1.幼兒園中班語(yǔ)言方面掌握的知識(shí)
(1)能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。能說(shuō)普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。
(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。
(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛(ài)護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。
2.小班語(yǔ)言完整故事《睡覺(jué)覺(jué)》怎么講
1、完整地講述故事。
導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，故事的名稱叫《睡覺(jué)覺(jué)》。
提問(wèn)：晚上，天黑了，有誰(shuí)在大床上睡覺(jué)？
反思：在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說(shuō)出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、感知理解故事。
⑴出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問(wèn)：你們看看這幅圖是白天還是晚上？你哪里看出是晚上？（星星月亮）在圖片上你還看到了什么？（一張大床）晚上睡覺(jué)的時(shí)候你躺在床上有什么感覺(jué)？（舒服）
⑵逐一出示木偶，運(yùn)用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故事。
提問(wèn)：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰(shuí)來(lái)了？（按故事中角色出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行講述）
提問(wèn)：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？（被窩里）
教師：哇，床上真舒服啊！……
反思：同一種模式的提問(wèn)、講述方式會(huì)造成幼兒學(xué)習(xí)疲憊，如果老師用猜謎語(yǔ)方式引出小兔等，通過(guò)猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)的持久性。
3、在老師的幫助下嘗試運(yùn)用象聲詞講述故事。
老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習(xí)講述故事。
反思：當(dāng)幼兒了解故事中的情節(jié)后，教師逐步退位，在講述語(yǔ)分語(yǔ)句時(shí)放慢速度，并留有停頓、空白，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒“自已說(shuō)”的能力。
4、觀看木偶表演，完整欣賞故事。
小結(jié)：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺(jué)真舒服?。∵€有許多小動(dòng)物也想來(lái)和大家一起睡覺(jué)，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。
反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
3.語(yǔ)文小常識(shí)
一、先景后情，借景抒情（以景托情）
如杜甫《登高》：
風(fēng)急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登合。
艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。
這首詩(shī)前四句寫景，后四句抒情，前景后情
二、先情后景，以景結(jié)情
夏完淳《即事》：“復(fù)楚情何極，亡秦氣未平。雄風(fēng)清角勁，落日大旗明?？c素酬家國(guó)，戈船決死生。胡笳千古恨，一片月臨城。” 詩(shī)之一三聯(lián)直抒抗敵復(fù)國(guó)之志，二四聯(lián)描寫雄豪悲壯之景，情景交融
三、融情于景（移情入景），情景合一
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！保ㄌ疲畎住端兔虾迫恢畯V陵》）全詩(shī)一字未說(shuō)離情別緒，而煙花含愁，孤帆載憾，別緒如長(zhǎng)江不盡，離情如碧空無(wú)涯。情含景中，神傳象外，具有無(wú)窮藝術(shù)魅力。
融情入景的例子，不局限于通篇的情景合一，更多的是一句之中的情景合一。如李白《獨(dú)坐敬亭山》：“相看兩不厭，唯有敬亭山”，脈脈無(wú)語(yǔ)之中傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞。杜甫《春望》：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”并非花鳥不可愛(ài)，只是詩(shī)人憂國(guó)憂民，所以說(shuō)“花濺淚”、“鳥驚心”?！案袝r(shí)”、“恨別”是寫情。一句中有景、有情，情景交融。
4.好的小班教案開頭
.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=96
小班日活動(dòng)計(jì)劃 [125]
托兒班第五周計(jì)劃（主題：好媽媽） [135]
五月主題——大鞋小鞋 [141]
小班主題活動(dòng)：高高興興上幼兒園 [230]
小班主題活動(dòng)：我自己 [207]
托兒班主題活動(dòng)：寶寶樂(lè)園 [96]
主題活動(dòng)：馬路上的車 [109]
10月主題活動(dòng)：我的家 [168]
大班音樂(lè)活動(dòng)：小老鼠走樓梯 [376]
幼兒園小班藝術(shù)教案音樂(lè)欣賞：泥娃娃 [807]
大班早期閱讀教案 《母雞蘿絲去散步》 [1262]
小班主題探究活動(dòng)教案 可愛(ài)的動(dòng)物 [2409]
小班音樂(lè)活動(dòng)教案《唐老鴨迪斯科》 [1334]
小班常識(shí)教案（全） [1523]
幼兒園小班語(yǔ)言教案-創(chuàng)編活動(dòng)《親一親》 [1403]
