1.幼兒園科學(xué)活動《為什么鴨子會游泳》教案

科學(xué)教案：小鴨游泳

活動目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進(jìn)行探索

活動準(zhǔn)備：

1、塑料小鴨若干只，水若干盆。

2、各種實(shí)驗(yàn)材料（如乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、塑料袋、毛巾、樹葉、泡沫塑料等）。

3、幼兒用書第4冊第3頁。

活動流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：今天小鴨和小石頭要比賽，看誰能浮在水面上，小朋友們猜誰會贏？激發(fā)幼兒對活動的興趣。

教師操作（1）把塑料小鴨放在水里，觀察小鴨子在水里會怎樣。

(2)把小石頭放入水里，觀察小石頭在水里會怎樣。

教師引導(dǎo)幼兒初步了解沉浮現(xiàn)象：小朋友猜對了，是小鴨子贏了，小鴨子會浮在水面上，而小石頭沉落到了水底。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料，提出猜想。

小朋友們看老師給你們帶來了哪些好玩的東西？你猜猜看這些東西是能沉還是能浮？（幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)自由表述）

三、讓幼兒實(shí)際操作材料，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

(1)現(xiàn)在小朋友可以把這些東西一個一個的放到水里，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西是沉在水里的？看你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密？（幼兒動手操作材料）

(2)相互交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

你猜對了嗎？你發(fā)現(xiàn)的秘密跟你猜的是一樣的嗎？跟你的同伴說一說吧（先集體交流，然后請個別幼兒發(fā)言）。一會兒老師也要把自己發(fā)現(xiàn)的秘密告訴你們。

教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)的秘密是有的物體會像小鴨子一樣浮在水面上；有的物體會像小石頭一樣沉落到水底。

活動延伸：

1、小朋友發(fā)現(xiàn)我們的生活中哪些東西可以浮起來，哪些東西可以沉下去呢？發(fā)現(xiàn)后跟同伴把物體放到水里驗(yàn)證一下好嗎？

2、閱讀幼兒用書第4冊第3頁，鞏固對物體沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識。 我的創(chuàng)新：

小結(jié)及反思 教師通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒對活動的興趣，幼兒通過實(shí)際操作豐富的材料發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。整節(jié)課以幼兒動手操作為主，在操作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，真正體現(xiàn)了幼兒為主體，在玩中做、做中學(xué)，教師只是引導(dǎo)者、幫助者。教師也可根據(jù)孩子的理解水平對沉浮的知識點(diǎn)做適當(dāng)?shù)募由睢?/p>

2.幼兒園科學(xué)活動《為什么鴨子會游泳》教案

科學(xué)教案：小鴨游泳活動目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進(jìn)行探索活動準(zhǔn)備： 1、塑料小鴨若干只，水若干盆。2、各種實(shí)驗(yàn)材料（如乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、塑料袋、毛巾、樹葉、泡沫塑料等）。

3、幼兒用書第4冊第3頁?；顒恿鞒蹋?一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：今天小鴨和小石頭要比賽，看誰能浮在水面上，小朋友們猜誰會贏？激發(fā)幼兒對活動的興趣。

教師操作（1）把塑料小鴨放在水里，觀察小鴨子在水里會怎樣。（2）把小石頭放入水里，觀察小石頭在水里會怎樣。

教師引導(dǎo)幼兒初步了解沉浮現(xiàn)象：小朋友猜對了，是小鴨子贏了，小鴨子會浮在水面上，而小石頭沉落到了水底。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料，提出猜想。

小朋友們看老師給你們帶來了哪些好玩的東西？你猜猜看這些東西是能沉還是能?。浚ㄓ變焊鶕?jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)自由表述）三、讓幼兒實(shí)際操作材料，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。 （1）現(xiàn)在小朋友可以把這些東西一個一個的放到水里，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西是沉在水里的？看你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密？（幼兒動手操作材料） （2）相互交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

你猜對了嗎？你發(fā)現(xiàn)的秘密跟你猜的是一樣的嗎？跟你的同伴說一說吧（先集體交流，然后請個別幼兒發(fā)言）。一會兒老師也要把自己發(fā)現(xiàn)的秘密告訴你們。

