1.孩子上一年級之前需要學習哪些知識

孩子上一年級之前不要在意孩子掌握了多少知識，而是要更關(guān)注培養(yǎng)孩子的學習興趣，學習方法，觀察能力，學習的態(tài)度等等，這些都是學習好的基礎(chǔ)，要重點培養(yǎng)。如何培養(yǎng)不妨試試以下的方法：

1、培養(yǎng)孩子看圖說話的能力并用自己的語言復述今天或昨天所經(jīng)歷的事情，包括事情的名稱經(jīng)過等。

2、每天固定時間堅持和孩子親子閱讀，比如每天晚上安排15-30分鐘的時間，時間固定有助于養(yǎng)成習慣。

3、給孩子創(chuàng)造學習文字的環(huán)境。比如可以和孩子一起動手將家里的玩具、生活用品、電器等物品貼上文字標簽，外出時和孩子一起認讀周圍生活中遇到的有趣的漢字。

4、從生活中引導孩子對數(shù)

2.一年級老師告訴你,孩子上一年級前需要掌握多少知識

一方面，一年級的知識盡管非常簡單，但是家長未必能正確的教給孩子，或者不能采取合理的方法，事倍而功半。如果家長采取了不適合兒童特點的方法，往往容易損害孩子對學習知識的興趣。另一方面，孩子在家里學會了應該在課堂上掌握的知識以后，課堂上聽講的質(zhì)量就大大下降，不容易養(yǎng)成良好的聽講習慣，影響的是以后的學習質(zhì)量。

因此，我們建議您不要在意孩子掌握知識的多少，而是關(guān)注孩子入學后能成為其學習基礎(chǔ)的東西，諸如，學習興趣、學習方法與能力、學習的情感和態(tài)度等。以下幾方面您可以嘗試著做。

1、讓孩子說出自己所做事情的名稱和內(nèi)容，能夠看圖說話和復述所經(jīng)歷的事情。您還可以通過命名游戲、談話、講述、唱歌、猜謎、詞語接龍等活動引導孩子運用口語大膽、流暢地表達自己的想法。

2、每天晚上安排一定的時間與孩子一同閱讀。給孩子一些可以自己讀的書（您可以從一頁一幅的、語句簡單的故事書開始），和孩子一起大聲朗讀。并仔細地傾聽孩子對故事的描述，問一些和故事有關(guān)的問題。您就會知道孩子到底對故事理解了多少，從而了解孩子的閱讀能力。

3、與孩子一起創(chuàng)設(shè)學習文字的環(huán)境。您可以和孩子一起為玩具、家里的物品貼上文字標簽，在孩子的房間中有隨手可取的帶字書籍和書寫工具，和孩子一起認讀周圍生活中遇到的有趣的漢字。注意，不是為了追求認字的數(shù)量多少。而是培養(yǎng)對漢字的興趣與敏感。

4、從周圍生活中引導孩子對數(shù)數(shù)、形狀、數(shù)量關(guān)系等的感知和學習。您可以利用超市的排隊長龍、屋頂?shù)哪?、餐前餐具擺放等事情來和，孩子一起學習。最重要的是要保持孩子對數(shù)學世界的好奇、興趣和探究的沖動。

3.一年級上冊學生應掌握哪些

我認為，小孩子剛步入校園，重點不在于掌握多少知識，而是應該盡快促其養(yǎng)成良好的學習習慣，從而為終生學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

良好學習習慣包括的內(nèi)容很多，針對一年級學生而言，家長應著重幫助孩子培養(yǎng)以下幾個方面： 一、聽的習慣。當前我國課堂教學方式，普遍以教師講授為主。

尤其是小學教育，教師講得多，而且非常具體、細致。這就要求一年級新生首先要過“聽力關(guān)”。

我們可以算一筆小賬：從小學到高中一共12年，假如一天上6節(jié)課的話，除掉節(jié)假日，12年至少要聽兩萬多節(jié)課。可以說，學生學習過程的中心環(huán)節(jié)就是聽課。

如果上課走神，不專心聽講，后果可想而知。因此，家長一定要對孩子進行“聽課”教育，使其充分認識“聽課”的重要性，培養(yǎng)認真聽講的好習慣。

二、講的習慣。由于部分家長和老師不重視幼兒“講話”能力的開發(fā)，很多孩子語言表達能力低下，不能完整、流暢地表達自己的思想。

長期下去，可能會導致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。我國教育學家段力佩早在50年代就提倡學生“讀讀、議議、練練”，最后落實到“講講”上的“八字教學法”。

家長應該注重孩子“講話”能力的培養(yǎng)。在家時應該為孩子多創(chuàng)造一些說話的機會，不僅鼓勵孩子多說話，多表達，最好制定出專門和孩子交流的固定而具體的時間。

