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    • 說明文有關常識

      2021-11-07 綜合 86閱讀 投稿:暗夜瞳

      1.說明文的有關知識

      1說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。

      2基本的表達方式有五種:敘述、描寫、抒情、議論、說明。比如:記敘文以敘述、描寫、抒情為主要表達方式,議論文以議論為主要表達方式,散文以抒情為主要表達方式,而說明文則以說明為主要表達方式。

      各種表達方式可以綜合運用于一篇文章之中。 3說明文的特點: 1、說明的中心鮮明突出。

      就一篇說明文而言,一般說來,總的說明中心只能有一個,各段文章也有一個說明中心,它們是為總的說明中心服務的。優(yōu)秀的說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。

      例如《鯨》一文,著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習性,使讀者獲得有益的知識。實際上,這篇科學小品的說明內(nèi)容就是文章的說明中心。

      2、具有科學性。 說明文有很高的科學性。

      它要求在說明事物時,力求正確,不夸大,不縮小,按照事物的本來面目進行反映,要實事求是,不粗枝大葉,憑想當然,瞎說一通。說明文的科學性主要體現(xiàn)在以下兩點: (1) 抓住事物的特征進行說明。

      事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾,就構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領。

      說明文抓住事物的特殊性進行說明,才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物;事物的特征不清楚,說得模模糊糊,就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明,才能給人留下清晰的印象。

      (2) 說明的內(nèi)容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物,不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結(jié)論。

      要知道,讀者閱讀說明文是為了增長知識,如果把那種缺乏科學性的"知識"傳給了讀者,就會帶來不良的影響。如有兩家報紙,分別發(fā)表文章,談酸菜對人體的作用,說法卻完全相反。

      一篇文章認為,酸菜具有良好的營養(yǎng)價值,同時,還是良好的餓藥物,可以治療慢性并,因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認為,酸菜內(nèi)喊有大量的白地霉菌和亞硝酸鹽,這是一種致癌物質(zhì),會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病,危害人體健康。

      因此,希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢?這叫人無所適從。

      實際上,據(jù)有關專家分析,這兩篇說明文都有一定的道理,但都有片面性,缺乏科學性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題,斷定酸菜只有"好處"或只有"害處"是不對的。

      3、富有條理性。說明文都具有條理性。

      在說明事物時,要求頭緒清楚,井井有條。條理性是事物本身固有的。

      各種事物盡管錯綜復雜,但只要經(jīng)過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。 (1) 空間順序 任何事物都有空間性。

      說明文抓住這個特點構(gòu)成自己的條理,或者從上到下,或者從外到內(nèi),或者從左到右,或者從南到北,或者從遠到近,或者從中間到四周,或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu),說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造,介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料,是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。

      (2) 時間順序 即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。

      有些說明文根據(jù)事物的時間性,把事物的各部分組成先后關系,這也是一種條理性。介紹生物知識的說明文一般都是先發(fā)生的先寫,后發(fā)生的后寫。

      介紹生產(chǎn)技術和工作方法的說明文,一般按照生產(chǎn)和工作的程序,逐一說明。 (3) 邏輯順序 有些說明文主要是剖析事理的,在說明時就按照事理的邏輯關系進行安排,或者從主到次,或者從淺到深,或者從原因到結(jié)果,構(gòu)成嚴密的條理性。

      有些說明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個方面來安排,這幾個方面的材料就形成了一種并列關系。 4、語言確切、簡潔、通俗生動。

      說明文對語言的要求很高。優(yōu)秀的說明文總是用淺顯的語言表現(xiàn)深刻的內(nèi)容,即把事物的本質(zhì)特征由表及里,由淺入深地寫出來,使讀者比較容易地領會問題的實質(zhì)。

      語言確切,就是語言恰如其分地反映客觀事物的本來面目,使人看了明白。語言確切,要做到用詞準確,造句恰當和成篇嚴密。

      語言簡潔,就是要用較少的話把較豐富的內(nèi)容表達出來,干凈利落,讓人容易把握文章的要點,理解文章的內(nèi)容。語言通俗,就是運用群眾中明白通暢的語言,把抽象的概念說得具體,把深奧的道理說得淺顯,把專門的知識說得有趣味,讓大家都看得懂,都喜歡看。

      要做到語言通俗可以適當運用敘述和描寫,也可以適當運用比喻 說明文是以“說明”為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實用文體,目的在于給人以知識。 1、說明文文體: 說明文體是以說明為主要表達方式的文章,是對事物作客觀說明的一種文體。

