1.高中文言文文學常識
1、從中國上古到秦始皇統(tǒng)一中國（公元前221年）期間的文學，叫先秦文學。
2、神話產生在文字發(fā)明以前。神話中充滿了豐富的想象，是中國浪漫主義文學的源頭。
3、在中國流傳最廣的神話是“女媧補天”、“后羿射日”、“精衛(wèi)填?！?、“嫦娥奔月”等。
4、《尚書》是中國最早的一部歷史文獻總集，相傳曾經由孔子編選。
5、《詩經》是中國最早的一部詩歌總集，收西周至春秋中期各地方民族及朝廟樂章共305首。
6、《楚辭》為西漢劉向所輯，收有屈原、宋玉寫的賦，因具楚地方聲，故稱《楚辭》，對后代文學創(chuàng)作有深遠影響。
7、屈原是中國偉大的愛國詩人，《離騷》是屈原的代表作品。
8、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是屈原《離騷》中的名句。
9、先秦散文是指秦代以前的散文，分為歷史散文和諸子散文兩類?！蹲髠鳌泛汀稇?zhàn)國策》是先秦歷史散文的代表?！墩撜Z》、《孟子》、《墨子》、《莊子》是先秦諸子散文的代表。
10、《左傳》是中國第一部敘事歷史著作，在歷史、文學和語言方面，都有很高的成就。
11、《論語》是一部語錄體的散文集，記錄了孔子和他的學生的言行，由孔子的學生寫成。這部儒家經典對中國文化產生了巨大的影響。
12、“有朋自遠方來，不亦樂乎？”（有朋友從遠方來是值得高興的），“己所不欲，勿施于人”（自己不愿做的事，不應該讓別人去做），這是孔子《論語》里的名言。
詳情見：/link?url=vFBR9KHGRycr1U382f___
2.初一語文?？嘉难晕?/h2>
（一）《童趣》 一、詞語積累 （一） 常規(guī)詞語 [余]我. [童稚（zhì）]幼小.稚，幼小. [秋毫]秋天鳥類新生出的纖細羽毛.比喻最細微的事物.毫，細毛. [故]所以. [物外]超出事物本身. [私]暗自，暗暗的. [擬作]比作.擬，比，比擬. [向]接近. [昂首]抬頭.昂，抬. [項]頸，脖頸. [素帳]未染色的帳子. [徐]慢慢地. [觀]看，觀賞. [果]果真. [唳（lì）]鳥鳴. [怡（yí）然]安適、愉快的樣子. [定神]使精神安定. [以……為……]把……當作……. [礫（lì）]碎石、碎瓦. [壑（hè）]坑谷、深溝. [神游]游覽于假想境界中，愉快而滿足. [興]興趣. [蓋]有“原來”的意思. [為（wèi）]被. [方]正. [鞭]用鞭子打. [數(shù)十]幾十. [驅]趕，驅逐. （二） 通假字 [強]通“僵”，僵硬的意思. （三）成語 [明察秋毫]明，視力.察，看清.本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清.后形容人洞察事理. [怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子. [怡然稱快]形容內心十分快意. [龐然大物]外表上龐大的東西. [夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多. 二、文學常識 本文選自《浮生六記·閑情記趣》.作者沈復，清代文學家. 三、整體把握 本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時的幾件趣事：一是把蚊子成雷當作“群鶴舞于空中”、“鶴唳云端”；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當成樹林、野獸、丘壑，神游其中；三是觀蟲時驅趕癩蝦蟆.首段先點明主旨“物外之趣”，二、三、四段記事分述.作者以“物外之趣”統(tǒng)攝幾件事，意在說明他年幼時已經有了自發(fā)的審美意識和審美情趣. 四、閱讀探究 1. 從第一段來看，小時的我有怎樣的本領、習慣和收獲？ 本領：張目對日，明察秋毫.習慣：見藐小之物，必細察其紋理.收獲：時有物外之趣. 2. 體現(xiàn)全文中心的詞語是什么？物外之趣. 3. 圍繞“物外之趣”寫了哪幾件事？ 一將蚊子擬作白鶴之趣. 二 神游叢草、土礫、蟲蟻構成的幻境之趣. 三 觀蟲斗、驅癩蝦蟆之趣. 4. 表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？詞語：“怡然稱快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等.作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理，表現(xiàn)了“物外之趣”，使讀者如身臨其境. 5. 推測作者將癩蝦蟆“驅之別院”的目的.可能為“二蟲”復仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣. 6. 第四段表現(xiàn)作者“童稚”的語句是什么？ 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院. 7. 作者獲得“物外之趣”的基礎和關鍵是什么？ 基礎：細致的觀察.關鍵：豐富的想像. 8. 從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的？ ① 有強烈的好奇心.②有細致的觀察力.③有豐富的想像力. 五、遷移運用 1. 學了本文，你得到什么啟示？ ① 要熱愛動物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處. ② 獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力. ③ 要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個有情趣的人. 