1.孩子應(yīng)該了解哪些生活常識(shí)

認(rèn)識(shí)家庭 主要是指自己的姓名和年齡、父母的姓名及其工作單位和所從事的職業(yè)，家庭其他成員的稱(chēng)謂。

認(rèn)識(shí)幼兒園 能講出所在幼兒園的名稱(chēng)、地址，編排在哪一班，班上老師和小朋友的 名字。 認(rèn)識(shí)基本生活用品及其分類(lèi) 家庭中的生活用品主要指家具、餐具和衣物三大類(lèi)。

能讓孩子知道這些用品的名稱(chēng)和用途，并會(huì)初步分類(lèi)，如桌、椅是家具，碗、筷是餐具，上衣、褲子是服裝等。除此之外，還要說(shuō)出物品的外部特征，如顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短等，還會(huì)按物品的用途和材料分類(lèi)。

認(rèn)識(shí)交通工具 最初步的是自行車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)，說(shuō)出它們的名稱(chēng)、特征和用途，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、電車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)、輪船、火車(chē)等。 5歲左右的孩子還能按“陸上的”、“水上的”、“空中的”交通工具進(jìn)行分類(lèi)。

認(rèn)識(shí)四季 知道春、夏、秋、冬四季名稱(chēng)及其變化的主要特征，如春天氣候暖和，樹(shù)上開(kāi)花了，地上長(zhǎng)出了小草。 4?5歲的孩子還可認(rèn)識(shí)四季的水果、蔬菜、花木等。

認(rèn)識(shí)動(dòng)物 帶孩子去動(dòng)物園，讓他辨認(rèn)不同的動(dòng)物，說(shuō)出名稱(chēng)，講講它們的主要特征，愛(ài)吃什么等。 平時(shí)在圖冊(cè)上也可做認(rèn)識(shí)練習(xí)。

2.幼兒生活小常識(shí)有哪些

為了幼兒的身體健康，為了幼兒能夠茁壯的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)的生活當(dāng)中，必須要讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)們必須要了解幼兒生活小常識(shí)，有助于幫助寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1、擁抱是一種力量，它是父母借著身體的接觸在告訴孩子，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。這種愛(ài)將影響孩子的一生。

2、營(yíng)造和諧親子關(guān)系，一是要做到“言傳”與“身教”并重；二是要做到關(guān)注孩子的生理需求與心理需求并重。

3、如何管理壓歲錢(qián)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)起引導(dǎo)作用，培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，讓壓歲錢(qián)能成為最有效的工具，給孩子上一堂理財(cái)課。

4、好奇心是興趣的先發(fā)部隊(duì)，善用好奇心的求知?jiǎng)恿Γ梢蚤_(kāi)戶孩子智慧之門(mén)。

5、家長(zhǎng)應(yīng)注意限制孩子過(guò)多地吃糖或甜食，這樣易使體內(nèi)的鈣和維生素D被消耗掉，導(dǎo)致身體缺鈣。

6、久存的水會(huì)被細(xì)菌污染，不利于身體健康，還會(huì)誘發(fā)多種腸道疾病。因此更要切記久存的水不宜給兒童喝。

7、切勿忽視孩子粗糧的攝入，粗糧中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多給孩子補(bǔ)充粗糧有益身體健康。

8、家長(zhǎng)要注意和孩子之間的溝通，正確的溝通方法是形成良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。

9、尊重孩子的意愿，正視孩子的價(jià)值更有利于讓孩子獲得獨(dú)立成長(zhǎng)的安全感。

10、水果營(yíng)養(yǎng)豐富，易感冒的孩子多吃些顏色深的水果可以起到預(yù)防作風(fēng)感冒的作用。

11、在家庭生活中，應(yīng)當(dāng)放手讓孩子參加自我服務(wù)勞動(dòng)，讓其學(xué)會(huì)照料自己的生活，讓孩子形成獨(dú)立的性格。

12、從小鼓勵(lì)孩子多學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)孩子氣質(zhì)十分有益。

