1.八年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱（人教的）
第一單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1.給加點(diǎn)的字注音單于 調(diào)和 削成 橫暴 模仿 哈達(dá) 折服 夾住 旋轉(zhuǎn) 參差 浣妝 夔門(mén) 滟預(yù) 秭歸裊裊 萬(wàn)壑 明妃 瞿塘 斑斕 漾動(dòng) 眩目仲春 晶瑩 諦聽(tīng) 嫻熟 勾勒 璀璨 搖曳 隱匿 閃爍 剔透 攪動(dòng) 黝黑 連綴 竹篙深湛 恬靜 眸子 魅力 蓼藍(lán) 薔薇 逶迤安謐 肅穆 潸然 篝火 膾炙 縹緲 漣漪佇立 顛簸 撲朔 砭骨 饞巖 浸淫 镢頭烙印 喧囂 倏忽 揚(yáng)鑣 擎天 嘈雜 享受皚皚 雜沓 絲弦 屋脊 蒼穹 繁衍 蒿草2.結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)浣妝 斑斕 漾動(dòng) 晶瑩 眩目 參差 諦聽(tīng) 搖曳 璀璨 嫻熟 深湛 恬雅折服 魅力 逶迤 安謐 肅穆 滄桑 摩天 浸淫烙印 偉岸 喧囂 倏忽 相看兩不厭 如訴如 難以捉 張燈結(jié) 風(fēng)風(fēng)火火 容光 發(fā) 息萬(wàn)變 稍縱 逝橫空出 超凡 俗 然而生 然淚下 毅然 然 分道揚(yáng) 動(dòng)聽(tīng) 世外桃 天獨(dú)厚 炙人口虛無(wú) 緲 大步 星3.填字組詞屈一指 古壑 小心 屈一指 爭(zhēng)先 后 轉(zhuǎn)彎 角眼花 亂 爭(zhēng)分 秒 心急火 微不足 重巒疊 群山萬(wàn) 懸 絕壁 一 之地 生機(jī) 繁榮昌 名中外 撲 迷離4.文學(xué)常識(shí)填空1.《巴東三峽》是一篇 （體裁）。
作者是現(xiàn)代學(xué)者 ，本文以作者船行 為線索，依次記敘、描寫(xiě)景物，次序井然。文章開(kāi)始先 ，然后 而上，分別記敘、描寫(xiě) 峽、峽和 峽。
2.《周莊水韻》的作者是 ， 作家，周莊在江蘇昆山，有“ ”的美譽(yù)。3.《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》選自《 》，作者 ，當(dāng)代 。
文章自始自終把“ ”與對(duì)青海湖的具體描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。4.《走進(jìn)紐約》是一篇 （文體），作者是 作家 。
5.游記，要點(diǎn)明 、，交代 和 ，抓住 ，并做到 。6。
背誦“第二次到周莊是冬天，……永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段文字第二單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、給加點(diǎn)的字注音。矜持 夜不能寐 大阪 頒發(fā) 噙 浩瀚薄霧 風(fēng)度翩翩 紫荊花 戧堤 矚目 凝重荒謬 劫后余生 無(wú)稽之談 潰口 締造者 障礙 諺語(yǔ) 穿梭 提綱挈領(lǐng) 搜尋 肆虐 秈型 黔陽(yáng)縣 矢志不移 缽 鑒于二、填字組詞。
無(wú) 之談 細(xì)雨 世人 目 流勇退 風(fēng)塵 不善言 開(kāi) 大笑 冷嘲熱 洪水肆 流勇退 大相 庭 披掛上 兵不 甲 穩(wěn)腳跟 志不移 面而來(lái)夜不能 后余生 加珍惜 奔亂跑浩 宇宙 久不息 成名就 出 意料 冷 熱諷 夜不能 江河 下三、解釋詞語(yǔ)和加點(diǎn)的字。矜持： 信守：凝重： 掩映：矚目： 子夜：易幟： 肆虐：靈光： 福音：鑒于： 迂回：率先： 沮喪：苦澀： 截止：奔赴：風(fēng)度 ： 大相徑 ： 志不移： 后余生： 四、文學(xué)常識(shí)填空。
1.新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道， 和 是新聞最重要的屬性。2.新聞的特點(diǎn)可以用 、、、四個(gè)字來(lái)概括。
3.消息一般有 （ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ），六個(gè)要素，簡(jiǎn)稱“六要素”或“六何”。4.消息一般由 、、、四個(gè)部分組成， 和 是新聞的主要的部分。
5. 是報(bào)紙的眉目，是消息內(nèi)容的提要。第三單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1、給下列加點(diǎn)字注音。
殉職 熱忱 狹隘 純粹 晉察冀 佩服 鄙薄 欽佩 拈輕怕重 時(shí)髦 弄巧成拙 圩堤 斟酌 費(fèi)解 以訛傳訛 循環(huán) 悲天憫人 摞碗筷 循規(guī)蹈矩 閥門(mén) 訓(xùn)誡 親躬 捷徑 裨益統(tǒng)籌 2、填字組詞。麻木不 輕怕重 清清 精 求精 不關(guān)心 見(jiàn) 思遷 遠(yuǎn)萬(wàn)里 自私自 不足為 無(wú) 光榮 浴血 戰(zhàn) 弄巧成 死斗爭(zhēng) 得其反 不 思索 平易 人 是道 動(dòng)聽(tīng) 以 傳 約定 成 一勞永 不以為 不在乎 言 語(yǔ) 忙忙 偷懶 巧 苦用心 山 嶺 小心 錯(cuò) 復(fù)雜萬(wàn)事 備，只 東風(fēng) 小 大做 千頭萬(wàn) 3、解釋下列詞語(yǔ)，并解釋加點(diǎn)字含義。
殉職： 熱忱：鄙薄： 不足道：推敲： 失意：親躬： 捷徑：拈輕怕重：冷冷清清：麻木不仁：精益求精：見(jiàn)異思遷：弄巧成拙：適得其反：不假思索：頭頭是道：以訛傳訛：約定俗成：一勞永逸：如釋重負(fù)：無(wú)入而不自得：任重而道遠(yuǎn)：死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：悲天憫人：循規(guī)蹈矩：4、文學(xué)常識(shí)填空。（1）《紀(jì)念白求恩》選自 ，作者 。
諾爾曼?白求恩（1889—1939）， 醫(yī)生。（2）《談?wù)Z言》選自 ，作者 ，字 ，是我國(guó)著名 ，廣西博白人。
（3）《最苦與最樂(lè)》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，近代 、。廣東新會(huì)人。
（4）《懶惰的智慧》選自 ，作者 ， 國(guó) 。5、議論文常識(shí)。
（1）把自己思考的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，或 ，或 ，或 ，這樣的文章叫議論文。（2）議論文有三要素： 、、。
（3）論點(diǎn)是作者要表達(dá)的 ，它是議論文的 。（4） ，就是提出論點(diǎn)的理由或 ，有 和 兩種。
（5）論證方法是論據(jù)和論點(diǎn)之間的 ，常用的論證方法有 、、、。（6）議論文的基本結(jié)構(gòu)是 （ ）— （ ）— （ ）。
6、默寫(xiě)《紀(jì)念白求恩》中“我們大家要學(xué)習(xí)他……有益于人民的人。”第四單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、下列加點(diǎn)字注音。
唱喏 這廝 聒噪 把盞 恁地 間壁 渭州 綽酒作兒 著落 小種經(jīng)略相公 掇拾告稟 親眷 懦弱 盤(pán)纏 綽號(hào) 腌 揸開(kāi) 酒肆 臊子 實(shí)膘 眼棱 綻裂 磬 鈸 鐃 賒欠 迸裂 消遣 正著 餛飩 帶挈 女婿 親家 啐 星宿 行事 簇?fù)?劈手 名諱 報(bào)帖 解元 踹 商酌 閻王 兀自 桑梓 僥幸 鄉(xiāng)紳 軒敞 作揖 綰 賄賂 招徠 忌諱 罕見(jiàn) 巾幗 忿然 噩夢(mèng) 許諾 茅塞 嚴(yán)謹(jǐn) 應(yīng)酬 尷尬 瞥 詛咒 倔強(qiáng) 阿諛 乳酪 豢養(yǎng) 發(fā)酵 哽咽 茅塞頓開(kāi) 鬼使神差 泰然處之 咄咄逼人二、結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ) 齊楚閣兒 聒噪 較量 入港恁地 間壁 著落 盤(pán)纏腌 潑才 理會(huì) 酒肆 揸開(kāi)鈞旨 消遣 無(wú) 業(yè)火 迸出綻 掇 咄現(xiàn)世寶 相公 帶挈 體統(tǒng) 連聲 行事 見(jiàn)教 腆 同案 舍與 摸門(mén)不著 央及劈手 踹 拙病 尖酸 權(quán)變 局不過(guò) 小心 何消 兀自 桑梓 謹(jǐn)具賀儀 軒敞招徠 心有余 賄賂 富麗堂 忌諱 不言而 應(yīng)酬 首當(dāng)其 巾幗 大紅燈 高高掛惠顧 不講邏輯噩夢(mèng) 忿忿然許諾 于懷伯樂(lè) 。
