1.幼兒教師必須知道的急救知識有哪些
一、燒傷 應(yīng)為燒傷的兒童做以下工作：1、兒童燒傷時有衣物附著在患處，要剝?nèi)ジ街铩?/p>
如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬不能強行撕下。2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。
3、不要用任何藥膏或藥水去涂患處，只能用無菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。4、將兒童的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。
5、如果傷較嚴(yán)重，就要將兒童平躺在床上，并抬高兒童的下肢，讓兒童的頭部傾向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止兒童休克 二、碰傷 應(yīng)為碰傷的兒童做以下工作：1、兒童受到的碰擊不是很嚴(yán)重，患處沒有出現(xiàn)腫脹或活動困難等癥狀，可以在皮膚的淤血斑處進行一小時左右的冷敷。2、如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛(wèi)生紙壓迫傷口十分鐘以上。
如果傷口不大，在止血后，用冷開水洗干凈患處，用創(chuàng)可貼蓋住患處。3、如果傷口較大，或碰擊物可能帶有破傷風(fēng)桿菌，應(yīng)當(dāng)馬上帶兒童去醫(yī)院對傷口進行處理，必要時要注射破傷風(fēng)抗毒素，以防止破傷風(fēng)的發(fā)生。
4、如果癥狀較重，患處出現(xiàn)腫脹或活動困難，或碰傷的部位是頭部或胸部，尤其是出現(xiàn)了頭暈、嘔吐、意識喪失、耳鼻有淡黃色的液體或血流出時，必須立即將兒童送去醫(yī)院救治。三、扭傷 應(yīng)為扭傷的兒童做以下工作：1、將扭傷的兒童平躺在床上.抬高患處，進行冷敷，以減輕患處的腫脹。
2、在患處墊上棉花，再用繃帶將患處并節(jié)捆綁起來、注意不要使繃帶相得太緊，不利于血液循環(huán)。3、不要觸動受傷的關(guān)節(jié)。
如果兒童的患處有畸形或劇烈的疼痛，說明兒童病情不只限于扭傷，可能發(fā)生了骨折，這樣應(yīng)馬上送醫(yī)院治療。四、燙傷 家長應(yīng)為燙傷的兒童做以下工作：1、應(yīng)立即用冷水沖洗15分鐘以上，降低局部溫度，減少創(chuàng)面的進一步損傷，減少疼痛。
2、如果起泡，小泡可以不做任何處理。對黃豆大小的水泡，如果創(chuàng)面也比較淺，可以用消毒剪刀剪開水泡，用消毒棉球或紗布蘸干。
為避免感染，最好還是到醫(yī)院做進一步治療。3、由于小孩皮膚特別嬌嫩，耐受力較差，燙傷后往往比較嚴(yán)重，更容易發(fā)生感染引起合并癥。
因此，最好不要自行用藥，應(yīng)盡快到醫(yī)院就診。錯誤處理：1、用麻油、醬油涂抹傷口。
2、用牙膏涂抹傷口。3、在沒有醫(yī)生的指導(dǎo)下，涂抹藥膏。
五、切割傷 家長應(yīng)為切割傷的兒童做以下工作：1、傷口不深，只是劃破皮膚少量出血，只需用清水（或淡鹽水）和肥皂清洗好患處，消毒后用創(chuàng)可貼或消毒紗布敷蓋患處就可以了，這樣可防止傷口感染。在清洗傷口時要確保將所有的贓物從傷口處洗出。
2、不要將棉花或其他絨毛狀的物質(zhì)敷蓋在傷口處，因為它們會粘在傷日上面阻礙傷口愈合；3、在包扎傷口時要保證傷口有較好的透氣性，不能包扎得太緊。4、每天都要換一次敷料，夜間可以讓患處暴露在空氣中，有利于傷口的愈合。
5、傷口嚴(yán)重時，趕快送兒童到醫(yī)院請醫(yī)生處理。六、中暑 兒童中暑時，體溫增高可達(dá)40℃以上，皮膚干燥、面色潮紅、無汗、頭暈、口渴、惡心、嘔吐、煩躁，精神恍格。
有的因出汗過多而丟失大量鹽分引起肌肉酸痛甚至痙攣，嚴(yán)重的可有抽風(fēng)、昏迷、血壓下降、皮膚出血等。家長應(yīng)為中暑的兒童做以下工作：1、兒童中暑時，家長可用冷水、冰塊或酒精擦體，或用低于體溫3—5℃的溫水洗澡。
或在患兒腋下、腹股溝放冰袋，給兒童進冷飲，爭取使體溫降至38℃以下。2、設(shè)法降低室溫。
3、多讓兒童喝水?？山o兒童服用藿香正氣膠囊等去暑藥。
4、重癥者趕快送醫(yī)院治療。七、昆蟲進入耳道 昆蟲等生物性異物，多在兒童睡眼時進人外耳道。
昆蟲類異物因爬行騷動而使兒童產(chǎn)生難忍的疼痛和不知，兒童表現(xiàn)為哭鬧、煩燥不安，偶爾可引起眩暈及耳鳴，嚴(yán)重者可致鼓動膜損傷，影響聽力。家長應(yīng)為昆蟲進入耳道的兒童做以下工作：1、可用酒精或油類液體滴入外耳道內(nèi)，將進入的昆蟲淹死，再固定兒童善用耳鑷將其取出，然后用棉簽擦凈耳道即可。
