1.有哪些文學(xué)常識(shí)是必須要知道的

1、小說：小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)。小說的分類：長(zhǎng)篇、中篇、短篇；小說的三要素有人物、情節(jié)、環(huán)境；小說塑造人物的方法有正面描寫（外貌、語言、行動(dòng)、心理）、側(cè)面描寫（間接描寫）；小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分；環(huán)境描寫包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境；小說中的人物和情節(jié)是虛構(gòu)的，因此小說中的第一人稱“我”和作者要分開。

2、散文：散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體；散文分為敘事散文、抒情散文；散文揭示中心的方式有托物言志、借景抒情等；散文的線索：往往有一條線索，把材料串成一個(gè)有機(jī)的整體?？梢杂萌恕⑹挛?、感情、景物、時(shí)間、地點(diǎn)等作為線索。

3、詩歌：

詩歌的分類：從表達(dá)方式上可以分為抒情詩和敘事詩；從詩歌體裁上分為：古代詩歌和新詩兩類，古代詩歌又可分為近體詩和古體詩（古風(fēng)），近體詩又分為格律詩（律詩[五言律詩、七言律詩]、絕句[五言絕句、七言絕句]）、詞、曲；新詩包括自由詩（五四以來產(chǎn)生的白話詩）、散文詩（以散文形式表現(xiàn)抒情詩內(nèi)容）、民歌（民間流傳，集體創(chuàng)作的詩）。

4、戲劇：是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、雕塑、音樂舞蹈等多種藝術(shù)綜合成一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。

戲劇的分類：按表現(xiàn)形式分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲；按內(nèi)容性質(zhì)分為悲劇、喜劇、正劇（悲喜?。话搭}材所涉及的方面分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童??；按篇幅分為多幕劇和獨(dú)幕劇。

戲劇文學(xué)，即劇本，劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分。劇本通常包括兩部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，一是人物自身的臺(tái)詞；劇本的情節(jié)可分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分；有的多幕劇在第一幕之前還有序幕，結(jié)尾之后還有尾聲。

2.文學(xué)常識(shí)分類

大致可以分為以下幾類：1、常見借代詞語，如： 桑梓是指家鄉(xiāng)；桃李是指學(xué)生；軒轅是指國家；嬋娟是指月亮；汗青是指史冊(cè)。

2、作者以及代表作品，如：唐宋八大家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子。3、中國文學(xué)之最，如：最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》；最早的愛國詩人是屈原；最早的田園詩人是東晉的陶淵明；古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白。

4、文化常識(shí)，如：三國：魏、蜀、吳；“四大古典名著”：《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》；世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。5、一句話評(píng)書，如：《三國演義》：文不甚深，言不甚俗；《紅樓夢(mèng)》：字字看來皆是血，十年辛苦不尋常.（曹雪芹語）；《夢(mèng)溪筆談》：中國科技史上的坐標(biāo)。

6、人的稱謂，如： 稱字：幼時(shí)命名由父親長(zhǎng)輩命名，成年取字，沈德鴻字雁冰，魯迅字豫才；古代帝王對(duì)貴族功臣的封賜爵號(hào)（位）：公、侯、伯、子、男（五等）7、謙稱，如： 自稱：愚、敝、卑、臣、仆；帝王自稱：孤、寡、朕；古代官吏自稱：下官、末官、小吏；女子自謙：妾8、敬稱，如：對(duì)帝王：萬歲、圣上、天子、圣駕、陛下、大王；對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱用令、尊、賢。9、特殊稱謂，如：百姓的稱謂：布衣、黎民、庶民、蒼生、氓；伯（孟）仲叔季：兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序。

10、古代官職任免升降，如：遷：調(diào)職、調(diào)動(dòng)，一般指升官；左遷則為降職調(diào)動(dòng)； 謫：降職并遠(yuǎn)調(diào)； 擢：選拔，提拔。11、地理部分，如：五岳：泰山（東）、衡山（南）、華山（西）、恒山（北）、嵩山（中）； 佛教四大名山：五臺(tái)山、九華山、峨眉山、普陀山。

