1.海洋科普知識

海和洋的區(qū)分 [編輯本段] 廣闊的海洋，從蔚藍到碧綠，美麗而又壯觀。

海洋，海洋。人們總是這樣說，但好多人卻不知道，海和洋不完全是一回事，它們彼此之間是不相同的。

那么，它們有什么不同，又有什么關(guān)系呢？ 洋，是海洋的中心部分，是海洋的主體。世界大洋的總面積，約占海洋面積的89%。

大洋的水深，一般在3000米以上，最深處可達1萬多米。大洋離陸地遙遠，不受陸地的影響。

它的水溫和鹽度的變化不大。每個大洋都有自己獨特的洋流和潮汐系統(tǒng)。

大洋的水色蔚藍，透明度很大，水中的雜質(zhì)很少。世界共有4個，即太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

海，在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。

海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節(jié)的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化。夏季，海水變暖，冬季水溫降低；有的海域，海水還要結(jié)冰。

在大河入海的地方，或多雨的季節(jié)，海水會變淡。由于受陸地影響，河流夾帶著泥沙入海，近岸海水混濁不清，海水的透明度差。

海沒有自己獨立的潮汐與海流。海可以分為邊緣海、內(nèi)陸海和地中海。

邊緣海既是海洋的邊緣，又是臨近大陸前沿；這類海與大洋聯(lián)系廣泛，一般由一群海島把它與大洋分開。我國的東海、南海就是太平洋的邊緣海。

內(nèi)陸海，即位于大陸內(nèi)部的海，如歐洲的波羅的海等。地中海是幾個大陸之間的海，水深一般比內(nèi)陸海深些。

世界主要的海接近50個。太平洋最多，大西洋次之，印度洋和北冰洋差不多。

海洋的形成 [編輯本段] 海洋是怎樣形成的？海水是從哪里來的？ 對這個問題目前科學(xué)還不能作出最后的答案，這是因為，它們與另一個具有普遍性的、同樣未徹底解決的太陽系起源問題相聯(lián)系著。 現(xiàn)在的研究證明，大約在50億年前，從太陽星云中分離出一些大大小小的星云團塊。

它們一邊繞太陽旋轉(zhuǎn)，一邊自轉(zhuǎn)。在運動過程中，互相碰撞，有些團塊彼此結(jié)合，由小變大，逐漸成為原始的地球。

星云團塊碰撞過程中，在引力作用下急劇收縮，加之內(nèi)部放射性元素蛻變，使原始地球不斷受到加熱增溫；當內(nèi)部溫度達到足夠高時，地內(nèi)的物質(zhì)包括鐵、鎳等開始熔解。在重力作用下，重的下沉并趨向地心集中，形成地核；輕者上浮，形成地殼和地幔。

在高溫下，內(nèi)部的水分汽化與氣體一起沖出來，飛升入空中。但是由于地心的引力，它們不會跑掉，只在地球周圍，成為氣水合一的圈層。

位于地表的一層地殼，在冷卻凝結(jié)過程中，不斷地受到地球內(nèi)部劇烈運動的沖擊和擠壓，因而變得褶皺不平，有時還會被擠破，形成地震與火山爆發(fā)，噴出巖漿與熱氣。開始，這種情況發(fā)生頻繁，后來漸漸變少，慢慢穩(wěn)定下來。

這種輕重物質(zhì)分化，產(chǎn)生大動蕩、大改組的過程，大概是在45億年前完成了。 地殼經(jīng)過冷卻定形之后，地球就像個久放而風(fēng)干了的蘋果，表面皺紋密布，凹凸不平。

高山、平原、河床、海盆，各種地形一應(yīng)俱全了。 在很長的一個時期內(nèi)，天空中水氣與大氣共存于一體；濃云密布。

天昏地暗，隨著地殼逐漸冷卻，大氣的溫度也慢慢地降低，水氣以塵埃與火山灰為凝結(jié)核，變成水滴，越積越多。由于冷卻不均，空氣對流劇烈，形成雷電狂風(fēng)，暴雨濁流，雨越下越大，一直下了很久很久。

滔滔的洪水，通過千川萬壑，匯集成巨大的水體，這就是原始的海洋。 原始的海洋，海水不是咸的，而是帶酸性、又是缺氧的。

水分不斷蒸發(fā)，反復(fù)地形云致雨，重又落回地面，把陸地和海底巖石中的鹽分溶解，不斷地匯集于海水中。經(jīng)過億萬年的積累融合，才變成了大體勻的咸水。

同時，由于大氣中當時沒有氧氣，也沒有臭氧層，紫外線可以直達地面，靠海水的保護，生物首先在海洋里誕生。大約在38億年前，即在海洋里產(chǎn)生了有機物，先有低等的單細胞生物。

