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

編輯本段培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應(yīng)用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。編輯本段開設(shè)課程 該專業(yè)除開設(shè)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等公共基礎(chǔ)課外，主要講授的課程有管理學(xué)原理、管理經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)、人力資源開發(fā)與管理、管理心理學(xué)、公共事業(yè)管理、運籌學(xué)、會計學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、行政學(xué)原理、行政法學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理倫理學(xué)、市政管理學(xué)、管理定量分析、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、公共政策與分析等。

勞動保障、社會學(xué)編輯本段就業(yè)方向 黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、公共服務(wù)系統(tǒng)的辦公和管理工作。編輯本段發(fā)展現(xiàn)狀 本專業(yè)教育分為師范類和非師范類兩個方向，其中，涉及的體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等非師范類教育都是由教育管理專業(yè)衍生而來。

教育管理專業(yè)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展是以近代國家社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展為基礎(chǔ)，以近代公共教育制度建立發(fā)展的進(jìn)程為背景。 19世紀(jì)以來，歐美各國先后設(shè)置管理全國教育的教育行政機構(gòu)，1817年普魯士設(shè)置教育部，1828年法國設(shè)教育部，1871年日本設(shè)立文部省，1899年美國成立教育部，德國直到1979年才設(shè)立聯(lián)邦教育部。

然而教育管理專業(yè)的開設(shè)是20世紀(jì)的事情，本世紀(jì)初法國首先出現(xiàn)培養(yǎng)教育管理人才的現(xiàn)象，這是由于當(dāng)時法國認(rèn)為：國家有權(quán)把整個教育事業(yè)作為制度加以組織管理，并負(fù)責(zé)建立教育行政管理機構(gòu)，任用教育人員，建立教育的諸種設(shè)施，以及用法律規(guī)范、國家控制或干預(yù)教育活動的程度。德國培養(yǎng)專門的教育管理人才的做法影響其他如美、法等國家并使這些國家也開設(shè)了專門培育教育管理人才的專業(yè)，以加強對教育事業(yè)的管理。

二次大戰(zhàn)后，隨著資本主義經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會生活中的文化教育、體育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)等都獲得了巨大的發(fā)展，另外經(jīng)濟飛速發(fā)展所帶來的環(huán)境問題的惡化也使環(huán)境保護(hù)機構(gòu)普遍設(shè)立，社會保險等社會的穩(wěn)定器也開始出現(xiàn)于經(jīng)濟生活中，這些公共事業(yè)機構(gòu)的產(chǎn)生要求社會對它們進(jìn)行有序的管理，這樣教育管理專業(yè)就由單一型方向產(chǎn)生出包括文教、衛(wèi)生、體育、社會保險、環(huán)境保護(hù)等方向的公共事業(yè)管理專業(yè)。并且由于這些公共事業(yè)機構(gòu)直接涉及人們的日常生活和經(jīng)濟活動而受到高度重視，社會對公共事業(yè)管理人員要求具有專門的知識，受到專門的訓(xùn)練，這樣，公共事業(yè)管理專業(yè)普遍在西方發(fā)達(dá)國家教育中建立起來，并發(fā)展成為一個完整的體系，包括了公共事業(yè)的所有方面。

在新中國建國后，包括教育管理專業(yè)在內(nèi)的公共事業(yè)管理專業(yè)被人們稱為一門被遺忘的學(xué)科而長期排斥在教育科學(xué)之外。這是由于當(dāng)時的具體背景條件決定的：在當(dāng)時，我國百廢待興，各項事業(yè)的建設(shè)剛剛展開，經(jīng)濟、文化、。

