1.小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教學(xué)教案
主題目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物并了解其相關(guān)特性。
2、通過(guò)調(diào)查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的熱情。 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)動(dòng)物的文字和圖片資料收集。 2、活動(dòng)小組的安排和調(diào)整。 課時(shí)劃分：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)引入。
1、出師一組圖片學(xué)生觀賞。 2、你了解這些動(dòng)物嗎？
二、活動(dòng)
1、觀察身邊的動(dòng)物。
(1)觀察身邊的動(dòng)物，了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，做好觀察紀(jì)錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級(jí)展覽。
觀察地點(diǎn)：花鳥(niǎo)市場(chǎng)
主要?jiǎng)游铮簽觚?、鸚鵡、松鼠、熱帶魚(yú)、寵物狗等
觀察地點(diǎn)： 主要?jiǎng)游铮?/p>
觀察地點(diǎn)： 主要?jiǎng)游铮?/p>
2.幼兒園小班（小動(dòng)物）教學(xué)方案
一、設(shè)計(jì)意圖： 近階段我班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了“黑白皮毛的動(dòng)物”、“找朋友”等一系列活動(dòng)。
在介紹“黑白皮毛的動(dòng)物”——熊貓時(shí)，小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。
主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。
因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）2、音樂(lè)磁帶 四、活動(dòng)流程： 自由交流——集體交流分享 一、自由交流 師：上次老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?。浚ㄐ茇垼┬∨笥褌円灿凶约合矚g的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎？幼兒自由交流，教師巡回觀察 二、集體交流分享 師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？1、幼兒介紹 ： 奶牛 師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？幼兒可能生成問(wèn)題：（1）奶牛喜歡吃什么呀？ （2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？針對(duì)幼兒生成的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)2、幼兒介紹： 小雞 介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看 看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?。孔屗研‰u來(lái)給大家介紹一下吧。” 幼兒介紹 師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
可能生成的內(nèi)容：對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。3、幼兒介紹：小豬4、幼兒介紹：小狗 幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹 師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂(lè)游戲《哈巴狗》5、幼兒介紹：小貓 可能生成的問(wèn)題：（1） 小貓喜歡吃什么？ （2） 小貓是怎么唱歌的？教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小猴子 幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小猴子的圖片 生成的問(wèn)題是：（1） 猴媽媽和小猴子在干什么呢？ （2） 他們身上為什么會(huì)有結(jié)晶鹽呢？ 可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題：“小猴子不洗澡，身上很臟，我們小朋友應(yīng)該怎樣愛(ài)清潔、講衛(wèi)生呢？” 教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來(lái)做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子吧。 律動(dòng)《洗澡操》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：洗完澡我們身上真舒服啊，來(lái)來(lái)，趕快帶著我們的動(dòng)物朋友到外面去玩吧。五：延伸活動(dòng) 在各種區(qū)角中投放大量關(guān)于動(dòng)物的材料，讓幼兒繼續(xù)研究，繼續(xù)探索。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。2、在美工區(qū)投放“給小動(dòng)物穿衣服”的材料，讓幼兒在操作中認(rèn)識(shí)動(dòng)物的皮毛。
3、在表現(xiàn)區(qū)中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。4、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
5、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。六、反思：本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。
如在一幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和 幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng)。
如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。
由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。
3.小班科學(xué)活動(dòng)：《小動(dòng)物吃什么》
設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒教育改革的日益深入，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到：幼兒科學(xué)教育不只是加上些新內(nèi)容和動(dòng)手操作的常識(shí)教育，而應(yīng)成為引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.為了體現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物吃什么》.活動(dòng)內(nèi)容：小班科學(xué)《小動(dòng)物吃什么》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察了解不同動(dòng)物有不同食性.2、引導(dǎo)幼兒用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感和探索的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、蔥和菜葉.教具：小動(dòng)物頭飾和圖片，食物圖片.2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備通過(guò)平時(shí)聊天，了解幼兒目前的生活經(jīng)驗(yàn)，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn)，以便提供適宜完成教育目標(biāo)的喂小動(dòng)物的食物.1、猜一猜----------創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀察探究的欲望.（1）、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，引起幼兒的興趣.（2）、通過(guò)觀察，判斷小動(dòng)物餓不餓，激發(fā)幼兒喂動(dòng)物的愿望（如小動(dòng)物叼、舔小朋友的手，可啟發(fā)幼兒想想小動(dòng)物餓了怎么辦）.（3）、引導(dǎo)幼兒討論小動(dòng)物可能吃什么.給幼兒充分討論的時(shí)間，關(guān)注與眾不同的意見(jiàn).