1.無(wú)錫幼升小對(duì)小孩子的要求有哪些

識(shí)字（基本的漢字）、速算（掌握20以內(nèi)的加減法），面試的內(nèi)容主要包括一些簡(jiǎn)單的題目、智力測(cè)試、生活常識(shí)、數(shù)字游戲、漢字識(shí)別、二十以內(nèi)的加減、興趣愛(ài)好和才藝等。

比如說(shuō)一些幼升小試題1、小明不穿高跟鞋，換燈泡也不用梯子，請(qǐng)問(wèn)小明是誰(shuí)？2、1378;59;246是按照什么分成三類的3、請(qǐng)用六根牙簽擺出五個(gè)正方形。4、為什么北極熊不吃企鵝？5、小雞小鴨一起回家，小鴨掉坑里了，小雞應(yīng)該怎么救它？答案：1.姚明 2.按照聲調(diào) 3.擺成“田” 4.因?yàn)槠簌Z在南極 5.在坑里放水，讓小鴨浮上來(lái)當(dāng)然，具體的要按照幼兒園老師教的來(lái)，經(jīng)濟(jì)允許的話，可以參加一些輔導(dǎo)班看看哈，不需要過(guò)度操心哦，順其自然也好的。

2.無(wú)錫幼升小入學(xué)要注意什么

一、物品準(zhǔn)備 孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，除了各種文具的更換之外，也少不了生活用品的更換。

學(xué)習(xí)需要的作業(yè)本、2H鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、筆盒絕對(duì)是必備品，但生活需要的水壺、飯盒也是不可或缺的。 二、心理準(zhǔn)備 1。

新校園環(huán)境的不同點(diǎn) 孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，也要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，處于受成人保護(hù)、養(yǎng)育的情況下，他們對(duì)社會(huì)還不負(fù)有任何責(zé)任。 而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)，學(xué)習(xí)成為兒童對(duì)社會(huì)承擔(dān)的義務(wù)。

小學(xué)生活與幼兒園生活大致分為五點(diǎn)不同： （1）學(xué)習(xí)時(shí)間不同 （2）生活制度不同 （3）人際關(guān)系不同 （4）要求不同 （5）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同 2。如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活 （1）培養(yǎng)獨(dú)立生活能力 幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。

為此，老師和家長(zhǎng)共同努力，在以后的時(shí)間里，要從以下幾方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。 （2）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 孩子一上學(xué)就接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育，在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。 上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)？能否學(xué)好？還是變得怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)？受著諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。

（3）培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣 入學(xué)意味著孩子從家里到了學(xué)校，開(kāi)始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會(huì)發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養(yǎng)孩子文明禮貌方面的行為習(xí)慣。

3。家長(zhǎng)在幼升小入學(xué)時(shí)該注意的教育方式 在我們的周圍，有不少父母喜歡拿著自己孩子的不足和他人孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較。

“你看，人家某某考了95分，你怎么才考了80分呢！”“你看人家誰(shuí)誰(shuí)從小就當(dāng)班干部，你怎么就不行呢？”諸如此類的話隨時(shí)都可以聽(tīng)到。 這些父母沒(méi)有細(xì)想，他們不自覺(jué)說(shuō)出的話是多么傷害孩子的自尊心！曾經(jīng)有一個(gè)孩子說(shuō)： “我爸爸成天說(shuō)我這不如人那不如人，我真想讓他去給別人當(dāng)爸爸?！?/p>

不知道做父母的聽(tīng)到孩子這樣的話，該作何感想。 4。

激發(fā)孩子對(duì)校園的向往之情 據(jù)有關(guān)科學(xué)研究表明，孩子到了六歲左右的年齡，心理和身體等各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。 這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開(kāi)始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。

離開(kāi)幼兒園，孩子就要上小學(xué)了，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的生活習(xí)慣，很多孩子會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)，因此，家長(zhǎng)要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面做好幼升小入學(xué)準(zhǔn)備，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往之情，讓孩子順利上小學(xué)。