2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗，寫下來，與大家分享. （如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的“大軍”；看到漫天飄舞的雪花，把它當作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源，而后打開塘壩，把它想象成黃河決堤；自己“過家家”時，拿松針當韭菜、拿手帕當被褥、拿布娃娃當孩子、拿小盒子當房屋，手動著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮.……） 3. 生活中，你怎樣做一個有情趣的人？心胸開闊，不為生活所累；遇事想得開，利用想像把困難和挫折當成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當成生活對自己的恩賜等. 4. 閱讀下列古詩，談談這首詩包含的情趣. 古朗月行李白 小時不識月，呼作白玉盤.又疑瑤臺鏡，飛在青云端.兒童善于觀察，對事物懷有強烈的好奇心，又有豐富的想像力.他們在玩味、想像的美好的體驗中得到心理的滿足，獲得了審美情趣. 翻譯： 我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣. 夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了.我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了. 我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足. 有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下來）觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉.我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來.待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去. （二）《〈論語〉十則》 一、詞語積累 （一）常規(guī)詞語[子]先生，指孔子. [時習]時常地復習.時，時常（又：按一定時間）.習，溫習、復習、實習. [朋]同門，這里指志同道合的人. [亦]也. [自]從. [（不）知]（不）了解.[慍（yùn）]生氣，發(fā)怒. [君子]指高尚的人. [吾]我. [日]每天. [三?。▁ǐng）]多次進行。
3.高中語文?？嫉囊话偃畟€文言實詞
120個 需要的話，給你發(fā)過去高考120個文言實詞詞義及課文例句整理1、愛1、愛其子，擇師而教之（愛護）2、秦愛紛奢，人亦念其家（喜歡，愛好）3、齊國雖褊小我何愛一牛（愛惜，吝惜）4、向使三國各愛其地（愛惜，吝惜）5、予獨愛蓮之出淤泥而不（愛慕，欣賞）6、古之遺愛也（恩惠）7、愛而不見，搔首躑躅（隱蔽，躲藏）2、安1、風雨不動安如山？（安穩(wěn)）2、何故置某于安閑之地。
（安全）3、然后得一夕安寢（安逸）4、則宜撫安，與結盟好（安撫，撫慰）5、離山十里有王平安營（安置、安放）6、將軍迎操，欲安所歸乎（哪里）7、衣食所安（養(yǎng)生）8、既來之，則安之（使---安）3、被1、禹，湯被之矣（蒙受，遭受）2、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（表示被動）3、將軍身被堅執(zhí)銳，（通“披”穿在身上或披在身上）4、被發(fā)行吟澤畔（通“披”散開）5、一日晝寢帳中，落被于地（被子）6、大雪逾嶺，被南越中數(shù)州（覆蓋）4、倍1、愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，違背）2、焉用亡鄰以倍鄭（增加）3、五則攻之，倍則分之（一倍，加倍）4、每逢佳節(jié)倍思親（越發(fā)、更加）5、本1、凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或莖干）2、蓋亦反其本矣（根本?；A）3、此之謂失其本心（本來，原來）4、今存其本不忍廢，道中手自鈔錄（版本，稿本）5、是無難，別具本間章（臣子給皇帝的奏章或書信）6、若止印三二本（量詞，書冊的計量單位）7、此之謂失其本心（天賦的善心）8、本未倒置（樹根，樹梢，引申為主次，先后等）9、抑本其成敗之跡（推究本源、考查）6、鄙1、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（邊界地方）2、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（庸俗，淺陋，鄙俗）3、鄙人？自稱的謙詞4孔子鄙其小器（輕視）7、兵1、收天下之兵，聚之咸陽（兵器，軍械）2、趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動（士兵，軍隊）3、故上兵伐謀，其次伐交（用兵策略，戰(zhàn)略）4、左右欲兵之（用兵器殺人）5、兵符：古代派兵用的憑證8、病1、之病在肌膚，不治將益深（疾?。?、向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏）3、不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點）4、范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔心，憂慮）5、夫糶，二十病農，九十病末（損害）6、今人乃以儉相詬?。ㄘ焸?