如有的幼兒認(rèn)為小兔子吃肉，教師可引導(dǎo)幼兒討論一下.2、試一試--------鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探究小動(dòng)物的食性.（1）、提供各種食物，幼兒依自己的意愿選擇食物喂小動(dòng)物.（2）、幼兒分組操作時(shí)，教師巡視并詢問(wèn)幼兒：“你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃什么？”3、想一想---------討論觀察的結(jié)果，得出新的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)小動(dòng)物食性的認(rèn)識(shí).請(qǐng)幼兒自選食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下，師幼共同看圖小結(jié)：小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉，小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉，小兔愛(ài)吃菜葉和蔥.活動(dòng)延伸日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其它小動(dòng)物的食性.活動(dòng)反思：在這個(gè)教育活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境使幼兒感到了探究活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，從而使幼兒對(duì)探究活動(dòng)本身產(chǎn)生興趣和愿望.在活動(dòng)中，我提的問(wèn)題并不多，而且每一個(gè)問(wèn)題提出后，都給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒運(yùn)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想，使幼兒明晰了自己的猜想和預(yù)測(cè).這就為他們通過(guò)操作驗(yàn)證自己的想法做了充分的準(zhǔn)備.并且，幼兒按自己的意愿和想法去操作，讓自然結(jié)果的反饋來(lái)調(diào)整幼兒的認(rèn)識(shí).我想，科學(xué)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是使幼兒樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用.。
4.幼兒園小班健康教案：動(dòng)物是怎樣行走的
作者：吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市琿春市第一幼兒園大一班崔玉活動(dòng)前評(píng)析喜歡動(dòng)物并樂(lè)于模仿動(dòng)物幾乎是每一位孩子的天性，動(dòng)物與孩子的生活有著天然的密切關(guān)系。近階段，我們班的孩子和貓、小魚(yú)、蜜蜂等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。小朋友對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，時(shí)常模仿動(dòng)物的叫聲和行走方式，為了進(jìn)一步滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感，我便緊緊追隨幼兒的興趣點(diǎn)，生成了這節(jié)教育活動(dòng)——?jiǎng)游镌鯓有凶??；顒?dòng)目標(biāo)
1.在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)，模仿動(dòng)物的行走方式.
2.發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力.引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、引課：小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽(tīng)--引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、律動(dòng)：聽(tīng)《去動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演--培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好。
三、談話活動(dòng)：
四、自主探索
(3)在動(dòng)腦筋，換一種動(dòng)物行走姿勢(shì)，讓別的小朋友猜，看能不能猜對(duì)。--激發(fā)幼兒表演的興趣。
五、幼兒表演：
老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來(lái)選一種，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并且要向大家報(bào)一下《我是**，我會(huì)走（跳****）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
六、行走游戲：
1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。
2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類(lèi)，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。
3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動(dòng)。延伸活動(dòng)：到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的行走方式快。
5.幼兒園教案《小動(dòng)物走》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，并請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛(ài)的小動(dòng)物》主題活動(dòng)，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，針對(duì)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物走路》這節(jié)律動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo) 1.了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。 2.感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂(lè)要協(xié)調(diào)一致。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫(huà)，影碟機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程 一、教師和幼兒隨音樂(lè)《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。
2. 提問(wèn)：你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎？它們是怎樣走路的呢？ 三、欣賞動(dòng)畫(huà)，了解小動(dòng)物走路的樣子。 1. 教師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子） 2.教師：老師想請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。
（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜） 四、幼兒跟著音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 1.教師：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂(lè)來(lái)表演一下吧！ 2.教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂(lè)，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 （2-3）遍。
五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演。
六、拓展延伸：你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？他們?cè)鯓幼呗?？（幼兒暢所欲言，自由表演? 七、幼兒做著動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。 教學(xué)反思 動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。
《小動(dòng)物走路》這節(jié)音樂(lè)律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期。