3.無(wú)錫幼升小入學(xué)面試筆試部分要做哪些準(zhǔn)備

筆試部分： 1、筆試過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)鉛筆折斷，孩子向教師求援現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)一定在筆試前為孩子備好鉛筆，多備幾只，讓孩子減少緊張感。

2、不會(huì)的題一直做，直到最后，會(huì)的題也沒(méi)做出：家長(zhǎng)要提醒孩子，筆試過(guò)程中一定要先挑會(huì)做的做，遇到不會(huì)的可以跳過(guò)。 3、不要亂問(wèn)老師問(wèn)題：如：老師，這道題怎么做，我不會(huì)！安安靜靜做題，有問(wèn)題舉手示意，這樣的孩子哪個(gè)老師都喜歡 4、莫提前交卷：昨日遇到幾個(gè)牛孩，25分鐘筆試部分15分鐘即可完成，答完即示意教師交卷。

提前交卷，如果您的孩子能打100分，那恭喜您，小學(xué)教師喜歡這樣的，牛孩，省心；如果您的孩子打不了100分，請(qǐng)讓您孩子再檢查幾遍，馬虎的孩子沒(méi)人疼。

4.無(wú)錫幼升小入學(xué)面試家長(zhǎng)要做哪些準(zhǔn)備

家長(zhǎng)面試： 不要表現(xiàn)出溺愛(ài)孩子，衣著要得體，家長(zhǎng)面試中常見(jiàn)問(wèn)題 1、你理想的學(xué)校是什么樣的？本題旨在問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)該校的印象如何，如有A,B,C,D四個(gè)選項(xiàng)，規(guī)避教師流動(dòng)性大等負(fù)面選項(xiàng) 2、是否一家三口參與面試，父母的職業(yè)：考察家長(zhǎng)的素質(zhì)，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，根據(jù)父母素質(zhì)判斷孩子未來(lái)的可塑性，同時(shí)根據(jù)是否一家三口參與面試判斷孩子是否是單親家庭，北京某牛小曾經(jīng)以疑似單親家庭為由拒絕了某學(xué)生，所以，面試當(dāng)日，無(wú)論多忙，一家三口齊上陣。

3、您對(duì)素質(zhì)教育的看法（您希望孩子在學(xué)校接受什么樣的教育），請(qǐng)記住學(xué)校接受您孩子同時(shí)，也希望您孩子擁有優(yōu)秀的成績(jī)，所以不要快樂(lè)就好，開(kāi)心就成，順其自然等等，要讓學(xué)校知道，我們家長(zhǎng)也同樣重視孩子的成績(jī) 4、如果您孩子不寫作業(yè)，教師給您打電話，您如何處理？（學(xué)校與家庭間有沖突，您護(hù)孩子，還是為學(xué)校利益著想？）面試過(guò)程中，遇到任何問(wèn)題，回答時(shí)候都請(qǐng)站在學(xué)校角度考慮優(yōu)先，盡量為學(xué)校減輕負(fù)擔(dān)，不給老師添麻煩，先從孩子自身原因找起，進(jìn)去了再說(shuō)！ 。

5.2017無(wú)錫僑誼小學(xué)幼升小面試有哪些內(nèi)容

寶貝成長(zhǎng)教育的老師介紹，僑誼小學(xué)和大橋小學(xué)一樣是隨到隨考，家長(zhǎng)們先在操場(chǎng)休息，孩子分組排隊(duì)進(jìn)去核查，每組大概30~35人，照片需要與人進(jìn)行核對(duì)。

僑誼小學(xué)通過(guò)貼貼紙來(lái)選擇答案，貼紙有笑臉也有星星。每個(gè)孩子根據(jù)題目不一樣，老師會(huì)提前發(fā)10張左右的貼紙。

但因?yàn)橛行╊}目是多選題（比如記憶題）有些孩子的貼紙會(huì)不夠，老師一般不會(huì)再發(fā)。因?yàn)槔蠋熃o的貼紙都會(huì)比正確答案所需要的貼紙數(shù)量多1~2張。

家長(zhǎng)反映，不同教室的題目不完全一樣。有些教室只有5道題目，也有教室10道題目。

現(xiàn)場(chǎng)有電腦進(jìn)行題目閱讀，也有老師提問(wèn)，主要有以下幾種類型的題目：記憶、觀察、迷宮、等量代換、自我介紹等（記憶、觀察類題目居多）。

