1.《做人從常識(shí)開(kāi)始》的100字感悟
常識(shí)，就字面解釋?zhuān)褪亲罨镜?、都?yīng)該知道的東西。做人的常識(shí)，顧名思義，就是
做人最起碼的準(zhǔn)則。
老師印這篇文章給你們，目的只有一個(gè)，讓你們明白
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世紀(jì)的做人常識(shí)，因?yàn)闀r(shí)代前
進(jìn)了，標(biāo)準(zhǔn)提高了，內(nèi)容也先進(jìn)了。但老師覺(jué)得萬(wàn)變不離其宗，也就是說(shuō)做人，要以遵紀(jì)守
法、
遵守社會(huì)公德、
不傷害他人為己任
理應(yīng)以誠(chéng)懇務(wù)實(shí)、
不弄虛作假、
不嘩眾取寵為根本。
現(xiàn)實(shí)生活中，
雖不提倡拿一根真正的鐵棒，
去磨出一根小小的繡花針，
但這個(gè)古代寓言所折
射出的，做任何事情都要持之以恒，堅(jiān)韌不拔，要具備“水滴石穿”的頑強(qiáng)精神，則應(yīng)該是
永存的真理。它與動(dòng)腦筋，找捷徑，用
20%
的精力去尋求
80%
的效果，并不矛盾
因?yàn)楝F(xiàn)在
畢竟是
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世紀(jì)了。同學(xué)們，你們說(shuō)呢？
微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言
微笑是一種無(wú)聲的動(dòng)人的音樂(lè)
2.有常識(shí)才能成功作文素材
對(duì)于常識(shí)，我們普遍認(rèn)為是生活中的一些極為普通的生活知識(shí)，如過(guò)馬路要紅燈停，綠燈行，不能用濕手觸摸開(kāi)關(guān)等。有了這些常識(shí)，才能保障我們平安成人。但就這些極為普通的常識(shí)，又能有幾人能夠真正做得到呢？這就體現(xiàn)了常識(shí)的又一含義：人的素質(zhì)。
因?yàn)槌ＷR(shí)體現(xiàn)在人的日常生活，而素質(zhì)是在日常生活中所體現(xiàn)出來(lái)的，所以我們也可以將人的素質(zhì)歸為常識(shí)。從一個(gè)人的一言一行中，我們就可以大致地得到他所具備怎樣的常識(shí)。
2008年汶川發(fā)生特大地震，在舉國(guó)悼念的3天里，中國(guó)的網(wǎng)界都自覺(jué)關(guān)閉了所有的網(wǎng)絡(luò)游戲及其他娛樂(lè)欄目。一位臨近成年的女生卻因不能在這3天里玩網(wǎng)絡(luò)游戲而制作了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)10多分鐘的視頻對(duì)中國(guó)人進(jìn)行辱罵，她將自己無(wú)理的不滿發(fā)泄在人們的極度痛苦中，就是一種缺乏常識(shí)的表現(xiàn)。
一個(gè)集體擁有較高的常識(shí)，那么不管這個(gè)集體所培養(yǎng)的人原本常識(shí)怎樣，都能在這個(gè)集體的薰陶下提高自己的常識(shí)。
中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員李瑋峰，原本是一個(gè)惹是生非的人，在中國(guó)幾乎沒(méi)有一個(gè)球迷。后來(lái)被送到韓國(guó)足球隊(duì)后，受韓國(guó)隊(duì)員團(tuán)結(jié)歉讓的感化，竟變得文靜了，且擁有了一大群球迷。因此說(shuō)常識(shí)具有強(qiáng)烈的感染性。
