1.廉頗藺相如列傳知識(shí)點(diǎn)整理
教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴和顧全大局的精神；認(rèn)識(shí)廉頗公忠體國和勇于改過的精神。
2.了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)文言實(shí)詞詞義辨析的方法。
教學(xué)設(shè)想教這篇課文，應(yīng)當(dāng)考慮以下兩點(diǎn)：（1）這是學(xué)生升入高中后學(xué)習(xí)的第一篇文言文，必須以單元知識(shí)和訓(xùn)練的精神為指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生誦讀、領(lǐng)悟和積累的習(xí)慣；（2）本文是一篇史傳，篇幅又較長，要使學(xué)生在熟悉人物言論行事、認(rèn)識(shí)人物思想品質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解人物在歷史進(jìn)程中的作用、領(lǐng)會(huì)作者在文章布局上的用心，就必須有效地利用評(píng)點(diǎn)。因此，誦讀加評(píng)點(diǎn)是這篇課文的基本教學(xué)方式。
關(guān)鍵是要讀得充分。本文盡管篇幅較長，但可讀部分很多。
對(duì)可讀部分要做具體分析，區(qū)別對(duì)待，例如有關(guān)事件背景部分及過渡性的句段可以一讀而過；有關(guān)人物思想品質(zhì)、精神境界的句段，可以反復(fù)朗讀、品味；個(gè)別精彩的段落則應(yīng)熟讀成誦。在課時(shí)安排上要考慮到：（1）在高中語文全套課本中共選《史記》四篇，本文是第一篇，似應(yīng)對(duì)司馬遷作比較詳細(xì)的介紹，以利今后的學(xué)習(xí)；（2）本文實(shí)詞涉及詞的本義、一詞多義、詞性活用等知識(shí)，應(yīng)很好地加以整理，使學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；（3）要求背誦的部分最好能當(dāng)堂成誦，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
據(jù)此，本文擬用四課教讀：第1課時(shí)：介紹作者和有關(guān)課文的內(nèi)容的歷史背景，講讀課文第1至5段。第2課時(shí)：講讀課文第6至13段。
第3課時(shí)：講讀課文第14至18段，背誦第17、18兩段。第4課時(shí)：講讀最后三段，連貫背誦最后五段，人物分析總結(jié)，整理實(shí)詞。
教學(xué)進(jìn)程預(yù)習(xí)要求：由于課文較長，可以采取分段預(yù)習(xí)的方式。先指出課文可分三部分，即“完璧歸趙”“澠池會(huì)”“廉藺交歡”。
第一課時(shí)前預(yù)習(xí)第一部分，要求如下：（一）復(fù)述藺相如“完璧歸趙”一事的梗概。提示：要敘述得簡而明；要抓住“被薦——對(duì)策——獻(xiàn)璧——取璧（使人懷璧歸趙）——斥秦王”這條線索；要用自己的話來說，不是翻譯原作。
（二）把能表現(xiàn)藺相如膽識(shí)的語句劃下來，并反復(fù)品味。提示：要想想繆賢為什么敢于推薦藺相如、趙王及群臣為什么同意派藺相如使秦以及諸如此類的問題。
（三）在書上標(biāo)出段落順序。第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（略）二、司馬遷和《史記》簡介1.司馬遷簡介司馬遷（約前145￣約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。
字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。
司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說?！妒酚洠刻饭孕颉酚羞@樣的記載：“二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭城，過梁、楚以歸?！?/p>
初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。
父親臨終前囑咐他說：“余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。
后世中衰……余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣?！辈⒏嬲]他不要“廢天下之史文”。
元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。天漢二年（前99），在《史記》草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。
出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前91）寫成《史記》。附注：可預(yù)備一張中國全圖，講述時(shí)指出司馬遷游蹤的大致方位。
2.《史記》簡介《史記》是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。
