1.班級(jí)日常衛(wèi)生消毒培訓(xùn)的體會(huì)

1.保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、物品要整齊，每日三掃，三拖、三擦，每周五下午大掃除。

2.保持室內(nèi)空氣流通，每日早晨、中午起床后開(kāi)窗換氣。 3.班上廁所每天隨用隨清洗，周五用潔廁精洗1次。 4.班上活動(dòng)室每天拖地3次，桌椅柜每天抹1次。 二、個(gè)人衛(wèi)生

1.幼兒飯前便后要用肥皂洗手，飯后漱口擦嘴，每周剪一次指甲。

2.工作人員要保持儀表整潔，穿工作服、平底鞋，不留長(zhǎng)指甲、不披頭散發(fā)。

三、消毒工作

1.室內(nèi)空氣：每日早、中、晚采用開(kāi)窗自然通風(fēng)方法

消毒，每次不少于30分鐘。

2.桌子：每餐前請(qǐng)按1:100比例配置的84消毒液，然后用抹布或噴壺對(duì)桌面、桌腿、邊緣及下面進(jìn)行擦拭或噴霧。 3.椅、柜、把手、床邊、窗臺(tái)、扶手、水龍頭、墻面：每天午飯后、傍晚孩子離園后請(qǐng)按墻面1:50其他1:100的比例配置消毒液，用抹布或噴壺進(jìn)行擦拭或噴霧。

4.地面及廁所：請(qǐng)按照1:50的比例配置眾多創(chuàng)造消毒液，按照地面隨臟隨拖隨噴霧、廁所隨用隨沖隨噴霧空間的方法，每天至少3次對(duì)

廁所和地面進(jìn)行迅速消毒，洗刷間騰出的水龍頭、水管、墻面等處要每次用前都消毒。

5.餐具：每餐用完后，請(qǐng)老師將餐具送廚房用開(kāi)水浸泡清洗后放消毒柜里高溫消毒半小時(shí)。

6.水杯：每天傍晚孩子離園后，請(qǐng)老師將水杯送伙房用開(kāi)水浸泡清洗后放消毒柜里高溫消毒半小時(shí)。

7.毛巾：，每天用完清洗，每周一次將毛巾投放在1:200比例配置的消毒液中浸泡半小時(shí)，然后清洗干凈日曬晾干。 8.玩具：每周五用1:100比例消毒液浸泡清洗擦拭干凈。 9.被褥、圖書(shū)：被褥圖書(shū)每周視天氣情況戶外日曬一次，時(shí)間不少于2小時(shí)， 被褥每學(xué)期拆洗一次，被套、枕套、床單每?jī)芍芮逑匆淮巍?

10.特殊情況：若班內(nèi)出現(xiàn)傳染病患兒，孩子全部離園后進(jìn)行終末消毒，患兒接觸過(guò)的衣服、被褥用70攝氏度以上熱水（響水）浸泡30分鐘后洗滌，患兒所用毛巾洗滌后煮沸 5 分 鐘

2.衛(wèi)生知識(shí)講座的體會(huì)

因?yàn)槲也幻鞔_參加衛(wèi)生知識(shí)講座的具體議題和討論焦點(diǎn)。

但是根據(jù)之前我聽(tīng)衛(wèi)生知識(shí)講座的體會(huì)來(lái)看，就中國(guó)人對(duì)衛(wèi)生知識(shí)和常識(shí)的了解，衛(wèi)生知識(shí)仍需繼續(xù)普及，而且是長(zhǎng)期的。就現(xiàn)在的人群對(duì)于衛(wèi)生知識(shí)的潰乏來(lái)談，主要是因?yàn)楣操Y源的配備，人群普遍受教育程度和衛(wèi)生知識(shí)和常識(shí)的普及程度，普及范圍和普及力度有很大的關(guān)系。

我國(guó)雖然近些年保持高速發(fā)展，但是部分地區(qū)，如西北地區(qū)，貧困山區(qū)，廣大農(nóng)村對(duì)衛(wèi)生常識(shí)和知識(shí)的認(rèn)知程度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。衛(wèi)生知識(shí)和常識(shí)包括了環(huán)境衛(wèi)生，飲食常識(shí)，防傳染病知識(shí)等等。

