1.常識(shí)
二.青龍偃月刀是如何演變來的 既然上面已經(jīng)提到關(guān)刀是虛構(gòu)出來的，那它又是如何一步一步出現(xiàn)在小說之中的呢？筆者查了查相關(guān)資料，但又不是很全。
從《三國(guó)志?關(guān)羽傳》看，關(guān)羽用的是矛或者戟。在唐、宋時(shí)代，這關(guān)刀則好象是一把劍（這方面筆者資料較少，恐有遺漏，如哪位網(wǎng)友有詳細(xì)資料，請(qǐng)賜教，不勝感謝?。?。
唐人郎君胄《壯繆侯廟別友人》一詩(shī)中有這樣的句子：“將軍秉天姿，義勇冠今昔。走馬百戰(zhàn)場(chǎng)，一劍萬人敵?！?/p>
宋人黃茂才《武安王贊》曰：“氣蓋世，勇而強(qiáng)。萬眾中，刺顏良。”
宋無名氏《武成王廟從祀贊》曰：“劍氣凌云，實(shí)曰虎臣。勇加一國(guó)，敵號(hào)萬人?！?/p>
到了元代，關(guān)羽用刀的說法開始在不同的作品中出現(xiàn)。元人郝經(jīng)《重建廟記》曰：“躍馬斬將萬眾中，侯印賜金還自封。
橫刀拜書去曹公，千古凜凜國(guó)士風(fēng)?！敝笤谠s劇中，關(guān)羽也是用刀。
在公認(rèn)的《三國(guó)演義》成書最重要的參考著作—《三國(guó)志平話》中，關(guān)羽也是用刀參加“三英戰(zhàn)呂布”的：“第三日，呂布又搦戰(zhàn)，眾諸侯出寨，與品布對(duì)陣。張飛出馬持槍。
張飛與呂布交戰(zhàn)二十合，不分勝敗。關(guān)公忿怒，縱馬輪刀，二將戰(zhàn)呂布。
先主不忍，使雙股劍，三騎戰(zhàn)呂布，大敗走，西北上虎牢關(guān)?！睆倪@些資料分析，關(guān)羽使用的兵器從矛（戟）至劍，最后在刀上正式定型了。
目前還不清楚青龍偃月刀之說是不是《三國(guó)演義》首創(chuàng)，但通過《三國(guó)演義》，青龍偃月刀和關(guān)羽已經(jīng)是合二為一，密不可分了。 這個(gè)推算有什么作用呢？大家都知道在《三國(guó)演義》的成書年代上曾有過不少的爭(zhēng)論，有過四種觀點(diǎn)：宋代乃至之前說；元代中期說；明初說；明代中葉說。
如果以上關(guān)于關(guān)刀的推算是正確的話，對(duì)于協(xié)助解決《三國(guó)演義》成書年代的爭(zhēng)論也許有一定的幫助。為什么？請(qǐng)看下一節(jié)。
2.最早提出常識(shí)教學(xué)法的人是誰(shuí)
最早提出常識(shí)教學(xué)法的人是，孔子。
研究小學(xué)常識(shí)科教學(xué)的原理和方法，分科教學(xué)法之一。 /n中華民國(guó)時(shí)期，國(guó)民黨政府教育部1936年公布的《修正小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把小學(xué)低、中年級(jí)（1~4年級(jí)）的社會(huì)和自然兩科合并為常識(shí)；高年級(jí)（5~6年級(jí)）仍設(shè)社會(huì)和自然兩科，統(tǒng)稱常識(shí)。從此便有常識(shí)教學(xué)法。但其內(nèi)容實(shí)際還是小學(xué)社會(huì)和自然兩科教學(xué)法。1942年國(guó)民黨政府教育部公布的《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)總綱》規(guī)定，小學(xué)低、中年級(jí)設(shè)常識(shí)科，并決定常識(shí)科包括社會(huì)、自然和衛(wèi)生的基本常識(shí)。高年級(jí)設(shè)包括公民、歷史、地理等知識(shí)在內(nèi)的社會(huì)科和自然科。在這一時(shí)期的常識(shí)教學(xué)法，也就是歷史教學(xué)法、地理教學(xué)法、自然教學(xué)法等這幾門學(xué)科的統(tǒng)稱。
中華人民共和國(guó)成立后，停授國(guó)民黨政府設(shè)的公民課。1950年教育部印發(fā)的《小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)初稿》規(guī)定，小學(xué)低年級(jí)不設(shè)常識(shí)，1~2年級(jí)的社會(huì)、自然、衛(wèi)生等常識(shí)，在各科中隨機(jī)教學(xué)。中年級(jí)設(shè)常識(shí)，高年級(jí)設(shè)政治常識(shí)、歷史、地理和自然等科。1952年教育部頒發(fā)的試行《小學(xué)暫行規(guī)程》（草案），規(guī)定小學(xué)1~3年級(jí)不設(shè)常識(shí)，教師應(yīng)將自然、社會(huì)常識(shí)在語(yǔ)文及其他各科教學(xué)和課外活動(dòng)中聯(lián)系進(jìn)行。4~5年級(jí)設(shè)自然、歷史和地理3科。1955年教育部在正式公布《關(guān)于頒發(fā)“小學(xué)教學(xué)計(jì)劃”及“關(guān)于小學(xué)課外活動(dòng)的規(guī)定”的命令》中，明確規(guī)定小學(xué)1~4年級(jí)不設(shè)常識(shí)，5~6年級(jí)設(shè)歷史、地理和自然3科。自此，常識(shí)教學(xué)法已隨小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的改變而消失。一般統(tǒng)稱為常識(shí)的小學(xué)歷史、地理、自然等科的教學(xué)法，已分別為歷史教學(xué)法、地理教學(xué)法和自然教學(xué)法等所代替。