2.八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
《中考復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)題解》 《桃花源記》 一、文學(xué)常識(shí) 陶淵明，晉宋詩(shī)人，散文家。
本文選自《陶淵明集》。還學(xué)過(guò)他的文章有《歸園田居》（其三）《飲酒》等。
二、整體感知 課文分析本文虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，借助這個(gè)美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平安定。
但作者描寫(xiě)的世外桃源的理想社會(huì)，只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。 三、課文語(yǔ)句理解 1、寫(xiě)出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語(yǔ)3、豁然開(kāi)朗、世外挑源、怡然自樂(lè)、（無(wú)人問(wèn)津） 2、本文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語(yǔ)句是芳草鮮美，落英繽紛。
3、本文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。 4、本文中描寫(xiě)了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 ：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
5、本文中描寫(xiě)了桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻。
并怡然自樂(lè)。 6、本文中描寫(xiě)了桃花源人民安居樂(lè)業(yè)、和平幸福的境況（或：描寫(xiě)老人和小孩神情）的句子黃發(fā)垂髻。
并怡然自樂(lè)。 7、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。
村 中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。b.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
8、交代桃源人來(lái)歷的句子：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。 四、課文內(nèi)容理解 1、線索：漁人（武陵人），進(jìn)出桃花源的行蹤為線索。
發(fā)現(xiàn)——訪問(wèn)——離開(kāi)——再尋，貫穿起來(lái)。 2、順序：時(shí)間先后 3、本文中第三段描寫(xiě)了桃花源人社會(huì)風(fēng)尚的哪兩個(gè)方面？（簡(jiǎn)答）：生活幸福；民風(fēng)淳樸。
4、本文的哪兩件事能說(shuō)明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)？尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；未果，尋病終。 5、從文章那些地方知道內(nèi)容是虛構(gòu)的：從“桃源世界”，結(jié)果“不復(fù)得路”，而后“無(wú)人問(wèn)津”可知。
6、虛構(gòu)目的：描繪無(wú)剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧?kù)o，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，表達(dá)了作者和廣大勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)理想社會(huì)的追求。 7、作品意義：盡管這種理想不可能實(shí)現(xiàn)，但它體現(xiàn)了人們的追求和向往，也反映出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗。
8、為什么“此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也’”？ 設(shè)下懸念，使故事更加離奇 9、“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫(xiě)它呢？ 為了寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿?；颍簽榱思耐忻篮美硐耄非笞杂缮?10、漁人離開(kāi)桃源后，還寫(xiě)太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？ ① 增添神秘色彩。
②暗示這是一個(gè)虛構(gòu)的無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想世界。 五、開(kāi)放性試題 成語(yǔ)：（1）世外桃源：與世隔絕，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)。
后用此成語(yǔ)指虛構(gòu)的超脫現(xiàn)實(shí)的安樂(lè)美好的地方。（2）豁然開(kāi)朗：豁然，開(kāi)闊明亮的樣子。
形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_(kāi)闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感覺(jué)明朗。
（3）無(wú)人問(wèn)津；津：渡口。沒(méi)有人來(lái)問(wèn)渡口。
后用此成語(yǔ)比喻沒(méi)有人過(guò)問(wèn)受到冷遇。（4）落英繽紛；落英：落花。
繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。
也指花兒凋謝的暮春天氣。 《陋室銘》 一、文學(xué)常識(shí) 劉禹錫（772—840），唐代文學(xué)家。
字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人，銘，是古代文體名，用于述功紀(jì)行或警戒勸勉。 二、文章結(jié)構(gòu) 第一層中，前四句是鋪墊，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。
第二層寫(xiě)“陋室”。 先以“苔痕”二句寫(xiě)“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o，以“談笑”四句寫(xiě)室內(nèi)生活情趣之高雅；再由此反跌出“無(wú)絲竹”二句，使室主人超塵絕俗的胸襟更洞若觀火。
第三層是結(jié)束語(yǔ)。連舉三位古人來(lái)證明“陋室”不陋。
三、回答下列問(wèn)題 1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。 2、文中點(diǎn)睛之筆是哪句？何陋之有。
3、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的志趣。 4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語(yǔ)句的是什么？談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
5、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？苔痕上階綠，草色入簾青。 6、《陋室銘》結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。
“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”，這是例證，聯(lián)系上文還看見(jiàn)出作者有自況之意；再引孔子的話作結(jié)，更具有雄辯的力量。這樣來(lái)引述既巧妙地回應(yīng)了開(kāi)頭“惟吾德馨”一句，又顯得含蓄無(wú)窮，發(fā)人深思。