在6億年前的古生代，有了海藻類，在陽光下進行光合作用，產(chǎn)生了氧氣，慢慢積累的結(jié)果，形成了臭氧層。此時，生物才開始登上陸地。

總之，經(jīng)過水量和鹽分的逐漸增加，及地質(zhì)歷史上的滄桑巨變，原始海洋逐漸演變成今天的海洋。 海水的鹽分 [編輯本段] 海水所含的鹽分各處不同，平均約為百分之三點五。

這些溶解在海水中的無機鹽，最常見的是氯化鈉，即日用的食鹽。 有些鹽來自海底的火山，但大部分來自地殼的巖石。

巖石受風(fēng)化而崩解，釋出鹽類，再由河水帶到海里去。在海水汽化后再凝結(jié)成水的循環(huán)過程中，海水蒸發(fā)后，鹽留下來，逐漸積聚到現(xiàn)有的濃度。

海洋所含的鹽極多，可以在全球陸地上鋪成約厚500呎的鹽層。 波浪 [編輯本段] 波浪不斷在海上翻滾，有時波平如鏡，有時卻巨浪滔天。

除了那些由地震或火山爆發(fā)造成的波浪外，波浪多半由吹過海面的風(fēng)引起，遠處暴風(fēng)雨所攪起的波浪，可能移動數(shù)百哩才抵達岸邊。 浪與浪之間由波峰至槽底的高度，多半不超過10呎。

不過在暴風(fēng)雨中，波浪可能高得驚人；1933年，在太平洋錄得的最大波浪高達112呎。 大陸架 [編輯本段] 少數(shù)像火山島之類的陸塊，邊緣會陡峭地落入海中。

但在大陸周圍，大多數(shù)是覆蓋著淺淺海水的架形陸塊，是大陸的延伸部分，稱為大陸架。大陸架通常徐徐向下斜伸。

2.急需十條關(guān)于海洋的小知識

1.人們常喜歡用藍色來形容海洋。

其實海水的顏色，從深藍到碧綠，從微黃到棕紅，甚至還有白色的，黑色的，并非只是藍色。 海水和普通水一樣，都是無色透明的，海洋色彩是由海水的光學(xué)性質(zhì)和海水中所含的懸浮物質(zhì)、海水的深度、云層的特點及其他因素決定的。

大家知道，太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成，這七種顏色的光，波長各不相同，從紅光到紫光，波長逐漸變短，長波的穿透能力最強，最容易被水分子吸收，短波的穿透能力弱，容易發(fā)生反射和散射。海水對不同波長的光的吸收、反射和散射的程度也不同。

光波較長的紅光、橙光、黃光，射人海水后，隨海洋深度的增加逐漸被吸收了。一般說來，在水深超過100米的海洋里，這三種波長的光大部分能被海水吸收，并且還能提高海水的溫度。

而波長較短的藍光和紫光遇到較純凈的海水分子時就會發(fā)生強烈的散射和反射，于是人們所見到的海洋就呈現(xiàn)一片蔚藍色或深藍色了。近岸的海水因懸浮物質(zhì)增多，顆粒較大，對綠光吸收較弱，散射較強，所以多呈淺藍色或綠色。

紫光的波長最短，反射最強烈，為什么海水不呈紫色呢？科學(xué)實驗證明，原來人的眼睛是有一定偏見的，人的眼睛對紫光的感受能力很弱，所以對海水反射的紫色很不敏感，因此視而不見，相反，人的眼睛對藍、綠光卻比較敏感。 另外，由于太陽時而隱沒在云層之中，時而透過云層放出光芒，海洋的顏色也就隨之發(fā)生變化。

海洋的顏色還取決于太陽離地平線的高度。2.煤炭、石油、天然氣等陸地上有的基本都有3.原核生物 、原生生物、藻類、苔蘚、蕨類、少數(shù)被子植物、無脊椎動物（除了部分節(jié)肢動物）、兩棲類的幼體、部分哺乳類基本就這些。

3.關(guān)于動物的科普知識

我國管轄海域記錄到了20278種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個生物界、44個生物門。其中動物界的種類最多（12794種），原核生物界最少（229種）。我國的海洋生物種類約占全世界海洋生物總種數(shù)的10%。我國海域的海洋生物，按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類。在水域海洋生物中，魚類、頭足類（例如我們常吃的烏賊，也叫墨魚）和蝦、蟹類是最主要的海洋生物。其中以魚類的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。水域海洋生物種數(shù)的分布趨勢是南多北少，即南海的種類較多，而黃海、渤海的種類較少。