13、菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，富含鐵、維生素C等。

從幼兒生活小常識(shí)當(dāng)中，我們了解到幼兒的飲食、心理等各方面的常識(shí)，這樣有助于家長(zhǎng)更好的給幼兒一個(gè)健康的生活環(huán)境，健康的飲食，健康的心理。

3.2~3歲幼兒應(yīng)該知道的生活常識(shí)

有了兩年的生活經(jīng)歷，幼兒無(wú)論從生理還是心理方面，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如果在前兩年有了良好的教育基礎(chǔ)，那么這一年的教育就會(huì)順利得多。

一、生理特點(diǎn)及教育

2—3歲的幼兒在身體發(fā)育方面沒(méi)有1歲時(shí)增長(zhǎng)迅速， 但相對(duì)而言還是一個(gè)增長(zhǎng)得快的階段。2歲以后的幼兒乳牙已出齊， 這對(duì)食品的限制減少，父母還可以讓幼兒多攝入些豆類(lèi)食品及某些可生食的蔬菜、水果。這一年尤其要注意對(duì)幼兒進(jìn)行清潔牙齒和保護(hù)牙齒的教育。因?yàn)樯碓颍?歲前幼兒不宜刷牙，

所以父母應(yīng)該教會(huì)幼兒用干凈的毛巾擦拭牙齒表面或用鹽水漱口；還可以用講故事的形式告訴幼兒不能多吃甜食，如《老虎拔牙》的故事就可以讓幼兒很形象地理解甜食對(duì)牙齒的危害。

2歲6個(gè)月以后的幼兒大多會(huì)發(fā)生“口吃”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是生理性的正常反應(yīng)，因?yàn)榇藭r(shí)的幼兒思維發(fā)展速度要比言語(yǔ)發(fā)展速度快，所以在幼兒邊想邊說(shuō)的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)、磕磕巴巴的現(xiàn)象。對(duì)此，父母沒(méi)必要忙著去給幼兒看病，也不要強(qiáng)行糾正或覺(jué)得好玩去模仿，而應(yīng)該誘導(dǎo)幼兒慢慢地講，父母除了靜靜地聽(tīng)外，還可以讓幼兒多聽(tīng)故事或詩(shī)朗誦等文學(xué)語(yǔ)言。這樣幼兒就可以在不知不覺(jué)的寬松狀態(tài)中度過(guò)這一生理發(fā)展期。

二、心理特點(diǎn)及教育

家庭教育應(yīng)該是“先成人、后成才”的教育，所以0—3歲嬰幼兒的家庭教育應(yīng)該在發(fā)展幼兒身體動(dòng)作與四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性及言語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行道德意識(shí)、良好心理品質(zhì)及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。在進(jìn)行這些教育的同時(shí)滲透智力的啟蒙，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度，才會(huì)為幼兒將來(lái)的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在嬰幼兒生理發(fā)展過(guò)程中，“手眼協(xié)調(diào)”的動(dòng)作發(fā)生，意味著嬰兒的手開(kāi)始成為認(rèn)識(shí)器官和勞動(dòng)器官，父母若想讓嬰兒的這種動(dòng)作早些出現(xiàn)（一般在4—5個(gè)月出現(xiàn)），就必須有意識(shí)地幫助嬰兒坐起來(lái)去抓東西，因?yàn)樽饋?lái)的姿勢(shì)使嬰兒的視線容易落于嬰兒自己的手上，就可以使手的活動(dòng)范圍與視線范圍重合。這個(gè)動(dòng)作對(duì)兒童心理發(fā)展有重要意義。

要想發(fā)展嬰兒的言語(yǔ)能力，就必須先讓嬰兒聽(tīng)，然后在說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行正確引導(dǎo)與教育。比如，讓嬰幼兒聽(tīng)到的語(yǔ)言必須是正確的、規(guī)范的，在幼兒說(shuō)的過(guò)程中一定要耐心聽(tīng)，若有問(wèn)題一定要待幼兒說(shuō)完后再糾正。這樣不但糾正了幼兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤，同時(shí)也能潛移默化地讓幼兒養(yǎng)成良好的言語(yǔ)習(xí)慣—不隨便打斷別人的話。