12、天文部分，如：二十四節(jié)氣， 北斗星，北極星。注：文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。

包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。拓展資料：酒圣杜康，即少康。

傳說為酒的發(fā)明者。文圣孔丘，字仲尼，春秋末期的思想家，教育家、儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。

史圣司馬遷，字子長(zhǎng)，是我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》的作者。詩圣 杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，著有《杜工部集》。

醫(yī)圣張仲景，東漢著名的醫(yī)學(xué)家，所著的《傷寒雜病論》和《金匱要略》兩書，對(duì)我國醫(yī)學(xué)發(fā)展影響很大。武圣關(guān)羽，字云長(zhǎng)，東漢末期蜀國大將，重義氣，精武藝，后人稱其為“關(guān)圣”、“關(guān)帝”。

書圣王羲之，字逸少，是東晉時(shí)期著名書法家。草圣張旭，唐朝書法家，擅長(zhǎng)草書，對(duì)舊隸的草體造詣很深。

畫圣吳道子，唐朝著名畫家。擅長(zhǎng)人物畫，有“吳帶當(dāng)風(fēng)”之美譽(yù)。

茶圣 陸羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶經(jīng)》三卷。參考資料：文學(xué)常識(shí)-百度百科。

3.中考必考的文學(xué)常識(shí)

中考要掌握的文學(xué)知識(shí)，主要有小說、散文、詩歌、戲劇的常識(shí)以及基本課文涉及的重要作家和作品。

在實(shí)際生活中，小說、散文等文學(xué)樣式的閱讀欣賞尤為重要，所以掌握幾種體裁的文學(xué)知識(shí)是決定閱讀的基礎(chǔ)。 1.小說、散文、詩歌、戲劇的知識(shí) 小說的三要素是典型的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境。

塑造人物的描寫手法，有肖像描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫，還有細(xì)節(jié)描寫。 小說的情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。 散文可分為敘事散文和抒情散文。

散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”。閱讀散文要注意抓住文章的線索。

以上體裁的知識(shí)要依據(jù)課本上的知識(shí)短文附錄。（《談?wù)勑≌f》《談?wù)勆⑽摹贰对鯓幼x詩}《談?wù)剳騽∥膶W(xué)》） 2.重要作家作品知識(shí) 這方面知識(shí)要以教科書注釋的內(nèi)容為主，重要作家從作品和功績(jī)上可作適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

對(duì)課文的作者姓名、官職、字號(hào)、國籍、代表作等要熟記于心。具體字的寫法要以課本為準(zhǔn)。

復(fù)習(xí)中，這類知識(shí)可列表復(fù)習(xí)。

4.初中文學(xué)常識(shí),越多越好

描寫方法：是用生動(dòng)形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。

按內(nèi)容分類 描寫，就是用生動(dòng)形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪、摹寫，給讀者以身臨其境的感覺 描寫方法包括人物描寫和環(huán)境描寫。 人物描寫： 1.外貌描寫（肖像描寫），對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

2.行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫），是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 3.語言描寫，是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

4.心理描寫，是通過剖析人物的心里活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物 形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。 5.神態(tài)描寫：是與外貌描寫與區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。

環(huán)境描寫： 1.自然環(huán)境描寫，是對(duì)人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間，以及場(chǎng)景的描寫。它有烘托人物心情、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和 突出中心的作用 2.社會(huì)環(huán)境描寫，一般指對(duì)社會(huì)背景、時(shí)代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫。

另外，根據(jù)敘述人的表現(xiàn)手法，又可以將描寫（包括人物描寫和環(huán)境描寫）分為正面描寫、側(cè)面描寫、場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。 1.正面描寫（直接描寫），是對(duì)人或環(huán)境的直接描述 2.側(cè)面描寫（間接描寫），通過對(duì)其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果 3.場(chǎng)面描寫，是對(duì)許多人參加的大型的社會(huì)活動(dòng)或生活、戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、娛樂的場(chǎng)景的描寫，反映出社會(huì)的面貌和生活的各種側(cè)面 ，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。