本紀(jì)、世家、列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例?！妒酚洝酚泻芨呤穼W(xué)價(jià)值。
班固稱贊這部書說：“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄。”（《漢書？司馬遷傳》）意思是它高度地反映了歷史的真實(shí)。
不僅如此，其中《陳涉世家》肯定了陳涉起義的作用；《河渠書》《平準(zhǔn)書》《貨殖列傳》反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活；《匈奴列傳》《西南夷列傳》等記敘了少數(shù)民族的活動(dòng)，這些都是本書的優(yōu)點(diǎn)。《史記》又有很高的文學(xué)價(jià)值。
書中對(duì)部分歷史人物的敘述，語言生動(dòng)，形象鮮明。學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》這篇課文，我們將對(duì)此有深刻的體會(huì)。
三、時(shí)代背景簡介戰(zhàn)國（前403-前221）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。本文所敘史實(shí)發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中期之末。
在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽）。
盡管如此，秦仍未停止對(duì)趙的進(jìn)攻，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物。
教法：在講解上述內(nèi)容。
2.廉頗藺相如列傳的全部有關(guān)知識(shí)點(diǎn)
通假字1.君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪。
“質(zhì)”通“锧”，砧板。2.可予不。
“不”通“否”，表疑問語氣。3.拜送書于庭。
“庭”通“廷”，朝廷，國君聽政的朝堂。4.召有司案圖。
“案”通“按”，審查、察看。5.設(shè)九賓禮于廷。
“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。6.秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。
“繆”通“穆”。7.唯大王與群臣孰計(jì)議之。
“孰”通“熟”，仔細(xì)。8.為一擊缻。
“缻”通“缶”，盛酒漿的瓦器，秦人敲打盆缻作為唱歌時(shí)的節(jié)拍。9.詳為予趙城。
“詳”通“佯”，假裝。一詞多義 為 ①趙王竊聞秦王善為琴聲（演奏） ②為趙宦者令繆賢舍人（是） ③卒相與歡，為刎頸之交（成為） ④而藺相如徒以口舌為勞（作為） ⑤拜為上卿（擔(dān)當(dāng)） 負(fù) ①秦貪，負(fù)其強(qiáng)（倚仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對(duì)不起） ③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)） ⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著） 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 于 ①以勇氣聞?dòng)谥T侯（在） ②君幸于趙王（被） ③故燕王欲結(jié)于君（和） ④歸璧于趙（到） ⑤趙豈敢留璧而得罪于大王乎（引出對(duì)象，無意義） 引 ①引趙使者藺相如（引見，延請(qǐng)） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)） ④君子引而不發(fā)，躍如也（拉引） 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于趙王（寵幸） ③則幸得脫矣（僥幸） 以 ①以勇氣聞?dòng)谥T侯（憑） ②愿以十五城請(qǐng)易璧（用，拿） ③嚴(yán)大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（因?yàn)椋?⑥傳以示美人及左右（連詞，連接“傳”與“示”） 歡 ①逆強(qiáng)秦之歡（歡心） ②絕秦趙之歡（交情） 顧 ①相如顧召趙御史書曰（回頭） ②顧吾念之（只是） 必 ①其勢必不敢留君（一定，必然） ②王必?zé)o人（如果） 因 ①相如因持璧卻立（趁機(jī)） ②因賓客至藺相如門謝罪（通過） ③不如因而厚遇之（趁此，由此） ④因跪請(qǐng)秦王（于是，就） 傳 ①廉頗藺相如列傳（一種文體） ②舍相如廣成傳（傳舍，賓館） ③傳以示美人及左右（傳遞） ④和氏璧天下所共傳寶也（傳頌） 從 ①臣嘗從大王與燕王會(huì)境上（跟從） ②臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣（聽從） 乃 ①今君乃亡趙走燕，燕畏趙（竟然） ②乃前曰（于是，就） ③設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧（才） 孰 ①唯大王與群臣孰計(jì)議之（同“熟”，仔細(xì)） ②公之視廉將軍孰與秦王（誰，哪一個(gè)） 聞 ①以勇氣聞?dòng)谥T侯（聞名） ②寡人竊聞趙王好音（聽說） 且 ①且庸人尚羞之（即便） ②北山有愚公者，年且九十（將近） 上 ①怒發(fā)上沖冠（向上） ②臣乃敢上璧（獻(xiàn)上） 古今異義 ⑴拜為上卿（拜：古義指授予官職；任命。