2.公共管理碩士都有什么考試科目

你好！ 中公管理人為你解答此問1、十月MPA介紹 十月MPA報名時間：每年7月份網(wǎng)上報名 十月MPA報考條件：本科畢業(yè)三年 十月MPA考試時間：每年10月中下旬 十月MPA授課形式：在職 十月MPA證書：單證（學(xué)位證書） 十月MPA 考試科目：英語 100分 、（公共管理基礎(chǔ) 語文 數(shù)學(xué) 邏輯 ）200分，總分300分；2、公共管理基礎(chǔ)考試大綱 公共管理基礎(chǔ) 第一章 公共管理導(dǎo)論 第一節(jié) 管理與管理理論的演進(jìn) 一、管理的含義 二、管理的職能 三、管理學(xué) 四、管理理論的演進(jìn) 第二節(jié) 行政與行政理論的發(fā)展 一、行政的含義 二、相關(guān)概念辨析 三、行政學(xué) 四、行政理論的發(fā)展 第三節(jié) 公共管理理論的興起 一、對公共管理理論的不同理解 二、公共管理的研究對象 ******共管理的學(xué)科特征 四、公共管理的研究途徑和方法 第二章 公共組織 第一節(jié) 公共組織概述 一、組織的含義 二、公共組織的構(gòu)成要素 ******共組織的類型 第二節(jié) 公共組織的結(jié)構(gòu) 一、管理層次和管理幅度 二、公共組織的結(jié)構(gòu)形式 三、政府組織的結(jié)構(gòu) 四、行政體制的基本類型 第三節(jié) 公共組織環(huán)境 一、公共組織的生態(tài)環(huán)境 二、組織環(huán)境的基本構(gòu)成因素 第三章 公共決策 第一節(jié) 決策的基本問題 一、決策的含義 二、決策類型 三、決策的前提 第二節(jié) 行政決策體制 一、行政決策的含義 二、行政決策系統(tǒng) 三、行政決策體制 第三節(jié) 行政決策程序 一、問題界定 二、目標(biāo)確立 三、方案設(shè)計 四、后果預(yù)測 五、方案抉擇 第四節(jié) 公共決策中的群體決策 一、群體決策及其利弊 二、參與決策的特征 三、群體決策的抉擇規(guī)則 第四章 行政領(lǐng)導(dǎo) 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者 一、領(lǐng)導(dǎo)的含義 二、公共組織領(lǐng)導(dǎo)者 三、領(lǐng)導(dǎo)者的基本技能 第二節(jié) 我國行政領(lǐng)導(dǎo)制度 一、我國的根本領(lǐng)導(dǎo)制度 二、我國的行政領(lǐng)導(dǎo)制度 三、日常的行政領(lǐng)導(dǎo)制度 第五章 溝通與協(xié)調(diào) 第一節(jié) 溝通 一、溝通的含義 二、信息與溝通 三、溝通機制 四、溝通類型與模式 第二節(jié) 協(xié)調(diào) 一、協(xié)調(diào)的含義 二、協(xié)調(diào)類型 三、協(xié)調(diào)方式 四、協(xié)調(diào)中的若干關(guān)系 第六章 公共組織的人力資源管理 第一節(jié) 公共組織人力資源管理概述 一、公共組織人力資源管理的相關(guān)概念 二、公共組織人力資源管理的興起 ******共組織人力資源管理的過程 四、我國公共組織人事管理模式的轉(zhuǎn)變 第二節(jié) 公共組織的人力資源開發(fā) 一、公共組織人力資源的性質(zhì) 二、公共組織人力資源開發(fā)的含義 ******共組織人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容 四、我國公共組織人力資源開發(fā) 第三節(jié) 公務(wù)員制度 一、西方文官制度的形成與特點 二、我國公務(wù)員制度的形成和發(fā)展 三、我國公務(wù)員制度的基本內(nèi)容 四、我國公務(wù)員制度的完善 第七章 公共管理的法律基礎(chǔ) 第一節(jié) 公共管理與法律 一、公共管理的法律邏輯 二、公共管理與憲法、行政法、組織法 ******共管理與私法. 第二節(jié) 行政立法、執(zhí)法和司法 一、行政立法 二、行政執(zhí)法 三、行政司法 第三節(jié) 我國行政管理的法制化 一、行政管理法制化的目標(biāo) 二、行政管理法制化的主要內(nèi)容 三、我國行政管理法制化的發(fā)展進(jìn)程 第八章 公共財政管理 第一節(jié) 公共財政管理概述 一、公共財政的內(nèi)涵與特征 二、公共財政管理的內(nèi)容 第二節(jié) 公共預(yù)算管理 一、公共預(yù)算的含義 二、公共預(yù)算管理的基本模式 ******共預(yù)算的過程 第三節(jié) 公共收入管理 一、稅收管理 二、政府收費管理 ******債管理 第四節(jié) 公共支出管理 一、購買性支出管理 二、政府采購管理 三、轉(zhuǎn)移性支出管理 第五節(jié) 轉(zhuǎn)型期我國公共財政管理的完善 一、我國財政管理體制的沿革 二、我國公共財政管理體制存在的問題 三、轉(zhuǎn)型期我國公共財政管理的完善 第九章 公共組織的文化與倫理 第一節(jié) 組織文化概述 一、組織文化的特征 二、組織文化的類型與結(jié)構(gòu) 三、行政文化的構(gòu)成 四、組織文化的功能 第二節(jié) 公共管理倫理 一、公共管理倫理的含義 二、公共管理倫理的類型 ******共責(zé)任 四、公共責(zé)任的自律與他律 第三節(jié) 公共管理倫理建設(shè) 一、公共管理倫理的選擇取向 二、公共管理倫理建設(shè)的途徑 三、合理有效的行政倫理體系的形成 第十章 政府工具 第一節(jié) 政府工具概述 一、政府工具的含義 二、政府工具的分類 三、政府工具的意義 第二節(jié) 傳統(tǒng)的行政方法 一、行政手段 二、法律手段 三、經(jīng)濟手段 四、思想教育手段 第三節(jié) 當(dāng)代政府治理的新工具 一、市場化工具 二、工商管理技術(shù) 三、社會化手段 第十一章 公共組織的變革與發(fā)展 第一節(jié) 組織變革與發(fā)展理論 一、組織變革 二、組織發(fā)展 第二節(jié) 全球公共部門改革浪潮 一、西方發(fā)達(dá)國家的公共部門改革 二、公共部門改革的全球化浪潮 三、全球公共部門改革的主要內(nèi)容3、十月MPA官方考試用書 中國人民大學(xué)出版社出版的在職十月MPA 考試大綱、指南、高分突破 希望能幫上你。