教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)的秘密是有的物體會像小鴨子一樣浮在水面上；有的物體會像小石頭一樣沉落到水底。活動延伸：1、小朋友發(fā)現(xiàn)我們的生活中哪些東西可以浮起來，哪些東西可以沉下去呢？發(fā)現(xiàn)后跟同伴把物體放到水里驗(yàn)證一下好嗎？2、閱讀幼兒用書第4冊第3頁，鞏固對物體沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識。

我的創(chuàng)新：小結(jié)及反思 教師通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒對活動的興趣，幼兒通過實(shí)際操作豐富的材料發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。整節(jié)課以幼兒動手操作為主，在操作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，真正體現(xiàn)了幼兒為主體，在玩中做、做中學(xué)，教師只是引導(dǎo)者、幫助者。

教師也可根據(jù)孩子的理解水平對沉浮的知識點(diǎn)做適當(dāng)?shù)募由睢?/p>

3.>；可豐富如何飼養(yǎng)小鴨子的活動

·小班活動《我是小小飼養(yǎng)員》案例與反思 小班活動《我是小小飼養(yǎng)員》案例與反思 活動設(shè)計(jì)背景 1、幼兒投擲物品興趣濃，喜歡投擲。

2、投擲沒有目標(biāo)，亂扔。 3、玩沙包是幼兒都喜歡的活動，而且很容易制作。

活動目標(biāo) 1、體驗(yàn)投擲的樂趣，發(fā)展幼兒的目測能力，動作的。 。

·小班科學(xué)活動：小小飼養(yǎng)員 小班科學(xué)活動：小小飼養(yǎng)員 活動目標(biāo)： 1、通過 飼養(yǎng) 小動物，了解并制作一些小動物愛吃不同的 食物 。

2、加深對小動物的喜愛情感。 活動重難點(diǎn)：通過撕紙、涅泥、涂色等方法給小動物制作 食物 。

活動準(zhǔn)備：各種小動物玩具、制作 食物 的材料（紙、泥、卡片、彩筆等）、塑。 。

·學(xué)習(xí)活動：快樂的小鴨子 學(xué)習(xí)活動：快樂的小鴨子 設(shè)計(jì)思路： 我們班目前正在進(jìn)行的主題活動是“好玩的水”，“快樂的小鴨子”這個活動是老師預(yù)設(shè)的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。

這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風(fēng)歡快明。

。·中班體育活動：飼養(yǎng)員 中班體育活動：飼養(yǎng)員 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，發(fā)展動作的準(zhǔn)確性及目測力。

2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。 活動準(zhǔn)備： 廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。

活動過程： 1、飼養(yǎng)員 學(xué)本領(lǐng)。 。

·大班語言活動：鴨子上橋 大班語言活動：鴨子上橋 活動目的： 1、發(fā)展幼兒口語的表達(dá)及快速轉(zhuǎn)換發(fā)音的能力。

2、培養(yǎng)幼兒相互間配合所產(chǎn)生的快樂情緒，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。 活動準(zhǔn)備： 圖片：老頭兒 活動過程： 1、通過圖片引出兒歌并基本學(xué)會兒歌 2、在此基礎(chǔ)上，將幼兒分。

·大班音樂活動：數(shù)鴨子 大班音樂活動：數(shù)鴨子 大班音樂活動 歌曲《數(shù)鴨子》 一、活動背景 《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。

4.小班科學(xué)活動：《小動物吃什么》

設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒教育改革的日益深入，人們開始認(rèn)識到：幼兒科學(xué)教育不只是加上些新內(nèi)容和動手操作的常識教育，而應(yīng)成為引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過程。

為了體現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動《小動物吃什么》。活動內(nèi)容：小班科學(xué)《小動物吃什么》活動目標(biāo)：1、通過觀察了解不同動物有不同食性。

2、引導(dǎo)幼兒用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)，培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感和探索的興趣。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、蔥和菜葉。

教具：小動物頭飾和圖片，食物圖片。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備通過平時聊天，了解幼兒目前的生活經(jīng)驗(yàn)，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn)，以便提供適宜完成教育目標(biāo)的喂小動物的食物。

活動過程：1、猜一猜----------創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察探究的欲望。（1）、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔，引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作，引起幼兒的興趣。

（2）、通過觀察，判斷小動物餓不餓，激發(fā)幼兒喂動物的愿望（如小動物叼、舔小朋友的手，可啟發(fā)幼兒想想小動物餓了怎么辦）。 （3）、引導(dǎo)幼兒討論小動物可能吃什么。