6.無(wú)錫教育教學(xué)常識(shí)考試題型

《教育教學(xué)常識(shí)讀本》考試大綱（試行） Ⅰ課程性質(zhì)與設(shè)置目的 一、課程性質(zhì) 《教育教學(xué)常識(shí)讀本》課程是無(wú)錫市面向社會(huì)進(jìn)行法定考試認(rèn)定教師資格的專業(yè)課，是為了培養(yǎng)應(yīng)考者掌握教育教學(xué)業(yè)務(wù)主要內(nèi)容而設(shè)置的一門課程。

教育教學(xué)常識(shí)包括教學(xué)業(yè)務(wù)、現(xiàn)代教育、基礎(chǔ)教育課程改革、教師職業(yè)道德和相關(guān)教育法律法規(guī)等內(nèi)容。本課程的設(shè)置有助于應(yīng)考者了解教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，適應(yīng)教育教學(xué)改革的發(fā)展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

二、課程目的 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者了解和掌握教育教學(xué)的基本理論、政策和方法，能夠理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)就課堂教學(xué)技能、模式和現(xiàn)代教育技術(shù)的專題進(jìn)行深入的探討，為從事教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 Ⅱ考試題型、時(shí)間和考試形式 一、考試題型 考試題型：選擇題（30分）、判斷題（10分）、填空題（10分）、名詞解釋題（10分）、簡(jiǎn)答題（20分）、案例分析題（20分），合計(jì)100分。

二、考試時(shí)間 考試時(shí)間為120分鐘。 三、考試形式 閉卷測(cè)試。

Ⅲ課程內(nèi)容與考核目標(biāo) 第一講 專業(yè)法規(guī) 學(xué)習(xí)目的和要求：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，識(shí)記無(wú)錫市中小學(xué)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力達(dá)標(biāo)要求，理解無(wú)錫市中小學(xué)青年教師教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)要求和班主任工作規(guī)定。 一、無(wú)錫市中小學(xué)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作達(dá)標(biāo)要求 （一）考核知識(shí)要點(diǎn) 1、教學(xué)常規(guī)入門要求。

2、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)要求。 3、教學(xué)業(yè)務(wù)能力達(dá)標(biāo)要求。

（二）考核要求 1、識(shí)記 （1）教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容，包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等。 （2）課堂教學(xué)主要內(nèi)容，包括目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

2、領(lǐng)會(huì) （1）教學(xué)常規(guī)的入門要求。 （2）課堂教學(xué)的過(guò)關(guān)要求。

（3）教學(xué)業(yè)務(wù)能力的達(dá)標(biāo)要求。 3、應(yīng)用 應(yīng)用教學(xué)業(yè)務(wù)工作達(dá)標(biāo)要求分析案例 二、修改為《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》（教基一[2009]12號(hào)） （一）考核知識(shí)要點(diǎn) 中小學(xué)班主任工作內(nèi)容。

（二）考核要求 1、識(shí)記 班主任的概念。 2、領(lǐng)會(huì) 班主任的配備與選聘、職責(zé)與任務(wù)、待遇與權(quán)利等主要條款。

3、應(yīng)用 應(yīng)用《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》分析案例。 第二講 教學(xué)業(yè)務(wù)常識(shí) 學(xué)習(xí)目的和要求：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，識(shí)記教學(xué)過(guò)程、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)模式、教育技術(shù)等概念，理解課堂教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能、教學(xué)模式、現(xiàn)代教育技術(shù)的作用和特點(diǎn)，應(yīng)用教學(xué)業(yè)務(wù)常識(shí)的理論分析具體的教學(xué)現(xiàn)象。

一、課堂教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) （一）考核知識(shí)要點(diǎn) 課堂教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)、結(jié)構(gòu)、方法、藝術(shù)。 （二）考核要求 1、識(shí)記 （1）課堂教學(xué)目標(biāo)的分類。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程的概念。 （3）課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的概念和組成。

