1.四年級(jí)對(duì)憲法知識(shí)的了解二百字作文

因?yàn)楦赣H有一張嚴(yán)厲的面孔，總以為他不食人間煙火；因?yàn)楦赣H早出晚歸，總以為他對(duì)我漠不關(guān)心；因?yàn)楦赣H常用“繼續(xù)努力”搪塞我握著滿分的試卷的自豪感，總以為他冷漠無情……直到那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，才真正讀懂父親的心。

安穩(wěn)地坐在父親的摩托車上，披著父親的外套。車駛得飛快，我情不自禁地躲在父親寬厚的背后，像一只羽翼未豐，乳臭未干的雛兒膽怯地躲在雄鷹健壯有力的翅下。

不經(jīng)意間碰到父親冰涼冰涼的手腕。我的手像觸電了似的猛地縮了回來，父親只穿了件薄薄的T恤衫哪！我再也無法理所當(dāng)然地坐在車后，“爸！”我輕輕喚了一聲，但不知是風(fēng)速太大還是其它緣故，我連喚幾聲父親都沒有聽見。

我的視線微微有些模糊，然而那青絲中深藏不露的白發(fā)尖針一般又一次深深刺痛了我的雙眼，歲月不饒人?。∧菤q月的足跡個(gè)個(gè)踩在我的心上。我的眼角濕潤(rùn)了，心中涌上一股莫名的暖流，我緊緊靠著父親—我要把我心中的溫暖傳遞給他。

淚緩緩地、悄然無聲地順著臉頰流下?？偸锹裨垢赣H做得不夠，可現(xiàn)在，作為父親的女兒，我不由地愧疚、不由地感激……。

父親不用贊言夸我，是因?yàn)橄胱屛仪屑沈湴粒桓赣H早出晚歸，是全心工作，給我一個(gè)自由的空間；父親面龐嚴(yán)肅，不是他不近人情，而是因?yàn)樗胗昧硪环N方法讓我腳踏實(shí)地………。

2.小學(xué)法律小常識(shí)10條

1、法律面前人人平等，不論什么人都要遵守法律，無論什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業(yè)等而有所區(qū)別。

2、憲法是我們國(guó)家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規(guī)定相抵觸，任何人要服從憲法權(quán)威。 3、我們國(guó)家的審判機(jī)關(guān)是人民法院，法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是人民檢察院，法院、檢察院以及公安部門要分工合作、相互監(jiān)督。

4、我們國(guó)家實(shí)行的是依法治國(guó)。 5、《未成年人保護(hù)法》第3條規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

6、未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。 7、未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。

8、竊盜罪。所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。

在沒經(jīng)過主人的同意下，隨便取走他人的財(cái)物，包括錢和物品。 9、恐嚇取財(cái)罪。

就是用不當(dāng)?shù)氖址?，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學(xué)借錢不還或強(qiáng)索金錢。 10、強(qiáng)盜罪。

是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危險(xiǎn)性的東西，威脅同學(xué)，使他不敢反抗，然后強(qiáng)行奪取身上的財(cái)物。 11、義務(wù)教育法第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

3.小學(xué)生法律知識(shí)

小學(xué)生法制教育材料一、接受法律知識(shí)教育，我想主要從三個(gè)方面來了解、學(xué)習(xí)掌握：（一） 知法：就是要明確“法”究竟是什么？為什么一定要遵守？（二） 懂法：就是要明白自己與那些法律有更多的關(guān)系，明確遵紀(jì)守法跟青少年自身有什么關(guān)系？（三） 守法：知道怎樣提高自己的法律素養(yǎng)，減少違法犯罪行為？二、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的主要合法權(quán)利1、生命健康權(quán)。

未成年人享有生命健康的權(quán)利。2、人身自由權(quán)。

未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身。

3、姓名權(quán)。未成年人享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒。

4、肖像權(quán)。未成年人享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用其肖5、名譽(yù)權(quán)。

未成年人享有名譽(yù)權(quán)，其人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽(yù)。6、榮譽(yù)權(quán)。