給幼兒充分討論的時間，關(guān)注與眾不同的意見。如有的幼兒認(rèn)為小兔子吃肉，教師可引導(dǎo)幼兒討論一下。

2、試一試--------鼓勵幼兒主動探究小動物的食性。 （1）、提供各種食物，幼兒依自己的意愿選擇食物喂小動物。

（2）、幼兒分組操作時，教師巡視并詢問幼兒：“你發(fā)現(xiàn)小動物愛吃什么？”3、想一想---------討論觀察的結(jié)果，得出新的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鞏固對小動物食性的認(rèn)識。 請幼兒自選食物圖片，粘貼在小動物圖片下，師幼共同看圖小結(jié)：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉和蔥。

活動延伸日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其它小動物的食性?；顒臃此迹涸谶@個教育活動中，我通過創(chuàng)設(shè)問題情境使幼兒感到了探究活動的挑戰(zhàn)性，從而使幼兒對探究活動本身產(chǎn)生興趣和愿望。

在活動中，我提的問題并不多，而且每一個問題提出后，都給幼兒充分的時間，讓幼兒運(yùn)用自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想，使幼兒明晰了自己的猜想和預(yù)測。這就為他們通過操作驗(yàn)證自己的想法做了充分的準(zhǔn)備。

并且，幼兒按自己的意愿和想法去操作，讓自然結(jié)果的反饋來調(diào)整幼兒的認(rèn)識。我想，科學(xué)教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)是使幼兒樂學(xué)、會學(xué)、會用。

5.幼兒教案小鴨和小鳥

幼兒園教案：小鴨找朋友 教師：屈老師 設(shè)計(jì)意圖： 《小鴨找朋友》這一故事內(nèi)容簡單、情節(jié)單一，特別是小鴨與朋友間的對話是簡單的重復(fù)，適合小班幼兒的語言特點(diǎn)。

故事講述了小鴨覺得自己一個人玩很無聊，于是一次又一次邀請朋友（小鳥、小兔、小烏龜）一起玩，在小鴨與朋友的對話中，讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會游泳的小動物，同時又富有教育意義：只有和朋友一起玩，才是最開心的事，所以我設(shè)計(jì)了本次活動。 活動目標(biāo)： 1、知道小鴨要找會游泳的朋友，豐富相應(yīng)的動詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要內(nèi)容，初步學(xué)會說“對不起，我不會游泳?！?。

3、樂意參與活動，體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。 活動重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。

但由于小班幼兒在語言表達(dá)方面還無法完整講述，有時只說了半句話就無法再說了，或者對于自己心中的想法無法用語言來表達(dá)，基于幼兒語言發(fā)展的這一情況，我確定本次活動的難點(diǎn)是：初步學(xué)說：“對不起，我不會游泳?！?活動準(zhǔn)備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

活動過程： 1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 “嘎嘎嘎”誰來了？（出示小鴨）我們來跟小鴨打個招呼。

（小鴨你好） 瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）邊做游泳的動作邊說：“游呀游?！?/p>

小鴨一個人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。 （這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動興趣，以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。）

2、分段欣賞故事。 （1）學(xué)習(xí)小鳥部分。

觀看小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對小鳥說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥會不會游泳呀？（不會） 小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習(xí)說“對不起，我不會游泳”。

再請男小朋友一起說這句話。 小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。

（2）學(xué)習(xí)小兔部分。 觀看小兔部分故事，提問：這次是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。

小鴨對小兔說：“你能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不會） 那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習(xí)說一說“對不起，我不會游泳。”

再請女小朋友一起說這句話。

小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。 （3）學(xué)習(xí)小烏龜部分。

觀看小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。 小鴨對小烏龜說：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜會游泳嗎？（會） 所以，小烏龜說？（好啊，我和你一起玩。）

請小朋友練習(xí)說一說。 小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興） （通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)過程中的提問，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。）

3、完整欣賞故事。 這個故事好看嗎？我們再來看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？ （1）完整欣賞故事《小鴨找朋友》。

（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜） （3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜） （讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容） 4、分角色表演。 老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。

要求：請小朋友聽好了，教師說：“小鳥們，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B了；教師說：“小兔，你們好?！?/p>