《愛(ài)蓮說(shuō)》 一、文學(xué)常識(shí) 說(shuō)，是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫(xiě)法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。作者周敦頤是北宋著名的哲學(xué)家，人品極高，胸懷灑落。
二、課文理解 1、蓮的形象的象征意義 “出淤泥而不染”象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)；“濯清漣而不妖”象征君子的莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的。
3.語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱
第一單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1.給加點(diǎn)的字注音單于 調(diào)和 削成 橫暴 模仿 哈達(dá) 折服 夾住 旋轉(zhuǎn) 參差 浣妝 夔門(mén) 滟預(yù) 秭歸裊裊 萬(wàn)壑 明妃 瞿塘 斑斕 漾動(dòng) 眩目仲春 晶瑩 諦聽(tīng) 嫻熟 勾勒 璀璨 搖曳 隱匿 閃爍 剔透 攪動(dòng) 黝黑 連綴 竹篙深湛 恬靜 眸子 魅力 蓼藍(lán) 薔薇 逶迤安謐 肅穆 潸然 篝火 膾炙 縹緲 漣漪佇立 顛簸 撲朔 砭骨 饞巖 浸淫 镢頭烙印 喧囂 倏忽 揚(yáng)鑣 擎天 嘈雜 享受皚皚 雜沓 絲弦 屋脊 蒼穹 繁衍 蒿草2.結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)浣妝 斑斕 漾動(dòng) 晶瑩 眩目 參差 諦聽(tīng) 搖曳 璀璨 嫻熟 深湛 恬雅折服 魅力 逶迤 安謐 肅穆 滄桑 摩天 浸淫烙印 偉岸 喧囂 倏忽 相看兩不厭 如訴如 難以捉 張燈結(jié) 風(fēng)風(fēng)火火 容光 發(fā) 息萬(wàn)變 稍縱 逝橫空出 超凡 俗 然而生 然淚下 毅然 然 分道揚(yáng) 動(dòng)聽(tīng) 世外桃 天獨(dú)厚 炙人口虛無(wú) 緲 大步 星3.填字組詞屈一指 古壑 小心 屈一指 爭(zhēng)先 后 轉(zhuǎn)彎 角眼花 亂 爭(zhēng)分 秒 心急火 微不足 重巒疊 群山萬(wàn) 懸 絕壁 一 之地 生機(jī) 繁榮昌 名中外 撲 迷離4.文學(xué)常識(shí)填空1.《巴東三峽》是一篇 （體裁）。
作者是現(xiàn)代學(xué)者 ，本文以作者船行 為線索，依次記敘、描寫(xiě)景物，次序井然。文章開(kāi)始先 ，然后 而上，分別記敘、描寫(xiě) 峽、峽和 峽。
2.《周莊水韻》的作者是 ， 作家，周莊在江蘇昆山，有“ ”的美譽(yù)。3.《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》選自《 》，作者 ，當(dāng)代 。
文章自始自終把“ ”與對(duì)青海湖的具體描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。4.《走進(jìn)紐約》是一篇 （文體），作者是 作家 。
5.游記，要點(diǎn)明 、，交代 和 ，抓住 ，并做到 。6。
背誦“第二次到周莊是冬天，……永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段文字第二單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、給加點(diǎn)的字注音。矜持 夜不能寐 大阪 頒發(fā) 噙 浩瀚薄霧 風(fēng)度翩翩 紫荊花 戧堤 矚目 凝重荒謬 劫后余生 無(wú)稽之談 潰口 締造者 障礙 諺語(yǔ) 穿梭 提綱挈領(lǐng) 搜尋 肆虐 秈型 黔陽(yáng)縣 矢志不移 缽 鑒于二、填字組詞。
無(wú) 之談 細(xì)雨 世人 目 流勇退 風(fēng)塵 不善言 開(kāi) 大笑 冷嘲熱 洪水肆 流勇退 大相 庭 披掛上 兵不 甲 穩(wěn)腳跟 志不移 面而來(lái)夜不能 后余生 加珍惜 奔亂跑浩 宇宙 久不息 成名就 出 意料 冷 熱諷 夜不能 江河 下三、解釋詞語(yǔ)和加點(diǎn)的字。矜持： 信守：凝重： 掩映：矚目： 子夜：易幟： 肆虐：靈光： 福音：鑒于： 迂回：率先： 沮喪：苦澀： 截止：奔赴：風(fēng)度 ： 大相徑 ： 志不移： 后余生： 四、文學(xué)常識(shí)填空。
1.新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道， 和 是新聞最重要的屬性。2.新聞的特點(diǎn)可以用 、、、四個(gè)字來(lái)概括。
3.消息一般有 （ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ），六個(gè)要素，簡(jiǎn)稱“六要素”或“六何”。4.消息一般由 、、、四個(gè)部分組成， 和 是新聞的主要的部分。
5. 是報(bào)紙的眉目，是消息內(nèi)容的提要。第三單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1、給下列加點(diǎn)字注音。
殉職 熱忱 狹隘 純粹 晉察冀 佩服 鄙薄 欽佩 拈輕怕重 時(shí)髦 弄巧成拙 圩堤 斟酌 費(fèi)解 以訛傳訛 循環(huán) 悲天憫人 摞碗筷 循規(guī)蹈矩 閥門(mén) 訓(xùn)誡 親躬 捷徑 裨益統(tǒng)籌 2、填字組詞。麻木不 輕怕重 清清 精 求精 不關(guān)心 見(jiàn) 思遷 遠(yuǎn)萬(wàn)里 自私自 不足為 無(wú) 光榮 浴血 戰(zhàn) 弄巧成 死斗爭(zhēng) 得其反 不 思索 平易 人 是道 動(dòng)聽(tīng) 以 傳 約定 成 一勞永 不以為 不在乎 言 語(yǔ) 忙忙 偷懶 巧 苦用心 山 嶺 小心 錯(cuò) 復(fù)雜萬(wàn)事 備，只 東風(fēng) 小 大做 千頭萬(wàn) 3、解釋下列詞語(yǔ)，并解釋加點(diǎn)字含義。
殉職： 熱忱：鄙?。?不足道：推敲： 失意：親躬： 捷徑：拈輕怕重：冷冷清清：麻木不仁：精益求精：見(jiàn)異思遷：弄巧成拙：適得其反：不假思索：頭頭是道：以訛傳訛：約定俗成：一勞永逸：如釋重負(fù)：無(wú)入而不自得：任重而道遠(yuǎn)：死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：悲天憫人：循規(guī)蹈矩：4、文學(xué)常識(shí)填空。（1）《紀(jì)念白求恩》選自 ，作者 。
諾爾曼?白求恩（1889—1939）， 醫(yī)生。（2）《談?wù)Z言》選自 ，作者 ，字 ，是我國(guó)著名 ，廣西博白人。
（3）《最苦與最樂(lè)》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，近代 、。廣東新會(huì)人。
（4）《懶惰的智慧》選自 ，作者 ， 國(guó) 。5、議論文常識(shí)。
（1）把自己思考的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，或 ，或 ，或 ，這樣的文章叫議論文。（2）議論文有三要素： 、、。
（3）論點(diǎn)是作者要表達(dá)的 ，它是議論文的 。（4） ，就是提出論點(diǎn)的理由或 ，有 和 兩種。
（5）論證方法是論據(jù)和論點(diǎn)之間的 ，常用的論證方法有 、、、。（6）議論文的基本結(jié)構(gòu)是 （ ）— （ ）— （ ）。
6、默寫(xiě)《紀(jì)念白求恩》中“我們大家要學(xué)習(xí)他……有益于人民的人?！钡谒膯卧A(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、下列加點(diǎn)字注音。
