1.幼兒園應(yīng)掌握的知識(shí)
各年齡班的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容 以上各項(xiàng)內(nèi)容和范圍,應(yīng)按各年齡層幼兒基本數(shù)學(xué)概念發(fā)展的層次,妥善安排到各年齡班,以便實(shí)施: 一、感知集合 小班: 1.從一堆物體中,根據(jù)范例和指示分出一組物體。 2.按物體的某一特征(顏色、大小、長(zhǎng)短、形狀、名稱等)分類。 3.區(qū)分并說出「1」和「許多」,并理解其關(guān)系。 4.學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)并在此基礎(chǔ)上不用數(shù)進(jìn)行兩組物體多、少、一樣多的比較 中班: 1.按物體的某一特征(如高矮、粗細(xì)、厚薄、輕重)分類。 2.按物體的數(shù)量分類。 大班: 1.按物體的兩個(gè)特征分類和自由分類。 2.在分類過程中基本理解類與子類、整體與部分的關(guān)系。二、10以內(nèi)的數(shù) 小班: 1.手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體。 2.按數(shù)(4以內(nèi))取物 中班: 1.正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體。 2.理解10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的多「1」和少「1」的關(guān)系。 3. 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的守恒。 4.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)。 5.認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。 大班: 1.學(xué)習(xí)倒數(shù)、接數(shù)和按群數(shù)數(shù)。 2. 認(rèn)識(shí)三個(gè)相鄰數(shù)的關(guān)系及10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系。 3. 正確書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字。 4. 學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成,理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的等量、互補(bǔ)和互換關(guān)系三.10以內(nèi)的加減 小班:無(wú) 中班:無(wú) 大班: 1.學(xué)習(xí)解答和自編簡(jiǎn)單的(求和、求剩余)口述應(yīng)用題。 2.學(xué)習(xí)用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行加減運(yùn)算 四、量的知識(shí) 小班: 1.比較大小、按大小分類 2.手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體并感知數(shù)的形成 3.點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體和感 中班: 1. 比較粗細(xì)、厚薄、輕重不同的兩個(gè)物體。 2. 從幾個(gè)物體中找出等量的物體。 3.按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行5以內(nèi)正、逆排序。 大班: 1.比較大小、長(zhǎng)短、高矮不同的兩個(gè)物體。 2.從5個(gè)以內(nèi)物體中找出并說出最大的和最小的物體。 3.按物體外部特征(如顏色、形狀)或量的差異(如大小、長(zhǎng)短、高矮)進(jìn)行3個(gè)特體的正排序。五.幾何形體 小班: 1.認(rèn)識(shí)圓形、三角形和正方形。能根據(jù)圖形的名稱取出圖形,并說出名稱。 中班: 1. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形和梯形。 2. 能按平面圖形角和邊的數(shù)量正確辨認(rèn)不同大小、顏色和擺放位置的圖形(形的守恒)。 3. 基本理解平面圖形間的簡(jiǎn)單關(guān)系。 大班: 1.認(rèn)識(shí)圓形、三角形和正方形。能根據(jù)圖形的名稱取出圖形,并說出名稱。 六.空間方位 小班: 1.以自身為中心區(qū)別上下方位。 2.認(rèn)識(shí)并說出近處物體的上下位置。 中班: 1.以自身為中心區(qū)分前后方位。 2.以客體為中心區(qū)分前后方位。 3.會(huì)按指定的方向(向上向下,向前向后)運(yùn)動(dòng)。 大班: 1. .以自身為中心區(qū)別上下方位。 2.認(rèn)識(shí)并說出近處物體的上下位置。 七、時(shí)間 小班: 認(rèn)識(shí)早晨、晚上、白天、黑夜。 中班: 認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天。 大班: 認(rèn)識(shí)早晨、晚上、白天、黑夜。
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2.幼兒教師應(yīng)掌握的基本常識(shí)有哪些
這是學(xué)術(shù)問題,從四個(gè)方面把握:
1、幼兒教師應(yīng)具有的知識(shí)結(jié)構(gòu):
(1)掌握普通文化知識(shí);
(2)掌握幼兒教育學(xué)科專業(yè)知識(shí);
(3)掌握幼兒教育學(xué)科的基本知識(shí);
(4)掌握幼兒教育教學(xué)的基本技能和技術(shù)。
2、幼兒教師應(yīng)具備的能力素質(zhì):
(1)做、寫、畫、彈、唱、舞、講教育教學(xué)能力
(2)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
(3)批判反思和不斷學(xué)習(xí)的能力。
3、幼兒教師應(yīng)具備的品格特征:
(1)對(duì)兒童愛而公平。包括了解兒童、理解兒童、尊重兒童、信任兒童、關(guān)心兒童、對(duì)兒童寄予適當(dāng)期望等多方面的內(nèi)容。公平就是真正具有"博愛"的心懷,愛每一個(gè)兒童,而不管他們是否富有、聰明、漂亮,也不管他們是否調(diào)皮、搗蛋、膽小。
(2)有比較強(qiáng)的專業(yè)意識(shí)。幼師不應(yīng)把教育作為一種謀生的手段,而應(yīng)把它視為一種專業(yè),牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),立志做研究型教師,不斷拓展自己專業(yè)發(fā)展的深度和廣度,并在這一過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
(3)為人師表。教師本身的品質(zhì)是養(yǎng)成兒童品質(zhì)的重要因素,教師的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中都會(huì)影響兒童,所以,做一個(gè)好的教師一定要具有優(yōu)良品質(zhì),處處以身作則。幼師要言于律己,言行一致,處處用道德規(guī)范約束自己。
4、幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)形象:
(1)文明人的形象。包括整潔得體的服飾,親切和藹的面容,言行有修養(yǎng),待人有禮貌,遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)規(guī)范等方面。
(2)高雅的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)主要是一種內(nèi)涵的外現(xiàn),是一種"腹中有書氣自華"的文化人氣質(zhì)。
(3)能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,能用普通話清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
(4)具有獨(dú)特的人格魅力。對(duì)自己嚴(yán)格,對(duì)工作認(rèn)真,與同事精誠(chéng)合作,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn)。
(5)健康的心理品質(zhì)。幼師要有健康的心理品質(zhì)、健全的人格、良好的自我價(jià)值感和工作幸福感,能正確認(rèn)識(shí)自我,正確開展批評(píng)和自我批評(píng)。
3.學(xué)前班應(yīng)重點(diǎn)掌握什么知識(shí)
“學(xué)前班”不是為了“學(xué)知識(shí)”,而是要幫助孩子學(xué)習(xí)社會(huì)適應(yīng)力。
主要還是要讓他知道,學(xué)校和家里不同,那里有紀(jì)律,有老師同學(xué),要好好聽話,知識(shí)的話可以讓他自己在學(xué)習(xí)中慢慢接觸和掌握,不用說一定要掌握什么技能,小孩子健康快樂的成長(zhǎng)才是最重要的。
生活衛(wèi)生習(xí)慣:
1、認(rèn)真迅速地盥洗,節(jié)約用水,不把地濺潮。
2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,飯后主動(dòng)收拾餐具。
3、有良好的午睡習(xí)慣,起床后獨(dú)立地整理衣服;女孩會(huì)梳短發(fā)。
4、注意個(gè)人衛(wèi)生,會(huì)自己洗手帕。
5、懂得一些自我保護(hù)的方法:運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全,疲勞時(shí)注意休息,飯前、飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)等。
6、知道刷牙時(shí)不用手摸,不用舌舔。