小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進(jìn)行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會游泳?！?/p>

進(jìn)行鞏固。 以集體形式進(jìn)行故事表演。

（角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是一些常見的小動物形象，深受小班幼兒的喜歡，通過教師來扮演“小鴨子”這一角色，全體幼兒按小動物的不同出場順序來依次扮演“小鳥、小兔、小烏龜”，以教師問幼兒答的形式來互動，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。） 5、知識拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等） （讓幼兒在了解小鴨要找會游泳的朋友的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解還有哪些小動物會游泳，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。）

6、教師總結(jié)。 和朋友們一起玩最開心，我們一起和小鴨子玩吧。

（帶幼兒離開活動室） 活動反思：如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對。

6.幼兒園課文難過的小鴨子教案

【活動目標(biāo)】

1、通過教學(xué)活動，讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。

2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事。

【活動準(zhǔn)備】

故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶字卡片

【活動過程】

一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。

師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧?。◣熒R做律動）

師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。

（幼兒興趣濃厚）

師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？

幼：想知道。

二、新課進(jìn)程。

（一）學(xué)習(xí)第一段故事。

①播放故事，幼兒觀看，聽故事。

②提問：故事里有誰？（幼：小鴨子和小豬。）

師：它們在干什么？

幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。

（師幼共同做唱、跳的模仿動作）

師：它們的心情怎么樣？

幼：它們玩得可開心啦！

師：正當(dāng)它們玩得開心時，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。

師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎么辦？

③引導(dǎo)幼兒對上述問題進(jìn)行討論

幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。

幼兒B：小豬不會被大灰狼吃掉，因?yàn)樾▲喿訒昂门笥褞兔?，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢？

（二）學(xué)習(xí)故事第二段。

①引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調(diào)，象聲詞“撲通”

②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。

師：你們知道這些詞的意思嗎？

幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動作，讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。

師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢？

（三）播放第三段故事。（幼兒觀看聽故事）

師：大灰狼知道什么了？

幼：大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。

師：大灰狼為什么不能到對岸？它心情怎樣？

幼：因?yàn)榇蠡依遣粫斡揪筒荒苓^河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了?！?/p>

②學(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）

師：它還想吃掉誰？結(jié)果怎樣？

幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。

③引導(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。

（四）鼓勵幼兒完整地講述故事，并模仿相應(yīng)的動作及表情。

1、同伴間相互講述，老師指導(dǎo)。

2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。

三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情？大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦？

討論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當(dāng)了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開動腦筋想辦法去解決問題。

【活動延伸】

在日常生活中，有時會遇到一些危險(xiǎn)和困難。如：

①陌生人敲門你怎么辦？

②家人突然病倒你怎么辦？

③與父母走散你怎么辦？

7.幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小鴨游泳》

幼兒園小班學(xué)習(xí)活動：小鴨游水

活動目標(biāo)：

1、喜歡小鴨子，知道小鴨子喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動，嘗試畫波浪線。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《母鴨帶小鴨》、《小鴨》；

2、玩具小鴨子一只、水池形藍(lán)紙若干、紙制塑封小鴨每人一只；

活動流程：

幼兒模仿激發(fā)興趣幼兒操作---作品展示

活動過程：

一、幼兒模仿

1 猜謎：今天，我們班來了個客人，你們想知道它是誰嗎？

謎語：扁扁的嘴巴黃黃衣，走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來嘎嘎嘎，餓了水里吃魚蝦。

2、熟悉小鴨的特征：出示玩具小鴨，小朋友們，你們看小鴨長得什么樣？小鴨有什么本領(lǐng)？

3、幼兒模仿：戴小鴨胸飾，聽音樂《母鴨帶小鴨》跟老師做動作，在玩耍和模仿中，感受小鴨的可愛形象，激起對小鴨喜愛的情感。

二、激發(fā)興趣

1、引發(fā)情景：我們剛才學(xué)的是什么小動物呀？小鴨子可愛嗎？小鴨在我們幼兒園玩著玩著，肚子有點(diǎn)餓了，它想到池塘里去游水捉魚蝦?？伤鼇淼匠靥吝?，一看，里面沒有水（出示水池形藍(lán)紙），怎么辦呢？

