1.小學美術知識
1、點 線 面 組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。
2、常用的設計花卉圖案的方法有夸張、變形、添加等。3、常用的幾種剪紙的方法有陰剪、陽剪、綜合法。
4、學習染紙時要一看紙怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。5、外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網(wǎng)膜上就會變得近大遠小。
6、年畫是中國民間最普及的藝術品之一。7、點、線、面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。
8、什么是“裝置藝術”？選擇一些現(xiàn)成的物品，組合起來，在一個新的標題下，呈現(xiàn)出新的形象。9、用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺時，要注意近遠出的那些變化？一般情況下：近處色彩偏暖，遠處偏冷，近處色彩鮮艷，遠處灰暗，近處色彩筆觸強烈些，遠處筆觸柔和些。
五年級1、自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨特的藝術形象。2、現(xiàn)代繪畫設計，更是廣泛運用簡化、變形。
3、扇面有扇形、圓形等形狀。4、世界上第一架動力飛機是美國萊特兄弟研制成功的。
多數(shù)飛機由機身、機翼、機尾、起落等裝置組成。5、人類原始衣服和住所都和穿編有關，用多種材料編織的東西，有時它們是生活用品，有時它們卻成為藝術佳作。
6、即使最嚴密精確的科學也需要藝術家的想像，發(fā)明家都充滿奇思妙想。7、黃色很明亮，藍色暗得多，各種色彩明亮的程度叫做色彩的明度。
8、三角形構(gòu)圖穩(wěn)定，井字形構(gòu)圖謹嚴，S形構(gòu)圖流動，對角線構(gòu)圖爽利。9、動物的腳比人類的腳更靈敏、更能干、更重要。
10、版面設計就像畫畫的構(gòu)圖，要考慮內(nèi)容的主次和圖片的聚散，版面整齊的，要避免呆板，版面活潑的，防止凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調(diào)樸素的，別缺少生氣。11、設計尾花，要注意簡潔、別致。
12、以古代雕刻為主體的非洲藝術，與西方藝術，東方藝術共同構(gòu)成世界藝術寶庫的三大瑰寶。13、非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡潔概括，不單純追求形似，更強調(diào)作品的節(jié)奏感。
14、什么叫純度？答：色彩純凈的程度15、《潑墨仙人》是宋代畫家梁楷的作品。16、《青銅奔馬》是中國東漢時期的作品。
17、《蒙那麗莎》是由意大利畫家達芬奇畫的。21、通過學習世界地球日這一課你懂得了什么？答：拯救地球，保護家園，保護環(huán)境，使她永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。
2.《清明上河圖》是中國宋代畫家，張擇端的作品。3.色調(diào)指：彩色畫面上色與色之間的整體關系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。
紅、橙、黃是暖色。藍、綠、紫是冷色。
7.制作紙工作品常用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作方法。一. 基礎知識部分.1. 中國寫意畫講究用筆和用墨，用筆包括（落筆），（行筆），（收筆）.用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運用。
2. 傳統(tǒng)中國畫的基本技法是（勾）、（皴）、（點）、（染）。3. 繪畫中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。
4. 色彩的差別大是（強烈對比）。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的（弱對比），在色環(huán)中相隔60度以下。
5. 美術課可以分成（繪畫課、手工課、欣賞課），手工課常運用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。6. 透視的基本規(guī)律是（近大遠小），可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一個角與畫者相對，平行透視是指物體的一個面與畫者相對。