未成年人享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪其榮譽(yù)稱號(hào)。7、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

國(guó)家保護(hù)未成年人合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。禁止任何組織或個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查卦、扣押、凍結(jié)、沒收。

8、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。未成年人享有合法財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)，并受法律保護(hù)。

9、著作權(quán)。未成年人享有著作權(quán)（版權(quán)），依法有署名、發(fā)表、出版，獲得報(bào)酬等權(quán)利。

小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí)10、專利權(quán)。未成年人對(duì)其獲得批準(zhǔn)的專利享有專利權(quán)，并依法得到保護(hù)。

11、批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)。未成年人對(duì)國(guó)家各項(xiàng)工作和國(guó)家工作人員有批評(píng)、建議、申訴、控告和檢舉的權(quán)利。

12、取得國(guó)家賠償權(quán)。未成年人依法有取得國(guó)產(chǎn)賠償?shù)臋?quán)利。

13、宗教信仰自由權(quán)。未成年人有宗教信仰的自由。

14、民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)。未成年人的民族風(fēng)俗習(xí)慣依法受到保護(hù)。

15、通信自由和通信秘密權(quán)。對(duì)未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或檢察機(jī)關(guān)依法進(jìn)行檢查，或?qū)o行為能力的未成年人（10歲以下）的信件，由其父母或其他監(jiān)護(hù)人代拆外，未經(jīng)未成年人本人同意，任何組織和個(gè)人（包括家長(zhǎng)和老師）不得私拆、截留、隱匿、毀棄。

16、受教育權(quán)。未成年人享有受教育的權(quán)利。

三、青少年法定的主要義務(wù)1、遵守憲法和法律；2、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；3、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；4、保守國(guó)家秘密、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律；5、依法服兵役和納稅；6、計(jì)劃生育、7、贍養(yǎng)父母等。四、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：A.未成年人的不良行為： ①曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具；③打架斗毆、辱罵他人；④強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；⑤偷竊、故意毀壞財(cái)物；⑥參與賭博或者變相賭博。

B.未成年人的嚴(yán)重不良行為：①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；②攜帶管制刀具，屢教不改；③多次攔截毆打他人。

4.小學(xué)生法律知識(shí)

小學(xué)生安全自護(hù)小常識(shí)

一、馬路上應(yīng)注意的交通安全

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。

2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險(xiǎn)。

5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時(shí)，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當(dāng)作對(duì)攻的玩具，以免刺傷人。

6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。

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參考資料：/ReadNews.asp?NewsID=933

5.小學(xué)生法律知識(shí)

1、安全橫過道路 上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)，我們幾乎天天要在道路上行走。

走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多著呢！有不少行人，因?yàn)闆]有掌握好安全橫過道路的要領(lǐng)，結(jié)果喪身與汽車輪子底下。 橫過道路時(shí)，要選擇有人行橫道的地方。

這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。

在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡(jiǎn)單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。

橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。 2、乘車 乘坐公共車輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會(huì)公德，注意交通安全。

候車時(shí)，應(yīng)依次排隊(duì)，站在道路邊或站臺(tái)上等候，不應(yīng)擁擠在車行道上，更不準(zhǔn)站在道路中間攔車。上車時(shí)，應(yīng)等汽車靠站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭(zhēng)先恐后。

上車后，應(yīng)主動(dòng)買票，主動(dòng)讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時(shí)，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛碰擦。

下車時(shí)，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道。

需要橫過車行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過；千萬不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。 3、道路不是游戲場(chǎng) 道路是為了交通的便利而建造的。

道路上車輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當(dāng)作“游戲場(chǎng)”，放學(xué)以后在道路拉開“場(chǎng)子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又會(huì)被車輛撞傷，是不允許的。

在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會(huì)給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的。在道路上追追打打，車前車后亂穿，甚至相互扔石子，這就更容易出事故了，另外一些同學(xué)，因?yàn)椴欢迷诘缆飞贤嫠５奈：π裕踔猎诘缆分虚g攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險(xiǎn)的舉動(dòng)，一旦被車撞倒，后果不堪設(shè)想。

