1.語(yǔ)文課課前演講小知識(shí)
成長(zhǎng)的心
槐花開(kāi)了，又謝了，它只在夏天盛放。最后一縷余香依戀在空氣中，斷斷續(xù)續(xù)，似有若無(wú)。努力捕捉什么，卻總是落空，無(wú)法言喻的渴望在內(nèi)心暗涌。
秋天， 車窗上的葉子泛黃，松松脆脆，帶有某種懷舊的意味。我仍然站在同一條道路同一個(gè)方向，可周圍一切都翻天覆地的變了。不再是晨露般的清澈年齡，滄海桑田間，故人也都紛紛天涯遠(yuǎn)隔。在最感傷的年紀(jì)回憶青澀往事，不由自主的盤動(dòng)著手脘上的手表，這就是一年，事物都隨著流水去了，
漸漸地我發(fā)現(xiàn)我已學(xué)會(huì)小心的走在雪地上，不讓自己滑倒。我已學(xué)會(huì)安靜的坐在靠窗的座位上，帶著恬靜的心情欣賞觀察。我已學(xué)會(huì)把所有繚繞的心事都集中在一根手指上，帶著神秘， 讓它緩緩的釋放， 而不再剎那間溢滿全身。從盡情灑落著喜怒哀樂(lè)的女孩，到內(nèi)斂溫暖的女生，蘊(yùn)涵著神秘和感性. 這個(gè)蛻變充滿迷情，直到現(xiàn)在，盛開(kāi)，完美的立于彼岸。心兒飛揚(yáng)，它舒展，是我的智慧，它盤旋，是我的靈感，它鏤空了時(shí)間，所以哪怕光陰似箭，芳華暗換，而我的激情，一如當(dāng)初。愛(ài)極了它的優(yōu)雅和神秘，渺視著人間一切的哀愁。讓你看到剔透，卻看不到淚光。讓你看到耀眼，卻看不到憂傷。讓你看到誘惑，卻看不到鋒芒。
經(jīng)過(guò)了多少次的磨練。最終用最美麗的光線折射我，解讀我的心動(dòng)與你的期待。陽(yáng)光的午后， 凝望它散發(fā)的光芒，如握著我所有的魅惑， 揉進(jìn)了我的綺麗，點(diǎn)燃了我的狂熱 --- 即便在暗夜. 它閃動(dòng)著的光澤，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中的激情不曾消減。我閉上眼，就是自己溫暖的世界。
成長(zhǎng)的心，是冬日里燃燒的火焰，妖媚濃烈，你不必抵抗，也不必逃避。當(dāng)我的手指舞動(dòng)出七彩旋律，一切早已注定， 載著我的夢(mèng)想和期待， 在燦爛如錦的生活中盡情享受那暖暖的日光， 帶著甘醇濃郁的成熟味。像一壇美酒一樣，愈沉愈香。
拋開(kāi)羈絆， 隨熱情欲望拾階而上. 點(diǎn)燃瞬間的美麗， 快樂(lè)源自內(nèi)心的渴望。在旋轉(zhuǎn)中拾階而上，即便是晦暗的心情也會(huì)瞬間即逝。完美的音符優(yōu)雅悅心， 是天籟中縈繞的冬日舞曲， 浪漫悠遠(yuǎn). 你只用閉上你的眼睛，靜靜地傾聽(tīng)。放開(kāi)你成長(zhǎng)的心，讓它隨著那快樂(lè)的音符，一起跳動(dòng)。伴隨著冬日舞曲的幽雅樂(lè)章， 在浪漫的巔峰完美凝結(jié)。
2.課外語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)課前三分鐘演講
課前三分鐘，想當(dāng)年我也做過(guò)，呵呵，其實(shí)不需要太嚴(yán)肅，建議你就說(shuō)個(gè)文學(xué)趣事吧，內(nèi)容如下：