4.細(xì)節(jié)描寫，是指對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等內(nèi)在或外在的一些細(xì)小換屆的細(xì)致描寫。 按特征分類 ●白描 所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡(jiǎn)潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善于使用白描手法，如《藤 野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹：“其時(shí)進(jìn)來的是 一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。

一將書 放在講臺(tái)上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴(yán)九郎……?！Z言簡(jiǎn)潔，印象深刻。

●細(xì)描。 細(xì)描是指對(duì)事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻，相對(duì)于白描，細(xì)描也可以稱為工筆，如阿累的《一 面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細(xì)一 些：“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。

頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然 好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一字’?！?/p>

? 新風(fēng)霞的《傻二哥》則寫得更細(xì)膩，把一個(gè)賣藥糖的勞動(dòng)者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具 、吆喝前的準(zhǔn)備、吆喝的聲調(diào)、吆喝的內(nèi)容到他對(duì)顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細(xì)細(xì)寫來，寫出了一個(gè)活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕 人的性格和形象。 ●襯托 ，襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對(duì)象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。

人 們 常說：“紅花雖好， 還需綠葉扶持”就是這個(gè)意思。襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯 托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物 來襯托人，但這些都要根據(jù)表達(dá)內(nèi)容 的需要來使用。

魯迅是很擅長(zhǎng)襯托筆法的文學(xué)大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得 極 好，同學(xué)們可以反復(fù)閱讀。這里摘出兩段，請(qǐng)大家欣賞：? “窗外只有漬痕班駁的墻壁，貼著枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且 微雪又飛舞起來了?！?/p>

用景物從正面 襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。? “幾株老梅競(jìng)斗雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意；……山楂樹，從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得 如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的某心于遠(yuǎn)行。”

用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。 ●描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。

描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。

作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑 造形象。 從描寫對(duì)象上分，可以分為人物描寫、環(huán)境（景物）描寫。

人物描寫包括肖像描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫等。 景物描寫包括風(fēng)景描寫、靜態(tài)物與動(dòng)態(tài)物體的描寫等。

從描寫的方法不同上又可分為直接描寫和間接描寫。 肖像描寫是通過對(duì)人物的容貌、神情、服飾、姿態(tài)、音調(diào)等的描寫來揭示人物性格的一種重要方法。

語言描寫是通過人物的獨(dú)白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來表現(xiàn)人物性格的。 動(dòng)作描寫是以人物的動(dòng)作，行為來表現(xiàn)人物性格的一種手法。

心理描寫是指對(duì)人物在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的描寫。主要作用在于揭示人物的內(nèi)心世界。

表現(xiàn)人物的思想感情、刻劃人物性格 ，深化作品主題。 景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)景，動(dòng)態(tài)物體和靜態(tài)物體的描寫 。

常見修辭手法 1.比喻： 作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物 解說，即打比方，幫助人深入理解。 比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 。

5.記敘文文學(xué)常識(shí)

記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

記敘文是用來描述事物的文章.時(shí)間，人物，地點(diǎn)，發(fā)展，經(jīng)過，結(jié)果是記事文的6要素.描寫物體的就要從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體形態(tài)或變化上來說了。 記敘文寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動(dòng)、形象的語言，描述給讀者。

記敘文包括的范圍很廣，如記人記事，日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。 記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。

總的說，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。 但記敘文寫作，伴隨自然流漏的適當(dāng)議論和抒情。

記敘文有廣義與狹義之分。 廣義的記敘文，包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說等。

狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。 正因?yàn)橛洈⑽膶懙氖巧钪械囊娐劊砸欢ㄒ磉_(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。

記 敘 文 的 特 點(diǎn) 記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡(jiǎn)報(bào)、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬于記敘文的范疇。

寫作記敘文要做到一下幾點(diǎn)： 第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，否則文章就不完整。

第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條綰聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會(huì)松散。