常識(shí)對(duì)每一個(gè)人都很重要，一方面它能保障人的安全，另一方面則是人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。培養(yǎng)常識(shí)是一種遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)是先從無(wú)知培養(yǎng)至其有安全意識(shí)，再?gòu)挠邪踩庾R(shí)培養(yǎng)至有高素質(zhì)。有了這兩種常識(shí)，才能算具有較完整的常識(shí)。
一些家長(zhǎng)由于只對(duì)孩子進(jìn)行成績(jī)的培養(yǎng)。而造成了“高學(xué)歷低素質(zhì)”的“人才”，其實(shí)，具有較完整的常識(shí)及好成績(jī)才是每個(gè)人應(yīng)追逐的一個(gè)目標(biāo)。
常識(shí)，對(duì)于一個(gè)官員來(lái)說(shuō)，就是不能以權(quán)謀私；對(duì)于一個(gè)明星來(lái)說(shuō)，就是不能在言行中侮辱自己的中國(guó)，對(duì)于我們學(xué)生乃至每個(gè)人來(lái)說(shuō)，常識(shí)就是不污染他人，分辨并禁止他人侮辱。
3.《做人從常識(shí)開(kāi)始》的100字感悟
常識(shí)，就字面解釋?zhuān)褪亲罨镜?、都?yīng)該知道的東西。
做人的常識(shí)，顧名思義，就是做人最起碼的準(zhǔn)則。老師印這篇文章給你們，目的只有一個(gè)，讓你們明白21世紀(jì)的做人常識(shí)，因?yàn)闀r(shí)代前進(jìn)了，標(biāo)準(zhǔn)提高了，內(nèi)容也先進(jìn)了。
但老師覺(jué)得萬(wàn)變不離其宗，也就是說(shuō)做人，要以遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德、不傷害他人為己任？理應(yīng)以誠(chéng)懇務(wù)實(shí)、不弄虛作假、不嘩眾取寵為根本?，F(xiàn)實(shí)生活中，雖不提倡拿一根真正的鐵棒，去磨出一根小小的繡花針，但這個(gè)古代寓言所折射出的，做任何事情都要持之以恒，堅(jiān)韌不拔，要具備“水滴石穿”的頑強(qiáng)精神，則應(yīng)該是永存的真理。
它與動(dòng)腦筋，找捷徑，用20%的精力去尋求80%的效果，并不矛盾？因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟是21世紀(jì)了。同學(xué)們，你們說(shuō)呢？微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言微笑是一種無(wú)聲的動(dòng)人的音樂(lè)。
4.關(guān)于高考作文"常識(shí)"的有關(guān)素材
如此常識(shí) 一大早，廠長(zhǎng)剛來(lái)到辦公室，小李便串（原文如此，應(yīng)為“竄”）了進(jìn)來(lái)，手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音，諂媚地遞給廠長(zhǎng)，神秘兮兮地小聲說(shuō)道：“廠長(zhǎng)啊，跟您商量個(gè)事兒，帶我的那個(gè)師傅，能不能換成徐科長(zhǎng)？”廠長(zhǎng)大惑不解：“怎么？張師傅對(duì)你太嚴(yán)厲？”“沒(méi)有的事，張師傅經(jīng)驗(yàn)老到，技術(shù)純熟，這樣好的師傅應(yīng)該留給小王。”
“行，沒(méi)問(wèn)題。” 原來(lái)，小王和小李是新來(lái)的學(xué)徒，廠里分配了兩個(gè)師傅，各自帶領(lǐng)他們。
原先廠里安排小李的是最優(yōu)秀的張師傅，不知為什么，他竟要求更換。 培訓(xùn)很快開(kāi)始了。
張師傅不愧是老手，他待小王嚴(yán)厲苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一個(gè)小齒輪不光滑也要求重（原文如此，應(yīng)為“從”）頭再來(lái)；犯了錯(cuò)誤嚴(yán)厲懲罰，不讓吃飯是常有的事；除此之外，還要求小王看一堆理論書(shū)籍，理解吃透要點(diǎn)。小王每天累得滿身大汗，一沾枕頭便睡。