幼兒有了健康的身體和較高的言語(yǔ)能力，父母就可以在此基礎(chǔ)上講給幼兒一些有道德內(nèi)容、有良好心理品質(zhì)（如勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)等）內(nèi)容的故事，讓幼兒在不知不覺(jué)中，學(xué)得這些道德準(zhǔn)則與良好心理品質(zhì)。

經(jīng)常帶嬰幼兒到戶外去曬太陽(yáng)、活動(dòng)，不但對(duì)嬰幼兒身體有益，而且還可以同時(shí)幫助嬰幼兒認(rèn)識(shí)外界事物，父母可以采用問(wèn)答式（自問(wèn)自答、你問(wèn)他答）對(duì)話，發(fā)展嬰幼兒對(duì)外界的注意力、觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力與思維能力。

2—3歲的幼兒最喜歡聽(tīng)故事，尤其是反復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)父母可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，比如在講到故事高潮處停下，告訴幼兒你忘了后面的內(nèi)容需要看看書(shū)，然后假意去看書(shū)再接著講故事，這樣會(huì)使幼兒對(duì)認(rèn)字有強(qiáng)烈的欲望。也可以在重復(fù)講故事的過(guò)程當(dāng)中，變換一些詞語(yǔ)的搭配，讓幼兒了解一些同義詞與詞語(yǔ)的多種搭配（幼兒會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)你的這種變換）。還可以讓幼兒把聽(tīng)來(lái)的故事講給父母或其他人聽(tīng)，在獲得好評(píng)后，可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

另外，在這三年當(dāng)中，還要注意供給嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡的食品，但不必進(jìn)食補(bǔ)品或補(bǔ)藥，讓嬰幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣如飯前洗手、玩完玩具洗手等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，剛開(kāi)始全要靠父母的幫助，待幼兒能適當(dāng)自理的時(shí)候，父母則要放手讓幼兒自己去做，但一定要注意安全（如不能讓幼兒自己倒開(kāi)水、毛巾要掛在伸手即夠得著的地方等等）。嬰幼兒生病后，若不是大病最好就近治療，父母不必過(guò)分憂慮，而應(yīng)該平和地面對(duì)嬰幼兒的小病痛，讓嬰幼兒在父母的感染下增強(qiáng)抗病的心理承受力。家中要備有嬰幼兒的常用藥，但不可將藥亂放，以防嬰幼兒誤食；也不能給嬰幼兒服用成人藥品。

如果嬰幼兒在安全、整潔、有教育因素的環(huán)境中度過(guò)三年，那么對(duì)嬰幼兒的今后成長(zhǎng)會(huì)有非同一般的意義。

4.求十個(gè)幼兒知道的簡(jiǎn)短小常識(shí),謝謝

1.從哪里拿的東西放回哪里

孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時(shí)候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地拋開(kāi)，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會(huì)說(shuō)什么，覺(jué)得“孩子還小，也不懂收拾，幫他收反而更省事”。

其實(shí)6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛(ài)和遷就，讓他失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不妨就給他立下規(guī)矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，寫(xiě)完作業(yè)要收拾書(shū)桌等等，讓他學(xué)會(huì)從哪里拿的東西放回哪里。

2.讓孩子提前準(zhǔn)備睡覺(jué)。

根據(jù)孩子需求的睡覺(jué)時(shí)長(zhǎng)，往后倒推，算算孩子應(yīng)該幾點(diǎn)準(zhǔn)備睡覺(jué)。睡覺(jué)專(zhuān)家Kim West建議，在開(kāi)學(xué)前的兩周，每三天提前15分鐘睡覺(jué)，直到孩子回到正本的時(shí)刻。一同，每天提前15分鐘叫醒孩子。Breus博士也必定這會(huì)協(xié)助重建孩子的生物鐘。