第三，人稱要一致。無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂。

記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。

記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。 記敘文是用來描述事物的文章.時(shí)間，人物，地點(diǎn)，發(fā)展，經(jīng)過，結(jié)果是記事文的6要素.描寫物體的就要從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體形態(tài)或變化上來說了。

記敘文寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動(dòng)、形象的語言，描述給讀者。 記敘文包括的范圍很廣，如記人記事，日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。

記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。 總的說，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。

但記敘文寫作，伴隨自然流漏的適當(dāng)議論和抒情。 記敘文有廣義與狹義之分。

廣義的記敘文，包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說等。 狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。

正因?yàn)橛洈⑽膶懙氖巧钪械囊娐劊砸欢ㄒ磉_(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。 寫好記敘文——寫人篇（上） 我們從小學(xué)接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分為寫人記敘文和敘事記敘文，怎樣寫好一篇寫人記敘文呢？我們平時(shí)的寫人記敘文中有什么問題，如何解決這些問題，解決問題之后，采取怎樣的步驟可以寫出一篇好的寫人記敘文。

這一切，我們將在此篇中給予指導(dǎo)。 記敘文可以說是我們最早接觸的一種文章，在寫作時(shí)也是最早接觸的文體，記敘文看似所有人都可以寫，可是記敘文真的很容易嗎？我們遺憾地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都存在種種問題，而且這些問題具有一定的普遍性。

一、故事老套陳舊。寫老師，一定是挑燈批改作業(yè)，雨天送我們回家；寫父母，總是冒著風(fēng)雪背著我們?nèi)タ瘁t(yī)生；寫朋友，總是最初要好，然后有了誤解，最后又好起來了。

親愛的同學(xué)們，這是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)，別讓80年代的流行統(tǒng)治我們21世紀(jì)的頭腦，別人嚼過的饃饃已經(jīng)索然無味，第一個(gè)吃螃蟹的人是偉大的，后來的效仿者常常落入“東施效顰”的嫌疑。 二、塑造的人物過于模式化。

漢語是一種偉大美麗的語言，漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉，很遺憾，我們大部分同學(xué)寫人的時(shí)候，都把人寫得很完美，缺乏真實(shí)的感覺，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴(yán)厲的，老師總是充滿關(guān)愛的，沒有缺點(diǎn)的人物是不飽滿的。 三、寫作技巧有待提高。

（1）缺乏對(duì)人物的描寫，使人物顯得干癟。（2）敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量，連自己都不能感動(dòng)的作品是沒有辦法感動(dòng)別人的。

（3）表達(dá)方式太單調(diào)，只有平板的敘述，如同白開水，索然無味。 綜合這些問題，我們要對(duì)癥下藥。

現(xiàn)在我們寫作通常都是課堂作文，講究即興發(fā)揮，要寫好作文，卻需要課外的功夫，這課外的功夫，就是我們要走的第一步路。 第一步：課外的功夫 同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)一般來說作文寫得好的同學(xué)都比較喜歡閱讀，或者有良好的摘抄習(xí)慣。

俗語說“冰凍三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我們會(huì)覺得生活平淡，無物可寫，這樣的觀念是錯(cuò)的。

生活。

6.誰能告訴我一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)

文學(xué)體裁包括古代文體常識(shí)和現(xiàn)代文體常識(shí)兩點(diǎn)。

古代文體：古代文體大致上可以分為韻文、駢文、散文，包括史傳文。 韻文，即講究押韻的文體，包括詩、詞、賦、銘。

散文，包括史傳文、議論文、雜記文、應(yīng)用文等。駢文是介于詩和散文之間的一種文體。

下面擇其重點(diǎn)予以說明。 1、古體詩、近體詩 唐朝人把唐朝時(shí)盛行的格律很嚴(yán)的律詩、絕句稱為近體詩，把唐以前的格律不嚴(yán)、形式較為自由的詩稱為古體詩。

