1.人教版五年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)有哪些

1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。

2.讀寫由識(shí)寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。

3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。

4.能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。

5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。

6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫書信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8.修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9.聽，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。

10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

2.小學(xué)5下語文文學(xué)常識(shí)最好有答案

五年級(jí)下冊(cè)文學(xué)常識(shí)1、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。

它東起我國(guó)的漢唐古都_______（今陜西____），往西一直延伸到________。在通過這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的_______最具代表性，“__________”因此得名。

絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的__________，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來、溝通東西方文化的__________。歷史上一些著名人物，如，出使西域的_____，投筆從戎的_____，西天取經(jīng)的_____，他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。

2、《冬陽。童年。

駱駝隊(duì)》是小說__________的序言。這是一部_________小說，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了______________________________，一段______________________________。

小說作者_(dá)_______，小名________。3、《將相和》是根據(jù)《_____________________》改編。

《史記》是用______________的形式來反映歷史，成功描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，治水三過家門而不入的________，偉大詩(shī)人________，西楚霸王________。

它既是一部很有價(jià)值的____________________，又是一部杰出的____________________，被魯迅先生稱為“________________________________________”，作者是____代的________。 4、《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《_____________》第______回改編。

這部小說寫的是三國(guó)時(shí)期____、_____、____的故事，書中塑造的_______、________、_______、________、________、________等人物形象，家喻戶曉。 書中的許多故事，如，“_____________”、“ _____________”、“ _____________”、“ _____________”，廣為流傳。

作者是________（朝代）的_____。5、景陽岡選自我國(guó)著名古代長(zhǎng)篇小說《 》，寫的是____________以________為首的____________在___________起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從________、_________、________的全過程。

作者是______________的___________。你知道這部小說的人物有_________、___________、___________、__________。

6、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的__________________。 塑造了_______、______、______、______等個(gè)性鮮明的神話人物形象。

7、小嘎子是作家________的兒童小說《___________》中的主人公。8、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典______小說《__________》中的一個(gè)人物。

9、“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著《________》中的一個(gè)主要人物。作家_______嘔心瀝血，用了十年時(shí)間寫成了這部長(zhǎng)篇小說。

書中以______和________的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族_____________的歷史，刻畫了眾多性格鮮明的人物。 10、《金錢的魔力》選自___國(guó)著名作家__________的寫的短篇小說____________。

本冊(cè)課文中《 》也是他寫的。

3.誰有小學(xué)五年級(jí)語文上的文學(xué)常識(shí)

一。

積累檢測(cè)。1。

寫出四個(gè)描寫自然環(huán)境的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）2。

寫出四個(gè)描寫人物心理的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）3。

寫出四個(gè)描寫來自歷史典故的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）4。

寫出來自寓言故事的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）5。

寫出四句最有啟迪的名言（警句）。（ ） （ ） （ ） （ ）二。

在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子意思更具體。1。

（ )小姑娘（ ）碎紙。2。

（ )歌曲《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》誕生在（ ）昆名湖上。3。

（ )星星（ ）眨著眼睛。1。

寫出四個(gè)描寫自然環(huán)境的四字詞語。 （清風(fēng)徐徐） （白雪紛飛） （百花爭(zhēng)艷） （春露秋霜） 2。

寫出四個(gè)描寫人物心理的四字詞語 。 （興高采烈） （歡呼雀躍） （樂不可支） （神采奕奕） 3。

寫出四個(gè)描寫來自歷史典故的四字詞語。 （驚弓之鳥 ） （指鹿為馬） （圍魏救趙） （暗渡陳倉(cāng)） 4。

寫出來自寓言故事的四字詞語。 （杯弓蛇影） （拔苗助長(zhǎng)） （買櫝還珠） （守株待兔） 5。

寫出四句最有啟迪的名言（警句）。 1。

（任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。 但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是弧立） 2。

（一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服。） 3。

（幸運(yùn)是個(gè)偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會(huì)縱容思想，欠缺能卻訓(xùn)練并強(qiáng)化思想。