千萬不能拒絕孩子，尤其是孩子想和你說話的時候，不管大人多忙，都要停下手頭的工作，認真聽孩子說。這也是鼓勵孩子“講”的積極、有效的措施之一。

三、看的習慣。這里我所強調(diào)的“看”，主要是指“看書”。

現(xiàn)在的孩子看電視時間過多，必須加以限制；同時，把孩子的注意力吸引到書本上來。我曾對某小學一年新生進行識字情況調(diào)查，最少的學生也認識300多個漢字。

家長要引導孩子自己看書，除了對課本進行正常的預習、復習外，還要擴大孩子的閱讀面。選擇一些適合孩子年齡、心理特點的圖文并茂的讀物，比如童話故事、科學畫報等。

提高孩子閱讀能力、理解能力的同時，間接地培養(yǎng)學習興趣。 四、做的習慣。

盡管現(xiàn)在各學校都在努力減輕中小學生的學業(yè)負擔，但適度的作業(yè)是必須的。通過作業(yè)，可以及時了解、檢查自己的學習效果，加深對知識的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。

因此，家長要讓孩子嚴格在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。不能養(yǎng)成一邊寫作業(yè)一邊看電視、聽音樂或者吃東西的壞毛病。

作業(yè)要干凈整潔，字跡要清晰工整。孩子作業(yè)出現(xiàn)錯誤是正常的，家長切忌不要替孩子檢查，而是引導孩子自查，及時發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。

五、思的習慣?！八肌本褪情_動腦筋進行思考。

學習中一定要啟發(fā)孩子多問幾個為什么，鼓勵孩子追根問底。遇事兒多讓孩子談?wù)勛约旱目捶?，哪怕是錯誤的，畢竟是孩子“思”的結(jié)果。

當然，孩子良好學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要孩子長期不懈的努力，需要家長耐心的配合、有意識的訓練和強化。一旦孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，家長就會發(fā)現(xiàn)，孩子學習是件很輕松的事情。

4.小學一年級語文主要應該讓學生掌握什么

從一年級開始到一年級，我一直覺得一年級的重點不是掌握知識，而是要盡快推廣，從而為終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

好的學習習慣包括很多內(nèi)容。對于一年級學生來說，家長應該關(guān)注幫助孩子發(fā)展以下幾個方面：

首先，聽聽這個習慣。目前，中國的課堂教學普遍以教師講授為主。特別是在小學教育中，教師講得很多，而且非常具體細致。這就要求新生一年級首先要通過聽力障礙?？梢哉f，學生學習過程中的中心環(huán)節(jié)是講課。如果你在課堂上分心，不專心聽講，后果是可以想象的。因此，家長必須教孩子“聽講座”，使他們能夠充分理解“聽講座”的重要性，培養(yǎng)良好的聽力習慣。

二，說話的習慣。由于一些家長和教師不重視兒童語言能力的培養(yǎng)，許多兒童語言表達能力低，無法完整流暢地表達自己的思想。長期以來，它可能導致心理失衡和心理封閉。中國教育家段麗佩早在50年代提倡“讀書，討論，實踐”，終于在“講課”中實施了“八字教學法”。家長應重視兒童語言能力的培養(yǎng)。在家里，我們應該創(chuàng)造更多的機會讓孩子們說話，不僅鼓勵孩子多說，多表達，而且要有固定的，具體的時間和孩子交流。永遠不要拒絕孩子，尤其是當孩子們想和你說話的時候。不管大人多忙，他們都必須停止工作，仔細傾聽孩子們的講話。這也是鼓勵孩子們“說話”的積極有效的措施之一。

三，看看這個習慣。這里我強調(diào)的“看”主要是指“閱讀”。現(xiàn)在，孩子們不得不看太多的電視。他們必須受到限制。同時，孩子們的注意力也應該放在書本上。家長要引導孩子讀書，除了平時預習課本，復習外，還要擴大孩子的閱讀能力。我們一直在這樣做，父母也可以給他們的孩子一些適合他們孩子的年齡和他們的心理特征的讀物，比如童話故事，科學畫報等。我在學校里看到，它可以提高孩子的閱讀能力和合作能力。同時培養(yǎng)學生的學習興趣。

四，做的習慣。雖然學校正在努力減輕中小學生的學習負擔，但必須有適度的家庭作業(yè)。通過作業(yè)，你可以及時了解，檢查你的學習效果，加深你對知識的理解和記憶，并形成一定的技能和技能。因此，家長應該讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。你不能養(yǎng)成在家庭作業(yè)時看電視，聽音樂或吃東西的壞習慣。工作要干凈整潔，字跡要清晰整齊。孩子們在作業(yè)中犯錯是很正常的。家長不應逃避檢查孩子，而是引導孩子找出自己的錯誤并及時改正。

當然，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣并不是日日夜夜的事情。孩子們有必要長期努力工作。家長要有意識地，有意識地合作，培養(yǎng)和加強他們。一旦孩子養(yǎng)成良好的習慣，父母就會發(fā)現(xiàn)學習很容易。

拓展資料

語言：拼音，積淀古詩，好詞，好句子。數(shù)學：熟練運用加減法，應該對智力題目有積極的興趣。英語：記住26個英文字母，用單詞造句。[個人認為動手能力也是非常重要的]