現(xiàn)在一般把律詩和絕句稱為近體詩，而把其他的統(tǒng)稱為古體詩。古體詩有四言、五言、七言、雜言，《詩經(jīng)》、《樂府》也屬于古體詩。

近體詩分為律詩和絕句兩種，又有五言和七言之別。律詩共八句，分四聯(lián)：一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為頸聯(lián)，七八句為尾聯(lián)，偶句押平聲韻，中間兩聯(lián)的上下兩句要講究對(duì)仗。

絕句共四句，其格律要求大體上與律詩相同，只是上下兩句的對(duì)仗要求不是很嚴(yán)。 2、辭、賦、駢文 辭即楚辭，屬詩歌。

篇幅、句子較長(zhǎng)，句式參差錯(cuò)落，形式自由，多用“兮”字，以抒情為主，有濃厚的浪漫色彩，以屈原的《離騷》為其代表。 賦，源于戰(zhàn)國后期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介于詩歌和散文之間的一種文體。

代表人物為司馬相如。 駢文，源于漢魏，形成于南北朝，全篇基本上用對(duì)偶句構(gòu)成，講究用典，詞藻華麗，因大多用四字句和六字句，又稱“四六文”，也是介于詩歌和散文之間的一種文體。

高中學(xué)過的《朱元思書》、《阿房宮賦》便是此種文體。 3、詞、曲 詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。

是詩歌的發(fā)展，故稱之為“詩余”。它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。

其句式長(zhǎng)短不一，又稱為長(zhǎng)短句。按字?jǐn)?shù)的多少可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59字至90字）、小令（58字以下）。

曲，盛行于元代，故稱“元曲”，也是配樂的詩。包括散曲和雜劇。

散曲是清唱曲，雜劇是演出曲。散曲又可分為小令和套曲兩類，其中小令由一支曲子組成，套曲也叫套數(shù)，由多支曲組成。

雜劇有完整的故事情節(jié)，其結(jié)構(gòu)是四折（相當(dāng)于四幕）加一個(gè)楔子（序幕），其構(gòu)成有科（人物動(dòng)作、舞臺(tái)效果的說明）賓白（人物對(duì)話、獨(dú)白等）、唱詞，角色有旦（女角）、末（男角）、凈（花臉）、外（老年男子）、丑（丑角）等。曲有曲牌，規(guī)定其字?jǐn)?shù)，句數(shù)、平仄、押韻的固定格式。

宮調(diào)表示曲調(diào)聲音的高低。 4、史傳文 屬歷史散文，包括編年體（如《左傳》、《資治通鑒》）、國別體（如《國語》、《戰(zhàn)國策》）、紀(jì)傳體（如《史記》、《漢書》、“二十四史”）、斷代體（如《漢書》、《后漢書》）、通史體（如《史記》、《資治通鑒》）。

5、論說文 古代的論說文是從諸子論學(xué)語錄發(fā)展形成的，它在發(fā)展過程中形成了若干種：“論”議論事理；“說”申說事理。 6、雜記文 包括名勝游記、山水游記。

書畫雜物記、人事雜記四類。雜記文范圍很廣，在部分題目有“記”字。

記載歷史掌故，遺聞?shì)W事、科學(xué)資料、文字考證等文章均包括在內(nèi)。 7、應(yīng)用文 包括奏疏類、碑志類、祭文、贈(zèng)序四大類。

現(xiàn)代文體：現(xiàn)代文體主要指小說、詩歌、散文、戲劇、報(bào)告文學(xué)、兒童文學(xué)、民間文學(xué)、雜文等。此外還有實(shí)用文，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文四類。

1 、記敘文的六要素是指所寫事件的 時(shí)間 、地點(diǎn) 、人物 、起因 、經(jīng)過 、結(jié)果 。 2 、根據(jù)需要，記敘文可采用第一人稱（ 我、我們 ），第二人稱（ 你、你們 ），第三人稱（他、他們），一般的說 第一人稱 和 第三人稱 經(jīng)常使用。