總而言之，個(gè)人覺(jué)得對(duì)于衛(wèi)生知識(shí)講座的最大一點(diǎn)體會(huì)是我們的群眾需要共同的關(guān)注這個(gè)話題，因?yàn)樗恢睍?huì)緊隨在我們每個(gè)人的身邊，多關(guān)注，多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生知識(shí)和常識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解是當(dāng)下我們每個(gè)人需要解決的問(wèn)題。希望采納，謝謝。

3.春季衛(wèi)生防疫知識(shí)心得體會(huì)

傳染病預(yù)防心得體會(huì)

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的公共場(chǎng)所，小小一個(gè)教室，容納了大幾十名學(xué)生，所以，當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí)，往往會(huì)傳染給別的同學(xué)。這就需要對(duì)傳染病的傳播進(jìn)行預(yù)防。

傳染病常見(jiàn)的傳播途徑有 5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲(chóng)或動(dòng)物媒介傳播、經(jīng)血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預(yù)防傳染病的傳播：

一、疫苗接種。

兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開(kāi)展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。

二、運(yùn)用各種方式普及衛(wèi)生知識(shí)。

利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，教學(xué)生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。

三、做好班級(jí)衛(wèi)生和消毒。

教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。

四、切斷傳染源。

班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長(zhǎng)，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。

冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對(duì)冬春季常見(jiàn)的傳染病制定積極的預(yù)防措施。

通過(guò)此次的培訓(xùn)，我們?cè)敿?xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。

1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶（室）外活動(dòng)時(shí)?？照{(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開(kāi)，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。

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3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。

4、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。

5、衣、食細(xì)節(jié)要注意。必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關(guān)注易出汗幼兒，及時(shí)為幼兒擦干背部的汗。對(duì)個(gè)別愛(ài)出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。

6、嚴(yán)格晨午檢制度。晨檢中除常規(guī)內(nèi)容外，還應(yīng)關(guān)注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無(wú)癢、痛感。發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對(duì)患兒采取及時(shí)隔離、送診、居家休息的措施，同時(shí)班內(nèi)做好即時(shí)消毒，對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。各班教師應(yīng)在教室門(mén)口進(jìn)行晨間接待，與家長(zhǎng)做好交接。晚來(lái)幼兒亦應(yīng)由教師迎出接待，家長(zhǎng)門(mén)外止步。

7、做好家長(zhǎng)工作。 傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)，與家長(zhǎng)做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場(chǎng)所，特別是體弱兒，尤其要注意。另外對(duì)有出疹子、發(fā)熱幼兒應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療，并在家休養(yǎng)，排除傳染性方可送幼兒入園。對(duì)園內(nèi)的防病措施，涉及到需要家長(zhǎng)配合的（如家長(zhǎng)教室外止步規(guī)定），應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)。

以預(yù)防為主，早發(fā)現(xiàn)早隔離的措施，希望可以給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的生活環(huán)境。

4.學(xué)習(xí)消毒知識(shí)

雷米高系列-路士寵物健康消毒液-寵物消毒水（配噴壺和量杯）

喜諾寵物專用消毒噴霧

東方澳龍 菌毒滅消毒液

麗絲寵物專用消毒劑

SPK斯帕科寵物專用消毒水（我家有一只狗狗以前生狗瘟就用這個(gè)，其他3只狗狗都沒(méi)感染，價(jià)格也很便宜，效果不錯(cuò)）上海的大型的超市應(yīng)該都有賣的。

以上消毒液都不錯(cuò)，你看你那里有那個(gè)就買吧，趕緊徹底消毒。

不過(guò)我還是建議你把狗狗用過(guò)的都丟掉重新買，但家里還是要進(jìn)行消毒。（我以前的做法）這樣比較安全。

用法與用量：

·可用于犬的玩具、餐具、寵物用籠、床、屋舍等用具的消毒及家庭環(huán)境的日常消毒。

·距離需要處20-30厘米噴灑即可。

·注意：犬餐具噴灑完畢，應(yīng)在5分鐘后用清水沖洗干凈方可使用。請(qǐng)勿對(duì)準(zhǔn)人和動(dòng)物臉部噴射。此類為犬專用藥品，請(qǐng)勿讓小孩接觸。