） 4。（行動(dòng)也許不一定會(huì)帶來快樂；但是沒有行動(dòng)就決沒有快樂。）

二。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子意思更具體。

1。（可愛 ）小姑娘（一張張 ）碎紙。

2。 （優(yōu)美的 ）歌曲《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》誕生在（美麗，使人陶醉的）昆名湖上。

3。（一顆顆）星星（不約而同地）眨著眼睛。

4.五年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

五 年 級(jí) 語 文一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。

（8分）chéng xiàng fēng huǒ dù jì xiàn jǐng( ) ( ) ( ) ( )yǎng qì xíng fǎ liú suān dú hài（ ) （ ) （ ) （ )二、用“√”選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）1.母親掏出一卷（juǎn juàn）揉得皺皺的毛票，用龜（guī jūn）裂的手指數(shù)（shǔ shù）著。

2.他們倆躲在屏（bǐnɡ pínɡ）風(fēng)后面，斂聲屏（bǐnɡ pínɡ）氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。三、我會(huì)組詞。

（8分） 延（ ） 醉（ ） 呻（ ）援（ ） 廷（ ） 悴（ ） 伸（ ）緩（ ） 四、把詞語補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（10分）（ ）大腰粗 光明（ ）落 （ ）背熊腰 巧舌如（ ）完（ ）歸趙 赴湯（ ）火 （ ）公移山 垂頭（ ）氣句子：1、這個(gè)商人（ ），把次品說成是優(yōu)等品，欺騙消費(fèi)者。

2、無數(shù)革命先烈為了祖國(guó)和民族的解放，（ ），視死如歸。 五、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。

（6）1、“藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的。”這句是比喻句。

（ ）2、“武松提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。”這句是夸張句。

（ ）3、“朝游峰洞之中”的“朝”和“朝上禮拜”的“朝”讀音相同。 （ ）4、《“鳳辣子”初見林黛玉》這篇課文選自我國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》 （ ）5、對(duì)“兩莖燈草”中的“莖”的正確理解是草莖。

（ ） 6、“只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢?！本渲械膬蓚€(gè)“白”字意思相同。

（ ）六、按要求完成句子。（4分） 諸葛亮 《水滸傳》魯 達(dá) 《西游記》豬八戒 《三國(guó)演義》徐庶進(jìn)曹營(yíng) 說變就變孫猴子的臉 一言不發(fā)七、按要求寫句子。

（10）1、地滿紅花紅滿地 （回文聯(lián)）2、寫一句你本學(xué)期學(xué)過的名言警句。3、困難再大，我們要想辦法克服它。

（加上關(guān)聯(lián)詞）4、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船似的。（用修改符號(hào)修改病句）5、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。

（同上）八、閱讀理解。（20分）（一）課內(nèi)閱讀（6分）一語未了（liǎo le），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！?/p>

黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆（ ）斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系（xì jì）誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來。

這個(gè)人打扮與眾不同（ ）：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。

身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 ……這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。

況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。

只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。

（2分）2、請(qǐng)為畫橫線的詞語寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。（2分）3、請(qǐng)用“ ”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。

（2分）（二）火車上留下的一吻列車轟隆隆地沿著它行駛，車廂內(nèi)擁擠著被寒冷和疲倦籠罩的旅客。突然，一個(gè)瘦弱的小男孩離開他的父親，無所顧忌地在大人們的腿間穿梭了一陣，靠窗口坐著的人極不情愿地挪出一點(diǎn)地方，剛夠這個(gè)四五歲的孩子把身子嵌進(jìn)去。

他的父親在我們后面靠車廂門的地方坐著，而小男孩就獨(dú)自留在顯得并不太友好的陌生的大人們中間?！坝赂业暮⒆?！”我心想。

火車哐當(dāng)哐當(dāng)繼續(xù)向前。這時(shí)一件意想不到的事情發(fā)生了，它來得那么突然，使你在一剎那間完全不知它的含義。

一臉正經(jīng)的男孩滑下座位，把他的手放在我的膝蓋上，我感覺他是想從我的腿前擠過去，所以我縮回雙腿并用手把他推了一下?？墒俏业呐袛噱e(cuò)了，他并沒有往前走，而是把他的腦袋朝向我。