老師示范：用水彩筆在水池中畫波浪線，一邊畫一邊形象地發(fā)出咕嚕咕嚕的流水聲，小朋友們，你們看，水寶寶一跳一跳地進(jìn)來啦！現(xiàn)在水池里的水寶寶滿了，水鴨子可以跳進(jìn)來了嗎？將小鴨放入池塘里，你們看小鴨游得多開心?。?/p>

選幾名不同能力的幼兒來畫水寶寶，并根據(jù)不同的情況予以提問及點(diǎn)評：如池塘里的水寶寶太少了行不行？像這樣水寶寶畫在一起了行不行？水寶寶假如像這樣畫得尖尖的會怎么樣？

小結(jié)：水寶寶要像這樣彎彎的，小鴨子才能游得舒服。

三、幼兒操作

1、操作前交待要求；

2、幼兒用水彩筆在水池形紙上畫波浪線，然后再粘貼上小鴨。老師巡回指導(dǎo)。

四 作品展示，聽音樂《小鴨》與小鴨一起嬉戲

將幼兒完成的作品用夾子掛在繩子上，并將小椅子圍成一個池塘的形狀。

感知一和許多：剛才老師給小朋友的是每人一只鴨子，現(xiàn)在你們這里有多少鴨子了？（有許多），讓幼兒一起點(diǎn)數(shù)，數(shù)數(shù)有幾只鴨子。

今天，小鴨真開心，它要謝謝我們藍(lán)星班的小朋友們幫它的小池塘畫上了漂亮的水寶寶，現(xiàn)在它要邀請我們小朋友和它一起在池塘里做游戲，好嗎？

活動結(jié)束：

聽音樂《小鴨》做動作。

8.> 可豐富如何飼養(yǎng)小鴨子的活動

·小班活動《我是小小飼養(yǎng)員》案例與反思

小班活動《我是小小飼養(yǎng)員》案例與反思 活動設(shè)計(jì)背景 1、幼兒投擲物品興趣濃，喜歡投擲。 2、投擲沒有目標(biāo)，亂扔。 3、玩沙包是幼兒都喜歡的活動，而且很容易制作。 活動目標(biāo) 1、體驗(yàn)投擲的樂趣，發(fā)展幼兒的目測能力，動作的。..·小班科學(xué)活動：小小飼養(yǎng)員

小班科學(xué)活動：小小飼養(yǎng)員 活動目標(biāo)： 1、通過 飼養(yǎng) 小動物，了解并制作一些小動物愛吃不同的 食物 。 2、加深對小動物的喜愛情感。 活動重難點(diǎn)：通過撕紙、涅泥、涂色等方法給小動物制作 食物 。 活動準(zhǔn)備：各種小動物玩具、制作 食物 的材料（紙、泥、卡片、彩筆等）、塑?！W(xué)習(xí)活動：快樂的小鴨子

學(xué)習(xí)活動：快樂的小鴨子 設(shè)計(jì)思路： 我們班目前正在進(jìn)行的主題活動是“好玩的水”，“快樂的小鴨子”這個活動是老師預(yù)設(shè)的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風(fēng)歡快明。..·中班體育活動：飼養(yǎng)員

中班體育活動：飼養(yǎng)員 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，發(fā)展動作的準(zhǔn)確性及目測力。 2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。 活動準(zhǔn)備： 廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。 活動過程： 1、飼養(yǎng)員 學(xué)本領(lǐng)。..·大班語言活動：鴨子上橋

大班語言活動：鴨子上橋 活動目的： 1、發(fā)展幼兒口語的表達(dá)及快速轉(zhuǎn)換發(fā)音的能力。 2、培養(yǎng)幼兒相互間配合所產(chǎn)生的快樂情緒，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。 活動準(zhǔn)備： 圖片：老頭兒 活動過程： 1、通過圖片引出兒歌并基本學(xué)會兒歌 2、在此基礎(chǔ)上，將幼兒分。..·大班音樂活動：數(shù)鴨子

大班音樂活動：數(shù)鴨子 大班音樂活動 歌曲《數(shù)鴨子》 一、活動背景 《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。

9.語言活動粗心的小鴨教案

活動目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)喜愛小動物的情感。

2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

3. 通過觀察，能說出xx喜歡吃xx。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性

難點(diǎn)：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備

1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地

2.小鴨叫聲的音樂磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。

活動過程

一.開始部分