最好半年里不要養(yǎng)寵物！如果還想養(yǎng)的話最好是過(guò)半年！~

希望能幫得到你！~

5.衛(wèi)生知識(shí)講座心得體會(huì)800字

今天第四節(jié)課是男生的衛(wèi)生講座，男生們都個(gè)個(gè)期待著第四節(jié)的到來(lái)。

咒小荒從第一節(jié)就神經(jīng)顛顛的，一直唱歌。

義義又沒(méi)心聽(tīng)講，上課一直發(fā)呆著。（許多男生都這樣）

至于我們女生呢~一直無(wú)精打采，聽(tīng)著數(shù)學(xué)課就打哈欠。（不過(guò)有的女同學(xué)還是比較數(shù)學(xué)課而蠻有精神的）

數(shù)學(xué)老師四十分鐘給我們白白流了一大堆口水講課，為什么要這樣說(shuō)呢？因?yàn)槿嘁仓挥邪俜种嗽诼?tīng)課而已。

不過(guò)，下課鈴聲響后，同學(xué)們又像吃了興奮劑一樣瘋狂。并且還有一件讓我們更高興的事：英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)，不用上英語(yǔ)課！雖然上成數(shù)學(xué)課，雖然我們不喜歡上，但總比上英語(yǔ)課好多了！

敖過(guò)三節(jié)課，我已將餓暈了，~~~~（>_<；）~~~~ 走到卡士店拿了一盒牛奶，猛吸，猛吸…總算舒服多了?，F(xiàn)在在階梯教室里的男生一定已經(jīng)暈菜了吧…

中午媽媽咪給我們做了許多愛(ài)吃的，奇了怪了，一般媽媽咪是不可能這樣的，除非我們考試考的好耶，不過(guò)~啊哦，不會(huì)是！想讓我們做聰明題吧？~~~~（>_<；）~~~~ 不要啊，嗚嗚~

果真，媽媽說(shuō)：“小拉，你等一下跟你姐去做我布置的聰明題作業(yè)哦”暈+_+，慘啊。

…

總算躲過(guò)媽媽的魔掌來(lái)上學(xué)了。一到學(xué)校同桌就與我說(shuō)這說(shuō)那的，說(shuō)什么男生衛(wèi)生講座，可惜我一句都沒(méi)聽(tīng)懂。

下課，我們便被老師叫到了辦公室里去了。都怪咒小荒。我把事情一五一十地告訴了老師，我被叫出辦公室了，而咒小荒呢~（⊙v⊙）嗯，不說(shuō)你們也知道唄/（^o^）/~

高興死了！

6.衛(wèi)生知識(shí)觀后感800字

大學(xué)生健康教育論文

學(xué)院：電控學(xué)院 專業(yè)班級(jí)：自動(dòng)化05—7 姓名： 學(xué)號(hào)：05050107

這學(xué)期，我選修了校醫(yī)院開(kāi)設(shè)的大學(xué)生健康教育這門(mén)課程.經(jīng)過(guò)了幾個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多有關(guān)于大學(xué)生健康方面的知識(shí).這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們更好的認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生中存在的健康問(wèn)題.下面就針對(duì)大學(xué)生心理健康方面簡(jiǎn)談一下本人的理

大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感.但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn).大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問(wèn)題.從外部環(huán)境看，當(dāng)前不斷變化的思想觀念、社會(huì)生活環(huán)境等都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會(huì)生活節(jié)奏；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇所帶來(lái)職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強(qiáng)度的心智付出等也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大.心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件.充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn).

2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性.大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地.大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己.上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比.上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng).因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活.

3、心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理.大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面.氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征.當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng).

那么，如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢？其具體的途徑和方法如下：

第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì).良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己.其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素.挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān).提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn).

第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式.生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明.健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等.大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律.學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退.

第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié).自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等.大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過(guò)渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài).從心理發(fā)展的意義上說(shuō)，這個(gè)階段是人生的多事之秋.這是因?yàn)?，?jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚決定了這個(gè)時(shí)期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長(zhǎng)速度.因而，在其發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶.這些心理問(wèn)題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活.讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸.進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo).所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康：