1.少兒舞蹈教師的應具備的專業(yè)知識
方法一：聲音大~批評連貫不停頓，簡單的就是大聲的說道理，而且要一套套的道理（人家都不。
的，你怎么。
）~加上嚴肅的表情 注意 ?。。。?！l老師永遠只有“批評”，沒有“罵人”~ 方法二：“立壁角”，罰站，站到教室外面去，送小班什么的~千萬不要心軟，沒有效果的，送小班就是送小班，哭死都別放手，大部分時候一定要說到做到~不然孩子會覺得你只不過是說說的，不會怎么樣~ 方法三：不要犯低級錯誤~比如說上課的時候東西還沒有準備好~東找西找的，孩子都看在眼里的~ 方法四：喜歡孩子，但是和孩子在一起玩樂的時候還是不能完全沒大沒小，必要的師道尊嚴還是要一點的~不能讓孩子太放肆。
一、美的形象。你的儀態(tài)、風度、容貌、服飾、言談舉止都會對孩子產生影響。
所以，你的著裝要干凈、簡潔，適合舞蹈教學運動的需要，服裝的色彩應以暖色調為主；不要佩帶過多的飾品，不要佩戴夸張的耳環(huán)（小耳釘除外）；臉部化妝要素淡；講話語速為中速，語言要準確，音量要適中；舉手投足切忌慌亂，時刻給孩子鎮(zhèn)定自若的狀態(tài)；你的形象和狀態(tài)影響著孩子對你的尊重和喜愛程度，直接作用于你的課堂指揮效能，直接影響課堂秩序和教學質量。獲得孩子的喜愛能使你的教學工作充滿快感。
二、讓愛交融。在90分鐘里，你擁有這間舞蹈教室所有孩子充滿崇拜的愛，你也需要付出全部的愛，讓愛交融，她們在這一刻就是你的孩子。
你不會訓斥孩子、辱罵孩子、威脅孩子、用動作恐嚇孩子和不恰當?shù)慕佑|孩子身體；你也不能因為她們忘記動作而不滿；你也不必考慮是否能把她們培養(yǎng)成舞蹈家。你只需要看著她們純真的眼睛，了解她們是否愿意在這個時間和地點與你共同舞蹈。
你只要準確地判斷她們是快樂的，她們就會像優(yōu)秀的士兵一樣聽從你的指揮，你所有的教學計劃和目標都會圓滿的完成。 三、釋放你的激情。
舞蹈教學需要激情和全身心投入到舞蹈的氛圍中，你是一只可愛的“小燕子”、一名聰明的“交通指揮員”、一只活潑的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她們，把她們引入到情境中。要開發(fā)孩子的個性，鼓勵她們表達自己的情感，引導她們用舞蹈動作來表現(xiàn)自我和表現(xiàn)音樂，而不是隨著音樂機械地動作。
你不要坐在椅子上蹺著二郎腿光動嘴；你不要讓課堂沉悶的像大雨即將來臨的天氣；你不要讓課堂聽不到孩子銀鈴般悅耳的笑聲；更不要看到孩子無奈的表情；你要堅信你的魅力和能力，可以讓孩子們充滿激情地舞蹈。你的感染力就是體現(xiàn)你教學水平的重要組成部分。
四、你是“她”的好朋友。孩子希望你是她的好朋友，其次，才是她喜愛的老師。
要充分利用孩子對老師的崇拜感。你的笑容是征服孩子最好的手段，也是成為好朋友的最好證明。
你不要繃著一張面無表情的臉；你不要說傷害孩子自尊心的話；你不要拒絕孩子的擁抱；你不要吝嗇給孩子一個親吻；你不要拒絕孩子對你最信任的傾訴；成為“她”的好朋友，你會得到孩子的熱愛和無數(shù)個親吻，孩子也會希望每個星期都要和你這個朋友一起快樂的舞蹈，這樣一來，你就擁有了無數(shù)個好朋友，你也就獲得了無數(shù)個家庭對你的信任。 五、把鼓勵送出去。
激勵孩子是相當重要的，每個孩子都是一個獨立的個體，他們彼此之間將會互為榜樣。孩子應獲得賞識和贊揚，只有這樣，指導性的批評才不至于引起孩子的逆反心理。
孩子的每一個進步都需要肯定，不要吝嗇你的鼓勵，你的賞識會演變成孩子學習熱情的巨大推動力。你要贊美她漂亮的動作；你要贊美她優(yōu)秀的記憶力；你要贊美她花一般動人的表情；你要贊美她們隊型的準確和整齊；你還要贊美她們準確的節(jié)奏感。