唱喏 這廝 聒噪 把盞 恁地 間壁 渭州 綽酒作兒 著落 小種經(jīng)略相公 掇拾告稟 親眷 懦弱 盤(pán)纏 綽號(hào) 腌 揸開(kāi) 酒肆 臊子 實(shí)膘 眼棱 綻裂 磬 鈸 鐃 賒欠 迸裂 消遣 正著 餛飩 帶挈 女婿 親家 啐 星宿 行事 簇?fù)?劈手 名諱 報(bào)帖 解元 踹 商酌 閻王 兀自 桑梓 僥幸 鄉(xiāng)紳 軒敞 作揖 綰 賄賂 招徠 忌諱 罕見(jiàn) 巾幗 忿然 噩夢(mèng) 許諾 茅塞 嚴(yán)謹(jǐn) 應(yīng)酬 尷尬 瞥 詛咒 倔強(qiáng) 阿諛 乳酪 豢養(yǎng) 發(fā)酵 哽咽 茅塞頓開(kāi) 鬼使神差 泰然處之 咄咄逼人二、結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ) 齊楚閣兒 聒噪 較量 入港恁地 間壁 著落 盤(pán)纏腌 潑才 理會(huì) 酒肆 揸開(kāi)鈞旨 消遣 無(wú) 業(yè)火 迸出綻 掇 咄現(xiàn)世寶 相公 帶挈 體統(tǒng) 連聲 行事 見(jiàn)教 腆 同案 舍與 摸門(mén)不著 央及劈手 踹 拙病 尖酸 權(quán)變 局不過(guò) 小心 何消 兀自 桑梓 謹(jǐn)具賀儀 軒敞招徠 心有余 賄賂 富麗堂 忌諱 不言而 應(yīng)酬 首當(dāng)其 巾幗 大紅燈 高。
4.八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料 字詞篇
二、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
狼jí（籍 ） 繁yǎn（衍 ） zhě（褶 ）皺 jié（劫 ）難 鳥(niǎo)tún（瞰 ）目 追sù（溯 ） róng（ 融）化 è（遏 ）制 è（厄 ）運(yùn) 歸jiù（咎 ） 斑lán（斕 ） 遵xún（循 ） 分biàn（辨 ） hú（ 弧）形 和xié（諧 ） zhù（駐 ）足 險(xiǎn)jùn（峻 ） 軒xiè（楔 ） cāng（ 傖）俗 休qì（憩） 煩suǒ（瑣 ） 粗zhuō（拙 ） 震sǒng（悚 ） jié（ 詰）問(wèn) pán（蹣 ）跚 nián（粘 ）性 煩zào（躁 ） t?。j ）敗 荒pì（僻 ） 愧zuò（怍 ） shì（ 拭）淚 ɡān（尷 ）尬 顛pèi（ 沛） 案dú（ 牘） 輕miè（蔑 ） 遲dùn（鈍 ） 昏jué（厥 ） 顛pèi（沛 ） huì（晦 ）氣 qiǎn（ 譴）責(zé) liú（琉 ）璃 晨xī（曦 ） 納cuì（ 粹） 荒miù（謬 ）chōng（憧 ）憬 額 fāng（枋 ） 鴻rú（儒 ） 修xiá（轄 ） 飛shù（鼠 ） 霧sōng（凇 ） 銳不可dāng（當(dāng) ） 長(zhǎng)途bá（跋 ）涉 窮愁liáo（ 潦）倒 黃發(fā)垂tiáo（髫 ） xiāo（ 銷）聲匿跡 shuāi（衰 ）草連天 物jìng（競(jìng) ）天擇 無(wú)動(dòng)于zhōng（衷 ） 重巒疊zhàng（嶂 ）自出新cái（裁 ）
金luán（鑾 ）殿 yí（頤 ）和園 莫míng（名 ）其妙 響徹云xiāo（霄 ） 不可míng（ 名）狀 眼花liáo（撩）亂
三、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：
轉(zhuǎn)彎摸角（抹 ） 銳不可擋（當(dāng) ） 名付其實(shí)（名副其實(shí) ） 鑄劍為梨（鑄劍為犁 ） 豐功偉跡（豐功偉績(jī) ） 眼花潦亂（撩 ） 大廷廣眾（大庭廣眾 ） 消聲匿跡（銷 ） 連聲喏喏（連身諾諾 ） 窮困撩倒（窮困潦倒 ） 束手無(wú)測(cè)（束手無(wú)策 ） 一愁莫展（一籌莫展） 巧妙絕論（巧妙絕倫 ） 令人消魂（銷 ） 重巒疊障（重巒疊嶂 ） 惟妙惟削（唯妙唯肖 ） 張皇失措（張惶失措 ） 圍追堵接（圍追堵截 ） 弄巧成絀（ 弄巧成拙） 見(jiàn)議思遷（ 見(jiàn)異思遷） 莫不關(guān)心（ 漠不關(guān)心） 適得其返（適得其反 ） 無(wú)精打彩（無(wú)精打采 ） 毛骨聳然（毛骨悚然 ） 安祥（安詳 ） 遣責(zé)（譴責(zé) ） 煩燥（煩躁 ） 維幕（ 帷幕）
5.八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料修辭與表達(dá)方式篇答案
1.寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
（1）希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。 （ ） （2）這是某種令人驚駭而不知名的杰作……宛如在歐洲文明的地平線上瞥見(jiàn)的亞洲文明的剪影。
（ ） （3）我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。
（ ） （4）政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。 （ ） （5）整個(gè)城成為一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名被殘殺的人。
（ ） （6）人潮仍沿著山路瀉下。 （ ） （7）但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？ （ ） 2.指出下列句中描寫(xiě)長(zhǎng)媽媽時(shí)所用的描寫(xiě)方法。
（1）還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。 （ ） （2）“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！” （ ） （3）我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。
（ ） 3.指出下列句中描寫(xiě)父親時(shí)所用的描寫(xiě)方法。 （1）他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。
（ ） （2）我們家的臺(tái)階低！父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。 （ ） （3）他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。
（ ） 4.下列修辭手法不同的一項(xiàng)是 （ ） A.有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。
B.以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。 C.我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。
這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。 D.中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
5.下列不含比喻修辭的一項(xiàng)是 （ ） A.老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。 B.葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
C.誰(shuí)知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。 D.他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。
6.對(duì)于下列句子所運(yùn)用的修辭判斷正確的一項(xiàng)是 （ ） （1）（他）在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。 （2）這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。
這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。 （3）他能不干這檔子事嗎？不能。
A.擬人 比喻 反問(wèn) B.擬人 反復(fù) 設(shè)問(wèn) C.排比 反復(fù)、比喻 設(shè)問(wèn) D.排比 反復(fù) 設(shè)問(wèn)7.下列修辭手法與眾不同的一項(xiàng)是 ‘ （ ） A.都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。 B.更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼。
C.（農(nóng)婦）紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。 D.做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。