今義指下跪叩頭；祝賀） ⑵欲勿予，即患秦兵之來（患：古義指憂慮，擔(dān)心。今義指害??；災(zāi)禍） ⑶請(qǐng)以秦之咸陽為趙王壽（壽：古義指向人獻(xiàn)物以祝人長壽。
今義指年歲，生命；生日） ⑷臣所以去親戚而事君者（去：古義指離開。今義指除掉，減掉，已過的，特指剛過去的一年） （親戚：古義指父母兄弟。
今義指與自己有血緣或婚姻關(guān)系的人） ⑸請(qǐng)指示王（指示：古義指給……看。今義指上對(duì)下指導(dǎo)、命令） ⑹于是相如前進(jìn)缶（前進(jìn)：古義指上前進(jìn)獻(xiàn)。
今義指向前發(fā)展進(jìn)步） ⑺宣言曰：我見相如，必辱之（宣言：古義指揚(yáng)言，到處說。今義指國家、政黨、團(tuán)體或領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)重大問題公開表態(tài)以進(jìn)行宣傳號(hào)召的文告） ⑻布衣之交（布衣：古義指平民。
今義指麻布衣服） ⑼左右欲刃（左右：古義指左右的侍從。今義指左和右兩方面） ⑽鄙賤之人，不知將軍寬之至（鄙賤：古義指粗野而又地位低微，謙詞。
今義指鄙視，輕視） ⑾秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。（約束：古義為名詞，約定、契約。
今義指限制使不越出范圍。） ⑿傳以示美人及左右（美人：姬妾今義：美女） ⒀"明年復(fù)攻趙"（"明年"：古義指第二年今義指（將來的）"明年"） ⒁指從此以往十五都予趙（以往：古義從這里到那里今義指以前） ⒂竊計(jì)欲亡趙走燕 （竊：古義私下里今義指偷東西 走：古義指逃走今義指走路） ⒃不如因而厚遇之（厚遇：古義好好招待今義優(yōu)厚的待遇） ⒄因賓客至藺相如門謝罪（古義：門客 今義：客人。
3.廉頗藺相如列傳 知識(shí)點(diǎn)
一、通假字 1.君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪。
“質(zhì)”通“锧”，砧板。 2.可予不。
“不”通“否”，表疑問語氣。 3.臣愿奉璧西入秦。
“奉”通“捧”，用雙手托著。 4.拜送書于庭。
“庭”通“廷”，朝廷，國君聽政的朝堂。 5.召有司案圖。
“案”通“按”，審查、察看。 6.設(shè)九賓禮于廷。
“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。 7.秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。
“繆”通“穆”。 8.唯大王與群臣孰計(jì)議之。
“孰”通“熟”，仔細(xì)。 9.為一擊缶。
“缶”通“缻”，盛酒漿的瓦器，秦人敲打盆缻作為唱歌時(shí)的節(jié)拍。二、一詞多義 負(fù) ①秦貪，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對(duì)不起） ③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)） ⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著） 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引趙使者藺相如（引見，宴請(qǐng)） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)） ④君子引而不發(fā)，躍如也（拉引） 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如徒以口舌為勞；徒以吾兩人在也（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于趙王（被。
寵幸） ③則幸得脫矣 （僥幸） 以 ①以勇氣聞?dòng)谥T侯；今以秦之強(qiáng)先割十五都予趙（憑借） ②愿以十五城請(qǐng)易璧（用，拿） ③嚴(yán)大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也；徒以吾兩人在也（因?yàn)椋? ⑥傳以示美人及左右 （連詞，連接“傳”與“示”） ⑦趙王以為賢大夫（把……） 歡 ①逆強(qiáng)秦之歡 （歡心） ②絕秦趙之歡（交情） 顧 ①相如顧召趙御史書曰 （回頭） ②顧吾念之 （只是） 因 ①相如因持璧卻立 （于是就） ②因賓客至藺相如門謝罪（通過） ③不如因而厚遇之（趁此，由此） ④秦王因曰（于是就） 傳 ①廉頗藺相如列傳（一種文體） ②舍相如廣成傳（傳舍，賓館） ③傳以示美人及左右（傳遞） ④和氏璧天下所共傳寶也（傳頌） 書 （1）拜書送于庭----國書 （2）秦御史前書曰---寫 乃 （1）今君乃亡趙走燕-----卻，竟然 （2）臣乃敢上璧------才 （3）乃使其從者衣褐----就 三、古今異義 ①拜為上卿（拜：古義指授予官職；任命。今義指下跪叩頭；祝賀） ②欲勿予，即患秦兵之來（患：古義指慮，擔(dān)心。