道路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍。我們要互相提醒，大膽勸阻，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。

4、避讓轉(zhuǎn)彎車輛 當(dāng)汽車的方向燈一閃一閃時(shí)，告戒人們，汽車要轉(zhuǎn)彎了。我們應(yīng)該注意避讓轉(zhuǎn)彎車輛。

現(xiàn)代汽車的轉(zhuǎn)向，都是依靠前輪來轉(zhuǎn)向的。隨著前輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，汽車車身也逐漸改變方向。

汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)所占用的空間往往大于車輛固有的寬度。前輪行駛的軌跡不與后輪的軌跡重合，也就是說，前后兩只輪子不會(huì)走在同一條弧線上，而是有一定距離差別的。

這就是汽車轉(zhuǎn)彎的“內(nèi)輪差”。由于這種“內(nèi)輪差”，使汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，前輪可以通過道路的某一物體，而后輪卻不能通過。

懂得了汽車轉(zhuǎn)彎的基本原理后，我們?cè)诘缆飞吓鲆娹D(zhuǎn)彎的車輛時(shí)，不能靠車輛太近，不要以為汽車的車頭可以過去，就沒有事情了。其實(shí)如果你離轉(zhuǎn)彎汽車太靠近，就很可能被車尾撞倒。

5、騎自行車常識(shí) 我國(guó)十世界上擁有自行車最多的國(guó)家，十世界公認(rèn)的“自行車王國(guó)”。 自行車輕巧靈活，車速自便，維修簡(jiǎn)單，并且不使用燃料，無廢氣污染，無噪聲，因此特別受人青睞。

但是，自行車靠騎車人用雙腳踩動(dòng)踏板，由鏈條來帶動(dòng)后輪向前滾動(dòng)，在行進(jìn)時(shí)要用雙手握住車把來掌握重心，控制方向。所以穩(wěn)定性差，安全性差。

一碰即倒，一倒人就傷。 從保證交通安全出發(fā)，《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》明文規(guī)定，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。

而當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡，準(zhǔn)備騎車時(shí)，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。 自行車首先應(yīng)該保持機(jī)件完好，安全設(shè)施齊全，牌、證齊全。

出發(fā)之前，應(yīng)該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效。 學(xué)騎自行車時(shí)，應(yīng)選擇人車稀少的道路或廣場(chǎng)、操場(chǎng)。

禁止在交通繁忙地段學(xué)騎自行車。 當(dāng)你已經(jīng)掌握騎車技術(shù)，可以單獨(dú)騎車時(shí)，你還應(yīng)該掌握一下幾條騎車規(guī)范： 一是，在非機(jī)動(dòng)車車道內(nèi)順序行駛，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道。

在沒有劃分非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道的道路上行駛，應(yīng)盡量靠右邊行駛，不能騎車在道路中間，不要數(shù)車并行，逆向行駛。 二是，騎車至路口，應(yīng)主動(dòng)地讓機(jī)動(dòng)車先行。

遇紅燈停止信號(hào)時(shí)，應(yīng)停在停止線或人行橫道線以內(nèi)。嚴(yán)禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。

三是，騎車轉(zhuǎn)變時(shí)，要伸手示意。左轉(zhuǎn)彎時(shí)伸出左手示意；同時(shí)要選擇前后暫無來往車輛時(shí)轉(zhuǎn)彎，切不可在機(jī)動(dòng)車駛近時(shí)急轉(zhuǎn)猛拐，爭(zhēng)道搶行；也不要彎小轉(zhuǎn)。

四是，自行車在道路上停放，應(yīng)按交通標(biāo)志指定的地點(diǎn)和范圍有秩序地停放；在不設(shè)置交通標(biāo)志的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。 五是，騎自行車載物，長(zhǎng)度不能超過車身，寬度不能超出車把寬度，高度不能超過騎車人的雙肩。

騎自行車在市區(qū)道路上不準(zhǔn)帶人。 六是，騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐、曲折競(jìng)駛、扶身并行。