7. 要畫好人物物速寫，需要了解（人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動態(tài)規(guī)律，還需要依靠對（形象的記憶和理解）。8. 選取恰當?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫面內(nèi)容叫（取景）構(gòu)圖又叫（布局或經(jīng)營位置，應注意物體在畫面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結(jié)構(gòu)組織形式。）
9. 剪彩紙的特點是（形式多樣、質(zhì)樸簡潔、內(nèi)容豐富、富有極強的裝飾性。）其步驟是（起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼）10. 三原色是指（紅、黃、藍）。
三間色是指橙、綠、紫）。11. 橙色是由（紅）和（黃）組成，綠色是由（黃）和（藍）組成，紫色是由（紅）和（藍）組成12. 色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度），色相是指（色彩的本身面貌），可以通過加（白色）提高明度，加（黑色）降低明度。
13. 冷色是指（藍、綠等給人涼冷感覺的色彩，）曖色是指（紅橙等給人溫暖感覺的色彩）。14. 中國畫從表現(xiàn)手法上可以分為（工筆畫和寫意畫），從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為（山水畫、花鳥畫、人物畫）。
15. 任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。16. 素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。
五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。17. 美術字可分為（宋體、黑體、變體）三種。
黑體美術字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細基本相等。18. 單獨紋樣是指（與四周無聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。
左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。19. 角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為（對稱式）和（均衡式）兩種。
20. 將一分形進行有秩序的反復排列稱為重復具有一種秩序的美感。21. 形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。
22. 對稱軸或?qū)ΨQ中心兩。
2.關于美術的基本知識
美術：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。
它的劃分有多種，一般地包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建筑?，F(xiàn)代有些學者也把其它的歸納入這個門類里，例如：書法、攝影等。
藝術門類之一。用一定的物質(zhì)材料，如顏料、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家思想觀念和感情的一種藝術活動。也叫造型藝術、視覺藝術。主要包括繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等。
擴展資料：
歐洲17世紀開始使用“美術”這一名詞時，泛指具有美學意義的活動。如繪畫、雕塑、建筑、文學、音樂、舞蹈等。
也有 認為“美術”一詞正式出現(xiàn)應在18世紀中葉。18世紀產(chǎn)業(yè)革命后，美術范圍益見擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等，在東方還涉及書法和篆刻藝術等。
中國五四運動前后開始普遍應用這一名詞。近數(shù)十年來歐美各國已不大使用“美術”一詞，往往以“藝術”一詞統(tǒng)攝之。
參考資料：百度百科-美術
3.四年級上冊美術怎么畫
四年級上冊美術教案 課題：色彩的冷與暖 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 設計 應用 教學目標： 1、通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。
2、引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。 教學重難點： 1、從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。