今義指 害??；災(zāi)禍） ③請(qǐng)以咸陽為趙王壽（壽：古義指向人獻(xiàn)物以祝人長壽。今義指年歲，生命；生日） ④臣所以去親戚而事君者（去：古義指離開。
今義指除掉，減掉，已過的，特指剛過去的一年） （親戚：古義指父母兄弟。今義指與自己有血緣或婚姻關(guān)系的人） ⑤請(qǐng)指示王（指示：古義指給……看。
今義指上對(duì)下指導(dǎo)、命令） ⑥于是相如前進(jìn)缶（前進(jìn)：古義指上前進(jìn)獻(xiàn)。今義指向前發(fā)展進(jìn)步） ⑦宣言曰：我見相如，必辱之（宣言：古義指揚(yáng)言，到處說。
今義指國家、政黨、團(tuán)體或領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)重大問題公開表態(tài)以進(jìn)行宣傳號(hào)召的文告） ⑧布衣之交（布衣：古義指平民。今義指麻布衣服） ⑨左右欲刃（左右：古義指左右的侍從。
今義指左和右兩方面） ⑩ 鄙賤之人，不知將軍寬之至（鄙賤：古義指粗野而又地位低微，謙詞。今義指鄙視，輕視） ①①秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。
（約束：古義為名詞，約定、契約。今義指限制使不越出范圍。）
①②傳以示美人及左右（美人：姬妾 今義：美女） ①③明年復(fù)攻趙（明年：古義指第二年 今義指（將來的）明年） ①④指從此以往十五都予趙（以往：古義從這里到那里 今義指以前） ①⑤竊計(jì)欲亡走燕 （竊：古義私下里 今義指偷東西 走：古義指逃走 今義指走路） 四、詞類活用 a.名詞作動(dòng)詞： ①舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿） ②左右欲刃相如（刃，用刀殺） ③乃使從者衣褐（衣，穿） ④懷其璧 （懷，懷揣著） ⑤藺相如前曰 （前，走上前） ⑥臣乃敢上璧 （上，獻(xiàn)上） ⑦ 請(qǐng)以趙十五城為秦王壽（壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮） ⑧ 臣語曰（語，告訴） ⑨于是相如前進(jìn)缻（前：走上前） ⑩趙王鼓瑟（鼓：彈奏） ①①秦王與群臣相視而嘻（嘻：苦笑聲） b.名詞作狀語： ①而相如庭斥之（庭：通“廷”，在朝堂上） ②故令人持璧歸，間至趙矣（間，表示"至"的方式，從小路） ③奉璧西入秦（西，方位名詞狀語，向西） ④乃前曰（前，，方位名詞做狀語，向前） ⑤怒發(fā)上沖冠（上：向上） ⑥乃辭謝 （辭：用委婉的言辭） c.使動(dòng)用法： ①完璧歸趙（完，使……完整） ②秦王恐其破璧（破，使……破碎） ③寧許以負(fù)秦曲（負(fù)，使……承擔(dān)） ④畢禮而歸之（歸，使……回去） ⑤歸璧與趙（歸：使……歸） d.意動(dòng)用法： ①且庸人尚羞之（羞，以……為羞恥） ②先國家之急而后私仇也（先，以……為先；后，以……為后） ③吾羞，不忍為之下（羞：以……為羞恥） e.形容詞作動(dòng)詞： ①嚴(yán)大國之威以修敬也（敬，尊重） ②不知將軍寬之。
4.廉頗藺相如列傳筆記,知識(shí)點(diǎn)
教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴和顧全大局的精神；認(rèn)識(shí)廉頗公忠體國和勇于改過的精神。
2.了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)文言實(shí)詞詞義辨析的方法。
教學(xué)設(shè)想 教這篇課文，應(yīng)當(dāng)考慮以下兩點(diǎn)：（1）這是學(xué)生升入高中后學(xué)習(xí)的第一篇文言文，必須以單元知識(shí)和訓(xùn)練的精神為指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生誦讀、領(lǐng)悟和積累的習(xí)慣；（2）本文是一篇史傳，篇幅又較長，要使學(xué)生在熟悉人物言論行事、認(rèn)識(shí)人物思想品質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解人物在歷史進(jìn)程中的作用、領(lǐng)會(huì)作者在文章布局上的用心，就必須有效地利用評(píng)點(diǎn)。因此，誦讀加評(píng)點(diǎn)是這篇課文的基本教學(xué)方式。
關(guān)鍵是要讀得充分。本文盡管篇幅較長，但可讀部分很多。
對(duì)可讀部分要做具體分析，區(qū)別對(duì)待，例如有關(guān)事件背景部分及過渡性的句段可以一讀而過；有關(guān)人物思想品質(zhì)、精神境界的句段，可以反復(fù)朗讀、品味；個(gè)別精彩的段落則應(yīng)熟讀成誦。在課時(shí)安排上要考慮到：（1）在高中語文全套課本中共選《史記》四篇，本文是第一篇，似應(yīng)對(duì)司馬遷作比較詳細(xì)的介紹，以利今后的學(xué)習(xí)；（2）本文實(shí)詞涉及詞的本義、一詞多義、詞性活用等知識(shí)，應(yīng)很好地加以整理，使學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；（3）要求背誦的部分最好能當(dāng)堂成誦，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