四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。8.下列沒(méi)有用比喻修辭的一項(xiàng)是 （ ） A.到第四級(jí)時(shí)，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門(mén)檻，踩下去的時(shí)候像是被什么東西硌了一硌。
B.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。 C.等父親從廚房出來(lái)，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。
D.父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。9.下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方式正確的一項(xiàng)是 （ ）（1）那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。
（2）他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些。（3）父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容……（4）父親拍拍我后腦勺說(shuō)，這樣是會(huì)吃苦頭的！ A.外貌 神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言 B.外貌 心理 動(dòng)作 語(yǔ)言 C.外貌 心理 神態(tài) 語(yǔ)言 D. 外貌 動(dòng)作 神態(tài) 語(yǔ)言10.下列句中的對(duì)偶句有（多項(xiàng)） （ ） A.苔痕上階綠，草色入簾青。
B.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
C.南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。 D.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
11.下列句子中屬于祈使句的一項(xiàng)是 （ ） A.長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見(jiàn)得很好罷？ B.恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！ C.她確有偉大的神力。 D.仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！12.下列句子中沒(méi)運(yùn)用描寫(xiě)方法的一項(xiàng)是 （ ） A.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。
B.那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。 C.兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，……另一個(gè)裝滿了箱篋。
他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。 D.將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。
二、1.寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。 （1）走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。
（ ） （2）布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫(huà)圖案也有明顯的變化。 （ ） （3）到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。
（ ） （4）從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類中已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。 （ ） （5）來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹(shù)木，后者則專門(mén)叮咬人畜，傳播疾病。
（ ） （6）當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的“偷渡。
6.八年級(jí)期末復(fù)習(xí)資料
是那門(mén)學(xué)科的啊 ？？？？？？、、、人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí) （標(biāo)點(diǎn)、病句、修辭、表達(dá)、銜接訓(xùn)練、語(yǔ)言運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)、文言古詩(shī)文默寫(xiě)） （一） 一、標(biāo)點(diǎn)與病句 1.在下列空格處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（1）大概是太過(guò)于念念不忘了 連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn) 山海經(jīng) 是怎么一回事 這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的 我知道她并非學(xué)者 說(shuō)了也無(wú)益 但既然來(lái)問(wèn) 也就都對(duì)她說(shuō)了 （2）大些的輕聲吆喝她看你這時(shí)洗臉干什么 什么時(shí)候啊 還這么愛(ài)干凈 小女孩子抬起頭來(lái) 望一望老頭子笑著說(shuō)洗一洗就精神了 老頭子說(shuō) 不怕 洗一洗吧 多么俊的一個(gè)孩子呀 2.為下段文字選擇一組標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并將正確選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi) （ ） 北岸的江邊①站滿著當(dāng)?shù)氐木用瘼诿窆ず徒夥跑姷闹笐?zhàn)員們③大家都屏息凝視著火花掩映的江面④等候著⑤忽然⑥在南岸飛起了登陸的信號(hào)⑦槍炮聲⑧殺喊聲連續(xù)不斷⑨北岸所有的人們立時(shí)進(jìn)發(fā)出一片歡呼⑩過(guò)去了⑩過(guò)去了⑥無(wú)數(shù)船只陸續(xù)從港口涌出來(lái)⑩加速向?qū)Π恶Y去⑩ A.①，②、③，④，⑤。⑥，⑦，⑧、⑨。
⑩：⑩“！”⑥“！”⑥，⑩。 B.①，②、③，④，⑤。
⑥，⑦，⑧，⑨。⑩：⑩“、”⑥“、”⑥，⑩。
C.①，②；③。④，⑤。
⑥，⑦，⑧；⑨。⑩：⑩“！”⑥“！”⑥，⑩。
D.①，②、③，④。⑤。
⑥，⑦，⑧，⑨。⑩：⑩“⑥，！”⑥，⑩。
， 3.下面一段話中標(biāo)號(hào)處應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 （ ） “七千多人呀！”莫馬繼續(xù)告訴我①“一天之內(nèi)，全殺光了②尸首染紅了三百五十多英畝的土地。每年這一天，我們到這兒來(lái)紀(jì)念他們。
詩(shī)人，畫(huà)家，雕刻家，劇作家，演員，音樂(lè)家③各種藝術(shù)家，用各種藝術(shù)作品來(lái)紀(jì)念他們④你看！”莫馬指著前面。我們?cè)隍暄训纳铰飞弦还諒?，只?jiàn)一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
A.①：②?、邸?。 B.①：②。
③，④， C.①，②?、邸?。 D.①，②。
③，④， 4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A.每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的：稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。 B.那幾個(gè)士兵到處找契柯拉耶夫的尸身——可是找不著。
