1.生活中與力學(xué)知識有關(guān)的現(xiàn)象

1、電水壺的壺嘴與壺肚構(gòu)成連通器，水面總是相平的。

2、菜刀的刀刃薄是為了減小受力面積，增大壓強。

3、菜刀的刀刃有油，為的是在切菜時，使接觸面光滑，減小摩擦。

4、菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凸凹花紋，使接觸面粗糙，增大摩擦。

5、火鏟送煤時，是利用煤的慣性將煤送入火爐。

6、往保溫瓶里倒開水，根據(jù)聲音知水量高低。由于水量增多，空氣柱的長度減小，振動頻率增大，音調(diào)升高。

7、磨菜刀時要不斷澆水，是因為菜刀與石頭摩擦做功產(chǎn)生熱使刀的內(nèi)能增加，溫度升高，刀口硬度變小，刀口不利；澆水是利用熱傳遞使菜刀內(nèi)能減小，溫度降低，不會升至過高。

擴展資料：

力學(xué)研究方法遵循認(rèn)識論的基本法則：實踐——理論——實踐。力學(xué)家們根據(jù)對自然現(xiàn)象的觀察，特別是定量觀測的結(jié)果，根據(jù)生產(chǎn)過程中積累的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)，或者根據(jù)為特定目的而設(shè)計的科學(xué)實驗的結(jié)果，提煉出量與量之間的定性的或數(shù)量的關(guān)系。

力學(xué)是物理學(xué)、天文學(xué)和許多工程學(xué)的基礎(chǔ)，機械、建筑、航天器和船艦等的合理設(shè)計都必須以經(jīng)典力學(xué)為基本依據(jù)。

機械運動是物質(zhì)運動的最基本的形式。機械運動亦即力學(xué)運動。在力學(xué)理論的指導(dǎo)或支持下取得的工程技術(shù)成就不勝枚舉。

最突出的有：

1、以人類登月、建立空間站、航天飛機等為代表的航天技術(shù)；

2、以速度超過5倍聲速的軍用飛機、起飛重量超過300t、尺寸達(dá)大半個足球場的民航機為代表的航空技術(shù)；

3、以單機功率達(dá)百萬千瓦的汽輪機組為代表的機械工業(yè)，可以在大風(fēng)浪下安全作業(yè)的單臺價值超過10億美元的海上采油平臺。

4、以排水量達(dá)5*10?t的超大型運輸船和航速可達(dá)30多節(jié)、深潛達(dá)幾百米的潛艇為代表的船舶工業(yè)；可以安全運行的原子能反應(yīng)堆；

力學(xué)發(fā)展到今天已經(jīng)構(gòu)建成了宏偉的大廈，能夠解決我們生存空間內(nèi)的許多問題，但也有解釋和解決不了的問題，需要繼續(xù)探索，為其添磚加瓦，使其更完善。

參考資料：搜狗百科---力學(xué)

2.力學(xué)知識在生活中的應(yīng)用

力學(xué)知識在日常生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技中應(yīng)用非常廣泛，主要有（1）體育運動方面：如跳高、跳水、體操、鉛球、標(biāo)槍等；（2）天體物理方面：如天體的運行、一些星體的發(fā)現(xiàn)、人類的太空活動等；（3）交通安全方面：汽車制動、安全距離、限速等。

1.重力的應(yīng)用

我們生活在地球上，重力無處不在。如工人師傅在砌墻時，常常利用重錘線來檢驗墻身是否豎直，這是充分利用重力的方向是豎直向下這一原理；羽毛球的下端做得重一些，這是利用降低重心使球在下落過程中保護羽毛；汽車駕駛員在下坡時關(guān)閉發(fā)動機還能繼續(xù)滑行，這是利用重力的作用而節(jié)省能源；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的拋秧技術(shù)也是利用重力的方向豎直向下。假如沒有重力，世界不可想象，水不能倒進嘴里，人們起跳后無法落回地面，飛舞的塵土?xí)肋h(yuǎn)漂浮在空中，整個自然界將是一片混濁。在講授重力時，要讓學(xué)生展開熱烈的討論，充分挖掘?qū)W生的想象力，知道重力與我們的生產(chǎn)生活實際密切相關(guān)。