據(jù)此，本文擬用四課教讀：第1課時(shí)：介紹作者和有關(guān)課文的內(nèi)容的歷史背景，講讀課文第1至5段。第2課時(shí)：講讀課文第6至13段。
第3課時(shí)：講讀課文第14至18段，背誦第17、18兩段。第4課時(shí)：講讀最后三段，連貫背誦最后五段，人物分析總結(jié)，整理實(shí)詞。
教學(xué)進(jìn)程 預(yù)習(xí)要求：由于課文較長，可以采取分段預(yù)習(xí)的方式。先指出課文可分三部分，即“完璧歸趙”“澠池會(huì)”“廉藺交歡”。
第一課時(shí)前預(yù)習(xí)第一部分，要求如下：（一）復(fù)述藺相如“完璧歸趙”一事的梗概。提示：要敘述得簡而明；要抓住“被薦——對(duì)策——獻(xiàn)璧——取璧（使人懷璧歸趙）——斥秦王”這條線索；要用自己的話來說，不是翻譯原作。
（二）把能表現(xiàn)藺相如膽識(shí)的語句劃下來，并反復(fù)品味。提示：要想想繆賢為什么敢于推薦藺相如、趙王及群臣為什么同意派藺相如使秦以及諸如此類的問題。
（三）在書上標(biāo)出段落順序。第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課（略） 二、司馬遷和《史記》簡介1.司馬遷簡介 司馬遷（約前145￣約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。
字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。
司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說?！妒酚洠刻饭孕颉酚羞@樣的記載：“二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭城，過梁、楚以歸?！?/p>
初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。
父親臨終前囑咐他說：“余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。
后世中衰……余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣?！辈⒏嬲]他不要“廢天下之史文”。
元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。天漢二年（前99），在《史記》草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。
出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前91）寫成《史記》。附注：可預(yù)備一張中國全圖，講述時(shí)指出司馬遷游蹤的大致方位。
2.《史記》簡介 《史記》是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。
本紀(jì)、世家、列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例?！妒酚洝酚泻芨呤穼W(xué)價(jià)值。
班固稱贊這部書說：“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄?！保ā稘h書？司馬遷傳》）意思是它高度地反映了歷史的真實(shí)。
不僅如此，其中《陳涉世家》肯定了陳涉起義的作用；《河渠書》《平準(zhǔn)書》《貨殖列傳》反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活；《匈奴列傳》《西南夷列傳》等記敘了少數(shù)民族的活動(dòng)，這些都是本書的優(yōu)點(diǎn)?！妒酚洝酚钟泻芨叩奈膶W(xué)價(jià)值。
書中對(duì)部分歷史人物的敘述，語言生動(dòng)，形象鮮明。學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》這篇課文，我們將對(duì)此有深刻的體會(huì)。
三、時(shí)代背景簡介 戰(zhàn)國（前403-前221）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。本文所敘史實(shí)發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中期之末。
在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽）。
盡管如此，秦仍未停止對(duì)趙的進(jìn)攻，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物。
教法：在講解上述。
5.廉頗藺相如列傳,逍遙游 ,知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