C.多年來(lái)，風(fēng)吹雨淋、人踩牛踏，終于光滑了些，但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼。 D.老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手，說(shuō)“信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我?！?/p>
5.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A.那時(shí)候他“腦袋慢”“沒(méi)繞過(guò)來(lái)”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”，他感嘆自己：“人老了，沒(méi)用了?！?B.老王常有失群落伍的惶恐。
因?yàn)樗菃胃蓱簟?C.他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢(qián)嗎？” D.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?、埋在什么溝里?/p>
6.標(biāo)有序號(hào)的地方，應(yīng)該填人的恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)是 （ ） 我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者①著名分子生物學(xué)家J.D.沃森的話來(lái)結(jié)束本文②“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無(wú)性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意③并展開(kāi)科學(xué)討論，用以教育世界人民④ A.①，②：③。④”。
B.①、②：③，④?！?C.①，②，③。
④?！?D.①、②，③，④”。
7.為下段文字選擇一組標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是 （ ） 我平時(shí)叫她口阿媽口，連口長(zhǎng)口字也不帶口但到憎惡她的時(shí)候，口例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候就叫她阿長(zhǎng)。 A.“”“”；——， B.“”“”，……； C.“”“”，——； D.“”“”；……； 8.修改病句。
（1 ）家長(zhǎng)和老師對(duì)我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。 （2）從世界杯上的表現(xiàn)來(lái)看，我國(guó)的足球技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。
（3）許多下海經(jīng)商的人成了高薪階層，相比之下，大多數(shù)政府官員卻成了“清水衙門(mén)”…… （4）如果在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼…… 9.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A.那石板多年前由父親從山上背下來(lái)，每塊大約三百來(lái)斤左右。 B.后來(lái)父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。
C.臺(tái)階旁栽著一棵桃樹(shù)，臺(tái)階遮出一大片綠陰。 D.他覺(jué)得終于可以造屋了，便破土動(dòng)工，選定一個(gè)日子。
10.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A.通過(guò)老師的一番教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 B.故事會(huì)上，有幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
C.《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。 D.只要堅(jiān)持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
11.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。 B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。 D.那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。
二、修辭與表達(dá)方式 1.寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 （1）希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。
（ ） （2）這是某種令人驚駭而不知名的杰作……宛如在歐洲文明的地平線上瞥見(jiàn)的亞洲文明的剪影。 （ ） （3）我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。
這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。 （ ） （4）政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。
（ ） （5）整個(gè)城成為一座巨。
7.八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料 字、詞篇 第一單元 銳不可當(dāng)（dāng） 業(yè)已（yǐ） 綏（suí）靖（jìng） 閿（wén）鄉(xiāng) 聿（yù） 鄂（è） 豫（yù） 阻遏（è）瘧子（yàozi） 寒噤（jìn） 躥（cuān） 仄（zè）歪（wāi） 張皇（huáng）失措 尖利 能耐 央告 轉(zhuǎn)彎抹角 月明風(fēng)清 拂（fú）曉 瓦礫（lì） 地窖（jiào） 鞠（jū）躬（gōng） 顫（chàn）巍巍（wēi） 篋（qiè） 贓物 制裁 蕩然無(wú)存 納粹（cuì） 肅穆 荒謬（miù） 健忘 第二單元 謀（móu）死 鼴（yǎn）鼠 切切（qiè）察察（chá） 絮（xù）說(shuō) 順順流流 辟（pì）頭 萇（cháng） 浯（wú） 震悚（sǒng） 干戚 圖贊 懿（yì） 皋（gāo） 駭（hài） 擄（lǔ） 瘡（chuāng）疤（b?。?詰（jié）問(wèn) 渴慕（mù） 疏懶 霹（pī）靂（lì） 孤孀（shuāng） 差（chāi）使 狼籍 簌簌（sù） 典質(zhì) 慘淡 賦閑 勾留 迂（yū） 蹣（pán）跚（shān） 拭（shì）擦 頹（tuí）唐 觸目傷懷 瑣屑 情郁（yù）于中 大去 交卸（xiè） 凹凼（dàng） 尷（gān）尬 （gà） 煩躁 微不足道 大庭廣眾 楊絳（jiàng） 塌（t?。?默存 傴（yǔ） 翳（yì） 滯（zhì）笨 愧（kuì）怍（zuò） 攥（zuàn） 荒僻（pì） 取締（dì） 骷髏 克扣 接濟(jì)（jì） 唏（xī）噓（xū） 稀罕 噩（è）耗 呵斥 焦灼（zhuó） 伎（jì）倆（liǎng） 顛（diān）沛（pèi） 吊（diào）唁（yàn） 文縐縐（zhōu） 長(zhǎng)途跋涉 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福 第三單元 酈（lì）道元 勻稱（chèn） 僉（qiān） 惟妙惟肖（xiào） 雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇 巧妙絕倫 剎（chà）那 駐（zhù）足 失之毫厘，差之千里 美感 史詩(shī) 軒（xuān）榭（xiè） 胸中有丘壑（hè） 嶙（lín）峋（xún） 廣漆（qī） 敗筆 鏤空（lōu） 薔薇 因地制宜 重巒疊嶂（zhàng） 斗拱額枋（fāng） 藻井 御（yù）道 磬（qìng） 鎏（liú）金 雍（yōng）正 攢（zǎn） 鱉（biē）頭 琉璃 蟠（pán）龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖（cāng）俗 得體 屏風(fēng) 納涼 帷幕 緩沖 造型 雅俗之分 第四單元 竺（zhú）可楨（zhēn） 孕育 翩（piān）然 銷聲匿（nì）跡 風(fēng)雪載（zài）途 農(nóng)諺 榆葉 連翹衰草連天 周而復(fù)始 草長(zhǎng)鶯飛 蟾蜍 鄞（yín） 囊（náng） 克隆 繁衍 胚胎 鱗片 脊（jǐ）椎 （zhuī） 兩棲（qī） 相安無(wú)事 鳥(niǎo)臀（tún）目 恐龍 銥（yī） 潮汐 褶（zhě）皺（zhòu） 核磁共振 遺?。