小班一日活動(dòng)教案 [978]
幼兒園小班教案[數(shù)學(xué)] 親子數(shù)學(xué)游戲 [1060]
幼兒園小班教案-歡樂(lè)的曲線 [1109]
趣味數(shù)學(xué)小班教案 [1147]
小班繪畫活動(dòng)教案：藍(lán)娃娃和白娃娃 [1125]
小班美工活動(dòng)教案“藍(lán)白扇” [843]
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 創(chuàng)編故事：海底世界的小兔子 [1618]
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 小兔乖乖 [2444]
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 下雨的時(shí)候 [1463]
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 介紹我自己 [1366]
小班教學(xué)教案設(shè)計(jì) 9.熊媽媽收菜 [1564]
小班體育活動(dòng)：小熊運(yùn)餅干 [3193]
小班健康活動(dòng)《我和球?qū)殞氁黄鹜妗?[2625]
小班美術(shù)活動(dòng)：彩色噗噗車 [1975]
小班主題活動(dòng)"三只熊"
原文標(biāo)題：教學(xué)教案 幼兒小班教案 [吾愛(ài)教育.cn]
原文網(wǎng)址：.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=96
5.語(yǔ)言知識(shí)萬(wàn)花筒
前一陣在卓越網(wǎng)上看到的
世界語(yǔ)言博覽（附盤）（1光盤）（A Kaleidoscopic View of the World's Languages）
作者：支順福
出版社：上海外語(yǔ)教育出版社
·頁(yè)碼：376 頁(yè)
·出版日期：2008年
·ISBN:7544608379
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書既可供國(guó)際活動(dòng)參與者、志愿者和旅游者、從事外事和外貿(mào)業(yè)務(wù)者等使用，亦可供文字和新聞工作者、信息與情報(bào)工作者參考，還可供語(yǔ)言和百科知識(shí)愛(ài)好者備用，以及作為語(yǔ)言、文化、民族等研究者的資料。
“語(yǔ)言萬(wàn)花筒”部分為作者關(guān)于多語(yǔ)學(xué)習(xí)和探索的經(jīng)驗(yàn)之談與竅門，及針對(duì)語(yǔ)言各方面的趣味雜談?！罢Z(yǔ)言覽勝”部分收集使用30 種文字的1 70 余種語(yǔ)言的簡(jiǎn)介、常用語(yǔ)、諺語(yǔ)、體育詞語(yǔ)、人名和地名及貨幣常識(shí)等實(shí)用資料。附錄選收了若干不同語(yǔ)言國(guó)家的國(guó)歌和一般歌曲.以及可供觀看國(guó)際體育賽事參考的國(guó)家和地區(qū)代碼等。所附光盤收集各種語(yǔ)言的大量詞匯及諺語(yǔ)資料，可供讀者深入學(xué)習(xí)、研究和探討。
還有。。
世界主要語(yǔ)言手冊(cè)
作者：董之俠
出版社：商務(wù)印書館國(guó)際有限公司
·頁(yè)碼：239 頁(yè)
·出版日期：2008年
·ISBN:7801035321
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書系統(tǒng)介紹了世界主要語(yǔ)言的概況。上編介紹了世界上的主要語(yǔ)系和語(yǔ)言，包括各語(yǔ)系中語(yǔ)言的使用人數(shù)，語(yǔ)法、音節(jié)方面的特征等：下編介紹了世界各大洲主要國(guó)家的語(yǔ)言狀況，包括各國(guó)使用語(yǔ)言的種類，各語(yǔ)言在本國(guó)中的地位，方言情況等。
附錄中提供了世界100種語(yǔ)言的文字樣例；介紹了我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)教育的概況等。
本書可幫助外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生系統(tǒng)地了解世界主要語(yǔ)言的狀況；可協(xié)助準(zhǔn)備報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)的考生在數(shù)千種語(yǔ)言中選擇對(duì)自己最有價(jià)值的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可供外語(yǔ)工作者和外語(yǔ)教育工作者參考。
以及。。
世界上的語(yǔ)言-全球語(yǔ)言系統(tǒng)（雙獅譯叢）（WORDS OF THE WORLD）
作者：（荷蘭）（Swaan.A.D.）斯旺 譯者：?jiǎn)绦薹?/p>
·出版社：廣東省出版集團(tuán)，花城出版社
·頁(yè)碼：281 頁(yè)
·出版日期：2008年
·ISBN:7536054386/9787536054387
內(nèi)容簡(jiǎn)介
盡管世界上有五千多種語(yǔ)言，人類還是保持了相當(dāng)?shù)哪哿?。我們只有把語(yǔ)言當(dāng)成一種經(jīng)濟(jì)商品，才能明白為何某些語(yǔ)言如此受人青睞。在日益加速的語(yǔ)言集中進(jìn)程里，具有有效交流價(jià)值的語(yǔ)言已經(jīng)是可數(shù)的了。社會(huì)學(xué)家艾布拉姆·德·斯旺向我們描寫了一種語(yǔ)言獲得核心地位的過(guò)程。這是一部先鋒著作，同時(shí)也是一部引發(fā)爭(zhēng)議的作品……
《世界上的語(yǔ)言》是關(guān)于研究世界語(yǔ)言的專著，書中具體包括了：《世界上的語(yǔ)言》的研究范疇和方法、語(yǔ)言作為“超超集體物品”、文本作為國(guó)際交換中的商品、印度語(yǔ)言政策的嬗變、荷蘭語(yǔ)的消失、種族隔離制度之后的語(yǔ)言政策、種族隔離制度下的語(yǔ)言體系等內(nèi)容。
《世界上的語(yǔ)言》以整個(gè)世界為研究范疇，比較了五個(gè)不同的語(yǔ)群，綜合運(yùn)用了經(jīng)濟(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)及社會(huì)學(xué)中的概念。
更詳細(xì)的情況你去卓越搜索下。。。里面有更多的簡(jiǎn)介和目錄。。
三本里面我看過(guò)《世界語(yǔ)言博覽》，比較推薦