總之，你贊美什么，她們就會表現(xiàn)得超乎你的想象，因為，你的贊美就是最好的要求。讓孩子們帶著一種成就感離開課堂，并準備在下一次課堂上再次得到滿足。
六、把教案藏起來。不要把教案拿到課堂上來，因為，那不是一個優(yōu)秀教師的所為，看著教案上課的老師，就不配是中國舞蹈家協(xié)會的“注冊舞蹈教師”。
你要在孩子和家長的視線之外做好、做足你的備課工作，每個動作的教授程序需要反復的演練，整堂課的教學順序與安排已成竹在胸，這樣你才不會出現(xiàn)一個動作兩遍示范不一樣、一個動作兩種節(jié)奏無法確定的低級錯誤；你也不會出現(xiàn)忘記組合編排順序，自己對著鏡子自言自語的尷尬；你不會因為教學內容準備不充分，只能提前下課或一遍遍的反復舊內容。因為，這樣的表現(xiàn)會讓孩子懷疑你的記憶力，降低你在她們心中的地位，淡化對你的崇拜感。
當你無法控制課堂秩序的時候，你的講話將不再具有效力；當你的教學計劃難以實現(xiàn)的時候，你的魅力和孩子對你的崇拜感已蕩然無存，很快這些孩子就會離你而去，你將面臨重新?lián)駱I(yè)的艱辛和風險。充分的教學準備關系教學質量和你的生存。
七、家長是你的教學伙伴。家長掌握著孩子的學習意愿，讓家長了解孩子的學習情況以及教學的進度和目標是極其重要的。
每個月至少應安排一次家長的觀摩課，要介紹學習的內容和孩子們的學習情況，觀摩課后要認真聽取家長的意見，并提出改進的方法，要充分賦予家長的知情權。這樣就可以拉近與家長的距離，減少不。
2.有沒有上幼兒園舞蹈特色班應該教些什么
幼兒園開設的舞蹈班 應該怎么教幼兒舞蹈？ 要勞逸結合，不能完全不叫軟工幼兒時期的記憶和身體軟度都是最好的，所以要適當?shù)慕灰恍┘记深惖臇|西，便于以后更好的學習舞蹈，剛開始建議你先去交北舞的考級教材，很適合幼兒園的孩子學習，很有樂趣也可以增長知識，如果又想讓孩子走藝術道路的家長，那還可以為以后打基礎呢！建議前半截課最好上技巧，或名族舞蹈里的一些簡單的手位，對于后半截課，我覺得你的想法就很好，如果有條件還可以交一些拉丁舞之類的，讓小孩在很小就可以與國際接軌，能很好的培養(yǎng)小孩的認知能力和興趣。
3.學習幼兒舞蹈基本功要注意什么
答：給幼兒排練確實與大人不同，要用他們的語言讓他們能懂的話去進行。首先，模仿是第一位。因此要求老師把動作準確的模仿到位，以便孩子一看就懂。在模仿過程中加上語言。比如你說到送胯，送胯這個詞對幼兒不適宜。因為送胯有各種各樣的，我不知道你指的是哪種風格的送胯？在動作中，你可以說把胯頂出去、頂?shù)侥膫€方位。比如用兒童的話說，吸腿就說用膝蓋去找胸；比如雙方朝天？你就說兩個手朝天舉、胳膊找耳朵、后背就可以直立了等等。不同的動作有不同的解釋，總之要讓兒童明白。
問：請問于老師：舞蹈教學對教師的語言表述有什么要求嗎？ 答：一、準確：無論講解還是傳遞知識，教師的準確性最重要。二、生動：生動的語言可以喚起孩子的興趣，從而減少舞蹈訓練中的痛苦部分。語言要做到：1、精煉：教師的話要盡量準確、簡單，不能啰唆，否則孩子的興趣就會降低。2、親切：教師的語言要生動，形象不能過于嚴厲，過于生硬，孩子易產生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。3、身授：老師要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步簡化動作示范，最后讓幼兒自己完成動作。 