2、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認識冷暖色彩并會正確運用。 教具學具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪 教學過程： 一、組織教學：請學生放置好學習水粉畫的用具及美術書。
二、新授： （一）導入 教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？ 教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。 （2）那你為什么喜歡穿這種顏色？ 分別讓生談談自己的感覺。
師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。 （3）通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？ ---色彩有冷與暖。
（二）導入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好？” /index.php?ctl=article&act=knowledgeview&news_id=4598。
4.關于小學美術知識
小學美術教材理論知識復習資料（一）教師用一、名詞解釋透視現(xiàn)象：美術創(chuàng)作：四方連續(xù)紋樣：寫 生視 點：原 線：沒 骨：光 源 色： 色彩的明度：結(jié)構(gòu)素描：二、選擇1、油畫《椅中圣母》的作者是（ ）A、凡高 B、拉斐爾 C、塞尚2、中國畫《千里江山圖》的作者是（ ）A、趙佶 B、張瑩 C、王希孟3、油畫《阿爾的吊橋》的作者是（ ）A、凡高 B、大衛(wèi)C、雷諾阿4、油畫《南昌起義》的作者是（ ）A、詹建俊 B、羅丹 C、黎冰鴻5、油畫《齊白石像》的作者是（ ）A、石魯 B吳作人 C黃賓虹6、中國畫《貨郎圖》是（ ）李嵩的畫A、唐朝 B、宋朝 C、清朝7、年畫《連年有魚》是（ ）的作品A 、清朝 B、元朝 C、明朝8、米開朗基羅是（ ）畫家A、英國 B、意大利 C、法國9、雕塑《加萊義民》的作者是（ ）A、羅丹 B、摩爾 C、大衛(wèi)10、畢加索是（ ）畫家 A 法國 B、蘇聯(lián) C、西班牙三、簡答1、素描造型的基本要素有哪些？2、立體構(gòu)成的構(gòu)成要素是什么？3、標志設計的一般表現(xiàn)手法有哪些？4、新課標根據(jù)美術學習活動方式分成哪幾個學習領域？5、新課程目標第一學段中“綜合、探索”的具體目標是什么？6、九年義務教育階段美術課程的價值主要體現(xiàn)在哪五個方面？7、版畫根據(jù)不同的制版與印刷方式分類可分為哪幾種？8、你從哪幾個方面對學生美術活動表現(xiàn)進行評價？9、中國畫畫山石畫法的皴法很多，請寫出五種皴法。
10、電腦圖形圖像文件中RGB色彩模式，RGB 各代表什么色彩？階調(diào)值度量最大多少個？四、應用1、如何使同種色調(diào)和。2、寫出鉛筆淡彩的作畫步驟。
3、美術新課程“設計、應用”的教學模式一般是：4、舉例說明繪畫中的黑白各表現(xiàn)什么以及作用。
5.四年級美術
前十分鐘介紹下今天要教的畫的類型（蠟筆畫，水彩畫，水粉畫，手指畫，水墨畫，蠟筆水彩畫之類簡單的），世界同類型的畫介紹，盡量找重彩的，兒童喜歡這種，最好介紹的時候多講點畫中的故事，找兒童感興趣的講；中間十分鐘介紹畫法，或者五分鐘都可以，孩子注意力集中不到十五分鐘以上；然后一節(jié)課剩下的時間就可以讓他們自由繪圖了，老師最好邊走邊看邊指導，還要不時地表揚表揚，一聲表揚對兒童起到的鼓勵作用很大~~ 我大學時給青少年宮八九歲的孩子上過課~那些孩子還算聽話啦~很尊敬老師，只要你慢慢講，有耐心，小學美術老師其實很輕松~~ 教 學 計 劃 年級：三四年級 科目：美術任課教師： 學生現(xiàn)狀分析： 三四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。 教學重難點： 一、重點： 1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。 二、教材難點： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。 3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
教 學 目 標： 造型.表現(xiàn)：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。 設計.應用：嘗試從形狀與用途的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞.評述：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。 綜合.探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會科學等學科內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。