抗戰(zhàn)時(shí)期，劉文典隨清華大學(xué)一起撤退到昆明，在新組建的西南聯(lián)大任教。當(dāng)時(shí)日本飛機(jī)經(jīng)常來(lái)扔炸彈，大家（包括大學(xué)問(wèn)家）一聽(tīng)到空襲報(bào)響，就停下課來(lái)，老師學(xué)生都往防空洞里跑。大學(xué)問(wèn)家陳寅恪曾因此寫過(guò)這樣的對(duì)聯(lián)“見(jiàn)機(jī)而作，入土為安！“一日，日機(jī)又空襲，警報(bào)響起，聯(lián)大的教授和學(xué)生四下散開(kāi)躲避。劉文典當(dāng)然也要跑。突然，看到了他平素藐視的新文學(xué)作家沈從文也在人流中，便顧不得自己氣喘如牛，轉(zhuǎn)身呵斥道：“你跑什么跑？我劉某人是在替莊子跑。我要死了，就沒(méi)人講《莊子》了！學(xué)生跑，是為了民族的將來(lái)，你這該死的，你跑什么！
劉文典確實(shí)是研究莊子的高手。他的《莊子補(bǔ)正》共10卷，1939年出版。由于陳寅恪作序給予較高評(píng)價(jià)，使劉的身價(jià)倍增，獲得了“莊子專家”的美譽(yù)。每上《莊子》課時(shí)，他開(kāi)頭第一句總會(huì)自負(fù)地說(shuō)：“《莊子》嘛，我是不懂的嘍，也沒(méi)有人懂！”言下之意，他如不懂，別人就更不懂了。曾有人問(wèn)他古今治莊子者的得失，他口出狂言：“在中國(guó)真正懂得《莊子》的，只有兩個(gè)人。一個(gè)是莊周，還有一個(gè)就是劉文典?！?/p>
而沈從文是文學(xué)家，在西南聯(lián)大任中文系教授。
3.語(yǔ)文課前演講（古文）高懸賞
【題解】
作者柳永，這是一篇諷刺性寓言小品，作于永州，確切時(shí)間不詳。文章借小蟲蝜蝂言事，諷刺“今世之嗜取者”聚斂資財(cái)、貪得無(wú)厭、至死不悟的丑惡面目和心態(tài)。文雖短小，卻像一面明鏡，映射出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。作者善于觀察生活，寫小蟲持物負(fù)重的本性如可目睹；更善于思考社會(huì)人生問(wèn)題，寫貪官污吏的貪婪成性入木三分。文章類比恰切，過(guò)渡自然，語(yǔ)言犀利，敘事生動(dòng)，議論精警，寓意深刻，具有很強(qiáng)的批判精神。千載至今，仍能警戒世人。
【原文】
蝜蝂者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，昂其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。
今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜?xiàng)壷?，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也。亦足哀夫！
翻譯：
蝜蝂是一種喜愛(ài)背東西的小蟲。爬行時(shí)遇到東西，總是抓取過(guò)來(lái)，抬起頭背著這些東西。東西越背越重，即使非常勞累也不停止。它的背很不光滑，因而東西堆上去不會(huì)散落，終于被壓倒爬不起來(lái)。有的人可憐它，替它去掉背上的東西?？墒俏l蝂如果能爬行，又把東西象原先一樣抓取過(guò)來(lái)背上。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來(lái)，以致跌倒摔死在地上。
蝜蝂者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，印其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負(fù)，茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。
