1.《童趣》沈復(fù),的文學(xué)常識(shí)
幼時(shí)記趣 沈復(fù) 一、[余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。
] 我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力足以看得清極細(xì)小的東西。 余：代詞，我。
張目：睜大眼睛。張，張開(kāi)，這里是張得很大的意思。
明察秋毫：這是個(gè)成語(yǔ)，出自《孟子?梁惠王上》：“明足以察秋毫之末?！泵?，眼力。
察，看清。秋毫，秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛，比喻極細(xì)小的東西。
開(kāi)頭這一句形容目光敏銳，既不怕強(qiáng)烈陽(yáng)光的刺激，又能觀察入微，連極細(xì)小的東西也能看得清楚。 [見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。
] 看到細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。 藐小：微小。
藐、小、微都是小的意思，句中“藐小”修飾“微物”。其：代詞，相當(dāng)于“它的”。
紋理：泛指花紋。物體上的花紋本來(lái)就不易辨認(rèn)，如果物體極其細(xì)小，就更難看清楚。
必：副詞，一定。“必細(xì)察”，強(qiáng)調(diào)了對(duì)觀察的特別愛(ài)好和觀察的仔細(xì)。
[故時(shí)有物外之趣。] 所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。
二、[夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。] 夏天蚊群的飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。
私：私下，這里是“自己”的意思。擬：比。
舞空：即舞于空，介詞“于”省略。 [心之所向，則或千或百果然鶴也。
] 心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。 之：助詞，沒(méi)有實(shí)在意義。
所向：名詞性短語(yǔ)，指想像的景象。則：連詞，那么。
或：連詞，或者。果然：副詞，真的，果真。
[昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。] 仰起頭來(lái)觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。
第一個(gè)“之”代“群鶴舞空”的景象；第二個(gè)“之”代“昂首觀之”的動(dòng)作。為 （wèi）：介詞，表原因，可作“因?yàn)椤敝v。
[又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。] （有時(shí)）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)做青云白鶴圖來(lái)看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。
素：本是白色的生絹，引申指白色的。徐噴以煙：即以煙徐噴之。
賓語(yǔ)“之”省略，介賓短語(yǔ)“以煙”置于“噴”后。其：代蚊子。
作……觀：即“當(dāng)……看”。怡然：喜悅的樣子。
然，助詞，作詞尾，可以作“……的樣子”講。稱(chēng)快：喊痛快。
稱(chēng)，說(shuō)，聲稱(chēng)，這里是喊、叫的意思。 三、[于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。
] 我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。 于：在。
叢雜：多而雜亂。其：代詞，相當(dāng)于“自己的”。
使與臺(tái)齊：就是使之與臺(tái)齊，賓語(yǔ)“之”代身子，省略。齊，這里是一樣高的意思。
[以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。] 把繁茂的雜草看作樹(shù)林，把昆蟲(chóng)螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂(lè)。
“以……為……”是固定結(jié)構(gòu)?！耙浴笔墙樵~，組成介賓短語(yǔ)，作動(dòng)詞“為”的狀語(yǔ)，相當(dāng)于“把……當(dāng)做……”。
神游：這里指在想像中游歷。其：代想像中的山林。
自得：自己感到得意或安閑舒適。 四、[一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。
] 一天，看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西，像推開(kāi)大山，撞倒大樹(shù)一般地闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。 二蟲(chóng)：兩只蟲(chóng)子。
古漢語(yǔ)常省略物量詞。斗草間：即斗于草間，介詞“于”省略。
之：代二蟲(chóng)斗。濃：程度深，這里是興趣濃厚的意思。
龐然：很大的樣子。龐然大物：很大的東西。
拔山：把山移開(kāi)，形容力氣大。拔，原意是用力抽出，這里是移的意思。
而：連詞，表修飾關(guān)系。蓋：連詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于“原來(lái)是”。
[舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。] （哈蟆）舌頭一伸，兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚里。
而：連詞，表示“吐”和“吞”兩個(gè)動(dòng)作的承接關(guān)系，這里可解釋為“便”“就”。為所：表示被動(dòng)，可譯為“被……”。
[余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。] 我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
方：正。出神：精神過(guò)度集中而有點(diǎn)發(fā)呆。
神定：心神安定。驅(qū)之別院：即驅(qū)之于別院，介詞“于”省略。
2.求《童趣》的語(yǔ)言知識(shí)
古今異義詞
（物外之趣〕這里指超出事物本身
〔項(xiàng)〕頸，脖頸
〔強(qiáng)〕通”僵”，僵硬的意思
〔素帳〕未染色的帳子
〔徐〕慢慢地
〔唳〕鳥(niǎo)鳴
〔怡然自得〕形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子，怡然，安適愉快的樣子
〔秋毫〕鳥(niǎo)類(lèi)到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛.后用來(lái)比喻最細(xì)微的事物.