根據(jù)最新的調(diào)查資料，分布在我國灘涂上的海洋生物種類共有1580多種。其中以軟體動物（也就是平常我們所說的貝類）最多，有513種，其次是海藻358種，甲殼類（主要是平常我們所說的蝦、蟹）308種，其他類群種類很少。我國沿海灘涂生物的種數(shù)與海域生物一樣，也是自北向南逐漸增多。

以上是些我國的海洋生物方面的知識，再說點從書上看到的-->

斗魚

鱸形目斗魚科的一屬本屬魚類

斗魚以好斗而聞名，兩條雄魚相遇必瞪眼相互恐嚇，恐嚇不成即成一場惡斗。原生野種相斗只能持續(xù)幾分鐘，而經(jīng)過人工飼養(yǎng)的，經(jīng)過馴化，專供相斗的品種，蠐忠淮握蕉煩中？小時的紀錄。斗魚生有腮，可直接呼吸空氣，能耐低融氧惡劣水質(zhì)，適宜水溫22-24攝氏度，愛吃孑孓。

斗魚體長8厘米左右，雌雄體外觀差異較大，野生原種體色為暗紅、深藍、或暗綠色，人工選育的則體色鮮艷，鰭更長，游動起來如彩旗飄揚。斗魚經(jīng)過人工培育，現(xiàn)在已經(jīng)有鮮紅、綠色、藍色、紫紅、黑色和雜色，各鰭也更長更大，甚至有尾鰭分叉的雙尾品種，正如黑色郁金香不全為黑色一樣，黑斗魚也不全是黑色，黃色是最常見的。

斗魚雌雄分辨較難。斗魚4-8月即可進入繁殖期，繁殖時，水溫應(yīng)提高到26-27攝氏度，雄魚自擇偶，吐泡沫筑巢，受精卵孵化期為兩天，產(chǎn)卵后撈出雌魚，留雄魚看護泡巢。

太陽魚

鱸形魚，麗魚科，600多種魚的統(tǒng)稱.主要為淡水魚類.大部分產(chǎn)與亞洲軀體頗高，頭側(cè)個一鼻孔，尾鰭圓形.食性草食肉食都有.因復(fù)雜的交配行為著稱.主要行為有求偶，筑巢，維修和保衛(wèi)巢及保衛(wèi)幼仔等.

寶石魚

鱸形魚，麗魚科一種，淡水觀賞魚.屬于較大觀賞魚暗色，具有藍綠色斑點，象藍寶石

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4.海洋生物科普知識講座

科普知識講座——海洋生物的生存環(huán)境 一、活動主題 海洋生物科普知識講座 二、活動背景及目的 日本東京海嘯引發(fā)核泄漏正向中國襲來，中國沿海出現(xiàn)了搶鹽、搶口罩的大規(guī)?？只?。

作為人類的我們?nèi)绱苏鋹圩约旱纳蜕姝h(huán)境，那么同樣受到核泄漏影響的海洋朋友應(yīng)該如何面對了？關(guān)于海洋生物的生存環(huán)境這一問題，我們決定開展這期科普知識講座，旨在向同學(xué)們講解這一問題。 三、主辦單位 四、活動時間 五、活動地點 六、目標人群 七、前期準備 1. 制作宣傳海報，最遲4月13日作出，4月14日打印出來，4月15日張貼于學(xué)校。

2. 傳單就不必了，浪費人力物力同時效果不好。（因為感興趣的人群不是很多） 3. 在人人網(wǎng)，校園bbs，和通知輔導(dǎo)員，班長向同學(xué)發(fā)布消息。

于4月15日前落實。 4. 于4月12日前預(yù)約相關(guān)老師、教授。

并于4月16日提醒。 5. 于4月13日前預(yù)約好教室。

并確認放映裝置能用。準備筆記本電腦放映。

6. 準備相關(guān)視頻文件，于4月15日前落實。 7. 向相關(guān)部門借音響、話筒等裝置。

八、活動流程表 1. 在活動開始前半小時聯(lián)系授課教師，由同學(xué)到門口迎接引路。 2. 在活動開始前一小時進入教室，并布置會場。

（準備科協(xié)會旗、標明活動、講桌等） 3. 在明顯處放置宣傳展板，指明活動地點。 4. 晚19點活動正式開始 5. 活動形式：教師講解 放映視頻文件 學(xué)生提問。

6. 活動內(nèi)容：（1）海洋生物依靠什么生存。（2）海洋生物最適宜的生存環(huán)境。

（3）核泄漏對海洋生物的影響。（4）人類應(yīng)該如何幫助和改善海洋環(huán)境。

7. 活動結(jié)束后，由一名同學(xué)送走授課教師，同時安排同學(xué)引導(dǎo)觀眾離場。 九、物資準備 1. 提前準備音響裝置、調(diào)試電腦視頻文件、話筒發(fā)聲。