      說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等,給人以知識,知識性和科學性是說明文的主要特點。 2、說明文的分類: 從說明內(nèi)容上可以分為事物說明文和事理說明文,事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征,如《中國石拱橋》;事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地,如《統(tǒng)籌方法》等。

      從語言表達方式上可分為平實說明文和文藝性說明文。 3、說明事物要抓住事物特征。

      特征是一事物區(qū)別于其他事物的標志?!豆蕦m博物院》和《雄偉的人民大會堂》都是介紹建筑的。

      2.說明文常識

      相關說明文知識: 常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。

      下面分別加以說明。(1)舉例子。

      為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。如:一般人總以為,年齡稍大,記憶能力就一定要差,其實不然,請看實驗結(jié)果:國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較,發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。

      這是因為成年人的知識、經(jīng)驗比較豐富,容易在已有的知識基礎上,建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系,心理學上稱為“聯(lián)想”。

      人的記憶就是以聯(lián)想為基礎的,知識經(jīng)驗越豐富,越容易建立聯(lián)想,記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文,六個月后,他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。

      這是由于語言知識豐富,能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。這段文章要說明的是:年齡稍大,記憶力不一定就差。

      為了說明這一點,作者先提供了實驗結(jié)果,又分析了原因。到此為止,未嘗不可,但不夠具體,也缺乏說服力,于是,又舉出了一個實例:馬克思在五十多歲的時候,只用六個月時間便精通了俄語。

      這樣一來,內(nèi)容具體了,說服力增強了。說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法,都可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。

      但二者又有區(qū)別。議論文中的事例,是用來證明觀點的,說明文的事例,是用來介紹知識的。

      運用舉事例的說明方法說明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的適量性。(2)分類別。

      要說明事物的特征或事理,從單方面往往不容易說清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按一定的標準分成若干類,然后依照類別,逐一加以說明將被說明的對象,這種說明方法,叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。

      運用分類別方法要注意分類的標準,一次分類只能用同一個標準,以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。例如:“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟方面的等?!?/p>

      這里用了不只一個標準,所以表達不清。正確的說法應該是:圖書館的藏書,按國別分,有中國的、外國的;按時代分,有古典的、現(xiàn)代的;按性質(zhì)分,有科技的、文學的以及政治經(jīng)濟方面的等。

      這樣,每次分類只用一個標準,就眉目清楚了。有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說,也屬于分類別。

      注意,運用分類別方法,所列舉的種類不能有遺漏。(3)列數(shù)據(jù)。

      數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最又說服力的依據(jù)。通過數(shù)據(jù)的例舉,可以準確地說明事物的特征,給人以確切具體的印象。

      需要注意的是,引用的數(shù)字,一定要準確無誤,不準確的數(shù)字絕對不能用,即使是估計的數(shù)字,也要有可靠的根據(jù),并力求近似。(4)作比較。

      說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,突出所要說明的事物的特征,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行“橫比”,也可以對事物進行“縱比”。

      (5)畫圖表。為了把復雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體。

      (6)下定義。為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題,常常用簡明扼要的語言給事物某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明,這叫做下定義。

      下定義能準確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法。如《統(tǒng)籌方法》一文,開頭就給“統(tǒng)籌方法”下了定義:“統(tǒng)籌方法,是一種安排下作進程的數(shù)學方法”。

      這個定義既指明了“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)——數(shù)學,也指明了“統(tǒng)籌方法”的應用特點——安排工作進程。這樣,就把統(tǒng)籌方法和其他的數(shù)學方法區(qū)別開來了。

      下定義的時候,可以根據(jù)說明的目的需要,從不同的角度考慮。有的著重說明特性,如關于“人”的定義;有的著重說明作用,如關于“肥料”的定義;有的既說明特性又說明作用,如關于“統(tǒng)籌方法”和“應用科學”的定義。

      ①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)。

      ③統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進程的數(shù)學方法。④工程技術的科學叫做應用科學,它是應用自然科學的基礎理論來解決生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的問題的學問。

      無論從什么角度考慮,無論采用什么方式,只要是下定義,就必須揭示事物的本質(zhì),只有這樣的定義才是科學的。比如,有人說:“人是兩足直立的動物。”

      這個定義就是不科學的,因為它沒能揭示事物的本質(zhì)?!叭耸悄苤圃旃ぞ卟⑹褂霉ぞ哌M行勞動的高級動物?!?/p>

      這才是科學的定義,因為它揭示了人的本質(zhì)。(7)作詮釋。

      從一個側(cè)面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,即定義的對象與所下定義的外延要相等,并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵;而詮。