、羞辱）9、察1、徐而察之，則山下皆石穴罅（仔細看，觀察）2、向察眾人之議，專欲誤將軍（考慮）3、雖不能察，必以情（了解，弄清楚）4、人又誰能以身之察察（察察，潔白的樣子）5、明足以察秋毫之末（看清楚）6、人至察則無魚（精明）10、朝chao1、朝服衣冠（zhao早晨）2、相如每朝時，常稱?。ǔ?，朝拜）3、強國請服，弱國入朝（朝見，朝拜）4、于是入朝見威王（朝庭）5、兩朝開濟老臣心（朝代）6、期年不聽朝（朝政）7坐南向北（對、向）11、曾1、曾不能毀山之一毛（用作加強語氣，有時相當于“連----都----”或“竟”、竟然“）2、尋常巷陌，人道寄奴曾住（曾經）3、而侯生曾無一言半辭送我（竟然）4、是高、曾時為一倍（與自己隔兩代的親屬）5、曾益其所不能（通“增”，增加）12、乘cheng1、乘犢車，從吏卒（駕車，坐車，騎馬）2、因利乘便，宰割天下（趁著，憑借）3、自京師乘風雪（趁，冒著）4、以乘韋先，牛二十犒師（四）5、比至陳，車六七百乘，（sheng量詞，古時一車四馬為一乘）6、乘鄂渚而反顧兮（登上）13、誠1、帝感其誠（真心真意）2、戰(zhàn)敗而亡，誠不得已（實在，的確）3、今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬（果真，如果）4、帝感其誠（誠心，誠意）14、除1、黎明即起，灑掃庭除（臺階）2、為漢家除殘去穢（清除，去掉）3、舉先王之政，以興利除弊（清除，去掉）4、即除魏閹廢祠之址以葬之（整修，修理）5、予除右丞相兼樞密使（拜官授職）6、不徐不疾（遲緩）7、清風徐來，水波不興（慢慢地，緩緩地）15、辭1、而侯生曾無一言半辭送我（言詞，言語）2、皆好辭而以賦見稱（文詞，文學）3、動以朝廷為辭（藉口）4、臣死且不避，卮酒安足辭（推辭）5、我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城（告別，辭別）6、陶淵明的《歸去來辭》（古代的一種文體）7、大禮不辭小讓（講究，計教）8、博聞強志，明于治亂，嫻于辭令（辭令：應酬的言辭）9、秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉）10、近者奉辭伐罪企（命令）16、從1、沛公旦日從百余騎來見項王（跟隨，隨從）2、臣從其計，大王亦幸赦臣（聽從，順從）3、惑而不從師，其為惑也（向---學習）4、樊噲從良坐（依傍）5、從此道至吾軍（由，自）6、弟走從軍阿姨死（參與）7、其從如云（隨從的人）8、欲不可從（放縱）9、升死，其印為予群從所得（zong次于最親的親屬）10、合從締交，相與為一（通“縱”。
東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合反對秦國的策略）11、品其名位，猶不失下曹從事（從事，官名）12、可以便宜從事，向必稟我（辦事）13、然皆祖屈原之從容辭令（從容，舒緩，不急迫）17、殆1、知彼知已，百戰(zhàn)不殆（危險）2、且燕趙處秦革滅殆盡之際（近于，幾乎）3、酈元之所見聞，殆與余同（大。
4.初中語文?？夹」盼?/h2>
七年級：
1. 《論語十則》
2. 孔 子 觀滄海
3. 曹 操 次北固山下
4. 王 灣 錢塘湖春行
5. 白居易 天浄沙 秋思
6. 馬致遠 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李 白 夜雨寄北
7. 李商隱 浣溪沙
8. 晏 殊
八年級上冊：
1. 桃花源記
2. 陶淵明 陋室銘
3. 劉禹錫 愛蓮說
4. 周敦頤 望 岳
5. 杜 甫 春 望
6. 三 峽
7. 酈道元 記承天寺夜游
8. 蘇 軾 使至塞上 王昌齡
八年級下冊：
1. 馬 說
2. 韓 愈 送東陽馬生序
3. 宋 濂 酬樂天揚州初逢席上見贈
4. 劉禹錫 赤 壁
5. 杜 牧 過零丁洋
6. 文天祥 水調歌頭 明月幾明有
7. 蘇 軾 山坡羊 潼關懷古
8. 張養(yǎng)浩 小石潭記
9. 柳宗元 岳陽樓記
10. 范仲淹 醉翁亭記
11. 歐陽修 飲 酒 （其五） 陶淵明
1. 行路難 （其一）
2. 李 白 茅屋為秋風所破歌
3. 杜 甫 白雪歌送五判官歸京
4. 岑 參 己亥雜詩
5. 龔自珍 送杜少府之任蜀州
6. 王 勃 早春呈水部張十八員外
7. 韓 愈 無 題
8. 李商隱 相見歡
9. 李 煜 登飛來峰
九年級上冊：
出師表
諸葛亮 漁家傲秋思
馬致遠 江城子密州出獵
蘇 軾 破陣子醉里挑燈看劍
辛棄疾 觀刈麥
九年級下冊：
生于憂患，死于安樂 《孟 子》
魚我所欲也
《孟 子》 曹劌論戰(zhàn)
《左 傳》 鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》 雁門太守行
李 賀 游山西村
陸 游 關 雎
《詩 經》 蒹 葭
《詩 經》
5.初中文言文常考句子（帶解釋）
2011年中考教材文言文?？季渥臃g歸納 第一冊 1.溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。
2.學而不思則罔；思而不學則殆：光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。 3.默而識之，學而不厭，誨人不倦：默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。
4.三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。 5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。
6.逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時光像這河水一樣呀！日夜不停。 7.醫(yī)之好治不病以為功：醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。