廉一、通假字：1、王必?zé)o人，臣愿奉璧往使2、秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不3、固請(qǐng)，召有司案圖4、秦自繆公以來二十余君5、唯大王與群臣孰計(jì)議之6、拜送書于庭二、古今異義1、璧有瑕，請(qǐng)指示王2、於是相如前進(jìn)缶3、宣言曰：“我見相如，必辱之4、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也5、臣所以去親戚而事君者6、明年復(fù)攻趙，殺二萬人7、傳以示美人及左右8、燕畏趙，其勢必不敢留君9、度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過三十日10、指從此以往十五都予趙11、不如因而厚遇之三、詞類活用1、均之二策，寧許以負(fù)秦曲2、怒發(fā)上沖冠3、嚴(yán)大國之威以修敬也4、大王必欲急臣5、遂許齋五日，舍相如廣成傳6、乃使其從者衣褐7、故令人持璧歸，間至趙矣8、卒廷見相如9、畢禮而歸之10、藺相如前曰11、左右欲刃相如12、且庸人尚羞之13、以先國家之急而后私仇也四、特殊句式1、廉頗者，趙之良將也2、藺相如者，趙人也3、求人可使報(bào)秦者4、何以知之5、而君幸于趙王6、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙7、乃設(shè)九賓禮于廷8、和氏璧，天下所共傳寶也五、一詞多義1、書使人遺趙王書秦御史前書曰晝斷案，白理書申子、韓非皆著書，傳于后世草書、楷書2、請(qǐng)因跪請(qǐng)秦王乃置酒請(qǐng)之寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟璧有瑕，請(qǐng)指示王3、幸而君幸于趙王大王亦幸赦臣則幸得脫則吾斯役之不幸幸可廣問訊，不得便相許4、負(fù)廉頗聞之，肉袒負(fù)荊均之二策，寧許以負(fù)秦曲秦貪，負(fù)其強(qiáng)，相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城臣誠恐見欺于王而負(fù)趙不知彼而知己，一勝一負(fù)負(fù)債累累5、引引趙使者藺相如左右或欲引相如去相如引車避匿6、顧相如顧召趙御史書曰顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者莫我肯顧顧野有麥場三顧臣于草廬之中7、以以勇氣聞?dòng)谥T侯愿以十五城請(qǐng)易璧嚴(yán)大國之威以修敬也。
以先國家之急而后私仇也8、而秦強(qiáng)而趙弱，秦以城求璧而趙不許不如因而厚遇之廉君宣惡言，而君畏匿之9、因相如因持璧卻立不如因而厚遇之因賓客至藺相如門謝罪光因循守職，無所改作逍一、通假字1、北冥有魚2、小知不及大知3、湯之問棘也是已4、此小大之辯也5、而征一國者6、而御六氣之辯二、古今異義1、海運(yùn)則將徙于南冥2、雖然，猶有未樹也3、三餐而反，腹猶果然4、眾人匹之，不亦悲乎5、野馬也，塵埃也6、小年不及大年7、摶扶搖羊角而上者九萬里三、詞類活用1、而后乃今將圖南2、奚以之九萬里而南為3、德合一君、而征一國者4、彼于致福者四、特殊句式1、此小大之辯也2、《齊諧》者，志怪者也3、窮發(fā)之北，有冥海者，天池也4、翱翔蓬蒿之間5、且舉世而譽(yù)之而不加勸6、眾人匹之7、而莫之夭閼8、彼且奚適也9、奚以知其然也10、覆杯水于坳堂之上五、一詞多義1、志《齊諧》者，志怪者也非有志者不能至也博聞強(qiáng)識(shí)2、窮而御六氣之辯，以游無窮者復(fù)前行，欲窮其林振固窮，補(bǔ)不足窮根窮底3、以生物之以息相吹也以八千歲為春奚以知其然也而彭祖乃今以久特聞4、之“鵬之徙于南冥也之二蟲又何知窮發(fā)之北奚以之九萬里而南為5、息去以六月息者也生物之以息相吹也長太息以掩涕兮晚有兒息6、是是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥覺今是而昨非余是所嫁婦之父7、名北冥有魚，其名為鯤以其乃華山之陽名之也隳名城，殺豪杰山不在高，有仙則名神人無功，圣人無名名列前茅。
6.5
1、《將相和》是根據(jù)（ 漢 ）代（ 司馬遷 ）寫的《 史記 》中的《 廉頗藺相如列傳 〉〉改寫的.它以（ 秦趙兩國的矛盾 ）為背景，以（ 藺相如的活動(dòng) ）為線索，通過對(duì)（ 完璧歸趙 ）、（ 澠池之會(huì) ）、（ 負(fù)荊請(qǐng)罪 ）三個(gè)小故事的記述，寫出了（ 廉頗和藺相如 ）之間由（ 和 ）到（ 不和 ）在到（ 和 ）的經(jīng)過.贊揚(yáng)了藺相如（ 為人謙讓 大度 以國家利益為重 ），也贊揚(yáng)了廉頗（ 知錯(cuò)就改 把國家的利益放在首位 ）的精神. 2、將相不和的原因是（ 緣于廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) ），將相和的原因是（ 他們共同的愛國思想，緣于他們共同的認(rèn)識(shí) ）.《史記》中記載了許多有血有肉、性格鮮明的人物，我知道（秦始皇 ）（ 漢高祖劉邦 ）（ 楚霸王項(xiàng)羽 ）. 3、我國古典四大名著分別是（ 明 ）朝（ 羅貫中 ）寫的（ 三國演義）；（ 明）朝（ 施耐庵 ）寫的（水滸傳 ）；（ 明 ）朝（ 吳承恩 ）寫的（西游記）；（ 清 ）朝（ 曹雪芹 ）寫的（ 紅樓夢 ）. 4、司馬遷是（ 漢朝 ）（朝代）的（史學(xué)）家、文學(xué)家、（思想）家.《史記》是中國第一部（ 紀(jì)傳體 ） 通史，從傳說中的（黃帝 ）一直寫到（ 漢武帝 ） 太初年間，記載了上下（ 3000 ） 年的歷史大事和政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變化.全書共130篇，包括本紀(jì)12篇、世家30篇、列傳70篇、表10篇、書8篇，共52.65萬字.