2.摩擦力的應(yīng)用

摩擦力是一個重要的力，它在社會生產(chǎn)生活實際中應(yīng)用非常廣泛。如人們行走時，在光滑的地面上行走十分困難，這是因為接觸面摩擦太小的緣故；汽車上坡打滑時，在路面上撒些粗石子或墊上稻草，汽車就能順利前進，這是靠增大粗糙程度而增大摩擦力；鞋底做成各種花紋也是增大接觸面的粗糙程度而增大摩擦；滑冰運動員穿的滑冰鞋安裝滾珠是變滑動摩擦為滾動摩擦，從而減少摩擦而增大滑行速度；各類機器中加潤滑油是為了減小齒輪間的摩擦，保證機器的良好運行?？梢姡祟惖纳a(chǎn)生活實際都與摩擦力有關(guān)，有益的摩擦要充分利用，有害的摩擦要盡量減少。

3.彈力的應(yīng)用

利用彈力可進行一系列社會生產(chǎn)生活活動，力有大小、方向、作用點。如高大的建筑需要打牢基礎(chǔ)，橋梁設(shè)計需要精確計算各部分的受力大??；拔河需要用粗大一些繩子，防止拉力過大導(dǎo)致斷裂；高壓線的中心要加一根較粗的鋼絲，才能支撐較大的架設(shè)跨度；運動員在瞬間產(chǎn)生的爆發(fā)力等等。

可見，物理力學(xué)知識生產(chǎn)和生活實際中是很有用的，從宇宙天體到微觀的分子、原子處處存在著各種各樣的力，教師只要將課本知識與生產(chǎn)生活實際有機地結(jié)合起來，就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們樹立崇尚科學(xué)、研究科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)精神。

3.生活中的物理力學(xué)知識

熱學(xué)

1.磨刀刀變熱，即摩擦生熱。

2.相同火力，壓力鍋可以將水加熱到一百攝氏度以上普通鍋卻不能，即，水的沸點隨壓強增大而增大。（通常我們所說的水的沸點是指一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點）。

3.用蠟燭不能加熱水，用煤氣卻可以，即加熱功率大于散熱功率時方可加熱。

4.冬季煮湯窗戶會出現(xiàn)白色的霧氣，即熱空氣遇冷玻璃液化為小水滴。

5.煮湯時水不斷變少油卻留了下來，即油的沸點高于水。

6.微波爐加熱雞蛋蛋黃先熟，即微波使內(nèi)部分子碰撞。

4.物理生活小常識

一、電學(xué)知識

1、電飯堡煮飯、電炒鍋煮菜、電水壺?zé)_水是利用電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，都是利用熱傳遞煮飯、煮菜、燒開水的。

2、排氣扇（抽油煙機）利用電能轉(zhuǎn)化為機械能，利用空氣對流進行空氣變換。

3、電飯煲、電炒鍋、電水壺的三腳插頭，插入三孔插座，防止用電器漏電和觸電事故的發(fā)生。

4、微波爐加熱均勻，熱效率高，衛(wèi)生無污染。加熱原理是利用電能轉(zhuǎn)化為電磁能，再將電磁能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

5、廚房的爐灶（蜂窩煤灶，液化氣灶，煤灶，柴灶）是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，即燃料燃燒放出熱量。

二、力學(xué)知識

1、菜刀的刀刃薄是為了減小受力面積，增大壓強。

2、菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凸凹花紋，使接觸面粗糙，增大摩擦。

3、往保溫瓶里倒開水，根據(jù)聲音知水量高低。由于水量增多，空氣柱的長度減小，振動頻率增大，音調(diào)升高。

4、磨菜刀時要不斷澆水，是因為菜刀與石頭摩擦做功產(chǎn)生熱使刀的內(nèi)能增加，溫度升高，刀口硬度變小，刀口不利；澆水是利用熱傳遞使菜刀內(nèi)能減小，溫度降低，不會升至過高。

三、熱學(xué)知識

1、鍋鏟、湯勺、漏勺、鋁鍋等炊具的柄用木料制成，是因為木料是熱的不良導(dǎo)體，以便在烹任過程中不燙手。

2、往保溫瓶灌開水時，不灌滿能更好地保溫。因為未灌滿時，瓶口有一層空氣，是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量散失。