2、用此方法難以取出昆蟲時，應(yīng)立即送醫(yī)院處理。八、眼內(nèi)有異物 家長應(yīng)為眼內(nèi)有異物的兒童做以下工作：1、仔細(xì)觀察異物是否植入眼內(nèi)。
2、如果異物沒有植入兒童的眼睛，媽媽可以翻開兒童的眼臉，讓兒童向下看，用消過毒的棉簽輕輕地將異物撥去。3、如異物植入眼內(nèi)，千萬不要去動它，用一塊消毒的紗布墊蓋在兒童受傷的眼睛上，并用紗布或布條加以固定，并立即就醫(yī)。
九、鼻內(nèi)有異物 兒童鼻內(nèi)有異物，如不及時取出，可能會導(dǎo)致兒童的呼吸發(fā)生困難，甚至窒息。家長應(yīng)為鼻內(nèi)有異物的兒童做以下工作：1、動物性異物進入時，可能1%地卡因?qū)⑵渎樽砗笤儆帽倾Q取出。
2、較大異物進人時，應(yīng)立即送入醫(yī)院急救。十、休克 休克是一種很危險的癥狀，如果患者未能得到及時的救治，可以致命。
家長應(yīng)為休克的兒童做以下工作：1、必須盡快設(shè)法與醫(yī)院取得聯(lián)系，或請醫(yī)生來急救。2、讓兒童平躺著.除頭部外傷者外，要注意讓他取頭低腳高位，以增加腦部有足夠的血液供應(yīng)，否則一旦腦部缺氧3—4分鐘，就會對腦部造成永久性的損傷。
3、注意保證兒童的呼吸道暢通。千萬不要給兒童熱敷，因為會使血液迅速從體內(nèi)的器官中流出，造成危險。
4、隨時檢查兒童的脈搏，密切注意兒童病情。
2.幼兒教師應(yīng)掌握的基本常識有哪些
這是學(xué)術(shù)問題，從四個方面把握：
1、幼兒教師應(yīng)具有的知識結(jié)構(gòu)：
(1)掌握普通文化知識；
(2)掌握幼兒教育學(xué)科專業(yè)知識；
(3)掌握幼兒教育學(xué)科的基本知識；
(4)掌握幼兒教育教學(xué)的基本技能和技術(shù)。
2、幼兒教師應(yīng)具備的能力素質(zhì)：
(1)做、寫、畫、彈、唱、舞、講教育教學(xué)能力
(2)創(chuàng)新和實踐能力。
(3)批判反思和不斷學(xué)習(xí)的能力。
3、幼兒教師應(yīng)具備的品格特征：
(1)對兒童愛而公平。包括了解兒童、理解兒童、尊重兒童、信任兒童、關(guān)心兒童、對兒童寄予適當(dāng)期望等多方面的內(nèi)容。公平就是真正具有"博愛"的心懷，愛每一個兒童，而不管他們是否富有、聰明、漂亮，也不管他們是否調(diào)皮、搗蛋、膽小。
(2)有比較強的專業(yè)意識。幼師不應(yīng)把教育作為一種謀生的手段，而應(yīng)把它視為一種專業(yè)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立志做研究型教師，不斷拓展自己專業(yè)發(fā)展的深度和廣度，并在這一過程中實現(xiàn)自己的人生價值。
(3)為人師表。教師本身的品質(zhì)是養(yǎng)成兒童品質(zhì)的重要因素，教師的一言一行，一舉一動，無形之中都會影響兒童，所以，做一個好的教師一定要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則。幼師要言于律己，言行一致，處處用道德規(guī)范約束自己。
4、幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)形象：
(1)文明人的形象。包括整潔得體的服飾，親切和藹的面容，言行有修養(yǎng)，待人有禮貌，遵紀(jì)守法，遵守社會規(guī)范等方面。
(2)高雅的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)主要是一種內(nèi)涵的外現(xiàn)，是一種"腹中有書氣自華"的文化人氣質(zhì)。
(3)能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能用普通話清晰地表達(dá)自己的思想和觀點。
(4)具有獨特的人格魅力。對自己嚴(yán)格，對工作認(rèn)真，與同事精誠合作，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)。
(5)健康的心理品質(zhì)。幼師要有健康的心理品質(zhì)、健全的人格、良好的自我價值感和工作幸福感，能正確認(rèn)識自我，正確開展批評和自我批評。
3.幼兒教師應(yīng)掌握的基本常識有哪些