《史記》被魯迅先生稱為“（史家之絕唱，無韻之離騷）”.“將”，武將，本文指大將軍（ 廉頗 ）.“相”，我國封建時(shí)代最高的文官，本文指宰相（ 藺相如 ）.“和”，（ 和好 ）的意思.本文以此為題，主要講了（ 廉頗和藺相如之間 從和到不和在到和 ）的事，直接點(diǎn)出課文的主要內(nèi)容. 5、《草船借箭》選自我國古典長篇小說《 三國演義》，作者是（明朝）的（ 羅貫中 ）.“草船”指（ 在船得甲板上插上稻草人得船 ）.“借”本來指暫時(shí)用一用，到時(shí)歸還.但文中的“借”是（運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或財(cái)力來達(dá)到自己的目的 ）的意思.課文是以“借”為主線，按（ 借箭 ）進(jìn)行敘述.先寫了（ 接受任務(wù) ），接著寫了（做好準(zhǔn)備），然后重點(diǎn)寫了（草船借箭），最后寫了事情的結(jié)果：（ 按時(shí)交箭 ）.本文表現(xiàn)了諸葛亮（ 神機(jī)妙算的品質(zhì) ）. 6、《景陽岡》選自（明 ）代長篇小說《水滸傳 》，作者是（ 元末明初 ）的（施耐庵 ）.《 水滸傳 》是我國的四大古典文學(xué)名著之一.寫的是___北宋_____末年以___宋江______為首的108人在___梁山______起義的故事. 本文是按（ 時(shí)間發(fā)展 ）的順序?qū)懙?課文中的（ 武松 ）在景陽岡赤手空拳打死老虎，表現(xiàn)了他（ 勇武豪邁 ）的英雄氣概.這部小說塑造了一百零八位個(gè)性鮮明的英雄好漢形象.我知道其中的（ 李逵 ）、（ 花榮 ）、（ 晁蓋 ）、（ 時(shí)遷 ）. 7、/x05《猴王出世》選自我國的四大古典文學(xué)名著之一《 西游記 》 作者是 （ 明 ）代的（ 吳承恩 ）.文中的石猴就是后來的（ 孫悟空 ），石猴具有（天賦異稟，聰明伶俐 ）特點(diǎn). 8、/x05《自己的花是給別人看的》的作者是我國著名的（ 文 ）學(xué)家，（ 語言 ） 家，（ 教育 ）家，北京大學(xué)教授（ 季羨林 ）.“這一種境界”在這里指（ 我為人人，人人為我 ）.本文表達(dá)了（ 德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊 ）的贊美之情. 9、/x05《威尼斯的小艇》是（ 美國）國作家（ 馬克·吐溫 ）.小艇的特點(diǎn)是： （ 長、窄、深 ）.文中把小艇比喻成（ 汽車 ） （自行車 ） （ 公共汽車 ）.課文通過介紹（ 小艇的樣子 ）、（ 船夫駕駛小艇的高超技術(shù) ）、（ 小艇的重要作用 ）、展示了威尼斯（ 水上名城特有的風(fēng)光 ）.。
7.《廉頗藺相如列傳》知識(shí)填空
奉璧西入秦 西：向西行進(jìn)，秦在趙國西
秦御史前書曰 前：上前
且庸人尚羞之 羞：以。。。為羞恥
先國家之急而后私仇也 先、后：以。。。為先，以。。。為后
歸璧于趙 歸：歸還
舍相如廣成傳舍 第一個(gè)舍：安置住宿
乃使其從者衣褐 衣：穿褐色的衣服
左右欲刃相如 刃：殺掉
大王必欲急臣 急：逼迫，威脅
秦王恐其破壁 破；摔壞
畢禮而歸之 歸：歸還
臣舍人相如止臣曰 止：制止
嚴(yán)大國之威以修敬也 嚴(yán)：尊重
間至趙矣 間：偷偷地從小路走
解釋下列詞的古義：
請(qǐng)指示王 指示：指給。。?？?/p>
未有堅(jiān)明約束者也 約束：盟約
臣所以去親戚而事君者 親戚：親人
于是相如前進(jìn)缶 前進(jìn)：上前進(jìn)貢
傳以示美人及左右 美人：妃嬪的一個(gè)等級(jí) 左右：左右的人，即王的臣子
宣言曰 宣言：揚(yáng)言，宣揚(yáng)
布衣之交尚不相欺 布衣：普通百姓
8.廉頗藺相如列傳,逍遙游 ,知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
《廉頗藺相如列傳》的知識(shí)點(diǎn) 歸納如下： ①可與不。
“不”通“否”，表疑問語氣。 ②臣愿奉璧西入秦。
“奉”通“捧”，用手托。 ③拜送書于庭。
“庭”通“廷”，朝廷。 ④如有司案圖。
“案”通“按”，察看。 ⑤設(shè)九賓禮于廷。
“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。 ⑥秦自繆公以來，未嘗有堅(jiān)明約束者也。
“繆”通“穆”。 ⑦唯大王與群臣孰計(jì)議之。
“孰”通“熟”，仔細(xì)。 ⑧請(qǐng)奉盆缶。
“奉”通“捧”，托、舉。 B.一詞多義 負(fù) ①秦貪，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對(duì)不起） ③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)） ⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著） 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引趙使者藺相如（引見，延請(qǐng)） ②左右欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)） 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如使以口舌為勞（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，僥幸） ②而君幸于趙王（寵幸） 以 ①以勇氣聞?dòng)谥T侯（憑） ②愿以十五城請(qǐng)易璧（用，拿） ③嚴(yán)大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（因?yàn)椋? C.