3 、記敘文的中心思想，是指通過 寫人 、記事 、寫景 、狀物所表現(xiàn)出來的對(duì)生活的主要看法。中心思想必須 明確、集中 。

4 、材料是文章的骨肉，是為表現(xiàn) 中心思想 服務(wù)的；中心思想是文章的靈魂，是統(tǒng)率 材料 的。 5、能突出中心思想的主要材料要 寫得具體些、詳細(xì)些 ；對(duì)表現(xiàn)中心思想起一定作用次要材料要 寫得概括些、簡(jiǎn)略些，詳略得當(dāng)，可以使文章主次分明，中心突出 。

6、記敘的順序一般有 順敘 、倒敘 、插敘 。 7 、線索，指 貫穿文章全部材料的脈絡(luò) 。

8 、說明文根據(jù)說明對(duì)象可分為 事物 說明文和 事理 說明文。 9 、說明事物必須抓住事物的 特征 。

所謂“特征”就是 該事物區(qū)別于其他事物的 主要標(biāo)志。抓住了特征也就抓住了事物的本質(zhì)。

10、說明順序主要有 時(shí)間順序 、空間順序 、邏輯順序 。邏輯順序主要有六種：由 整體 到 局部 ，由 概括 到 具體 ，由 現(xiàn)象到 本質(zhì) ，由 一般 到 特殊 ，由 主要 到 次要 ， 由 原因 到 結(jié)果 。

11、常見的說明方法有 下定義 、分類別 、列數(shù)字 、舉例子 、作比較 、打比方 、引用 、配圖表 。 12 、為了說明對(duì)象的特征、本質(zhì)更加鮮明突出，或者使文章更生動(dòng)，更有趣味性，可以在說明中適當(dāng)?shù)?描寫 和 敘述 。

13 、議論文的三要素是 論點(diǎn) 、論據(jù) 、論證 。論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問題所持的 見解 和 主張 ，是議論文的靈魂。

一篇議論文一般只有一個(gè) 中心 論點(diǎn) ，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè) 分論點(diǎn) ，分論點(diǎn)是用來 補(bǔ)充和證明 中心論點(diǎn)的。 14 、直接提出的中心論點(diǎn)在文中的位置，或在 開頭 ，或在 中間 ，或。

7.《水滸傳》文學(xué)常識(shí),急啊

《水滸傳》作者：施耐庵，元末明初作家，是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，反映了“官逼民反”的主題.把八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì).美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)就定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”.梁山一百零八將.

魯智深和李逵同是疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆的人物形象 魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理 李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真 林沖和武松武藝高強(qiáng)，有勇有謀 林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后在萬般無奈，忍無可忍的情況下才被逼上梁山，是上層人物被迫造反的典型. 武松是下層俠義之士，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào). 武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺

每節(jié)梗概詳見參考資料

8.【語文整理文學(xué)常識(shí)：表現(xiàn)手法,修辭手法,表達(dá)效果,語言特點(diǎn),

表現(xiàn)手法：比興，聯(lián)想，用典，渲染，烘托，襯托，情景交融寓情于景，直接抒情，虛實(shí)結(jié)合，抑揚(yáng)，動(dòng)靜關(guān)系，細(xì)節(jié)描寫，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義，白描，鋪墊，借景抒情，襯托，象征，對(duì)比，想象，照應(yīng)，托物言志，卒章顯志等修辭手法：比喻，擬人，夸張，對(duì)偶，排比，反復(fù)等表達(dá)效果：含蓄凝練，表意豐富，耐人尋味，言簡(jiǎn)義豐，生動(dòng)形象，符合平仄，韻律等語言特點(diǎn)：平實(shí)質(zhì)樸，含蓄雋永，清新雅致，形象生動(dòng)，絢麗飄逸，簡(jiǎn)潔明快，雄渾壯麗，粗獷豪放，沉郁頓挫，悲壯慷慨，纏綿哀怨等描寫手法：正面?zhèn)让?，點(diǎn)面之分，動(dòng)靜態(tài)，白描，細(xì)節(jié)描寫等。