一詞多義
⑴觀：
①昂首觀之〔看〕
②作青云白鶴觀〔景觀〕
⑵察：
①明察秋毫〔看〕
②必細(xì)察其文理〔觀察〕
⑶神：
①定神細(xì)視〔精神〕
②神游其中〔想象〕
⑷時(shí)：
①余憶童稚時(shí)〔時(shí)候〕
②故時(shí)有物外之趣〔時(shí)?！?
⑸以：
①徐噴以煙〔用〕
②以叢草為林〔把〕
⑹為：
①項(xiàng)為之強(qiáng)〔因?yàn)椤?
②以叢草為林〔當(dāng)作〕
③舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞〔被〕
⑺之：
①昂首觀之〔蚊子〕
②物外之趣〔的〕
③心之所向〔這樣〕
④觀之，興正濃〔蚊子〕
⑤項(xiàng)為之強(qiáng)〔看蚊子之事〕
⑥驅(qū)之別院〔癩蛤蟆〕
通假字（讀音） 本字 出處 項(xiàng)為之強(qiáng) “強(qiáng)”（jiāng） “僵”
3.《童趣》的知識(shí)
翻譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽(yáng)，視力好極了，每遇見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂(lè)趣。
夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。
我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺(tái)子一般高，把叢草當(dāng)成樹(shù)林，把蟲(chóng)子、蚊子當(dāng)成野獸，把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵，低陷部分當(dāng)成山溝，我便憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿(mǎn)足。有一天，我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗，（便蹲下來(lái)）觀察，興味正濃厚，忽然有個(gè)極大極大的獸拔山倒樹(shù)而來(lái)，原來(lái)是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲(chóng)全被它吃掉。
我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來(lái)。待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。
__________________________________________________________作者：清代文學(xué)家沈復(fù).簡(jiǎn)介：沈復(fù)簡(jiǎn)介沈復(fù)的性格爽直，豪放自適，又不貪慕宦官的生活，因此從不參加科舉考試。他的妻子陳蕓，是舅舅陳心余的女兒，他穎慧能詩(shī)文，才思雋秀，是生長(zhǎng)於舊社會(huì)里的新時(shí)代女性。
兩人伉儷情深，彼此心靈交流、心氣相通，可說(shuō)是「神仙眷侶」。而「浮生六記」可以說(shuō)是沈復(fù)他的自傳，他選了六個(gè)主題來(lái)譜出他一生的哀樂(lè)，這六個(gè)主題，就是所謂的「六記」：第一是「閨房記樂(lè)」，寫(xiě)他夫妻間的情愛(ài)生活。
第二是「閑情記趣」，寫(xiě)他生活中的閑情逸致。第三是「坎坷記愁」，寫(xiě)他家庭的變故。
第四是「浪游記快」，記敘他到各地漫游的樂(lè)趣。第五是「中山記歷」，記敘他游歷琉球的見(jiàn)聞。
第六是「養(yǎng)生記道」，談他養(yǎng)生方面的心得?，F(xiàn)只存前四記，五、六兩記已經(jīng)散佚了。
_____________________________________________________沈復(fù)《童趣》賞讀--------------------------------------------------------------------------------來(lái)源：湖北省漢川市城關(guān)中學(xué) 作者：黃新秀 發(fā)表時(shí)間：2005-09-12 08:06:18.0 點(diǎn)擊：70 次一種平常的景象或事物，通過(guò)想像和聯(lián)想，會(huì)變得美麗而奇特，從中可以獲得許多“物外之趣”。清代文學(xué)家沈復(fù)的童年就常有此“物外之趣”，皆因他能“張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必察其紋理”。
但兒時(shí)沈復(fù)的想像力也忒奇特了些，我們來(lái)看--美容鏡的魔力 夏天蚊子很多，嗡嗡作響，須得用煙驅(qū)趕。此時(shí)小沈復(fù)的眼睛成了放大鏡：倏忽間，成千成百的蚊子變?yōu)榘Q，蚊聲變?yōu)辁Q鳴，薰蚊的煙變?yōu)榭澙@白鶴的青云，蚊帳成為拘納青云白鶴的大天地。