現(xiàn)今世上那些貪得無(wú)厭的人，見(jiàn)到錢財(cái)就撈一把，用來(lái)填滿他們的家產(chǎn)，不知道財(cái)貨已成為自己的負(fù)擔(dān)，還只怕財(cái)富積聚得不夠。等到一旦因疏忽大意而垮下來(lái)的時(shí)候，有的被罷官，有的被貶往邊遠(yuǎn)地區(qū)，也算吃了苦頭了。如果一旦被起用，他們又不思悔改，天天想著提高自己的地位，加大自己的俸祿，而且變本加厲地貪取錢財(cái)，以至接近摔死的程度，看到以前由于極力求官貪財(cái)而自取滅亡的人也不知接受教訓(xùn)。雖然他們的外形看起來(lái)龐大，他們的名字是人，可是見(jiàn)識(shí)卻和蝜蝂一樣，也太可悲了！
4.課外語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)課前三分鐘演講
課前三分鐘，想當(dāng)年我也做過(guò)，呵呵，其實(shí)不需要太嚴(yán)肅，建議你就說(shuō)個(gè)文學(xué)趣事吧，內(nèi)容如下：
抗戰(zhàn)時(shí)期，劉文典隨清華大學(xué)一起撤退到昆明，在新組建的西南聯(lián)大任教。當(dāng)時(shí)日本飛機(jī)經(jīng)常來(lái)扔炸彈，大家（包括大學(xué)問(wèn)家）一聽(tīng)到空襲報(bào)響，就停下課來(lái)，老師學(xué)生都往防空洞里跑。大學(xué)問(wèn)家陳寅恪曾因此寫過(guò)這樣的對(duì)聯(lián)“見(jiàn)機(jī)而作，入土為安！“一日，日機(jī)又空襲，警報(bào)響起，聯(lián)大的教授和學(xué)生四下散開(kāi)躲避。劉文典當(dāng)然也要跑。突然，看到了他平素藐視的新文學(xué)作家沈從文也在人流中，便顧不得自己氣喘如牛，轉(zhuǎn)身呵斥道：“你跑什么跑？我劉某人是在替莊子跑。我要死了，就沒(méi)人講《莊子》了！學(xué)生跑，是為了民族的將來(lái)，你這該死的，你跑什么！
劉文典確實(shí)是研究莊子的高手。他的《莊子補(bǔ)正》共10卷，1939年出版。由于陳寅恪作序給予較高評(píng)價(jià)，使劉的身價(jià)倍增，獲得了“莊子專家”的美譽(yù)。每上《莊子》課時(shí)，他開(kāi)頭第一句總會(huì)自負(fù)地說(shuō)：“《莊子》嘛，我是不懂的嘍，也沒(méi)有人懂！”言下之意，他如不懂，別人就更不懂了。曾有人問(wèn)他古今治莊子者的得失，他口出狂言：“在中國(guó)真正懂得《莊子》的，只有兩個(gè)人。一個(gè)是莊周，還有一個(gè)就是劉文典?！?/p>
而沈從文是文學(xué)家，在西南聯(lián)大任中文系教授。
5.語(yǔ)文課前演講,要講中國(guó)文化常識(shí),講啥內(nèi)容好呢
中國(guó)古代對(duì)男女不同時(shí)期的稱呼
不滿周歲——襁褓（qiǎng bǎo）; 2~3歲——孩提； 女孩7歲——髫（ tiáo ）年； 男孩8歲——齠年； 幼年泛稱——總角； 10歲以下——黃口，即乃稚氣未脫的少兒代稱也； 13~15歲——舞勺之年； 15~20歲——舞象之年； 12歲（女）——金釵之年； 13歲（女）——豆蔻年華， 15歲（女）——及笄（ jī ）之年； 15歲（男）——志學(xué)之年 16歲（女）——破瓜年華、碧玉年華，二八年華； 20歲（女）——桃李年華； 24歲（女）花信年華； 至出嫁—— 梅之年，標(biāo)梅之年； 至30歲（女）——半老徐娘； 20歲（男）——弱冠； 30歲（男）——而立之年； 壯年時(shí)期——春秋鼎盛； 40歲（男）——不惑之年、強(qiáng)壯之年； 50歲——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年； 60歲——花甲、平頭甲子、耳順之年、杖鄉(xiāng)之年、還歷之年； 70歲——古稀、杖國(guó)之年、致事之年、致政之年，從心之年、懸車之年； 80~90歲——耄耋之年； 90歲鮐背之年； 100歲——期頤，又可稱為“人瑞”。