七是，不準(zhǔn)一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時(shí)，要下車推行。

騎自行車的安全問題是個(gè)大問題，在各類交通事故種，自行車事故要占總事故的一半以上。自行車給人們的交通帶來了便利，自行車。

6.憲法知識(shí)與常識(shí)

憲法是國(guó)家的根本大法，通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定了國(guó)旗、國(guó)歌和首都以及統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為需要的其他制度，涉及到生活的各個(gè)方面。

憲法具有最高的法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同法律相抵觸響。《中華人民共和國(guó)憲法》是中華人民共和國(guó)的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力。

中華人民共和國(guó)共制定過四部憲法，現(xiàn)行的第四部憲法在1982年由第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過，并經(jīng)過了1988年、1993年、1999年和2004年四次修正?！薷臋C(jī)關(guān)根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)為最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，是唯一有權(quán)修改的機(jī)關(guān)。

——修改程序中華人民共和國(guó)憲法第六十四條規(guī)定：憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或五分之一全國(guó)人大代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)全體代表的三分之二通過?！獞椃ń忉寵?quán) 全國(guó)人民代表大會(huì)常任委員會(huì)是我國(guó)法律規(guī)定的行使解釋憲法的職權(quán)。

——憲法的地位 是我國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法律保證。 ——憲法作用 1、憲法保障了我國(guó)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

2、憲法促進(jìn)了我國(guó)的社會(huì)主義民主建設(shè)。 3、憲法推動(dòng)了我國(guó)的社會(huì)主義法制建設(shè)。

4、憲法促進(jìn)了我國(guó)人權(quán)事業(yè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。 1949年10月中華人民共和國(guó)成立后，第一屆、第四屆和第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)分別于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、頒布了四部《中華人民共和國(guó)憲法》。

《共同綱領(lǐng)》（臨時(shí)憲法） 1949年頒布的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，雖不是真正意義上的憲法，卻為憲法的訂立奠定了基礎(chǔ)。 第一部憲法 1954年9月20日第一屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過、頒布了《中華人民共和國(guó)憲法》。

這是中華人民共和國(guó)的第一部憲法，是在對(duì)建國(guó)前夕由全國(guó)政協(xié)制定的起臨時(shí)憲法作用的《共同綱領(lǐng)》進(jìn)行修改的基礎(chǔ)上制定的。 第二部憲法 1975年1月17日第四屆全國(guó)人大第一次會(huì)議通過、頒布了中華人民共和國(guó)第二部憲法。

第三部憲法 1978年3月5日第五屆全國(guó)人大第一次會(huì)議通過、頒布了中華人民共和國(guó)第三部憲法。 第四部憲法 1982年12月4日，中華人民共和國(guó)第四部憲法在第五屆全國(guó)人大第五次會(huì)議上正式通過并頒布。

并根據(jù)1988年4月12日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)憲法修正案》、1993年3月29日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)憲法修正案》、1999年3月15日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)憲法修正案》和2004年3月14日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)憲法修正案》進(jìn)行了修正。

7.小學(xué)生法制知識(shí)500字作文急~~

小學(xué)生法制教育的內(nèi)容 （一）在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。

1.了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2. 初步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。 3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。

法律面前，人人平等。 4.了解憲法是國(guó)家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識(shí)。

5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。 6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。

（二）歸納小學(xué)生法制教育基本任務(wù)大致三部分： 一部分是通過各種教育幫助小學(xué)生逐漸形成正確的法制觀念，包括有“2. 初步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。

法律面前，人人平等。4.了解憲法是國(guó)家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識(shí)?！?/p>

以及“1.了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！?/p>

中的“法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則”部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生而言，可能是比較抽象的；單純的灌輸可以達(dá)到先記住，后理解的效果。但是，如果能與“5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。

6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道?！苯逃齼?nèi)容有機(jī)結(jié)合，互為呼應(yīng)，都會(huì)起到增進(jìn)理解、加深印象促進(jìn)“知情意行”的交互作用。