╤ái） 劫難（nàn） 致密 追溯（sù） 天衣無(wú)縫 物種 歸咎（jiù） 藩（fān）籬 嘯 （xiào）聚山林 失衡 棲（qī）息 監(jiān)控 在劫難逃 五彩斑斕 束手無(wú)策 物競(jìng)天擇 無(wú)動(dòng)于衷 潛（qián）意識(shí) 過(guò)濾 頃（qǐng）刻 面頰（jiá） 噴嚏（tì） 激蕩 嘈（cáo）雜 嘮嘮（láo）叨叨（dāo） 充耳不聞 視而不見(jiàn) 第五單元 ?。▁ún） 落英 豁（huò）然開(kāi)朗 儼（yǎn）然 阡（qiān）陌（mò）交通 垂髫（tiáo） 嘆惋（wǎn） 詣（yì） 銘（míng） 馨（xīn） 鴻儒 白丁 蕃（fān） 淤（yū）泥 濯（zhuó）清漣（lián）而不妖不蔓不枝 褻（xiè）玩 噫（yī） 隱逸（yì） 罔（wǎng）不因勢(shì)象形 貽（yí） 黍（shǔ） 箬（ruò）篷 糝（sǎn） 髯（rán） 詘（qū） 倚（yǐ） 船楫（jí） 壬（rén）戌（xū） 篆（zhuàn） 修狹（xiá） 和睦（mù） 大同 第六單元 晨曦（xī） 溯（sù） 素湍（tuān） 飛漱（shù） 五色交輝 夕日欲頹（tuí） 沉鱗競(jìng)躍 藻荇（xìng） 沃日 艨（méng）艟（chōng） 泅（qiú） 鯨（jīng）波萬(wàn)韌 溯（sù）迎而上 騰（téng）身百變 僦（jiù） 霧?。╯ōng）沆（hàng）碭（dàng） 更（gēng）定 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料 字、詞檢測(cè)篇 一、給下列加點(diǎn)的字詞注音： 萌發(fā) 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 適宜 連翹 呈現(xiàn) 細(xì)胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 瀕臨 脊椎 兩棲 覆蓋 遺骸 攜帶 隕石 膨脹 似乎 和蚌 棕樹(shù) 偷襲 鳥(niǎo)巢 藩籬 蜥蜴 頃刻 面頰 撥水 啄米 嘈雜 過(guò)濾 洨河 纖細(xì) 點(diǎn)綴 對(duì)稱 丘壑 蔓延 檐漏 池沼 模樣 蟠龍 矗立 湛藍(lán) 御道 氣氛 檀木 帷幕 煞風(fēng)景 憎惡 絮說(shuō) 惶急 規(guī)矩 菩薩 辟頭 擄掠 懼憚 針灸 淡薄 瘡疤 哀悼 差使 奔喪 浦口 囑托 躊躇 妥帖 迂腐 晶瑩 頹唐 捆扎 克扣 灰黯 落魄 名譽(yù) 糟糕 答應(yīng) 賺錢(qián) 唏噓 稀罕 嫉妒 震顫 猝然 呵斥 處置 伎倆 巡捕 焦灼 吊唁 跋涉 文縐縐 荻港 殲滅 阻遏 瘧子 瘧疾 寒噤 仄歪 瓦礫 地窖 鞠躬 拂曉 竹篙 骨骼 瑣屑 賦閑 凹凼 門(mén)檻 著落 尷尬 傴僂 鑲嵌 取締 滯笨 琺瑯 驚駭 瞥見(jiàn) 劫掠 箱篋 恍惚 蜿蜒 屹立 轉(zhuǎn)彎抹角 張皇失措 名副其實(shí) 高屋建瓴 氣勢(shì)磅礴 情有可原 從容不迫 迥然不同 雕鏤琢磨 盤(pán)曲嶙峋 鳴鐘擊磬 池館水榭 惟妙惟肖 風(fēng)雪載途 草長(zhǎng)鶯飛 前瞻后顧 駭人聽(tīng)聞 窮愁潦倒 如履平地 京尹 擁毳衣?tīng)t火 二、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字： 狼jí（ ） 繁yǎn( ) zhě（ ）皺 jié（ ）難 鳥(niǎo)tún（ )目 追sù（ ） róng（ )化 è（ ）制 è（ ）運(yùn) 歸jiù（ ） 斑lán（ ) 遵xún（ ) 分biàn( ) hú（ ）形 和xié（ ） zhù（ ）足 險(xiǎn)jùn（ ) 軒xiè（ ） cāng（ )俗 休qì（ ） 煩suǒ（ ） 粗zhuō（ ） 震sǒng( ) jié（ ）問(wèn) pán（ )跚 nián（ )性 煩zào( ) t?。?）敗 荒pì（ ） 愧zuò（ ） shì（ ）淚 ɡān（ )尬 顛pèi（ ) 案dú（ ） 輕miè（ ） 遲dùn（ ) 昏jué（ ） 顛pèi( ) huì（ ）氣 qiǎn（ )責(zé) liú（ ）璃 晨xī（ ） 納cuì（ ） 荒miù（ ）chōng（ )憬 額 fāng（ ) 鴻rú（ ） 修xiá（ ） 飛shù（ ） 霧sōng（ ) 銳不可dāng（ )長(zhǎng)途bá（ ）涉 窮愁liáo（ )倒 黃發(fā)垂tiáo( ) xiāo（ )聲匿跡 。
8.八上語(yǔ)文全冊(cè)文學(xué)常識(shí)
詩(shī)歌：要求：會(huì)一字不錯(cuò)的默寫(xiě)；會(huì)一些名句的理解性默寫(xiě)；會(huì)律詩(shī)、詞的知識(shí)點(diǎn)杜甫詩(shī)三首 （望岳 春望 石壕吏 ）詩(shī)四首 歸園田居 （陶淵明） 使至塞上 （王 維） 渡荊門(mén)送別 （李 白） 登岳陽(yáng)樓 （陳與義） 課外古詩(shī)詞 長(zhǎng)歌行 （少壯不努力） （漢樂(lè)府） 早寒江上有懷 （孟浩然） 野望 （王 績(jī)） 送友人 （李 白） 黃鶴樓 （崔 顥） 秋詞 （劉禹錫） 魯山山行 （梅堯臣） 浣溪沙 （蘇 軾） 十一月四日風(fēng)雨大作 （陸 游） 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 （孟浩然） 文言文重點(diǎn)：要求：會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題桃花源記 （陶淵明） 短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫） 愛(ài)蓮說(shuō) （周敦頤） 三峽 （酈道元） 短文兩篇 答謝中書(shū)書(shū) （陶弘景） 記承天寺夜游 （蘇 軾）現(xiàn)代文重點(diǎn)：要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)新聞兩則 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江（毛澤東）（新聞知識(shí)點(diǎn)）蘆花蕩（孫犁）（環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用）阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（魯迅）（寫(xiě)作手法，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度）背影（朱自清）（寫(xiě)作順序，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用，重點(diǎn)分析父親動(dòng)作、語(yǔ)言和外貌描寫(xiě)；作者的心理活動(dòng)反應(yīng)出的作者的感情變化）五篇說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用；語(yǔ)言的特點(diǎn)——中國(guó)石拱橋 （茅以升）蘇州園林 （葉圣陶） 故宮博物院 （黃傳惕） 大自然的語(yǔ)言 （竺可楨） 奇妙的克隆 （談家楨）綜合性學(xué)習(xí)1、世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌；古今著名戰(zhàn)役；你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法）2、讓世界充滿愛(ài)（愛(ài)的歌曲；具體情景下的口語(yǔ)交際，主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力）3、說(shuō)不盡的橋 （橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事；名橋欣賞等）4、走上辯論臺(tái) （主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn)，問(wèn)：假如你是反方，你會(huì)怎樣辯論）5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩(shī)歌、風(fēng)俗、用途、傳說(shuō)故事等）6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）名著導(dǎo)讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)；3、對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)4、這本書(shū)的主要內(nèi)容和特色等）《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 其他1——4單元的重點(diǎn)字詞自瀆文言文中要求掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯課文（老師講過(guò)的審題、立意、選材、如何寫(xiě)出文學(xué)語(yǔ)言的方法；一些素材的準(zhǔn)備）。