區(qū)區(qū)蚊蚋與巍巍白鶴本無(wú)什么聯(lián)系，但就能飛會(huì)叫這一點(diǎn)而言，是有相似之處的。沈復(fù)選擇白鶴而不選其它鳥(niǎo)兒，是因?yàn)橄生Q祥云本是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中常見(jiàn)的物象。
仙鶴體態(tài)輕盈，舞姿美妙，又代表著吉祥美好，選它作比，自是最好不過(guò)。由于孩童本是愛(ài)玩的，想像力也不同于成人，原本平淡無(wú)奇而且令人厭惡的夏蚊竟被看成姿態(tài)優(yōu)雅的仙鶴，于是平常景象變得富有情趣起來(lái)。
有了“蚊變仙鶴”這一基點(diǎn)，其它的物象也隨之而變。你瞧：小家伙借薰煙驅(qū)蚊的契機(jī)，故意“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端為之怡然稱(chēng)快?！?/p>
好一幅“帳內(nèi)驅(qū)蚊圖”！若非兒童奇特的想像和聯(lián)想，這幅奇趣圖景我們今天是無(wú)從欣賞到的，孰不遺憾乎？放大鏡的威力 矮小的墻旮旯里有一個(gè)微小而精彩的世界--這是童心的樂(lè)土。兒時(shí)的魯迅也曾在類(lèi)似的地方--百草園，尋覓到無(wú)窮的樂(lè)趣，令他回味一生。
于是小沈復(fù)選定一個(gè)觀察點(diǎn)，眼與花臺(tái)齊平，運(yùn)動(dòng)他那奇特的絕世神功--聯(lián)想+想像，把“叢草”變?yōu)椤皹?shù)林”，“蟲(chóng)蟻”變?yōu)椤耙矮F”，“凸起的土礫”變?yōu)椤扒鹆辍?，“凹陷的土礫”變?yōu)椤皽羡帧?，“癩蛤蟆”變?yōu)椤褒嬋淮笪铩??？?，小小的墻角?jīng)蓬頭稚子的魔棒一點(diǎn)，出現(xiàn)了一個(gè)多么廣闊而奇幻的圖景：生機(jī)勃勃，趣味盎然。
最富有戲劇性的是文章的最后一段：小男孩正在興致勃勃地觀看草間二蟲(chóng)相斗，不想一個(gè)“龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞?！逼@“龐然大物”又是一個(gè)相貌丑陋的家伙，豈不掃興！此時(shí)眼前幻影全消，物外之趣盡失，等他回過(guò)神來(lái)，不覺(jué)怒從中來(lái)，隨手抄起一根枝條，把那可惡的家伙一連抽了幾十下，趕到土墻外去了。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，毫不起眼的平凡物象，在孩童眼中卻串生出如許豐富多彩且妙處橫生的光環(huán)，只是因?yàn)楹⒆拥乃季S是迥異于成人的，可見(jiàn)童心的無(wú)拘無(wú)束，廣闊無(wú)邊。__________________________________________童趣童真童心----沈復(fù)《閑情記趣》作者：仇定榮 文章來(lái)源：江蘇常州市新北區(qū)孝都中學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)1459 更新時(shí)間：2005-5-6 20:56:07 文章錄入：藍(lán)星責(zé)任編輯：藍(lán)星清代文學(xué)家沈復(fù)的《閑情記趣》，是一篇帶有抒情性的回憶錄和記敘性的散文，文章以生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的刻畫(huà)，記述了作者兒時(shí)一些“神游其中，怡然自得”的趣事，為我們。
4.《童趣》的整理
古文助讀 《童趣》知識(shí)梳理 一、生字注音 童稚zhì 藐小miǎo 怡然yí 土礫lì 龐然páng 鶴唳lì 壑ha 癩lài 凹凸tū 二、通假字 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（強(qiáng)通“僵”，僵硬。）
三、詞類(lèi)活用 鞭數(shù)十（“鞭”，鞭子，這里活用名詞作動(dòng)詞，“用鞭子打”的意思。） 果然鶴也（“鶴”，白鶴，這里活用名詞作動(dòng)詞，“變成白鶴”的意思。）
四、一詞多義 （1）觀： ①昂首觀之〔看〕 ②作青云白鶴觀〔??的景象〕 （2）察： ①明察秋毫〔看〕 ②必細(xì)察其紋理〔觀察〕 （3）時(shí)： ①余憶童稚時(shí)〔時(shí)候〕 ②故時(shí)有物外之趣〔時(shí)常〕 （4）以： ①徐噴以煙〔用〕 ②以叢草為林〔把〕 （5）為： ①項(xiàng)為之強(qiáng)〔因?yàn)?。而?/p>