相反，小李倒清閑自在，每天跟著徐科長(zhǎng)進(jìn)進(jìn)出出，應(yīng)酬交際，技術(shù)沒(méi)學(xué)著多少，油水倒是撈了很多。小王看在眼里，納悶不已。
一天，小王終于有機(jī)會(huì)找到小李，劈頭便問(wèn)：“你我都是學(xué)徒，為什么你學(xué)得那么輕松？”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說(shuō)：“兄弟，這你就不懂了?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，看重的是關(guān)系，不是技術(shù)。
徐科長(zhǎng)有親戚是高官，我這幾天跟著他見(jiàn)識(shí)了不少大人物，他還說(shuō)等他做了廠長(zhǎng)，就提拔我做副廠長(zhǎng)，有人脈，有好的人際關(guān)系才是前途，這是常識(shí)，懂嗎？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。 小王回去跟張師傅一說(shuō)，張師傅怒不可 （原文如此，應(yīng)為“遏”）：“常識(shí)？狗屁常識(shí)！現(xiàn)在社會(huì)就是人人講關(guān)系，人人攀關(guān)系，才滋生了一大堆不學(xué)無(wú)術(shù)的蛀蟲(chóng)，才導(dǎo)致真正的人才被埋沒(méi)！不要聽(tīng)他胡說(shuō)，國(guó)家需要的是技術(shù)，是人才，有過(guò)硬的技術(shù)才有前途，這才是常識(shí)。
好好學(xué)吧。”小王點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)每天起早貪黑的苦學(xué)生活。
一年后，培訓(xùn)結(jié)束，適逢國(guó)家需要高技術(shù)人才之際，優(yōu)秀的張師傅做了廠長(zhǎng)，在廠里掀起“學(xué)扎實(shí)技術(shù)，為國(guó)家效力”的熱潮，小王以優(yōu)異的理論成績(jī)和過(guò)硬的技術(shù)操作順利畢業(yè)，升任高級(jí)技師，月薪過(guò)萬(wàn)。至于徐科長(zhǎng)，由于親戚受賄被捕，自己也因?yàn)闆](méi)有實(shí)際才干而下崗了。
小李的如意算盤(pán)打錯(cuò)了，他只得重新從學(xué)徒做起。 廠里又分配了一個(gè)師傅給小李，培訓(xùn)開(kāi)始當(dāng)天，小李驚訝地看見(jiàn)迎面走來(lái)的竟是小王。
莫非？“沒(méi)錯(cuò)，我就是你的師傅，”小王湊近他耳邊小聲說(shuō)：“還要告訴你，有真才實(shí)學(xué)才有前途，這是常識(shí)，懂嗎（原文如此，應(yīng)加‘？’）”小王拍了拍小李的肩膀，看著小李愣住的樣子，開(kāi)心地笑了。 【點(diǎn)評(píng)】 《如此常識(shí)》是今年廣東高考作文中少有的一篇記敘文佳作。
文章通過(guò)兩位剛進(jìn)廠的年青人拜師學(xué)藝不同態(tài)度的故事，諷刺和批判了把拉關(guān)系、托人情視為謀求個(gè)人發(fā)展“常識(shí)”的人，揭示了按照這種“常識(shí)”行事的所謂聰明人，終究沒(méi)有前途的道理。年輕人只有扎實(shí)學(xué)習(xí)、刻苦磨練，才能學(xué)到真本領(lǐng)，才有光明的前途。
而這才是我們應(yīng)該懂得的常識(shí)?？碱}要求考生談與常識(shí)有關(guān)的經(jīng)歷和看法，本文這樣寫(xiě)就切合題意，主題鮮明，且立意深刻，具有較強(qiáng)的社會(huì)批判性。