而更能體現(xiàn)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”和“法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合”以及“整合性”的原則精神的部分：即“5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)”部分和“6.知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道”的部分，實(shí)際具有較高的關(guān)聯(lián)性，在可操作方面，完全可以通過有目的的相關(guān)教育，實(shí)現(xiàn)上述教育內(nèi)容要點(diǎn)的達(dá)成。這一部分內(nèi)容，有理由成為小學(xué)實(shí)施法制教育的重要組成部分，是最具實(shí)用價(jià)值且教育適用性最高的部分。

本人以為“1.了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”的了解“法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”和“6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道”的“掌握初步的自我保護(hù)方法”，則是法制教育成效體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生身上并使其因此獲益，當(dāng)是法制教育質(zhì)量的重要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，也是實(shí)施法制教育的終極目標(biāo)。

（三）各年級(jí)實(shí)施內(nèi)容要點(diǎn)或任務(wù)分布 例如：“1.了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。”

我們可以考慮根據(jù)小學(xué)生樂于參與的群體性較強(qiáng)、趣味性很濃、靈活多樣的游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，通過有目的的活動(dòng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過親身經(jīng)歷，切身體驗(yàn)了解規(guī)則的作用和意義，在活動(dòng)在學(xué)會(huì)盡快熟悉規(guī)則并更好地利用規(guī)則，進(jìn)而學(xué)會(huì)通過協(xié)商約定規(guī)則和采取群體約束力處理破壞游戲規(guī)則或擾亂游戲活動(dòng)秩序，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中守約與變通以及調(diào)解爭(zhēng)議化解矛盾，從中領(lǐng)悟，形成認(rèn)識(shí)，伴隨其生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，而更漸全面地“了解社會(huì)生活中有規(guī)則”，更深切地懂得“法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則”，更清楚地知道“法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！?。

8.小學(xué)四年級(jí)對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)450字作文

題目：我的學(xué)校 翠綠挺拔的樹木，嬌艷美麗的 花兒，翠色欲滴的草地，優(yōu)美壯觀的教學(xué)樓，寬闊別致的塑膠跑道，這就是我讀書的美麗怡人的學(xué)校。

走進(jìn)學(xué)校，沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，就可以一眼望到美麗的操場(chǎng)。操場(chǎng)兩旁栽著許多清秀挺拔的玉蘭樹，像兩排戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的學(xué)校。

地上綠草如茵，繁花似錦，它們像一個(gè)個(gè)小 精靈，默默無聞地點(diǎn)綴著我們的學(xué)校。操場(chǎng)左右兩旁各有一棵榕樹，它們雖然不大，但它們的葉子很多，似乎每一片葉子上都有 一個(gè)新的生命在歡騰跳躍。

它們須根都垂了下來，微風(fēng)一吹，便好似老爺 爺?shù)暮氃谳p輕地?cái)[動(dòng)。操場(chǎng)右邊的小花壇上面有許多粉繡蝶，它們淡雅樸素、芳香襲人，美麗極了，好像天上許多嬌媚的仙女不約而同地結(jié)伴而行，來到了人校，校園的每一處景點(diǎn)，都令人賞心悅目，讓生活在這里的老師和同學(xué)們都感到非常的開心舒心。

??！我愛我的學(xué)校！我不僅愛它的楚楚風(fēng)姿，更愛它的滿腹經(jīng)綸題目：我的學(xué)校 翠綠挺拔的樹木，嬌艷美麗的花兒，翠色欲滴的草地，優(yōu)美壯觀的教學(xué)樓，寬闊別致的塑膠跑道，這就是我讀書的美麗怡人的學(xué)校。 走進(jìn)學(xué)校，沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，就可以一眼望到美麗的操場(chǎng)。

操場(chǎng)兩旁栽著許多清秀挺拔的玉蘭樹，像兩排戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的學(xué)校。地上綠草如茵，繁花似錦，它們像一個(gè)個(gè)小 精靈，默默無聞地點(diǎn)綴著我們的學(xué)校。

操場(chǎng)左右兩旁各有一棵榕樹，它們雖然不大，但它們的葉子很多，似乎每一片葉子上都有 一個(gè)新的生命在歡騰跳躍。它們須根都垂了下來，微風(fēng)一吹，便好似老爺爺?shù)暮氃谳p輕地?cái)[動(dòng)。