他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。
因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
因此，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。
活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。
接著，我讓幼兒跟著音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了**，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
最后，我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。 活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過(guò)孩子很喜歡的小動(dòng)物為導(dǎo)線，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過(guò)好聽(tīng)的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，使孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。
我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵(lì)幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。
同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。 頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來(lái)表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
同時(shí)，游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂(lè)和滿足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。
但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂(lè)是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提醒。
6.【關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)典小常識(shí)~最好有趣點(diǎn)的.】
豬為什么愛(ài)拱泥土？答案：現(xiàn)代的豬是經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的馴養(yǎng)演變過(guò)來(lái)的.豬喜歡用嘴拱泥土和墻壁，并不是在尋找食物，而只是野生時(shí)代里遺傳下來(lái)的習(xí)慣.為什么鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有牙齒？答案：我們看鳥(niǎo)類(lèi)的嘴都是角質(zhì)的，口腔內(nèi)也沒(méi)有牙齒，這是為了能幫助減輕身體重量，以利飛行.另外，在鳥(niǎo)的消化組織中，有儲(chǔ)存谷物的嗉囊和砂囊，砂囊能幫助磨碎食物，以彌補(bǔ)沒(méi)有牙齒的缺憾.怎樣區(qū)別毒蛇和無(wú)毒蛇？答案：1、毒蛇一般頭大頸細(xì)，頭呈三角形，尾短而忽然變細(xì)，體表花紋比較鮮艷.2、無(wú)毒蛇一般頭呈鈍園形，頸不細(xì)，尾部細(xì)長(zhǎng)，體表花紋多不明顯.3、毒蛇與無(wú)毒蛇最根本的區(qū)別是：毒蛇的牙痕為單排，無(wú)毒蛇的牙痕為雙排.螃蟹為什么橫著爬行？答案：螃蟹有四對(duì)步足，俗稱(chēng)"腿兒"，由于每條"腿兒"的關(guān)節(jié)只能向下彎曲，而不能向前后彎曲，爬行時(shí)必須先用一邊步足的指尖抓地，再用另一邊的步足直伸起來(lái)把身體推過(guò)去，所以，它只會(huì)橫著爬.另外，由于每一步足長(zhǎng)短不一樣，結(jié)果它爬行的方向總是有點(diǎn)斜.雞為什么常吃砂粒？答案：雞有角質(zhì)的喙，適于啄食飼料，但雞口腔內(nèi)沒(méi)有牙齒，飼料未經(jīng)咀嚼即進(jìn)入食道.雞的胃分腺胃和肌胃兩個(gè)部分，腺胃較小，消化腺特殊發(fā)達(dá).飼料在腺胃中浸沾消化液以后，很快就進(jìn)入肌胃，肌胃是雞特有的消化器官，胃壁特殊發(fā)達(dá)，由堅(jiān)厚的肌肉構(gòu)成，胃內(nèi)面覆有堅(jiān)實(shí)的角質(zhì)膜，肌胃內(nèi)含有砂石，一切堅(jiān)硬的食物均靠肌胃中的砂石磨碎而代替牙齒的咀嚼作用.因此，雞必須經(jīng)常吃砂礫，有助于提高雞的消化能力.魚(yú)為什么有腥味？答案：因?yàn)轸~(yú)的皮膚里含有一種粘液腺，能分泌出一種有腥味的東西（叫三甲胺）.這種東西散發(fā)到空氣中，我們也就能聞到腥味了.。
7.小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《什么動(dòng)物愛(ài)吃什么》
小動(dòng)物們喜歡吃什么
幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物都有一定的了解，平時(shí)通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒都初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于讓
幼兒
知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)，
進(jìn)
一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)。
一
.活動(dòng)目標(biāo)：
1
、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
2
、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3
、將對(duì)應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和食物編成兒歌唱出來(lái)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1
、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動(dòng)物；
2
、材料準(zhǔn)備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各
1
個(gè)，動(dòng)物玩具、圖片（
骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草），不透明口袋一個(gè)。
三.活動(dòng)過(guò)程：
1
、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
幼兒和老師（雞媽媽?zhuān)┮?。小?dòng)物們喜歡吃什么
幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物都有一定的了解，平時(shí)通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒都初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于讓
幼兒
知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)，
進(jìn)
一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)。
一
.活動(dòng)目標(biāo)：
1
、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
2
、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3
、將對(duì)應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和食物編成兒歌唱出來(lái)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1
、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動(dòng)物；
2
、材料準(zhǔn)備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各
1
個(gè)，動(dòng)物玩具、圖片（
骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草），不透明口袋一個(gè)。
三.活動(dòng)過(guò)程：
1
、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