      3.說明文常識

      說明文的特點

      說明文的特點是“說”,而且具有一定的知識性。這種知識,或者來自有關科學研究資料,或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得,都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白,就必須把握事物的特征,進而揭示出事物的本質(zhì)屬性,即不僅要說明“是什么”,還要說明“為什么”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特征,闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。

      說明文是客觀地說明事物的一種文體,目的在于給人以知識:或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能,或闡明事理?!吨袊皹颉穼儆诤笳?,它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅固”的特征。《大自然的語言》屬于前者,文章科學地說明了物候?qū)W知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。

      為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的,選用最佳方法。采用什么說明方法,一方面服從內(nèi)容的需要,另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法,還是采用多種說明方法,是采用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的。

      說明要有順序,這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有:時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序,要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序,常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序,主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的發(fā)展變化,時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu),離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序,正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

      說明語言的準確性與科學性,是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準確無誤。說明的實用性很強,稍有差錯,會失之毫厘,謬以千里。在準確的前提下,說明的語言有的以平實見長,有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風格的不同,說明的語言也是多種多樣的:或概括,或具體;或簡潔,或豐腴;或精練,或詳盡;或平易樸實,或幽默風趣,總之不拘一格。閱讀說明文和寫說明文可以聯(lián)系起來。上面談到的所要把握的四點,閱讀說明文要注意,寫說明文也要注意,只是所提要求要注意符合學生實際。

      說明文的語言特點

      第一,內(nèi)容上的科學性。說明文的內(nèi)容必須真實準確,以確鑿的材料為依據(jù),如實反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律,具有嚴密的科學性。

      第二,結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時往往是比較復雜的,為了給讀者以明確的認識,說明其特征時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上,所以閱讀說明文時,理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。

      第三,語言的準確性。說明文的實用性很強,語言表達“失之毫厘”,其結(jié)果就會“謬以千里",所以說明文語言要求準確無誤,給讀者以科學的認識。在科技飛速發(fā)展的今天,說明文的應用越來越廣泛,各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文??梢哉f,說明文和我們?nèi)粘W習、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。

      一、簡潔性。說明文的遣詞造句,應簡潔平實、通俗易懂。

      二、準確性。說明文以傳授知識為目的,這就要求它必須用準確的語言,如實地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準確無誤。

      三、科學性。介紹科學知識的說明文,要特別注重科學術語的準確使用。寫的內(nèi)容要科學。

      四、嚴密性。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解,說明文常常恰當?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語,講究語言的周到嚴密。

      五、條理性。任何事物都具有它本身的條理,我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序,使之眉目清楚,有條不紊。

      六、邏輯性。有的說明文,要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進行說明,語言邏輯性強。

      七、趣味性。元大鷹先生說:“說明文不一定就是板起面孔來說話,說明文未嘗不可帶一點風趣?!睘榱税咽挛锏奶攸c說得更加生動形象,增強文章的啟發(fā)性和感染力,說明文要適當?shù)夭捎蒙鷦拥恼f明。

      4.說明文的有關知識

      說明文1、說明文是客觀的說明事物的一種文體,目的在于給人以知識:或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能,叫做事物說明文;或闡明事理,叫做事理說明文。

      2、說明要有順序,這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有:時間順序、空間順序、邏輯順序。

      說明的時間順序和記敘的時間順序相似??臻g順序要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等的位置和方向。

      邏輯順序常以推理過程來表現(xiàn),一般包括從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從總說到分說再到總說、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等幾種類型。3、說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。

      表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準確無誤。在準確的前提下,說明文的語言有的以平實見長,有的以生動活潑見長。

      4、說明方法為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須有相應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。

      寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的,選用最佳方法 說明文是以說明為主,兼用敘述、描寫、議論等表達方式,用以介紹事物、解說事理的文體。它主要是介紹客觀事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、成因、關系、功用,解釋事理的含義、特點、演變過程等。

      因為說明文以給人科學知識為目的,所以它以客觀介紹為主,一般不表示作者的主張和思想感情的傾向。同時說明文的語言必須簡潔、準確、明白,讓人易懂易解 說明文:說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能或闡明事理 分類:實物說明文和事理說明文 閱讀方法:1,明確說明對象 2,把握說明對象的特征 3,理清說明的順序,明確文章文章的結(jié)構(gòu) 說明的順序:時間順序,空間順序、邏輯順序 說明的結(jié)構(gòu):1,總分式 2,遞進式。