操場(chǎng)右邊的 小花壇上面有許多粉繡蝶，它們淡雅樸素、芳香襲人，美麗極了，好像天上許多嬌媚的仙女不約而同地結(jié)伴而行，來到了人間 玩?！恍＃@的每一處景點(diǎn)，都令人賞心悅目，讓生活在這里的 老師和同學(xué)們都感到非常的開心舒心。??！我愛我的 學(xué)校！我不僅愛它的楚楚風(fēng)姿，更愛它的滿腹經(jīng)綸題目：我的學(xué)校 翠綠挺拔的樹木，嬌艷美麗的花兒，翠色欲滴的 草地，優(yōu)美壯觀的教學(xué)樓，寬闊別致的塑膠跑道，這就是我讀書的美麗怡人的學(xué)校。

走進(jìn)學(xué)校，沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，就可以一眼望到美麗的操場(chǎng)。操場(chǎng)兩旁栽著許多清秀挺 拔的玉蘭樹，像兩排戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的學(xué)校。

地上綠草如茵，繁花似錦，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，默默無聞地點(diǎn)綴著我們的學(xué)校。操場(chǎng)左右兩旁各有一棵榕樹，它們雖然不大，但它們 的葉子很多，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在歡騰跳躍。

它們須根都垂了下來，微風(fēng)一吹，便好似老爺爺?shù)暮氃谳p輕地?cái)[動(dòng)。操場(chǎng)右邊的小花壇上面有許多 粉繡蝶，它們淡雅樸素、芳香襲人，美麗極了，好像天上許多嬌媚的仙女不約而同地結(jié)伴而行，來到了人間 玩?！焕W(xué)校，校園的每一處景點(diǎn)，都令人賞心悅目，讓生活在這里的老師和同學(xué)們都感到非常的開心舒心。

啊！我愛我的學(xué)校！我不僅愛它的楚楚風(fēng)姿，更愛它的滿腹經(jīng)綸題目：我的學(xué)校 翠綠挺拔的樹木，嬌艷美麗的花兒，翠色欲滴的 草地，優(yōu)美壯觀的教學(xué)樓，寬闊別致的塑膠跑道，這就是我讀書的美麗怡人的學(xué)校。 走進(jìn)學(xué)校，沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，就可以一眼望到美麗的操場(chǎng)。

操場(chǎng)兩旁栽著許多清秀挺 拔的玉蘭樹，像兩排戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的學(xué)校。地上綠草如茵，繁花似錦，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，默默無聞地點(diǎn)綴著我們的學(xué)校。

操場(chǎng)左右兩旁各 有一棵榕樹，它們雖然不大，但它們的葉子很多，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在歡 騰跳躍。它們須根都垂了下來，微風(fēng)一吹，便好似老爺爺?shù)暮氃谳p輕地?cái)[動(dòng)。

操場(chǎng)右邊的小花壇上面有許多粉繡蝶，它們淡雅 樸素、芳香襲人，美麗極了，好像天上許多嬌媚的仙女不約而同地結(jié)伴而行，來到了人間 玩?！焕⑹俏粚W(xué)校，校園的每一處景點(diǎn)，都令人賞心悅目，讓生活在這里的 老師和同學(xué)們都感到非常的開心舒心。?。∥覑畚业膶W(xué)校！我不僅愛它的楚楚風(fēng)姿，更愛 它的滿腹經(jīng)綸題目：我的學(xué)校 翠綠挺拔的樹木，嬌艷美麗的花兒，翠色欲滴的草地，優(yōu)美壯觀的 教學(xué)樓，寬闊別致的塑膠跑道，這就是我讀書的美麗怡人的學(xué)校。

走進(jìn)學(xué)校，沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，就可以一眼望到美麗的操場(chǎng)。操場(chǎng)兩 旁栽著許多清秀挺拔的玉蘭樹，像兩排戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的學(xué)校。