“他想和我說什么？”我想，于是低下頭想聽聽陌生的小男孩究竟想告訴我們什么事情，又錯(cuò)了，我得到的是臉頰上重重一吻。男孩若無其事地回到他的座位上，舒適地往里靠了靠，漫不經(jīng)心地看著車窗外，似乎什么也沒發(fā)生過。

而我卻被震驚了，怎么回事？一個(gè)男孩在火車上親了一個(gè)素不相識(shí)的成人——有誰會(huì)愿意吻我們這些早已過了青春期、一個(gè)個(gè)都像皺巴巴的仙人掌似的老家伙呢？沒過多久，所有的鄰座都被他親了一下。不知所措的大人們只能充滿疑慮地看著他的父親。

做父親的察覺了大伙的疑惑，從座位上站了起來?！八钪嵌嗝锤吲d啊，”這位父親說，“他病得很厲害，他自己已經(jīng)知道……”終于，父子倆隨著擁擠的人流在出口處消失了，車門重新關(guān)上，火車轟隆隆地向前駛?cè)ァ?/p>

在我的臉頰上，我仍能感覺到哪個(gè)男孩留下的親吻——這一吻在我的靈魂深處激發(fā)起一股熱流。有多少成人會(huì)因?yàn)榛钪南矏偠ハ嘤H吻？又有多少人會(huì)想到這一層：活在世上實(shí)在是人的一種特權(quán)。

這個(gè)陌生的小孩子告訴我們一個(gè)甜蜜的道理：每個(gè)人都在渴望著愛，在他播灑愛的同時(shí)，也得到了愛的回報(bào)——至少，我會(huì)永遠(yuǎn)記著這一吻的！1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）若無其事： 漫不經(jīng)心： 2、讀文章，填空。

（6分）第三小節(jié)中兩次寫“我”的判斷失誤，一次是__________________________，一次是____________________________________________。

5.人教版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)（人教版）語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽題

2、按要求填空。（3分）

學(xué)校有“金、楊、王、張、孫、胡、費(fèi)、高、徐”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

二、字詞句部分。

1、補(bǔ)充詞語。（12分）

心悅（ ）服 騰云（ ）霧 喜出（ ）外 身（ ）其境

深情厚（ ） 寸草春（ ） （ ）然而生 不（ ）而同

雪中送（ ） 死而后（ ） （ ）學(xué)步 氣（ ）吁吁

2、選出加點(diǎn)詞語在句中的意思。（5分）

①、久別重逢，同學(xué)們顯得格外親熱。（ ）

②、卡車裝不下，我們格外找了一輛大車。（ ）

備選答案：①格子以外 ②額外、另外 ③超乎尋常 ④規(guī)格、格式

③、這孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（ ）

④、雷鋒精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們每一個(gè)少先隊(duì)員。（ ）

⑤、我們要領(lǐng)會(huì)這次會(huì)議的精神。（ ）

備選答案：①宗旨、主要的意義 ②活躍、有生氣。 ③人的思想 ④指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)

3、根據(jù)句子的意思，用“望”字寫七個(gè)詞語，再分別填入句中括號(hào)里。（不能重復(fù)。） （7分）

①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（ ）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

②對(duì)未來，他充滿了（ ）。

③家里雖窮，但他非常（ ）讀書。

④實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的共同（ ）。

⑤我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對(duì)我們的（ ）

⑥舊社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活沒有（ ）。

⑦去北海公園過隊(duì)日，是我們（ ）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。

4、用“——”畫出下列各組中不是同一類的詞語。（4分）

①足球 排球 棒球 氣球 網(wǎng)球

②武斷 勇敢 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)定 機(jī)智

③曲藝 電影 歌舞 報(bào)紙 戲劇

④四川 云南 廣州 江蘇 西藏

6.小學(xué)五年級(jí)人教版語文的知識(shí)重點(diǎn)