      5.說明文常識是什么

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      一、說明文的知識

      1、什么叫說明文以說明為主要表達方式,以說明事物和闡釋事理為主要內(nèi)的一種文體.(形狀.構(gòu)造.類別.特點.功能.含義原理.關系.演變等.2、說明文的類別

      事理說明文和事物說明文

      3、說明文五要素

      (1)說明對象(文章介紹的是什麼事物.事理)

      (2)說明特征(就是這一事物區(qū)別于其它事物的主要標志,抓住了特征也就抓住了事物的本質(zhì))

      (3)說明順序:

      a.時間順序(按時間先后安排的說明順序)

      (表時間的詞)(常用于事物的發(fā)展過程)

      b.空間順序(按事物的空間位置安排的說明順序)

      (上下 左右 遠近 里外)

      (常用于實體事物的說明文)

      c.邏輯順序(按事物的邏輯關系來安排的說明順序)

      (常用于事理說明文)

      一般到個別 概括到具體 整體到部分

      原因到結(jié)果 特點到用途 現(xiàn)象到本質(zhì) 主要到次要

      (4)說明方法

      a.下定義:用簡潔的語言對某一概念的本質(zhì)特征

      作規(guī)性的說明。

      作用:準確的解釋事物的本質(zhì)

      b.分類別:按照一定的標準對事物或事理進行分類,

      再按類別具體說明

      作用:使之眉目清楚

      c.舉例子:列舉事例

      作用:利用列舉事例的辦法把比較復雜的

      事物或抽象的事理解說的具體明白

      d .作比較:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物

      6.說明文的常識

      一.記敘文閱讀規(guī)則 1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題 3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了…… 4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了…… 5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下 6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下 7.題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索 8.記敘文第一段的作用: 1.環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào);總領全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用 10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應開頭,點明中心,深化主題 11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘 12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制 13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件 14.找線索的方法:標題;反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句 15.賞析句段從三方面考慮:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等) 初中語文基礎知識點歸納 第一部分 二種常見敘事線索:物線、情線。

      二種語言類型:口語、書面語。 二種論證方式:立論、駁論。

      二種說明語言:平實、生動。 二種說明文類型:事理說明文、事物說明文。

      二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫--烘托人物心情,渲染氣氛。 社會環(huán)境描寫--交代時代背景。

      二種論據(jù)形式:事實論據(jù)、道理論據(jù)。 第二部分 三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱。

      三種感情色彩:褒義、貶義、中性。 小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。)

      人物 主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗?,反映人物思想性格的閱讀技巧。 情節(jié) 主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。

      開端 交代背景,鋪墊下文。 例:《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景,交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景,為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。

      發(fā)展 刻畫人物,反映性格。 例:《孔乙己》發(fā)展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景,通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等,揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

      高潮 表現(xiàn)沖突,揭示主題。 例:《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景,通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微,表現(xiàn)其悲慘遭遇,從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。

      結(jié)局 深化主題,留下思考。 例:《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句,不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味,還給讀者留下了無窮的思考。

      環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。 自然環(huán)境 描寫自然景觀,渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。

      例1:《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象,渲染了凄涼的氣氛,預示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。 例2:《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象,分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。

      例3:《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨,不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展,還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運,更深刻地揭示了當時社會的炎涼。 社會環(huán)境 描寫社會狀況,交代故事背景,揭示社會本質(zhì),鋪墊下文內(nèi)容。

      例:《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形,交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實,為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。 議論文三要素:論點、論據(jù)、論證。

      議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。 三種說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。

      語言運用三原則:簡明、連貫、得體。 記敘的三種順序:順敘、倒敘、插敘。

      ( 補敘屬于插敘一種)。 第三部分 四種文學體裁:小說、詩歌、戲劇、散文。

      句子的四種用途:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

      第四部分 五種論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。 五種表達方式:記敘、描寫、說明、抒情、議論。

      引號的五種用法:①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義 破折號的五種用法:①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進 第五部分 六種邏輯順序:①一般←→個別 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 記敘文六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和。

      7.有關說明文的知識

      1、說明文是客觀的說明事物的一種文體,目的在于給人以知識:或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能,叫做事物說明文;或闡明事理,叫做事理說明文。

      2、說明要有順序,這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有:時間順序、空間順序、邏輯順序。

      說明的時間順序和記敘的時間順序相似。

      空間順序要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等的位置和方向。

      邏輯順序常以推理過程來表現(xiàn),一般包括從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從總說到分說再到總說、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等幾種類型。