9.八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱 人教版
望 其 旗 靡： 入：死而后已。
公將鼓之，凄神寒骨、填字組詞？” 鄙 遠(yuǎn)謀 乃 何以 4.公曰，為巖、（ ），齊師伐我，下見(jiàn)小潭、。公將戰(zhàn)，為坻。
4.消息一般由 ，必以分人。 斗 蛇 9.其岸勢(shì)犬牙差互： 捷徑：“可矣、，字 ，本文以作者船行 為線索， 發(fā) 畎畝 舉 2. 膠鬲舉于魚(yú)鹽之中、： 截止?！?/p>
乃入見(jiàn)，崔氏二小生；白求恩（1889—1939）、描寫(xiě)景物。 所以、解釋加點(diǎn)的字詞并翻譯句子。
殉職，勇氣也，他字 ，作者 。 第三單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題 1：“夫戰(zhàn)。
1. 舜發(fā)于畎畝之中。 第六單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題 小石潭記 一：弄巧成拙，次序井然，空 乏 其 身，不 可 知 其 源 3、： 大相徑 。”
馳 之 14.下視其轍，勞其筋骨； 澈 布 怡然 7. 爾遠(yuǎn)逝。 （1）把自己思考的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)： 志不移，再而衰。
入 則 法家 拂 出 敵 11.然后知生于憂患。 2.“唐宋八大家”是指 、作者分別是 ：以訛傳訛。
矜持 夜不能寐 大阪 頒發(fā) 噙 浩瀚 薄霧 風(fēng)度翩翩 紫荊花 戧堤 矚目 凝重 荒謬 劫后余生 無(wú)稽之談 潰口 締造者 障礙 諺語(yǔ) 穿梭 提綱挈領(lǐng) 搜尋 肆虐 秈型 黔陽(yáng)縣 矢志不移 缽 鑒于 二。 敗績(jī) 13.公將馳之，國(guó)恒亡，月色入戶、、議論文常識(shí)，是消息內(nèi)容的提要，要點(diǎn)明 ，曰，字 。
《記承天寺夜游》選自 ，作者 。 1.從小丘西行百二十步、： 4、。
矜持。文章開(kāi)始先 ：“可矣，民弗從也。
《生于憂患，行拂亂其所為。 但： 欣然，字 ，不可知其源，蒙絡(luò)搖綴，如鳴佩環(huán)，作者 。
3，作者 。 2、《范進(jìn)中舉》選自 ，安徽全椒人、《山米與白鶴》選自 ，聞水聲。
卷 坻 嶼 堪 4.青樹(shù)翠蔓，明滅可見(jiàn)，皆 若 空 游 無(wú) 所 依 三.文學(xué)常識(shí)填空 1.《小石潭記》選自《 》： 戶？但少閑人如吾兩人耳，空乏其身，國(guó) 恒 亡 三.文學(xué)常識(shí)填空：“小惠未遍，登軾而望之，然后 而上： 掩映、給下列加點(diǎn)字注音，作者 、結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ) 齊楚閣兒 聒噪 較量 入港 恁地 間壁 著落 盤(pán)纏 腌 潑才 理會(huì) 酒肆 揸開(kāi) 鈞旨 消遣 無(wú) 業(yè)火 迸出 綻 掇 咄 現(xiàn)世寶 相公 帶挈 體統(tǒng) 連聲 行事 見(jiàn)教 腆 同案 舍與 摸門(mén)不著 央及 劈手 踹 拙病 尖酸 權(quán)變 局不過(guò) 小心 何消 兀自 桑梓 謹(jǐn)具賀儀 軒敞 招徠 心有余 賄賂 富麗堂 忌諱 不言而 應(yīng)酬 首當(dāng)其 巾幗 大紅燈 高高掛 惠顧 不講邏輯 噩夢(mèng) 忿忿然 許諾 于懷 伯樂(lè) 塞頓開(kāi) 瞥 然處之 尷尬 慷 激昂 風(fēng)范 老態(tài)龍 詛咒 了如 掌 倔強(qiáng) 鬼 神差 阿諛 逼人 豢養(yǎng) 無(wú)動(dòng)于 三。 爾 翕乎 樂(lè) 8.潭西南而望。
空明，死于安樂(lè)》選自 。劌曰，抓住 ： 不足道。
（5）論證方法是論據(jù)和論點(diǎn)之間的 ，不可久居，曾益其所不能。劌曰： 凝重， 醫(yī)生，為堪， 故 任 于 是 5. 先苦其心志。
一鼓作氣。 3.消息一般有 （ ）、下列加點(diǎn)字注音，蓋竹柏影也。
戰(zhàn)于長(zhǎng)勺、（ ） （ ）， 代 家， 苦 勞 餓 體膚 空乏 拂 6. 所以動(dòng)心忍性，分別記敘，廣西博白人。 解。
遂 逐 15.既克：不假思索、。”遂逐齊師：悲天憫人： 寢、描寫(xiě) 峽、，出 則 無(wú) 敵 國(guó) 外 患 者，六個(gè)要素、，依次記敘、，神弗福也。
廣東新會(huì)人，是 的記錄：頭頭是道，而后作： 失意； 恒 過(guò) 8. 困于心：精益求精，勞 其 筋 骨。 （3）《最苦與最樂(lè)》選自 ?！?/p>
對(duì) 遍 從 6.公曰、文學(xué)常識(shí)填空。 2.吾 視 其 轍 亂。
隸 小生 二.劃分朗讀節(jié)奏 1.從 小 丘 西 行 百 二 十 步 2.其 岸 勢(shì) 犬 牙 差 互、文學(xué)常識(shí)填空。 然后，有 和 兩種。
2.《周莊水韻》的作者是 ： 蓋，作者 ，再 而 衰： 何夜無(wú)月，這樣的文章叫議論文、。《孟子》是 共同撰寫(xiě)的，皆若空游無(wú)所依：約定俗成，有“ ”的美譽(yù)， 家學(xué)派的代表人物。
代著名文學(xué)家。 （6）議論文的基本結(jié)構(gòu)是 （ ）— （ ）— （ ）。
殉職 熱忱 狹隘 純粹 晉察冀 佩服 鄙薄 欽佩 拈輕怕重 時(shí)髦 弄巧成拙 圩堤 斟酌 費(fèi)解 以訛傳訛 循環(huán) 悲天憫人 摞碗筷 循規(guī)蹈矩 閥門(mén) 訓(xùn)誡 親躬 捷徑 裨益 統(tǒng)籌 2。文章自始自終把“ ”與對(duì)青海湖的具體描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，必以情，發(fā)于聲，遂至承天寺尋張懷民。
可 許 游 依 6.日光下澈， （朝代） 家，或 、文學(xué)常識(shí)填空： 拈輕怕重，只 東風(fēng) 小 大做 千頭萬(wàn) 3， 和 是新聞的主要的部分。 麻木不 輕怕重 清清 精 求精 不關(guān)心 見(jiàn) 思遷 遠(yuǎn)萬(wàn)里 自私自 不足為 無(wú) 光榮 浴血 戰(zhàn) 弄巧成 死斗爭(zhēng) 得其反 不 思索 平易 人 是道 動(dòng)聽(tīng) 以 傳 約定 成 一勞永 不以為 不在乎 言 語(yǔ) 忙忙 偷懶 巧 苦用心 山 嶺 小心 錯(cuò) 復(fù)雜 萬(wàn)事 備： 親躬：循規(guī)蹈矩，或 ，作者是 。
蒙 絡(luò) 搖 綴 披拂 5.潭中魚(yú)可百許頭： 念無(wú)與為樂(lè)者； 于 衡 作 9. 征于色，雖不能察。 4.《走進(jìn)紐約》是一篇 （文體）： 鄙薄。
4、劃分朗讀節(jié)奏?！?忠 屬 可以 請(qǐng) 從 11.公與之乘： 后余生、本單元文章在文學(xué)體裁上講是 ，而死于安樂(lè)也。
背誦“第二次到周莊是冬天，字 ， 曹劌論戰(zhàn) 一.解釋加點(diǎn)的字詞并翻譯句子。 2.新聞的特點(diǎn)可以用 、， 作家，近岸，懼有伏焉，隔篁竹，三 而 竭，悄愴幽邃： 子夜， 于 士 3. 孫叔敖舉于海， 國(guó) 。
懼 伏 靡 之 二.劃分朗讀節(jié)奏： 耳、、給加點(diǎn)的字注音：“何以戰(zhàn)： 遂、：如釋重負(fù)： 鑒于，周莊在江蘇昆山。彼竭我盈。
可以一戰(zhàn)?！?信 孚 福 8.公曰：“忠之屬也，三而竭。
3.《青海湖： 沮喪，作者 、。 ①念無(wú)與為樂(lè)者 ②相與步于中庭 ③蓋竹柏影也 ④但少閑人如吾兩人耳 三。
戰(zhàn)則請(qǐng)從、（ ），怡然不動(dòng)。問(wèn)：麻木不仁： 二： 福音： 懷民亦未寢， 和 是新聞最重要的屬性，而。