（4）課堂教學(xué)方法的含義和種類。 （5）課堂教學(xué)藝術(shù)的主要內(nèi)容。

2、領(lǐng)會(huì) （1）課堂教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段、教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系。 （2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法、原則、主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

（3）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的法則。 （4）現(xiàn)代教學(xué)方法的特征。

（5）課堂教學(xué)藝術(shù)的特征及其表現(xiàn)形式。 3、應(yīng)用 應(yīng)用課堂教學(xué)基礎(chǔ)理論分析案例。

二、課堂教學(xué)技能 （一）考核知識(shí)要點(diǎn) 課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)特點(diǎn)。 （二）考核要求 1、識(shí)記 （1）課堂教學(xué)技能的概念。

（2）課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練方法。 （3）課堂教學(xué)技能體系的主要內(nèi)容。

2、領(lǐng)會(huì) 課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)特點(diǎn)。 3、應(yīng)用 結(jié)合實(shí)例論述如何綜合應(yīng)用教學(xué)技能。

三、教學(xué)模式 （一）考核知識(shí)要點(diǎn) 教學(xué)模式的特點(diǎn)。 （二）考核要求 1、識(shí)記 （1）教學(xué)模式的定義、構(gòu)成要素、特點(diǎn)和種類。

（2）教學(xué)模式的功能。 2、領(lǐng)會(huì) 怎樣學(xué)習(xí)、推廣和研究教學(xué)模式。

3、應(yīng)用 應(yīng)用教育模式理論分析案例。 四、現(xiàn)代教育技術(shù) （一）考核知識(shí)要點(diǎn) 現(xiàn)代教育媒體、多媒體技術(shù)的特性。

（二）考核要求 1、識(shí)記 （1）教育技術(shù)的定義。 （2）現(xiàn)代教育媒體的分類、特點(diǎn)。

（3）計(jì)算機(jī)輔助教育（CAI）的概念、構(gòu)成。 （4）多媒體技術(shù)的含義。

2、領(lǐng)會(huì) （1）多媒體技術(shù)的特性。 （2）現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

3、應(yīng)用 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論分析案例。 第三講 現(xiàn)代教育常識(shí) 學(xué)習(xí)目的和要求：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，識(shí)記素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、主體性教學(xué)的基本概念，理解素質(zhì)教育的特征、內(nèi)容、目標(biāo)；創(chuàng)新教育的目標(biāo)定位、作用及其核心內(nèi)容；實(shí)施主體性教學(xué)應(yīng)確立的基本觀念。

運(yùn)用現(xiàn)代教育常識(shí)的基本理論解決實(shí)際問(wèn)題。 一、素質(zhì)教育 （一）考核知識(shí)要點(diǎn) 素質(zhì)教育的特征、內(nèi)容和目標(biāo)。

（二）考核要求 1、識(shí)記 素質(zhì)教育的概念。 2、領(lǐng)會(huì) （1）素質(zhì)教育的特征、內(nèi)容和目標(biāo)。

（2）應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別。 3、應(yīng)用 應(yīng)用素質(zhì)教育理論分析案例。

二、創(chuàng)新教育 （一）考核知識(shí)要點(diǎn) 創(chuàng)新教育的目標(biāo)定位、作用及其核心內(nèi)容。 （二）考核要求 1、識(shí)記 （1）創(chuàng)新教育的概念。

（2）創(chuàng)新教育的目標(biāo)定位及其核心內(nèi)容。 （3）創(chuàng)新教育的戰(zhàn)略綱領(lǐng)和基本觀念。

2、領(lǐng)會(huì) （1）創(chuàng)新教育的本質(zhì)要義。 （2）創(chuàng)新教育在素質(zhì)教育中的作用。

3、應(yīng)用 應(yīng)用創(chuàng)新教育理論分析案例。 三、主體性教學(xué) （一）考核知識(shí)要點(diǎn) 主體性教學(xué)應(yīng)確立的基本理念。

（二）考核要求 1、識(shí)記 （1）主體性教學(xué)的概念。 （2）教師職業(yè)的角色定位。

2、領(lǐng)會(huì) （1）學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)主體的特。