這是學(xué)術(shù)問題，從四個方面把握：1、幼兒教師應(yīng)具有的知識結(jié)構(gòu)： （1）掌握普通文化知識； （2）掌握幼兒教育學(xué)科專業(yè)知識； （3）掌握幼兒教育學(xué)科的基本知識； （4）掌握幼兒教育教學(xué)的基本技能和技術(shù)。
2、幼兒教師應(yīng)具備的能力素質(zhì)： （1）做、寫、畫、彈、唱、舞、講教育教學(xué)能力 （2）創(chuàng)新和實踐能力。 （3）批判反思和不斷學(xué)習(xí)的能力。
3、幼兒教師應(yīng)具備的品格特征： （1）對兒童愛而公平。包括了解兒童、理解兒童、尊重兒童、信任兒童、關(guān)心兒童、對兒童寄予適當(dāng)期望等多方面的內(nèi)容。
公平就是真正具有"博愛"的心懷，愛每一個兒童，而不管他們是否富有、聰明、漂亮，也不管他們是否調(diào)皮、搗蛋、膽小。 （2）有比較強的專業(yè)意識。
幼師不應(yīng)把教育作為一種謀生的手段，而應(yīng)把它視為一種專業(yè)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立志做研究型教師，不斷拓展自己專業(yè)發(fā)展的深度和廣度，并在這一過程中實現(xiàn)自己的人生價值。 （3）為人師表。
教師本身的品質(zhì)是養(yǎng)成兒童品質(zhì)的重要因素，教師的一言一行，一舉一動，無形之中都會影響兒童，所以，做一個好的教師一定要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則。幼師要言于律己，言行一致，處處用道德規(guī)范約束自己。
4、幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)形象： （1）文明人的形象。包括整潔得體的服飾，親切和藹的面容，言行有修養(yǎng)，待人有禮貌，遵紀(jì)守法，遵守社會規(guī)范等方面。
（2）高雅的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)主要是一種內(nèi)涵的外現(xiàn)，是一種"腹中有書氣自華"的文化人氣質(zhì)。
（3）能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能用普通話清晰地表達(dá)自己的思想和觀點。 （4）具有獨特的人格魅力。
對自己嚴(yán)格，對工作認(rèn)真，與同事精誠合作，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)。 （5）健康的心理品質(zhì)。
幼師要有健康的心理品質(zhì)、健全的人格、良好的自我價值感和工作幸福感，能正確認(rèn)識自我，正確開展批評和自我批評。
4.如何對孩子進行家庭急救知識教育活動
怎樣對寶寶進行消防安全教育呢？
1.現(xiàn)實生活點滴教育
從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。當(dāng)找到一樣?xùn)|西如火柴時，讓寶寶說出不能玩的原因，正確時鼓勵，錯誤及時糾正，讓寶寶明確知道不能玩的危險物件是哪些。
2.觀看防火電視節(jié)目
觀看防火電視節(jié)目，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。要提醒寶寶如果發(fā)生了火災(zāi)，他的心愛的玩具就會全部都被燒掉，讓他切身體會和想象火災(zāi)的巨大危害性，使幼兒在大腦中形成表象。
3.收集防火標(biāo)志圖案
收集防火標(biāo)志圖案，讓寶寶辨識，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。第一不能隨便玩火；第二，蚊香不能靠近容易著火的物品；第三，不能隨便燃放煙花爆竹；第四，寶寶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅或者用水澆滅。
4.正確認(rèn)識火的用途
簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力?？梢栽谑褂脿t子或者煤氣燒菜時讓寶寶在身邊觀察，安全的火能夠讓我們吃到香噴噴的飯菜，可以驅(qū)趕冬天的寒冷。要樹立寶寶對正確用火的信心。
5.牢記自救逃生的方法
讓寶寶牢牢記住，發(fā)現(xiàn)著火時附近有大人現(xiàn)通知大人或者打119報警；著火時火頭比較小，趕緊用水澆滅；火勢較大無法澆滅，應(yīng)該第一時間用澆濕的毛巾或者衣服捂住鼻子，從火勢較小的通道逃走等。
6.試玩“防火自救”游戲