第二冊 8.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。 9.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂：老人和小孩都非?？鞓?，自由自在。
10.寒暑易節(jié)，始一返焉：冬夏換季，才往返一次呢。 11.苔痕上階綠，草色入簾青：青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。
12.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。 13.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。
14.噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣：唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。
對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人數(shù)當然就很多了。 第三冊 15.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽曰。
自非亭午夜分不見羲月：三峽七百里中，兩岸山連著山，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，足以遮擋天日。如果不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。
16.雖乘御風不以疾也：即使騎上快馬，駕著長風，也沒有這樣快。 17.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：庭院的地面上月光滿地，像積水那樣清澈透明，里面有藻、荇等水草交錯，原來那是竹子和柏樹的影子。
18.閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解：他喜歡安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。
喜歡讀書，不鉆牛角尖。 19.造飲輒盡，期在必醉。
既醉而退，曾不吝惜去留：親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。 20.環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也：簡陋的居室里冷冷清清的，遮不住風和陽光：粗布短衣上打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可他安然自若！ 21.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。
第四冊 22.北方有侮臣者，愿借子殺之：北方有人欺負我，我想借助你的力量殺掉他。 23.中峨冠而多髯者為東坡：中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡。
24.燕雀安知鴻鵠之志哉：燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！ 25.王侯將相寧有種乎：王侯將相難道是天生的貴種嗎？ 26.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。
故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也：世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂不會經常有。
所以即使有出名的馬，也只是辱沒在仆役的馬夫的手里，和普通的馬一起死在馬廄的里面，不因為日行千里而出名。 27.馬之千里者，一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也。
是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？：日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有喂養(yǎng)。
所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優(yōu)點不能從外面表現(xiàn)。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？ 28.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也：駕馭它不采用正確的方法，喂養(yǎng)它不能夠充分發(fā)揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬啊！ 第五冊 29.以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以為凡是這個州的山有奇異形態(tài)的，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨特。
30.悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：心神無窮無盡地與天地間的大氣融合，沒有誰知道它們的邊界；無邊無際，與大自然游玩，不知道它們的盡頭。 31.心凝形釋，與萬化冥合：心神凝住了，形體消散了，與萬物暗暗地融合為一體。