地上綠草如茵，繁花似錦，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，默默無聞地點(diǎn)綴著我們的學(xué)校 。操場(chǎng)左右兩旁各有一棵榕樹，它們雖然不大，但它們的葉子很多，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在歡 騰跳躍。

它們須根都垂了下來，微風(fēng)一吹，便好似老爺爺?shù)暮氃谳p輕地?cái)[動(dòng)。操場(chǎng)右邊的小花壇上面有許多粉繡蝶，它們淡雅樸素、芳香襲人，美麗極了，好像天上許多嬌媚的仙女不約而同地結(jié)伴而行，來到了人間玩?！粚W(xué)校，。

9.憲法基礎(chǔ)知識(shí)

去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：蔣林志1.憲法是國(guó)家的根本法 憲法之所以是國(guó)家的根本法，取決于以下三個(gè)因素：①憲法規(guī)定國(guó)家最根本、最重要的內(nèi)容；②憲法具有最高的法律效力；③憲法的制定和修改程序更嚴(yán)格。

2、憲法的基本內(nèi)容 憲法基本內(nèi)容包括國(guó)家權(quán)力的正確行使和公民權(quán)利的有效保障，其中公民權(quán)利的有效保障居于支配地位。3、憲政的主要特征 憲政的主要特征有：①憲法實(shí)施是建立憲政的基本途徑；②建立有限政府是憲政的基本精神；③樹立憲法的最高權(quán)威是憲政的集中體現(xiàn)。

4.政體政權(quán)組織形式一般就是指一國(guó)的“政體”，一種實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治權(quán)益的政權(quán)體制或表現(xiàn)國(guó)家權(quán)力的政治制度。所以政權(quán)組織形式有時(shí)也被稱為一國(guó)的“政治制度”；我國(guó)的政權(quán)組織形式為人民代表大會(huì)制，其原則是民主集中制，形式是一種民主的代表制。

5、基層群眾性自治組織的特點(diǎn) ①群眾性。基層群眾性自治組織是基于一定居住地范圍內(nèi)居民（村民）社會(huì)生活的共同需要而建立，目的是解決居住地范圍內(nèi)的公共事務(wù)和公益事業(yè)方面的社會(huì)問題。

②自治性?；鶎尤罕娦宰灾谓M織不是國(guó)家機(jī)關(guān)，也不是國(guó)家機(jī)關(guān)的下屬或下級(jí)組織，也不從屬于居住地范圍內(nèi)其他任何社會(huì)組織，具有自身組織上的獨(dú)立性。

③基層性。基層群眾性自治組織只存在于居住地范圍的基層社區(qū)，所從事的工作都是居民居住范圍內(nèi)社區(qū)的公共事務(wù)和公益事業(yè)。

10。.。

10.中小學(xué)生法律知識(shí)

最低0.27元開通文庫(kù)會(huì)員，查看完整內(nèi)容>

原發(fā)布者：yinxun2007

中學(xué)生法律知識(shí)1、未成年人不得實(shí)施的不良行為主要有：⑴曠課、夜不歸宿；⑵攜帶管制刀具；⑶打架斗毆、辱罵他人；⑷強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；⑸偷竊、故意毀壞財(cái)物；⑹參與賭博或者變相賭博；⑺觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；⑻進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；⑼其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。2、未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所有：⑴營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、夜總會(huì)、通宵影劇院；⑵帶有賭博性的娛樂室、游戲場(chǎng)；⑶營(yíng)業(yè)性臺(tái)球室；⑷卡拉ok廳和電子游戲機(jī)室；⑸審定為“少年兒童不宜”的影片、錄像、錄音等的播放場(chǎng)所。3、《預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不能向未成年人出售煙酒。4、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。5、.未成年人嚴(yán)重不良行為指：⑴糾集他人結(jié)伙滋事、擾亂治安；⑵攜帶管制刀具、屢教不改；⑶多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要公務(wù)員之家他人財(cái)物；⑷傳播淫穢的讀物或者音像制品等；⑸進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；⑹多次偷竊；⑺參與賭博，屢教不改；⑻吸食、注射毒品；⑼其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。6、未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)示幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通