這篇文章的形式和寫(xiě)作技巧也值得稱(chēng)道，首先是標(biāo)題寫(xiě)得很有水平，用了一個(gè)“如此”就點(diǎn)明了全文批判諷刺的態(tài)度。其次，文章構(gòu)思巧妙，以小見(jiàn)大；結(jié)構(gòu)緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)；作者對(duì)故事的起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局?jǐn)⑹銮宄?、精要，故事的結(jié)局出人意外又在情理之中，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。
再次，文章對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)也頗生動(dòng)、準(zhǔn)確、傳神。 ●點(diǎn)評(píng)人：周小蓬 華南師范大學(xué)文學(xué)院 副教授 重視常識(shí) 常識(shí)，就在我們身邊，它是最簡(jiǎn)單不過(guò)的知識(shí)。
然而，真正重視常識(shí)，把常識(shí)放心上，付諸行動(dòng)，運(yùn)用于生活的，又有多少人呢？ 梁文道曾著《常識(shí)》一書(shū)，書(shū)中有一句話：我所寫(xiě)的都是常識(shí)，之所以有人不懂，是因?yàn)檫@是一個(gè)常識(shí)匱乏的年代。我認(rèn)為，常識(shí)之所以會(huì)匱乏，原因就在于人們太輕視常識(shí)，或者認(rèn)為常識(shí)是理所當(dāng)然的道理，所以根本不曾將常識(shí)討于行動(dòng)。
上海商學(xué)院的那場(chǎng)大火仍舊歷歷在目，六個(gè)美麗的青春年少的女學(xué)生，那縱身一躍，如同斷翅的蝴蝶，與地面接觸的一瞬間，六個(gè)美麗的生命便瞬間消失，多么令人痛心！對(duì)此，有人說(shuō)是這六個(gè)學(xué)生不懂逃生，也有人說(shuō)是學(xué)校管理不嚴(yán)。但不管哪一種情況，都體現(xiàn)了常識(shí)的缺失。
假如女學(xué)生懂得常識(shí)，她們便做好防火措施，起火的時(shí)候也能想方設(shè)法求教（原文如此，應(yīng)為“救”），或者尋找逃亡的道路，而不會(huì)選擇跳樓這一絕路。假如學(xué)校方面懂得常識(shí)，重視常識(shí)，便能加強(qiáng)管理，清除隱患，防患未然。
因?yàn)槌ＷR(shí)的缺失，導(dǎo)致了生命的凋零。常識(shí)，絕對(duì)不是毫無(wú)用處的簡(jiǎn)單道理，決非通俗讀物忽略的小細(xì)節(jié)，而是關(guān)系到生存的基本技能，是能影響我們?nèi)松闹腔邸?/p>
因此，我們必須時(shí)時(shí)把常識(shí)放在心上，有時(shí)它便能成為我們的一種護(hù)身符。 然而，有些時(shí)候并不是我們不懂常識(shí)，而是我們忽略常識(shí)，沒(méi)有把常識(shí)付諸行動(dòng)。
曾有一則消息，上海一名不守交通規(guī)則（原文如此，應(yīng)加“的”）女博士橫穿馬路，引發(fā)人們的討論和深思?！凹t燈停，綠燈行”，這是連小孩。
5.以“常識(shí)與成功”為話題寫(xiě)篇800字的作文
以常識(shí)與成功為話題的優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng) 一、本次作文訓(xùn)練得失掃描 （一）、優(yōu)勝名單 3班：戴武娟、李海峰、紀(jì)潔、《教授與農(nóng)民的對(duì)白》、徐穎芳、陳麗智、沈鑫、陳媛媛、李圓圓、杜麗芳、李約、潘以勒、林婷玲、蔣五一、夏達(dá)利、金艷嬋、4班：汪曉鶴、陳思、陳雪瓊、余萍萍、方麗、徐歐、蔡青青、樓凌艷、鄭鵬陽(yáng)、林浩浩、林瓊、徐琪、陸央明、彭婉霞、潘丹妮、雷玉龍、張素嬌 10班：高蓓芳、樓彬、桂智偉、朱磊健、王登平、朱宇敏、虞盛龍、葉盛、李曉慧、龔夏青（？）