〕 ②以叢草為林〔當(dāng)作〕 ③舌一吐而 二蟲(chóng)盡為所吞〔被〕 （6）之： ①昂首觀之〔代詞，指蚊子〕 ②物外之趣〔助詞，的〕 ③心之所向〔這樣〕 ④觀之，興正濃〔代詞，指兩只小蟲(chóng)斗草〕 ⑤項(xiàng)為之強(qiáng)〔代詞，指看蚊子〕 ⑥驅(qū)之別院〔代詞，指癩蛤蟆〕 （7）其∶ ①必細(xì)察其紋理〔代詞，指微小物〕②蹲其身〔代詞，指我〕③神游其中（在，代詞） 五、特殊句式 1.介賓后置句式： （1）“徐噴以煙”（正確的語(yǔ)序是于 “徐以煙噴”。譯為：慢慢地用煙噴它們。）
（2）②“留蚊于素帳中” （正確的語(yǔ)序是“于素帳中留蚊”。譯為：又在未染色的帳子里留幾只蚊子。）
（3）“私擬作群鶴舞于空中”（正確的語(yǔ)序是“私擬作群鶴于空中舞”。譯為：我把它們比作群鶴在空中飛舞。）
2.省略句式： （1）“使與臺(tái)齊” （完整的應(yīng)該是“使之與臺(tái)齊”。譯為：使身子跟臺(tái)子一般高。）
（2）“見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間” （完整的應(yīng)該是“見(jiàn)二蟲(chóng)斗于草間”。譯為：我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗。）
（3）“果如鶴唳云端”（完整的應(yīng)該是“果如鶴唳于云端”。譯為：果真像鶴群在青云上翻飛鳴叫） 3.被動(dòng)句式：“舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞” 。
（譯為：舌頭一吐，兩只小蟲(chóng)全被它吃掉。） 4.判斷句式：“則或千或百，果然鶴也” 等于“眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴” 六、古今異義 （1）心之所向，則或千或百，果然鶴也（或：古義，有時(shí)，有的人；今義，或許。）
（2）余憶童稚時(shí) （余：古義，我；今義，剩下。） （3）蓋一癩蛤蟆 （蓋：古義，發(fā)語(yǔ)詞，相當(dāng)于“原來(lái)是”。
今義，動(dòng)詞，建筑；名詞，器具上部有遮蔽作用的東西。） （4）余年幼，方出神 （方：古義，正在；今義，方形） 七、流傳成語(yǔ) 明察秋毫：比喻為人精明，目光敏銳，極微小處都看得清楚。
怡然自得：形容愉快而滿(mǎn)足。 龐然大物：形容外形巨大而實(shí)際虛弱的東西；也形容體積大而笨重的東西。
八、重難點(diǎn)句子翻譯 （1）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 翻譯：每遇見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋條理，所以常常能感受到超出事物本身的樂(lè)趣。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。 翻譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心中這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了成千上百只白鶴。
（3）定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 翻譯：蹲下身子，讓身子跟臺(tái)子一般高，聚精會(huì)神地仔細(xì)觀察，把叢草當(dāng)成樹(shù)林，把蟲(chóng)子、螞蟻當(dāng)成野獸，把土塊凸出部分當(dāng)成山丘，凹下去的部分當(dāng)成山壑，我便想象在其中游玩，感到心情安適、愉快而又滿(mǎn)足。
知識(shí)鏈接 沈復(fù)簡(jiǎn)介：沈復(fù)（1763年~1825），字三白，號(hào)梅逸，清乾隆二十八年生于長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州）。清代文學(xué)家。
著有《浮生六記》。工詩(shī)畫(huà)、散文。
據(jù)《浮生六記》來(lái)看，他出身于幕僚家庭，沒(méi)有參加過(guò)科舉考試，曾以賣(mài)畫(huà)維持生計(jì)。乾隆四十二年（公元1777年）隨父親到浙江紹興求學(xué)。
乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈復(fù)隨父親恭迎圣駕。后來(lái)到蘇州從事酒業(yè)。
他與妻子陳蕓感情甚好，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地，歷經(jīng)坎坷。妻子死后，他去四川充當(dāng)幕僚。