      3、說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準確無誤。在準確的前提下,說明文的語言有的以平實見長,有的以生動活潑見長。

      4、說明方法

      為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須有相應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的,選用最佳方法

      8.說明文常識

      說明文的結(jié)構(gòu)

      1、說明文的結(jié)構(gòu)有:總分式、并列式、層進式、對照式(結(jié)構(gòu)包括段落)。一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。

      2、把握結(jié)構(gòu)的意義。

      說明的順序

      1、說明的順序有:空間順序、時間順序(包括發(fā)展順序)、事理順序(邏輯順序)等。

      2、弄清順序的意義。

      說明的方法

      1、說明的方法有:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義(包括作解釋)、引資料、列圖表等等。

      2、明白各種方法的作用。

      3、有時說明文借用其他修辭手法來幫助說明,這些手法的作用分析應當緊緊圍繞說明對象,依照說明文的要求。

      說明文的語言

      1、說明文語言的根本要求是科學性、準確性,簡練明確;文學性說明文還要求生動性、形象性。

      2、分析說明文語言的基本要求:首先是其對說明事物特征、性質(zhì)的作用,其次是說明的嚴密性、科學性,第三是形象性、生動性。

      解題思路和技巧

      (一)明確說明對象:閱讀事物說明文,不管是整篇還是整段,都要首先從整體人手,把握文章說明的是什么事物,即說明的對象是什么;閱讀事理說明文,要弄清文章說明了什么事理。

      如何找準說明對象呢?

      1、看題目,不少題目都表示說明的對象。如(中國石拱橋)。

      2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

      (二)抓住事物特征:事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外),形態(tài)(大小、長短等),性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等),變化(動、靜、快、慢),成因(簡單、復雜),功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說,說明文要說明的要點,往往就是事物的特征。除說明的重點外,還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征,又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》一文,圍繞死海的特征,從三個角度進行說明:先說死海的“死”(現(xiàn)象特征),再說死海的“不死”(本質(zhì)特征),最后又說到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。又如《蘇州園林》一文,圍繞“無論站在哪一個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點,從五個方面加以說明:亭臺軒榭的布局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠景的層次;以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析,也就全面把握了蘇州園林的特色。

      (三)歸納說明方法:閱讀說明文時,邊讀邊標出文章所使用的說明方法,然后總結(jié)主要使用了哪些方法,并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。

      (四)逐段概括要點,理清說明順序:概括要點時,要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用,重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子,意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上,用“同類合并”的方法,把全文劃分為相對獨立的幾部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次連綴起來,就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序,還要看說明的對象。一般來說,說明事物的演變發(fā)展的,用時間順序;說明建筑物的,用空間順序;介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的,用邏輯順序。

      (五)整體感知,把握中心:在理清說明順序的基礎上,分析段與段、部分與部分之間的關系,就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的,是并列,是遞進,還是包含有總分關系。遞進式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的,是由現(xiàn)象到本質(zhì),還是由個別到一般,或是從結(jié)果到原因等等。把握結(jié)構(gòu)后,最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征,或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎上,再歸納說明中心也就不難了。

      (六)體會語言準確性:準確是說明語言的特點。分析說明文語言,就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要注意分析關鍵詞語的作用。如《向沙漠進軍》一文中“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重;去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚;去掉“之一”就絕對化了。當然,文字的生動性也應充分注意。

      9.說明文的有關知識

      說明文語言有兩種:一種是生動活潑,一種是平實簡明?;谡f明文科學性這一特點,說明文語言的一個主要特征便是準確性。它主要表現(xiàn)在對知識表達上的科學性和嚴密性如表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序和語氣等都要準確無誤。閱讀說明文要特別注意文中怎樣運用限制、概括等手段來修飾中心詞語,從而進行說明的。要細心地捕捉這些詞語,分析它們的特點和表達作用。對說明文中加點詞語的作用的考查,主要是解答限制性詞語的作用這類問題時要考慮從以下幾個方面作答

      首先要明確加點的詞語的含義;其次要理解加點的詞語在句中的含義和效果,還要答出刪去之后會有怎樣的后果。最后,總結(jié)時扣到突出說明文語言要準確這一點上來。

      說明文語言的生動性表現(xiàn)在許多的方面。(一)表達方式的綜合運用。或描寫事物狀貌,語言生動形象,富有詩意,可增強文章的可讀性。(二)修辭方法的綜合運用使語言活潑清新。(三)句式富于變化,成語、四字句的使用都能使文章自然流暢,富有情趣。

      說明文有關常識

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