、項(xiàng)一薇、陳才、潘碧倩、黃艷芬、胡琦 11班：潘克躍、吳菲菲、邵蕾萌、黃京瑞、禇慧茜、李劍斌、李文斌、許湘斌、計(jì)顯錦、謝華臣、馬正威、吳程曉、《常識(shí)》、任騰、王翔翔 9班：瞿卿卿、李盈盈、陶俊俊、林毓君、汪瑩瑩、王婷婷、章曉琴、何潔、王均進(jìn)、王江峰、王殷梟、呂恒、《兩封信》、方圓、周明星、葉海潮、金偉…… （二）語(yǔ)言差錯(cuò) 爭(zhēng)相競(jìng)艷、名聲享譽(yù)都算得上一流、成功來(lái)于常識(shí)的積累、智者千慮，必有所獲、一只蝸牛單槍匹馬向人生的高峰前進(jìn)、炫麗、繁延生息、這些詞是如雷貫耳、循規(guī)導(dǎo)據(jù)、暇想、成功緣于常識(shí)、另辟溪徑、常識(shí)不一定成功、劈荊斬棘、如癡如罪、每個(gè)人都對(duì)成功的標(biāo)準(zhǔn)是不同的、掛勾、貌似這個(gè)問(wèn)題讓人難以決擇、然而一個(gè)人要想成功，那么他需要，也一定要有相當(dāng)豐富的常識(shí)、相較與成功的偉大、常識(shí)必需是成功的基礎(chǔ)、生活中的常識(shí)無(wú)處不在，可是別看它那么簡(jiǎn)單，仔細(xì)研究起來(lái)就未必簡(jiǎn)單。
所以，與其說(shuō)成功……、：孰不知、給人的映象、不僅僅只是、來(lái)自于、攢足了足夠的常識(shí)、常識(shí)地保障、翹首希望、得以啟發(fā)、故明思議、也許僅僅的幾秒鐘、并非是、既使…… （三）、幾點(diǎn)失誤 1、引述話題材料過(guò)多。800字是你的舞臺(tái)，你抄了別人的200多字，你的舞臺(tái)就變小了，如何展示自己的才藝？ 2、扣題不緊，偏題的同學(xué)非常多。
有的同學(xué)是明知故犯，有的同學(xué)是迷惑不知。還有一種巧妙的立意構(gòu)思：把一個(gè)道理講完了，最后說(shuō)，這就是常識(shí)，它決定成敗。
3、審題立意思路狹窄。許多同學(xué)習(xí)慣性的認(rèn)定成功即是人生的整體成功，其實(shí)更多的成功是具體事業(yè)或工作的成功。
因?yàn)閷?duì)成功的理解過(guò)于偏頗，所以立意上也就難于深入。許多同學(xué)認(rèn)為成功與常識(shí)的有無(wú)或多少并沒(méi)有關(guān)系。
教授缺乏常識(shí)，教授依然是成功的。 4、例證材料：“寓言式故事”的理論力量是貧弱的；缺乏例證材料者也不乏其人。
5、文體不倫不類(lèi)：記敘文與議論文要有所區(qū)分 6、常識(shí)與知識(shí)與現(xiàn)象：許多同學(xué)分不清何為現(xiàn)象，何為常識(shí)、何為知識(shí) 二、寫(xiě)好一個(gè)話題 一個(gè)農(nóng)民曾向一位教授這樣問(wèn)道：“先生，一個(gè)啞人曾到五金店去買(mǎi)釘子。他先把左手中的兩個(gè)指頭放在柜臺(tái)上，然后用右手做釘錘的樣子。
服務(wù)員拿出一把錘，他搖了搖頭，并用右手指指了指放在柜臺(tái)上的兩個(gè)手指。服務(wù)員拿給他釘子，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)候，恰巧有個(gè)盲人走近來(lái)。先生，請(qǐng)你想象一下，他將如何買(mǎi)到一把剪子？” “噢，很簡(jiǎn)單，只要伸出兩個(gè)指頭，模仿剪子剪布的樣子就可以了。”
教授從容的回答。 其實(shí)，盲人是會(huì)說(shuō)話的。
材料中的教授犯了兩個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤，其實(shí)，生活中的這樣的簡(jiǎn)單的常識(shí)是隨處可見(jiàn)的，可是我們常常會(huì)和教授一樣盲目，一樣地想當(dāng)然，一樣地缺乏常識(shí)。所以有人說(shuō)，與其說(shuō)成功是建立在偉大的智慧的基礎(chǔ)上，不如說(shuō)成功是建立在偉大的常識(shí)的基礎(chǔ)上。