此后情況不明。 文本解讀 童趣童真童心 ——《童趣》賞析 清代文學(xué)家沈復(fù)的《童趣》是一篇帶有抒情性的回憶錄和記敘性的散文，文章以生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的刻畫(huà)，記述了作者兒時(shí)一些“神游其中，怡然自得”的趣事，為我們展示了一幅幅充滿(mǎn)童真童心的童趣圖，充分表現(xiàn)了少年兒童豐富的想象力和稚氣爛漫的情趣。
主要體現(xiàn)在： 一、憶寫(xiě)童趣，一線(xiàn)串珠。 這是一篇敘述童年趣事的美文，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒(méi)齒難忘的童真童趣，為此，文章以?xún)和壑锌词澜缢谩巴ぁ睘橹骶€(xiàn)，按照“總—分”結(jié)構(gòu)組織全文，緊扣一個(gè)“趣”字來(lái)寫(xiě)。
先總寫(xiě)童年時(shí)常有超乎塵世之外的樂(lè)趣，其中“明察秋毫，見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理”為下文作張本。然后分說(shuō)三件趣事：第一件趣事是觀蚊如鶴之趣，視飛蚊為“群鶴舞空”，于蚊帳中玩蚊子，“我”感到極其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，視小草為林木，蟲(chóng)蚊為走獸，土礫為丘壑，“我”神游其間，怡然自得；第三件趣事是觀二蟲(chóng)相斗，視為“龐然大物”的蛤蟆吃掉了二蟲(chóng)，“我”生氣，鞭而驅(qū)之。
至此，幾個(gè)分散的小故事就連綴成一個(gè)整體，取得了形散而神不散的效果。 二、觀察細(xì)微，凸現(xiàn)童真。
童年趣事，均是瑣事，但在孩子的眼中卻是難忘的“大事”。
5.文學(xué)常識(shí)
《走一步，再走一步》體裁---------------哲理性記敘散文
《生命生命》選自 杏林子作品精選 ，體裁是 散文，作者 杏林子，原名 劉俠。
《童趣》選自《浮生六記》中“閑情記趣”一章，作者 沈復(fù)， 清代文學(xué)家。
《理想》選自《流沙河詩(shī)集》作者：流沙河， 原名：余勛坦。
《我的信念》 選自：《現(xiàn)代人的智慧》
作者瑪麗·居里（1867~1934）。波蘭（國(guó)家）人，她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
《月亮上的足跡》，文章的題目采用了 比喻 的修辭手法。
6.關(guān)于《童年》的文學(xué)常識(shí) 越多越好
《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。
該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
高爾基在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。
它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
《童年》是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說(shuō)，它是一軸19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的歷史畫(huà)卷，從中又可看到作家童年和青少年時(shí)代在暗無(wú)天日的社會(huì)里尋找光明的奮斗歷程。小說(shuō)再現(xiàn)了19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期俄國(guó)人民生活的社會(huì)環(huán)境，小說(shuō)所寫(xiě)的是作者童年經(jīng)歷的苦難，這也是當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象。
擴(kuò)展資料：
歡樂(lè)和初涉人生的艱難苦楚。比如，他始終記得父親下葬時(shí)被活活埋入墓穴的一只小蛤?。凰矚g在雪地上觀察小鳥(niǎo)，喜歡在花園里營(yíng)造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和閱讀《安徒生童話(huà)》，并由此不時(shí)感到驚喜和感悟，等等。
《童年》在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫(xiě)。作品主要以?xún)和囊暯怯^察描寫(xiě)生活，使“童年”豐富生動(dòng)，充滿(mǎn)童趣；另一方面，作家又間或以成人的視角評(píng)點(diǎn)生活，使筆下的文字含義更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-《童年》