問：幼兒學習舞蹈基本功應該要注意些什么？ 答：幼兒是在發(fā)展身體的階段，因此在訓練當中應該注意孩子的骨骼的生長，肌肉的發(fā)育等等。少年兒童的訓練，不應照搬在幼兒的身上。但幼兒可以做一些站姿、坐姿簡單柔韌性的練習。比如坐在地面上劃劃小船；做做小元寶，趴地上做小燕子飛；躺在地上做做腿的延伸和勾繃。大量的舞蹈訓練應該在幼兒舞蹈作品中以正確的舞蹈動作姿態(tài)來訓練孩子。使幼兒在表演舞蹈過程中能夠有正確的舞蹈姿勢。一頭、一足都應該有準確的誤導姿態(tài)以達到訓練的目的。 問：請問教幼兒舞蹈的方法有哪些？ 答：教幼兒舞蹈可以采取以下方法，1）啟發(fā)法：讓幼兒自己想象，自己表現(xiàn)；2）示范法：教師完整或部分難點動作師范，引導幼兒仔細觀察；3）練習法：讓幼兒自己做動作，教師指導；4）分解組合法：把動作中重點、難點以及基本動作先分解再組合；5）觀察模仿法：教師作師范，幼兒跟學；6）游戲法：用游戲的口吻和形式進行舞蹈教學；7）個別教學法：對幼兒進行個別教練，因材施教；8）講解、提示、口令法：用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達舞蹈的內容。 問：有些孩子不愿意動，總是做在那里不說話，那么如何培養(yǎng)孩子對舞蹈活動的興趣和積極性？ 答：首先要看教學內容是否符合孩子的特點，如果是普及的舞蹈我們應該選擇小的兒歌，讓孩子邊唱邊說邊跳。小班的話更應該以律動為主，這樣就能啟發(fā)孩子的興趣。當然有個別的孩子不愿意學舞蹈，那么也要尊重他的個性發(fā)展，也許他喜歡美術和運動，那么由他自己選擇。
4.如何教8歲小女孩學舞蹈基本功
你的這種教8歲孩子的方法是正確的，她太小，先不適合用把桿練。
問題一：豎叉你應該知道怎么下吧，只要把你的豎叉前面的一條腿，向內側彎曲，然后腰向后彎，這就是練后退了。 問題二：我自己是從6歲開始練習舞蹈，一般的幼兒應該不適合在把桿上練習，10歲的時候還可以，因為大部分的把桿都是一樣高度。
問題三：如果你想制作把桿的話，你妹妹多高我不知道，你可以按她的個子來，一般都是和她的下半身高10~20厘米。（我建議你，等她長大些直接訂做一個一般規(guī)格的把桿，常用的那種，要不然你妹妹要是長高了，原來的就用不了了） 問題四：你如果想練習她的軟度，可以讓她平躺在地，練習像上踢腿，這樣你仔細想想和把桿壓腿沒什么區(qū)別，你最好別給她壓，因為8歲孩子的肌肉很容易拉傷。
問題五：一般情況下都是20次左右，因為你妹妹太小，所以一次踢10次就可以了。 像你妹妹這么小，如果真的喜歡舞蹈，你可以讓她去舞蹈培訓班，那更專業(yè)些，祝你成功。
5.幼兒園舞蹈興趣班一般要學哪些基本功
首先你要將幼兒按年齡段分前后半段來上課！前半段你可以先抓小年紀的，后半段你可以抓大點的，最后利用十分鐘左右學一個小半成品的舞蹈！
基本工，要堅持，而且方法一定要正確，如果是橫豎叉的話你就要讓幼兒壓腿先然后再讓幼兒面對墻壁雙腳自然向兩旁找開，盡量的雙膝不曲貼向墻！
彎腰的話，你先讓幼兒跪著然后向后躺下再慢慢的用肚子力氣向上起，這個難點所以要堅持練，時間久了，有些幼兒條件好的，就很容易起來。接著就讓幼兒跪著變腰起來這樣練，最后就試著抓一個穩(wěn)固的物體，先一只手松開向后彎，變了后再幫她放另一只手，定她幾秒，不行了再抱她起來，來回練就好了！
6.求一篇關于幼兒舞蹈方面的教育隨筆
藝術教育是兒童素質教育的重要一環(huán)，優(yōu)秀的兒童舞蹈作品對提高兒童的綜合素質具有重要作用。