幼兒和老師（雞媽媽?zhuān)┮黄鹱撸较x(chóng)子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰
8.幼兒園小班（小動(dòng)物）教學(xué)方案
一、設(shè)計(jì)意圖： 近階段我班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了“黑白皮毛的動(dòng)物”、“找朋友”等一系列活動(dòng)。
在介紹“黑白皮毛的動(dòng)物”——熊貓時(shí)，小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。
主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。
因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）2、音樂(lè)磁帶四、活動(dòng)流程： 自由交流——集體交流分享一、自由交流師：上次老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)??？（熊貓）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎？幼兒自由交流，教師巡回觀察二、集體交流分享 師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？1、幼兒介紹 ： 奶牛師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？幼兒可能生成問(wèn)題：（1）奶牛喜歡吃什么呀？ （2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？針對(duì)幼兒生成的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)2、幼兒介紹： 小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)??？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?！庇變航榻B師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
可能生成的內(nèi)容：對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。3、幼兒介紹：小豬4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂(lè)游戲《哈巴狗》5、幼兒介紹：小貓 可能生成的問(wèn)題：（1） 小貓喜歡吃什么？ （2） 小貓是怎么唱歌的？教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小猴子 幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小猴子的圖片 生成的問(wèn)題是：（1） 猴媽媽和小猴子在干什么呢？ （2） 他們身上為什么會(huì)有結(jié)晶鹽呢？ 可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題：“小猴子不洗澡，身上很臟，我們小朋友應(yīng)該怎樣愛(ài)清潔、講衛(wèi)生呢？” 教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來(lái)做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子吧。 律動(dòng)《洗澡操》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：洗完澡我們身上真舒服啊，來(lái)來(lái)，趕快帶著我們的動(dòng)物朋友到外面去玩吧。五：延伸活動(dòng) 在各種區(qū)角中投放大量關(guān)于動(dòng)物的材料，讓幼兒繼續(xù)研究，繼續(xù)探索。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。2、在美工區(qū)投放“給小動(dòng)物穿衣服”的材料，讓幼兒在操作中認(rèn)識(shí)動(dòng)物的皮毛。
3、在表現(xiàn)區(qū)中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。4、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
5、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。六、反思：本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。
如在一幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng)。
如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。
由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。
9.小班教案動(dòng)植物可愛(ài)的小狗
幼兒園小班美術(shù)教案：可愛(ài)的斑點(diǎn)狗
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋.
2.注意保持手指和畫(huà)面的干凈。
3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張畫(huà)好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：?jiǎn)鑶琛瓗煟耗阍趺蠢?，小狗?/p>
小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。
師：我來(lái)幫你找，那你的衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。
師：（老師偽裝找一找，可是沒(méi)找著）小朋友，我們來(lái)幫小狗做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。
二、幼兒學(xué)習(xí)用手指畫(huà)點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋1、師：（老師出示食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師用什么點(diǎn)黑點(diǎn)呀？（幼：食指）2、師：看看我們今天用它來(lái)干什么呢？
3、教師示范、老師先在小狗身上點(diǎn)畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫(huà)黑斑點(diǎn)。添畫(huà)完畢出現(xiàn)了一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服；2、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。3、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完用抹布把食指擦干凈。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽師：今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧?。ń處熀?jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！
10.小班幼兒常見(jiàn)認(rèn)識(shí)的有哪幾種動(dòng)物
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散。
小班幼兒常見(jiàn)認(rèn)識(shí)的有哪幾種動(dòng)物呢？
1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！闭?qǐng)小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。老師：小白兔說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。
2、“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，猜猜我是誰(shuí)?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作。老師：大象說(shuō)了，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。
3、“扁扁的嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰(shuí)。”引導(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。老師：小鴨說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得最像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。