請(qǐng)以“常識(shí)與成功”為話題，寫(xiě)一篇文章。 思路分析： 光有常識(shí)，固然未必能成功。
但缺乏常識(shí)卻常常導(dǎo)致失敗。將口子縮小，不空談常識(shí)與成敗的關(guān)系，而抓住某個(gè)常識(shí)對(duì)成敗的影響來(lái)談，這樣可以講得切實(shí)中肯。
比如，緣木求魚(yú)，爬到樹(shù)上去找魚(yú)，顯然是找不到的，可是，生活中，求有人犯此種常識(shí)性的錯(cuò)誤。例如，治用期病當(dāng)然是要求醫(yī)問(wèn)藥的，可是偏有人去求神拜佛。
又如，因噎廢食這個(gè)成語(yǔ)，本也是一個(gè)常識(shí)。人們不可能因?yàn)槟炒纬燥埍灰鴱拇吮悴怀燥垺?/p>
可有沒(méi)有這種人呢？當(dāng)然有。而且非常之普遍。
如崇仁師范游泳事。教育界，此類(lèi)事更是不勝枚舉。
一次春游出了事，便禁止所有的學(xué)校均不得再組織春游。再如，一蹴而就，飯要一口一口的吃，不可能一口吃成一個(gè)大胖子，可就有人做事總想一蹴而就。
船在水中是會(huì)漂移的，可偏有人刻舟求劍，有人總是用靜止的眼光，將人看死。明知窗戶外是出不去的，可蒼蠅就是不知回頭。
很多人走上了不歸路，至死也不知回頭。這些是不是常識(shí)？然而，犯此類(lèi)錯(cuò)誤的人實(shí)在是太多了。
因不懂得常識(shí)而導(dǎo)致驚天動(dòng)地的錯(cuò)誤的也不鮮見(jiàn)。如金國(guó)入侵宋時(shí)，金兀術(shù)率兵而被海潮淹沒(méi)，就因?yàn)槿狈３睗q落的常識(shí)。
二戰(zhàn)時(shí)希特勒敗于莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，從某個(gè)角度講，亦可看作是不知?dú)夂蜃兓ＷR(shí)所致。 大名鼎鼎的項(xiàng)羽兵敗烏江，自刎而亡，說(shuō)來(lái)也是不知常識(shí)。
或許有人以為此乃故作驚人之說(shuō)。其實(shí)，非也。
哪里跌倒哪里爬起來(lái)，這總該是常識(shí)吧，可他卻不知。以為跌倒便萬(wàn)事皆休。
如果，當(dāng)初露王能夠站起來(lái)，則天下究竟姓劉抑或姓項(xiàng)，或未可知也。杜牧就曾寫(xiě)詩(shī)云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。” 以。
6.關(guān)于知識(shí)的作文素材
作文素材的話。..是寫(xiě)議論文嗎？
開(kāi)頭可以舉幾個(gè)凡例，建議用三次科技革命做個(gè)排比，蒸汽機(jī)啊發(fā)電機(jī)啊計(jì)算機(jī)啊推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步（類(lèi)似于“18世紀(jì)，蒸汽機(jī)的轟鳴宣告著一個(gè)新時(shí)代的到來(lái)，人類(lèi)踏著知識(shí)的階梯開(kāi)始步入工業(yè)革命的大門(mén)；19世紀(jì)，托馬斯愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)室中的燈光照亮了通往現(xiàn)代化的道路；20世紀(jì)，電子管計(jì)算機(jī)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，計(jì)算著人類(lèi)通往嶄新未來(lái)的速率。。知識(shí)，與人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步息息相關(guān)”等等）
后面再用2、3個(gè)左右的大例子就可以，找?guī)讉€(gè)推動(dòng)發(fā)展的發(fā)明的例子，袁隆平喬布斯都可以。
最后再點(diǎn)個(gè)題。..