兒童經過學習、演出舞蹈作品，可以長知識、開眼界、明是非、辨美丑、愛勞動、形體美，從而達到德、智、體、美、勞素質的全面提高。而對兒童素質養(yǎng)成影響最大，使兒童受益最深的則是反映兒童思想、生活的優(yōu)秀舞蹈作品。
淅瀝的細雨中，一群女學生打起藍色透明的雨傘，優(yōu)美的旋律，明快的節(jié)奏，瀟灑的舞步，女孩們活潑可愛。一位坐輪椅的少年冒雨而來，雨水向他無情地灑去。
無可奈何時，突然覺得雨停了，是女孩們在他頭頂升起了一片“藍天”。舞蹈《小雨傘》以其精巧的結構，豐富的內涵，優(yōu)美動人的樂舞，讓人心靈受到強烈的震撼。
真情流露，善意洋溢，舞蹈形象生動完美，趣味高雅，于細微之處見精神。這是一本無言的教科書，孩子們看到這樣的舞蹈，決不會無動于衷，定會從中受益的。
其他優(yōu)秀的舞蹈作品，如《HAPPY ABC》、由古詩《鵝》引發(fā)出來的《一朵白云飄過來》、《綠茵小子》、《軍訓前夜》等作品，把少兒們學外語、學唐詩、練足球、學軍事的熱情，生動有趣地表現(xiàn)了出來；《小螞蟻》、《勤勞的小蜜蜂》、《愉快的星期天》等歌頌了勞動創(chuàng)造幸福；《盲童與海鷗》等表現(xiàn)了人與人之間、人與自然之間的愛心；《二小放?！?、《小蘿卜頭》、《劉胡蘭》、《草原小姐妹》等作品，則再現(xiàn)了昔日少年兒童的光輝形象，使當代兒童們更加品味到今日生活的甜蜜；“山清清，水藍藍，風吹草低牛羊走，百鳥爭鳴花果鄉(xiāng)”，哈薩克兒童舞蹈《佳娜爾的夢》表現(xiàn)了少年兒童們綠化祖國、愛護大自然的殷切愿望；《向前沖》、《花裙子飄起來》、《歡樂童年》、《沖，2008》、《海之驕子》等舞蹈，展現(xiàn)了新時代少年兒童意氣風發(fā)、蒸蒸日上的精神面貌。近幾年來，無數(shù)成功的兒童舞蹈作品，編織出一幅幅充滿歡樂與智慧的兒童世界的圖畫，色彩絢麗，形態(tài)萬千，受到了億萬兒童的歡迎。
怎樣才能創(chuàng)作出受兒童歡迎的舞蹈呢？筆者認為：一個好的兒童舞蹈，必須做到情真、意善、藝美、趣濃。 情真：“真”是指客觀事物。
以情動人是藝術創(chuàng)作的基本要點，兒童是兒童舞蹈作品的主體。因此，我們講的“情真”就是強調兒童舞蹈必須反映兒童的真實感情，這種感情不是成人的，或者是成人強加給他們的。
這是創(chuàng)作少兒舞蹈最基本的要求，也是最主要的特點。 意善：“善”指的是作品的內容。
作品的思想內容要積極健康，并具備少兒的特點，以利于培養(yǎng)少年兒童良好的品德，鼓勵他們沿著健康的方向前進。 藝美：真實的感情、善良的愿望是產生美的必要條件，但“真”、“善”并不等于“美”。
只有當編導用舞蹈藝術特有的結構方式、表現(xiàn)手法，通過塑造的舞蹈形象把真情善意表達出來時，才能產生美。離開藝術美的思想內容是枯澀的，只有當思想內容與藝術美有機地融為一體，做到真善美的統(tǒng)一，才能產生美的效應，達到素質教育的目的。
趣濃：兒童的想象力極為豐富，他們的動作行為常常背離成人的思維模式而使人感到妙不可言，人們把它稱為“童趣”。童趣來自兒童的生活，出自兒童的本性，不能有半點矯揉造作，是孩子們內心流露出來的。
優(yōu)秀的兒童舞蹈作品，在對兒童進行素質教育中起著舉足輕重的作用，在21世紀的今天，社會對兒童舞蹈作品的要求將更高、更殷切，希望更多的文學家、作曲家、美術家、專業(yè)舞蹈編導、長期從事兒童舞蹈教育事業(yè)的，有著豐富經驗的老師們積極參加創(chuàng)作，并成為兒童舞蹈方面的專家。 讓我們同心協(xié)力，讓兒童舞蹈創(chuàng)作的質量有新的飛躍，讓兒童素質教育達到更高的水平。