3、吃飯的時(shí)候要在兒童餐椅里面吃，出了餐椅就一口也不給吃了；（可以在喂飯的時(shí)候就養(yǎng)成在餐桌上吃的習(xí)慣）

4.對(duì)孩子的懲罰要切實(shí)可行

爸爸的話對(duì)寶寶個(gè)不切實(shí)際的“威脅”，這個(gè)威脅對(duì)孩子不起什么警告作用。如果寶寶的爸爸說(shuō)： “今晚你別吃肉”（假如明明愛(ài)吃肉），那效果會(huì)比這么說(shuō)好得多

5.堅(jiān)持臥室光線烏黑。

烏黑的環(huán)境會(huì)給身體信號(hào)，告訴身體是時(shí)分平靜下來(lái)去睡覺(jué)了。孩子特別需求一個(gè)好的睡覺(jué)環(huán)境，遮光窗布是一個(gè)很好的選擇，Breus博士也提到，許多情況下，你需求在太陽(yáng)落山之前就讓孩子去睡覺(jué)，所以一個(gè)光線暗的臥室格外有用。

6.告訴孩子這樣做的后果

最好，這個(gè)后果跟孩子的切身利益有關(guān)。童童媽媽告訴他，“我要被開(kāi)除了?！笨墒?，事實(shí)是，也許她每天都這么說(shuō)，開(kāi)除這件事并沒(méi)有發(fā)生。如果這樣，就等于說(shuō)了謊。孩子更不把她的話當(dāng)真。甚至，也許孩子還巴不得她呆在家里呢！有個(gè)真實(shí)的例子，一個(gè)小孩小時(shí)候最盼的就是媽媽不上班，被開(kāi)除在家?guī)Ｋ?，童童的媽媽如果估?jì)出一個(gè)合理的時(shí)間，比如30分鐘，讓童童吃飯，吃不完，就不讓吃。這可能比說(shuō)“我被開(kāi)除”要好。

7.告訴孩子這樣做的后果

最好，這個(gè)后果跟孩子的切身利益有關(guān)。童童媽媽告訴他，“我要被開(kāi)除了?！笨墒?，事實(shí)是，也許她每天都這么說(shuō)，開(kāi)除這件事并沒(méi)有發(fā)生。如果這樣，就等于說(shuō)了謊。孩子更不把她的話當(dāng)真。甚至，也許孩子還巴不得她呆在家里呢！有個(gè)真實(shí)的例子，一個(gè)小孩小時(shí)候最盼的就是媽媽不上班，被開(kāi)除在家?guī)Ｋ裕膵寢屓绻烙?jì)出一個(gè)合理的時(shí)間，比如30分鐘，讓童童吃飯，吃不完，就不讓吃。這可能比說(shuō)“我被開(kāi)除”要好。

8.不可以打斷別人說(shuō)話

當(dāng)孩子遇到好的事情，比如受到老師表?yè)P(yáng)了、交到一位新朋友等等，總會(huì)很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)論爸爸媽媽在做什么事情他們總會(huì)毫不猶豫地打斷。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”，所以常常允許孩子在任何時(shí)候打斷自己講話，而且還會(huì)高興地回應(yīng)孩子，這樣的態(tài)度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習(xí)慣，長(zhǎng)大以后可能會(huì)以自我為中心，很難在集體中生活。

9.父母做好榜樣，不希望寶寶做的，父母首先不要做，如在飯桌上看書(shū)、看報(bào)、看電視；在飯桌上吵嘴或說(shuō)飯菜不好吃。為寶寶準(zhǔn)備飯菜的基本原則。

10. 跑跑玩玩。

白日做的練習(xí)能讓孩子晚上更簡(jiǎn)略入睡。Breus博士說(shuō)，“讓孩子在戶外游樂(lè)園玩會(huì)，在宅院里或許游水池里玩會(huì)，這樣孩子晚上會(huì)更簡(jiǎn)略入睡”。