教學具體措施： 1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。
老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。 3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 利用遠程教育資源優(yōu)化課堂教學的具體措施： 教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
6.人教版四年級上冊美術有哪些課
人教版四年級上冊美術一共有二十課，分別為：
第一課；色彩的冷暖
第二課：線條的動與靜
第三課；美術的節(jié)奏
第四課；變一變
第五課：色彩的對比
第六課：快樂的回憶
第七課：登山游戲
第八課：?；赵O計
第九課：精美的郵票
第十課：做年歷
第十一課：星座的聯(lián)想
第十二課：窗外的景色
第十三課：我心中的未來
第十四課；假如我是汽車設計師
第十五課：夢幻之國
第十六課：紙帶穿蝙
第十七課：電腦美術
第十八課：會走的玩具
第十九課：我們的生日聚會
第二十課：漫畫與動漫欣賞
7.四年級上冊美術怎么畫
出 示 紙 版 畫 需 要 的 材 料 。
常 用 的 材 料 有 ： 卡 紙 、吹 塑 紙 、瓦 楞 紙 、棉 線 、紗 布 等 常 用 的 材 料 有 ： 卡 紙 、吹 塑 紙 、瓦 楞 紙 、棉 線 、紗 布 等 常 用 的 材 料 有 ： 卡 紙 、吹 塑 紙 、瓦 楞 紙 、棉 線 、紗 布 等 常 用 的 材 料 有 ： 卡 紙 、吹 塑 紙 、瓦 楞 紙 、棉 線 、紗 布 等 ， ，，， 鼓 鼓鼓鼓 勵 學 生 充 分 、合 理 地 利 用 廢 舊 材 料 。 勵 學 生 充 分 、合 理 地 利 用 廢 舊 材 料 。
勵 學 生 充 分 、合 理 地 利 用 廢 舊 材 料 。 勵 學 生 充 分 、合 理 地 利 用 廢 舊 材 料 。
— — — — — — — — 討 論 ： 討 論 ： 討 論 ： 討 論 ： 對 比 版 畫 作 品 ， 學 生 自 己 總 結(jié) 。 對 比 版 畫 作 品 ， 學 生 自 己 總 結(jié) 。
對 比 版 畫 作 品 ， 學 生 自 己 總 結(jié) 。 對 比 版 畫 作 品 ， 學 生 自 己 總 結(jié) 。
好 的 版 畫 必 須 做 到 的 幾 點 要 求 ： 好 的 版 畫 必 須 做 到 的 幾 點 要 求 ： 好 的 版 畫 必 須 做 到 的 幾 點 要 求 ： 好 的 版 畫 必 須 做 到 的 幾 點 要 求 ： ①①①① 表 現(xiàn) 的 內(nèi) 容 一 定 是 自 己 喜 歡 的 或 熟 悉 的 。 表 現(xiàn) 的 內(nèi) 容 一 定 是 自 己 喜 歡 的 或 熟 悉 的 。
表 現(xiàn) 的 內(nèi) 容 一 定 是 自 己 喜 歡 的 或 熟 悉 的 。 表 現(xiàn) 的 內(nèi) 容 一 定 是 自 己 喜 歡 的 或 熟 悉 的 。
②②②② 構(gòu) 圖 要 根 據(jù) 不 同 的 內(nèi) 容 做 到 不 同 的 要 求 。 構(gòu) 圖 要 根 據(jù) 不 同 的 內(nèi) 容 做 到 不 同 的 要 求 。
構(gòu) 圖 要 根 據(jù) 不 同 的 內(nèi) 容 做 到 不 同 的 要 求 。 構(gòu) 圖 要 根 據(jù) 不 同 的 內(nèi) 容 做 到 不 同 的 要 求。
8.三四年級美術教什么
小學三四年級美術課教學與其他學科教學一樣，要以提高學生整體素質(zhì)為目標，不能單純地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢。
具體地說，美術課教學同樣既要傳知，也要育人，既要注意基礎知識、基本技能的訓練，也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。下面，談談我在低年級美術課教學中的幾點做法。
一、激發(fā)興趣，煥發(fā)學生的積極性。興趣是最好的老師，學生對學習發(fā)生了興趣就會主動積極地去學習。
低年級學生有他們的年齡和心理特征，他們活潑好學，注意持久性差，具體形象思維占優(yōu)勢，概括水平處于概括事物直觀的、具體形象的外部特征階段。因此，在低年級課堂教學方法的運用上要注意直觀形象性和游戲活動性，使用多種手段激發(fā)興趣，給學生一種新奇、有趣的感覺，激發(fā)學生的積極性，取得良好的教學效果。