3、冬季從保溫瓶里倒出一些開水，蓋緊瓶塞時，常會看到瓶塞馬上跳一下。這是因為隨著開水倒出，進入一些冷空氣，瓶塞塞緊后，進入的冷空氣受熱很快膨脹，壓強增大，從而推開瓶塞。

4、燒水或煮食物時，噴出的水蒸氣比熱水、熱湯燙傷更嚴(yán)重。因為水蒸氣變成同溫度的熱水、熱湯時要放出大量的熱量（液化熱）。

5、煮食物并不是火越旺越快。因為水沸騰后溫度不變，即使再加大火力，也不能提高水溫，結(jié)果只能加快水的汽化，使鍋內(nèi)水蒸發(fā)變干，浪費燃料。正確方法是用大火把鍋內(nèi)水燒開后，用小火保持水沸騰就行了。

6、煮熟后滾燙的雞蛋放入冷水中浸一會兒，容易剝殼。因為滾燙的雞蛋殼與蛋白遇冷會收縮，但它們收縮的程度不一樣，從而使兩者脫離。

參考資料來源：百度百科-中國古代的熱學(xué)知識

5.力學(xué)知識在生活中的應(yīng)用

力學(xué)知識在日常生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技中應(yīng)用非常廣泛，主要有（1）體育運動方面：如跳高、跳水、體操、鉛球、標(biāo)槍等；（2）天體物理方面：如天體的運行、一些星體的發(fā)現(xiàn)、人類的太空活動等；（3）交通安全方面：汽車制動、安全距離、限速等。

1.重力的應(yīng)用 我們生活在地球上，重力無處不在。如工人師傅在砌墻時，常常利用重錘線來檢驗墻身是否豎直，這是充分利用重力的方向是豎直向下這一原理；羽毛球的下端做得重一些，這是利用降低重心使球在下落過程中保護羽毛；汽車駕駛員在下坡時關(guān)閉發(fā)動機還能繼續(xù)滑行，這是利用重力的作用而節(jié)省能源；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的拋秧技術(shù)也是利用重力的方向豎直向下。

假如沒有重力，世界不可想象，水不能倒進嘴里，人們起跳后無法落回地面，飛舞的塵土?xí)肋h(yuǎn)漂浮在空中，整個自然界將是一片混濁。在講授重力時，要讓學(xué)生展開熱烈的討論，充分挖掘?qū)W生的想象力，知道重力與我們的生產(chǎn)生活實際密切相關(guān)。

2.摩擦力的應(yīng)用 摩擦力是一個重要的力，它在社會生產(chǎn)生活實際中應(yīng)用非常廣泛。如人們行走時，在光滑的地面上行走十分困難，這是因為接觸面摩擦太小的緣故；汽車上坡打滑時，在路面上撒些粗石子或墊上稻草，汽車就能順利前進，這是靠增大粗糙程度而增大摩擦力；鞋底做成各種花紋也是增大接觸面的粗糙程度而增大摩擦；滑冰運動員穿的滑冰鞋安裝滾珠是變滑動摩擦為滾動摩擦，從而減少摩擦而增大滑行速度；各類機器中加潤滑油是為了減小齒輪間的摩擦，保證機器的良好運行。

可見，人類的生產(chǎn)生活實際都與摩擦力有關(guān)，有益的摩擦要充分利用，有害的摩擦要盡量減少。3.彈力的應(yīng)用 利用彈力可進行一系列社會生產(chǎn)生活活動，力有大小、方向、作用點。

如高大的建筑需要打牢基礎(chǔ)，橋梁設(shè)計需要精確計算各部分的受力大?。话魏有枰么执笠恍├K子，防止拉力過大導(dǎo)致斷裂；高壓線的中心要加一根較粗的鋼絲，才能支撐較大的架設(shè)跨度；運動員在瞬間產(chǎn)生的爆發(fā)力等等?？梢姡锢砹W(xué)知識生產(chǎn)和生活實際中是很有用的，從宇宙天體到微觀的分子、原子處處存在著各種各樣的力，教師只要將課本知識與生產(chǎn)生活實際有機地結(jié)合起來，就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們樹立崇尚科學(xué)、研究科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)精神。