7.初中作文做人從
做人從愛(ài)開(kāi)始 冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>
“非典”時(shí)期，有這樣一位醫(yī)生，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他身著三層手術(shù)隔離服，面帶十八層口罩，毅然沖在抗擊“非典”的的第一線。他冒著生命危險(xiǎn)，用自己的愛(ài)拯救一位位病人。
他的勇敢、他的博愛(ài)，感動(dòng)著一位位同事、一位位病人。他，叫鐘南山，2005年度“感動(dòng)中國(guó)”十大杰出人物之一。
在他看來(lái)，有了愛(ài)，就有了善良與抗擊“非典”的信心、決心和責(zé)任心。愛(ài)，是做人的基礎(chǔ)。
愛(ài)人，知人，醫(yī)，乃仁術(shù)。 然而，無(wú)獨(dú)有偶，像鐘南山這樣的人還有許多許多。
如果不是2001年深入河南艾滋村，親眼目睹了死亡如瘟疫一般在孤獨(dú)無(wú)援的成人與孩童之間蔓延，他現(xiàn)在也許還在某國(guó)際銀行總裁的位置上過(guò)著優(yōu)裕的生活。他如今一年有一半的時(shí)間，奔走在中國(guó)的艾滋病區(qū)，另外一半，他在世界各地飛來(lái)飛去，募集善款，他的“智行救助體系”已救助了3000多名艾滋病孤兒，并致力于艾滋兒童的用藥服藥計(jì)劃，成為民間艾滋救助力量中最正規(guī)、最有效的楷模。
他說(shuō)：“我并不是要做中國(guó)的辛德勒，只是在巨大的苦難面前，我無(wú)法掉過(guò)臉去！”在3000多名艾滋孤兒心中，天使是看得見(jiàn)摸得著的，天使的名字叫“杜叔叔”。他就是杜聰，他因而獲得2006年世界杰出青年領(lǐng)袖獎(jiǎng)，并成為中國(guó)的 “仁愛(ài)之魅”。
“地上種了菜，就不易長(zhǎng)草。心中有了善，就不易生惡。”
這首小詩(shī)雖短，卻充滿著哲理。若一個(gè)人的心被愛(ài)占據(jù)，那這個(gè)人只會(huì)付出愛(ài)。
做人要從愛(ài)開(kāi)始，讓愛(ài)裝滿你的心，再將它傳給別人，那樣，世界將充滿愛(ài)。
8.關(guān)于做人的原則不變的作文素材
《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書(shū)。一次，文天祥被有錢(qián)的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過(guò)這件事，更加樹(shù)立了文天祥金榜題名的志向。
《陳平忍辱苦讀書(shū)》
陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
《陸羽棄佛從文》
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！
《少年包拯學(xué)斷案》
包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。
《萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀》
清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
《唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)》
唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱(chēng)贊。不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。
9.作文素材,做人要誠(chéng)實(shí)
人生活在社會(huì)中，總要與外界的事物發(fā)生各種關(guān)系。最重要的是要講誠(chéng)信。
古語(yǔ)說(shuō)：“言辭立其誠(chéng)?！币馑际钦f(shuō)，言辭應(yīng)該建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上?！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，做人誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是；“信”即講信用、守信義、不虛假。誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事的基本原則。“誠(chéng)信”二字滲透在生活的各個(gè)方面。小到為人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊話，大到對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。對(duì)此，有無(wú)數(shù)的例子可舉。
曾參是孔子的弟子。一天，曾參的妻子要出門(mén)，兒子哭著要跟她去。曾參的妻子安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，等我回來(lái)給你殺豬吃?！焙⒆記](méi)有哭也不跟了。等她從街上回來(lái)后，見(jiàn)曾參正準(zhǔn)備殺豬，她忙制止道：“我只不過(guò)哄哄孩子，你何必當(dāng)真呢？”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，教孩子說(shuō)謊?！痹鴧?jiān)持把豬殺了。由此可見(jiàn)，言辭立其誠(chéng)。我們要做到：君子一言，駟馬難追。
國(guó)外也有這樣的例子。
日本餐飲業(yè)有條行規(guī)：盤(pán)子要用水洗七遍，洗盤(pán)子計(jì)件付酬。有一個(gè)打工的學(xué)生為了貪圖利益，提高工作效率，每個(gè)盤(pán)子洗五遍，他以為洗了五遍已經(jīng)夠干凈了，就少洗了兩遍。等老板抽查后，說(shuō)道：“你不誠(chéng)實(shí)，請(qǐng)你離開(kāi)?！崩习逵窒蚱渌惋嫎I(yè)告知不能收留這個(gè)打工的學(xué)生。以后，這位學(xué)生又到其他餐飲業(yè)應(yīng)聘，屢屢碰壁。萬(wàn)般無(wú)奈，他只好離開(kāi)了這個(gè)城市。這個(gè)實(shí)例正應(yīng)了孔子的一句話——人而無(wú)信，不知其可也.。不講誠(chéng)信的人可能欺人一時(shí)，不會(huì)也不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就很難在社會(huì)上立足，其結(jié)果是傷人害己。
無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們，為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是道德的升華。堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)和信任是一棵并蒂蓮，誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任。讓我們現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)，做人誠(chéng)信到永遠(yuǎn)！