2. 為授課教師準備禮品、準備水。

5.關(guān)于海洋的知識

1、海洋藍色原因

太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種可見光所組成。這七種光線波長各不相同，而不同深度的海水會吸收不同波長的光束。

波長較長的紅、橙、黃等光束射入海水后，先后被逐步吸收，而波長較短的藍、青光束射入海水后，遇到海水分子或其他微細的、懸在海洋里的浮體，便向四面散射和反射。

特別是海水對藍光吸收的少，而反射的多，越往深處越有更多的藍光被折回到水面上來，因此，我們看到的海洋里的海水便是蔚藍色。

2、海洋里的礦物質(zhì)

稀錳結(jié)核、石油、海底熱液礦藏、鎳、銅、鈷、鹽。

3、海洋動物

光照區(qū)：（水面至水下200米）生活著大量的浮游生物、海藻以及珊瑚礁生物動物中除魚類、海洋哺乳動物外，還有大量的海洋無脊椎動物，如水母、頭足類等，以及海洋爬行動物、海鳥等

弱光區(qū)：（水下200米至1000米）生物多數(shù)長有大大上午眼睛和發(fā)光器官，還有一些動物白天躲在弱光區(qū)，夜間則到淺層水域去尋找食物。

深海區(qū)：（水下1000米以下）太陽的光線從來照不到這里，終年漆黑一片，也少有沉落的食物，在更深的海下就很少有動物能夠生存。

擴展資料：

海洋動物劃分：

1、按生活方式劃分

海洋動物主要有海洋浮游動物、海洋游泳動物和海洋底棲動物三個生態(tài)類型。

2、按分類系統(tǒng)劃分

海洋動物共有幾十個門類，可分為海洋無脊椎動物、海洋原索動物和海洋脊椎動物等三大類。

海洋無脊椎動物，占海洋動物的絕大多數(shù)，門類最為繁多，主要的有原生動物、海綿動物、腔腸動物、扁形動物、紐形動物、線形動物、須腕動物、棘皮動物和半索動物等。

海洋原索動物，海洋中介乎脊椎動物與無脊椎動物之間的動物，包括尾索動物和頭索動物等。

海洋脊椎動物，包括依賴海洋而生的魚類、爬行類、鳥類和哺乳類動物。

參考資料：

搜狗百科-海洋

搜狗百科-海洋動物

6.海洋生物小知識

Marine biology is the scientific study of organisms in the ocean or other marine or brackish bodies of water. Given that in biology many phyla, families and genera have some species that live in the sea and others that live on land, marine biology classifies species based on the environment rather than on taxonomy. Marine biology differs from marine ecology as marine ecology is focused on how organisms interact with each other and environment and biology is the study of the animal itself. Marine life is a vast resource, providing food, medicine, and raw materials, in addition to helping to support recreation and tourism all over the world. At a fundamental level, marine life helps determine the very nature of our planet. Marine organisms contribute significantly to the oxygen cycle, and are involved in the regulation of the Earth's climate.[1] Shorelines are in part shaped and protected by marine life, and some marine organisms even help create new land.[2] Marine biology covers a great deal, from the microscopic, including most zooplankton and phytoplankton to the huge cetaceans (whales) which reach up to a reported 48 meters (125 feet) in length. The habitats studied by marine biology include everything from the tiny layers of surface water in which organisms and abiotic items may be trapped in surface tension between the ocean and atmosphere, to the depths of the abyssal trenches, sometimes 10,000 meters or more beneath the surface of the ocean. It studies habitats such as coral reefs, kelp forests, tidepools, muddy, sandy and rocky bottoms, and the open ocean (pelagic) zone, where solid objects are rare and the surface of the water is the only visible boundary. A large amount of all life on Earth exists in the oceans. Exactly how large the proportion is unknown, since many ocean species are still to be discovered. While the oceans comprise about 71% of the Earth's surface, due to their depth they encompass about 300 times the habitable volume of the terrestrial habitats on Earth. Many species are economically important to humans, including food fish. It is also becoming understood that the well-being of marine organisms and other organisms are linked in very fundamental ways. The human body of knowledge regarding the relationship between life in the sea and important cycles is rapidly growing, with new discoveries being made nearly every day. These cycles include those of matter (such as the carbon cycle) and of air (such as Earth's respiration, and movement of energy through ecosystems including the ocean). Large areas beneath the ocean surface still remain effectively unexplored. 不知道能不能幫上你。