古今異義（在此只列出古義） ①拜為上卿（授予官職） ②欲勿與，即患秦兵之來（憂慮，擔(dān)心） ③請(qǐng)以咸陽為趙王壽（向人敬酒或獻(xiàn)禮） ④臣所以去親戚而事君者（離開）（近親及姻親） ⑤請(qǐng)指示王（指給……看） ⑥于是相如前進(jìn)缶（上前進(jìn)獻(xiàn)） ⑦宣言曰：我見相如，必辱之（揚(yáng)言，到處說） ⑧布衣之交（平民） D.詞類活用 a.名詞作動(dòng)詞： ①舍相如廣成傳舍（安置住宿） ②左右欲刃相如（用刀殺） ③乃使從者衣褐（穿） b.名詞作狀語： ①而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上） ②故令人持璧歸，間至趙矣（從小路） c.使動(dòng)用法： ①完璧歸趙（使……完整） ②秦王恐其破璧（使……破碎） ③寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)） ④畢禮而歸之（使……回去） d.意動(dòng)用法： ①且庸人尚羞之（以……為羞恥） ②先國家之急而后私仇也（以……為先；以……為后） e.形容詞作動(dòng)詞： ①嚴(yán)大國之威以修敬也（尊重） ②不知將軍寬之至此也（寬待） E.特殊句式 a.判斷句： ①廉頗者，趙之良將也 ②和氏璧，天下共傳寶也 ③我為趙將 b.被動(dòng)句： ①而君幸于趙王 ②秦城恐不可得，徒見欺 c.倒裝句： ①賓語前置：何以知之 ②定語后置：求人可使報(bào)秦者 ③介賓短語后置：拜送書于廷 莊子《逍遙游》原文及翻譯 北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也。
化而為鳥，其名而鵬，鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙於南冥；南冥者，天池也。
齊諧者，志怪者也。諧之言曰：『鵬之徙於南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里，去以六月 息者也。
』野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
且夫水之積也 不厚，則其負(fù)大舟也無力；覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟 大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力；故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng) 。
背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：我決起而飛，槍榆枋，時(shí)則不至而控於地而已矣。
奚以之九萬里而南為？』適莽蒼者三餐而反，腹猶果然，適百里者宿舂糧，適千里者三月聚糧；之二蟲，又何知？ 小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？朝菌不知晦朔，惠姑不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。
此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲？ 湯之問棘也是已。
『窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。
有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，搏扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也?！怀庑χ唬骸罕饲肄蛇m也？我騰躍而上不過數(shù)仞而下， 翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。
而彼且奚適也？』此小大之辯也。 故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而徵一國者，其自視也亦若此矣，而宋榮子猶然笑之。
且世而譽(yù)之而不加勸，世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其於世，未數(shù)數(shù)然也；雖然，猶有未樹也。
夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有 五日而后反，彼於致福者，未數(shù)數(shù)然也；此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：『至人無己，神人無功，圣人無名。
』 【譯文】 北海有一條魚，它的名稱叫鯤。鯤的大，不知道它有幾千里。
鯤變化成鳥，鳥的名稱叫鵬。鵬的背，不知道它有幾千里。
奮起而飛，它的翅膀就像掛在天上的云。這只鳥，海動(dòng)風(fēng)起時(shí)就將遷往南海。
南海就是大自然的水池。《齊諧》是記載怪異的。
《齊諧》中的話說：。