1.初步掌握說明文的寫作方法2.常用的說明方法3.注意日積月累4.語文基本功的訓(xùn)練一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1.《竊讀記》，作者林海音，主要描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。

表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望。 2.《走遍天下書為侶》主要寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。

表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見解。 3.《小苗與大樹的對(duì)話》是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。

二、生字詞 1.易錯(cuò)音 轉(zhuǎn)（zhuǎn）過街角 目的（dì）地 踮（diǎn）起腳尖 暫（zàn）時(shí) 2.易錯(cuò)字 餓 柜 懼 撐 憂 伴侶 背誦 鍋碗 盜竊 屋檐 酸痛 豫 3.多音字 綠 樂 4.近義詞 擔(dān)憂—— 急切—— 三、重點(diǎn)詞句 1.重點(diǎn)詞： 適宜：適合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人討厭。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。 白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。

依依不舍：留戀，不忍分離。 毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。

2.重點(diǎn)句： （1）急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 “貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。

這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。

（2）我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購(gòu)買，只好“竊讀”。

“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。 （3）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”

其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。 （4）這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！” “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。

國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。 （5）你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。

更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

（6）這真像與另一個(gè)人同船而行。 這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。

從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。

這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。 （7）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。

（8）從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。

作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。

四、課后習(xí)題 根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個(gè)性化見解。 一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。

（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。

是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。）

五、補(bǔ)充練習(xí) 1.用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。 （1）國(guó)慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。

（ ） （2）同學(xué)們?cè)诮躺崂锞劬珪?huì)神地作做業(yè)。（ ） （3）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。

（ ） （4）我們園滿地完成了老師教給的訓(xùn)練任務(wù)。（ ） （5）祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。

（ ） 2.把詞語補(bǔ)充完整。 （ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味 滾瓜爛（ ） 毫不（ ）豫 別出心（ ） 大（ ）身手 3.巧填。

7.誰有小學(xué)五年級(jí)語文上的文學(xué)常識(shí)

一.積累檢測(cè)。

1.寫出四個(gè)描寫自然環(huán)境的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）2.寫出四個(gè)描寫人物心理的四字詞語。

（ ） （ ） （ ） （ ）3.寫出四個(gè)描寫來自歷史典故的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）4.寫出來自寓言故事的四字詞語。

（ ） （ ） （ ） （ ）5.寫出四句最有啟迪的名言（警句）。（ ） （ ） （ ） （ ）二.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子意思更具體。

1.（ )小姑娘（ ）碎紙。2.（ )歌曲《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》誕生在（ ）昆名湖上。

3.（ )星星（ ）眨著眼睛。1.寫出四個(gè)描寫自然環(huán)境的四字詞語。

（清風(fēng)徐徐） （白雪紛飛） （百花爭(zhēng)艷） （春露秋霜） 2.寫出四個(gè)描寫人物心理的四字詞語 。 （興高采烈） （歡呼雀躍） （樂不可支） （神采奕奕） 3.寫出四個(gè)描寫來自歷史典故的四字詞語。

（驚弓之鳥 ） （指鹿為馬） （圍魏救趙） （暗渡陳倉(cāng)） 4.寫出來自寓言故事的四字詞語。 （杯弓蛇影） （拔苗助長(zhǎng)） （買櫝還珠） （守株待兔） 5.寫出四句最有啟迪的名言（警句）。

1.（任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是弧立） 2.（一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服。）

3.（幸運(yùn)是個(gè)偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會(huì)縱容思想，欠缺能卻訓(xùn)練并強(qiáng)化思想。）

4.（行動(dòng)也許不一定會(huì)帶來快樂；但是沒有行動(dòng)就決沒有快樂。） 二.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子意思更具體。

1.（可愛 ）小姑娘（一張張 ）碎紙。 2.（優(yōu)美的 ）歌曲《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》誕生在（美麗，使人陶醉的）昆名湖上。

3.（一顆顆）星星（不約而同地）眨著眼睛。