（摘自某博客）親，你也可以找出一個(gè)不太常見(jiàn)但這文章或說(shuō)話時(shí)可用到的，并且有價(jià)值的成語(yǔ)，講出這個(gè)程序的出處，相關(guān)背景和故事等等。加油哦！
6.語(yǔ)文課課前演講小知識(shí)
成長(zhǎng)的心 槐花開(kāi)了，又謝了，它只在夏天盛放。
最后一縷余香依戀在空氣中，斷斷續(xù)續(xù)，似有若無(wú)。努力捕捉什么，卻總是落空，無(wú)法言喻的渴望在內(nèi)心暗涌。
秋天， 車窗上的葉子泛黃，松松脆脆，帶有某種懷舊的意味。我仍然站在同一條道路同一個(gè)方向，可周圍一切都翻天覆地的變了。
不再是晨露般的清澈年齡，滄海桑田間，故人也都紛紛天涯遠(yuǎn)隔。在最感傷的年紀(jì)回憶青澀往事，不由自主的盤動(dòng)著手脘上的手表，這就是一年，事物都隨著流水去了， 漸漸地我發(fā)現(xiàn)我已學(xué)會(huì)小心的走在雪地上，不讓自己滑倒。
我已學(xué)會(huì)安靜的坐在靠窗的座位上，帶著恬靜的心情欣賞觀察。我已學(xué)會(huì)把所有繚繞的心事都集中在一根手指上，帶著神秘， 讓它緩緩的釋放， 而不再剎那間溢滿全身。
從盡情灑落著喜怒哀樂(lè)的女孩，到內(nèi)斂溫暖的女生，蘊(yùn)涵著神秘和感性. 這個(gè)蛻變充滿迷情，直到現(xiàn)在，盛開(kāi)，完美的立于彼岸。心兒飛揚(yáng)，它舒展，是我的智慧，它盤旋，是我的靈感，它鏤空了時(shí)間，所以哪怕光陰似箭，芳華暗換，而我的激情，一如當(dāng)初。
愛(ài)極了它的優(yōu)雅和神秘，渺視著人間一切的哀愁。讓你看到剔透，卻看不到淚光。
讓你看到耀眼，卻看不到憂傷。讓你看到誘惑，卻看不到鋒芒。
經(jīng)過(guò)了多少次的磨練。最終用最美麗的光線折射我，解讀我的心動(dòng)與你的期待。
陽(yáng)光的午后， 凝望它散發(fā)的光芒，如握著我所有的魅惑， 揉進(jìn)了我的綺麗，點(diǎn)燃了我的狂熱 --- 即便在暗夜. 它閃動(dòng)著的光澤，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中的激情不曾消減。我閉上眼，就是自己溫暖的世界。
成長(zhǎng)的心，是冬日里燃燒的火焰，妖媚濃烈，你不必抵抗，也不必逃避。當(dāng)我的手指舞動(dòng)出七彩旋律，一切早已注定， 載著我的夢(mèng)想和期待， 在燦爛如錦的生活中盡情享受那暖暖的日光， 帶著甘醇濃郁的成熟味。
像一壇美酒一樣，愈沉愈香。 拋開(kāi)羈絆， 隨熱情欲望拾階而上. 點(diǎn)燃瞬間的美麗， 快樂(lè)源自內(nèi)心的渴望。
在旋轉(zhuǎn)中拾階而上，即便是晦暗的心情也會(huì)瞬間即逝。完美的音符優(yōu)雅悅心， 是天籟中縈繞的冬日舞曲， 浪漫悠遠(yuǎn). 你只用閉上你的眼睛，靜靜地傾聽(tīng)。
放開(kāi)你成長(zhǎng)的心，讓它隨著那快樂(lè)的音符，一起跳動(dòng)。伴隨著冬日舞曲的幽雅樂(lè)章， 在浪漫的巔峰完美凝結(jié)。