例如，三年級《剪剪撕撕畫畫貼貼》一課的教學，由于本課意在重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和想象能力，所以在教學中我先隨手撕了一個形狀，讓學生認真觀察，并啟發(fā)學生：“它們像什么？”，看看誰的小眼睛最亮，說說想到了什么？結(jié)果學生的回答使我驚奇萬分，有的說像落下來的樹葉，有的說像座小山挖了個山洞，有的說倒過來就像太陽沿著山坡在下山，有的說像駱駝的頭……。在學生的思維充分活躍起來時，我讓學生自己來嘗試制作，學生興趣高漲，積極性很強，不一會兒，許多有新意的作品就躍然紙上了。
不少學生還不停地向同學介紹自己的作品，可以看出學生對自己的作品充滿了喜悅之情。又如例如在三年級《漂亮的瓶子》教學中，我創(chuàng)設了一個游戲的情境：讓學生摸一摸老師帶來的袋子里裝的是什么？是什么形狀的？借此來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，為下面引導學生想象，美化、制作瓶子等的教學作好了鋪墊。
二、培養(yǎng)情感，調(diào)動學生的主動性。教學活動是一種充滿情意的交流過程，充滿著濃郁的情感色彩。
要求學生有情感，教師首先要有豐富的情感，對學生充滿深厚真摯的愛，理解學生、尊重學生、關心學生，對每個學生都給予期待，給予信任，給予厚望。要激發(fā)學生的情感，教師應當先了解學生的情感世界，把握學生情感的脈搏，瞄準學生的“情感最近激發(fā)區(qū)”，抓住時機適時揳入，這樣才能溝通交流情感的渠道。
情感是學生學習的強烈內(nèi)驅(qū)力，它能使人的思維積極而活躍，使人執(zhí)著進取，使思維專注而聚焦，能減輕學生學習的心理壓力，在不知不覺中去觀察、去記憶、去學習。同時也淡化學習過程中的探索之苦，因而，學生課堂積極情緒的喚醒，有利于調(diào)動學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于開發(fā)學生的潛能，促進智商的發(fā)展。
例如，三年級《春天的色彩》一課的教學，這堂課主要是培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，讓學生用手中的畫筆表現(xiàn)出春天美麗的色彩。為了讓學生更好了解春天的美麗，在課前帶領學生一起外出到校園中、公園里去找一找春天，通過讓學生自己觀察，發(fā)現(xiàn)春天的美，找出春天的色彩，加深對春天的認識。
同時激起學生的繪畫興趣，調(diào)動學生的積極性，充分激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。再通過一些優(yōu)秀作品的欣賞，讓學生體會春天的美，為自己表現(xiàn)春天的色彩打下基礎。
三、啟發(fā)想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。在美術教學過程中，創(chuàng)作畫對兒童來說是很重要的。
它能培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，開拓學生的思維。在低年級的美術教學中，兒童不易想象、創(chuàng)造出富有自己想法的畫面，這是他們長期以臨摹練習為主而產(chǎn)生的懶惰的思維定向活動，下筆程式化，不是按照自己觀察、想象加工的結(jié)果去主動地創(chuàng)造性地畫，而是不動腦筋地記住了老師教的方法。
有些學生畫的房子還是一個三角形和一個正方形的組合，一個圓形、橢圓形和四個長方形作為手臂和腿就組合成一個人物，毫無美感，慢慢地他們對創(chuàng)作畫就失去了興趣。針對這種情況，美術教師要充分引導學生開動腦筋進行想象，并通過一些輔助手段幫助教學。
如投影、錄像、范作或一些優(yōu)秀的兒童畫作品，甚至外出寫生，調(diào)動起兒童作畫興趣和積極心，使他們自覺主動地表現(xiàn)所想的內(nèi)容。并對他們的作品及時予以評價、指導，使他們樹立起創(chuàng)作的信心，走出創(chuàng)作畫的低谷。
例如，第十冊《紙版畫》的教學，主要是要求大家巧妙利用身邊的廢舊材料來制作紙版畫。本課是這樣設計的：先用一種廢舊材料作示范，學生也嘗試練習。
在學會基本的制作方法的基礎上，再引導啟發(fā)學生：在我們身邊還有許多廢舊材料，他們可以用來制作成紙版畫嗎？接著出示一些范作欣賞，活躍學生思維，拓寬思路，讓學生展開想象，根據(jù)自己收集的廢舊材料動手制作紙版畫，完成的作品可貼上黑板展覽，讓大家隨意參觀，這樣學生制作認真、積極，紙版畫作品形式多樣，內(nèi)容新穎，畫面有新意，極富創(chuàng)造性。四、多元評價，促使學生更好發(fā)展。
在評價學生的美術作品時，要講究方式，要站在學生的視點上去認識了解他們的作品，讓他們更好地進行創(chuàng)造。隨著教學觀念的不斷更新和課程改革的實施，教師的評價也要進行改革。
首先，評價要多角度多方面。教師要相信每一位學生都有閃光點與過人之。