32.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。
欣賞山水的樂趣，領會它在心里，并寄托它在酒。
6.列舉高中語文?？嘉膶W常識和常涉及名著,詳細一點,謝謝
綱將原本兩條分開表述的內容合并為一條：“識記中外重要作家及其時代、國別和代表作?！?/p>
這樣表述，更加簡明、準確，沒有涉及實質上的變化。 這一考點，多數(shù)省市采用不考查或是在詩歌鑒賞、古詩默寫中有所涉及。
當然，也有個別省市單獨命題。如浙江省、遼寧省的試題都曾直接考查文學常識和作家作品。
【備考策略】 我們在復習這一考點時，不必記憶過多，只需要記憶古今中外名家的時代或國別，代表作或是名句即可。 【走進高考】 例1：下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是? A.《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實錄”的筆法將人物寫得真實豐滿，有血有肉。
B.《項脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認為是“桐城派”的代表人物。
C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》以及葉圣陶的《倪煥之》是我國20世紀二、三十年代著名的長篇小說。? D.馬克·吐溫和歐·亨利都擅長寫諷刺小說。
馬克·吐溫的《競選州長》《百萬英磅》和歐·亨利的《警察與贊美詩》等都深受讀者的喜愛。 【答案】B 【分析】第7題考查中外重要作家作品、文學史以及文學體裁方面的常識。
能力層級為A級。 文學常識的考查，一般是以中學語文教材中出現(xiàn)過的作家作品為考查范圍，把有關作家的基本情況，包括年代、國別、代表作品、文學史以及文學體裁等方面的內容加以編排，讓考生判斷正誤。
本題要求從四個選項中選出錯誤的一項，答案應為B項。歸有光（1506—1571），字熙甫，號震川，是明代后期著名的散文家。
他的著名散文《項脊軒志》選入中學語文教材，學生應不陌生。而“桐城派”則是清代的文學流派，代表作家方苞、姚鼐都有作品入選中學教材，考生不難做出判斷。
A、C、D三項涉及的文學常識，也均沒有超出中學語文教材的范圍?？忌灰獙τ嘘P課文資料或注釋文字稍加留意，應該是不難選出正確答案的。
例2:2.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（江西、山西、天津卷） A.先秦散文包括歷史散文和諸子散文。歷史散文有《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》等，諸子散文有《論語》《孟子》《莊子》等。
B.元雜劇是一種歌舞劇，有三個構成部分：賓白、唱詞、科介。三者交相配合，推動劇情發(fā)展，刻畫人物性格。
C.話劇《日出》以都市生活為背景，反映了20世紀30年代初期中國社會的黑暗現(xiàn)實，是曹禺繼《雷雨》之后的又一部優(yōu)秀作品。 D.《歐也妮·葛朗臺》的作者巴爾扎克、《羅密歐與朱麗葉》的作者莎士比亞、《項鏈》的作者莫泊桑，都是19世紀批判現(xiàn)實主義作家。
【答案】D 【分析】第7題考查中外重要作家作品、文學史及文學體裁方面的知識。能力層級為A級。
供江西、山西、天津兩省一市試驗用的高中語文教學大綱，規(guī)定了“文學鑒賞常識”“文學發(fā)展常識”的教學內容，2001年度的《考試說明》在“識記文學常識”一項下，共提了四項考查范圍，一是“識記中國重要作家的時代及代表作”，二是“識記外國重要作家的國別及代表作”，三是“識記文學體裁常識”，四是“背誦常見的名句名篇”。其中第四項內容不列入2001年度考試范圍。
這部分內容知識性強，學習時以識記為主，但并不要求死記硬背，而是運用有關知識分析具體問題。本題要求判斷出有關文學常識的表述中錯誤的一項，就體現(xiàn)了這一命題意圖。
本題的正確選項為D項，也就是說，D項的表述是錯誤的。因為巴爾扎克、莫泊桑是19世紀批判現(xiàn)實主義作家，但沙士比亞是16世紀文藝復興時期英國戲劇家、詩人，把莎士比亞說成是19世紀批判現(xiàn)實主義作家，顯然是錯誤的。
D項涉及的幾個作家作品，在高中語文第四冊教科書中出現(xiàn)過。A、B、C三項的表述均是正確的。
A項關于先秦散文的內容在高中語文第一冊教科書中出現(xiàn)過，B項關于元雜劇的內容，C項關于《日出》的內容，均見于第四冊《語文讀本》?？忌灰獙@些課本或資料稍加留意，是不難作出正確判斷的。
【踩點熱練】 （一）填空題： 1、我國第一部語錄體著作是（ ）。 2、西漢史學家、文學家司馬遷經歷十年艱辛寫下了我國第一部紀傳體通史（ ）。
3、我國第一部記錄謀臣策士門客言行的專集是（ ）。 4、被稱為“一代詞宗”的我國第一位女詞人是（ ）。
5、我國第一位田園詩人是東晉時代的（ ）。 6、我國現(xiàn)代文學史上第一部反封建白話短篇小說是魯迅的（ ）。
7、我國第一首長篇敘事詩是（ ）。 8、儒家兩大代表人物是（ ）和（ ），他們分別被尊稱為至圣和（ ）。
9、《春秋》三傳是指（ ）、（ ）和《谷梁傳》。 10、公安三袁是指（ ）、（ ）和袁中道。
11、歐美三大短篇小說家是指法國的（ ）、俄國的（ ）和美國的（ ）。 12、“三言”是指明代文學家馮夢龍寫的三個話本集：（ ）、（ ）和（ ）。
13、王勃、楊炯、盧照鄰和（ ）并稱為“初唐四杰”。 14、中國古典小說四大名著是指羅貫中的（ ）、施耐庵的（ ）、吳承恩的（ ）和曹雪芹的《紅樓夢》。
15、中國近代四大譴責小說指吳沃堯（又叫吳趼人）的（ ）、李寶嘉的（ ）、劉鶚的（ ）和曾樸的《孽?；ā贰? 16、元雜劇四大悲劇指關漢卿的（ ）、馬致遠。