把上一條提到的自救求生的各種方法和技巧在游戲中全部實踐一次。連續(xù)幾天的練習(xí)后寶寶基本能夠鎮(zhèn)定地熟練運用各種方法和技巧。每次看到火災(zāi)新聞報到時，重復(fù)提問相關(guān)問題，可加強寶寶的記憶。
5.如何對孩子進行家庭急救知識教育活動
怎樣對寶寶進行消防安全教育呢？ 1.現(xiàn)實生活點滴教育 從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
當(dāng)找到一樣?xùn)|西如火柴時，讓寶寶說出不能玩的原因，正確時鼓勵，錯誤及時糾正，讓寶寶明確知道不能玩的危險物件是哪些。 2.觀看防火電視節(jié)目 觀看防火電視節(jié)目，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。要提醒寶寶如果發(fā)生了火災(zāi)，他的心愛的玩具就會全部都被燒掉，讓他切身體會和想象火災(zāi)的巨大危害性，使幼兒在大腦中形成表象。
3.收集防火標(biāo)志圖案 收集防火標(biāo)志圖案，讓寶寶辨識，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。第一不能隨便玩火；第二，蚊香不能靠近容易著火的物品；第三，不能隨便燃放煙花爆竹；第四，寶寶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅或者用水澆滅。
4.正確認(rèn)識火的用途 簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力?？梢栽谑褂脿t子或者煤氣燒菜時讓寶寶在身邊觀察，安全的火能夠讓我們吃到香噴噴的飯菜，可以驅(qū)趕冬天的寒冷。
要樹立寶寶對正確用火的信心。 5.牢記自救逃生的方法 讓寶寶牢牢記住，發(fā)現(xiàn)著火時附近有大人現(xiàn)通知大人或者打119報警；著火時火頭比較小，趕緊用水澆滅；火勢較大無法澆滅，應(yīng)該第一時間用澆濕的毛巾或者衣服捂住鼻子，從火勢較小的通道逃走等。
6.試玩“防火自救”游戲 把上一條提到的自救求生的各種方法和技巧在游戲中全部實踐一次。連續(xù)幾天的練習(xí)后寶寶基本能夠鎮(zhèn)定地熟練運用各種方法和技巧。
每次看到火災(zāi)新聞報到時，重復(fù)提問相關(guān)問題，可加強寶寶的記憶。
6.幼兒教師如果遇到緊急情況生活老師應(yīng)該怎樣配合
除對幼兒進行安全教育和采取有效的安全措施外.還應(yīng)掌握常用急救技術(shù)，以便對意外傷害進行快速而正確的處理。
幼兒園常見安全問題 一、幼兒園常見安全問題及處理方法 幼兒意外傷害是指突發(fā)事件、意外事故對兒童健康和生命造成的損害，包括物理、化學(xué)、生物等因素。由于幼兒的生理和心理特點，容易發(fā)生意外事故，這就需要 家長和幼兒園老師必須具備一些急救知識和技巧，在日常生活中，遇到幼兒燙傷、骨折等意外傷害就能及時進行救護，以挽救生命、防止殘疾、減少痛苦。
（一）小外傷 1.切割傷 常見切割傷：幼兒玩耍小刀、剪刀等鋒利物品造成的皮膚斷裂、出血。 案例：某幼兒拿著水果刀玩耍，不小心在手指上劃了一道口子，傷口處開始滲出血珠。
急救方法： （1）對于較小、較淺的切割傷可采用直接壓迫止血法；也可以先清潔傷口周圍，用冷開水沖洗傷口處.特別是將異物沖洗干凈，再用雙氧水由里向外消毒，然后涂搽紅藥水或紫藥水。 （2）傷口較大，出血較多，必須先止血，將傷處抬高，立即送醫(yī)院，請醫(yī)生處理。
2.刺傷 常見刺傷：常見于玻璃、竹刺、鐵釘、木屑等銳利物刺入皮膚，傷口深而狹窄，容易感染。 案例：某幼兒在自由活動后告訴老師手指疼痛，老師檢查發(fā)現(xiàn)，該幼兒食指尖有竹刺刺入，傷處周圍皮膚又紅又腫，按壓疼痛。
急救方法： （1）用生理鹽水或冷開水清洗傷口。 （2）檢查傷口是否留有異物，如果有，用消毒針順著刺的方向?qū)⑵浒纬?/p>
（3）確認(rèn)傷口無異物后，用碘酒或酒精涂搽傷口周圍，傷口涂紅藥水。 3.扭傷 常見扭傷：多發(fā)生在幼兒運動、游戲等活動中，多為關(guān)節(jié)處軟組織受傷，傷處腫痛，運動不靈活，顏色發(fā)青。
案例：某幼兒穿上了媽媽給她買的新皮靴，鞋跟和鞋幫都較高，該幼兒在奔跑中不小心把腳扭了，孩子感到劇烈疼痛，腳的活動不方便，老師發(fā)現(xiàn)幼兒的腳踝又腫又青。 急救方法： （1）檢查是否骨折。
（2）如果沒有骨折，立即對傷處冷敷，使血管收縮止血，并達(dá)到止痛的目的。 （3）一天之后，對傷處熱敷，改善血液循環(huán)，減輕腫脹。
預(yù)防： （1）定期檢查和維修幼兒園的滑梯、攀登架等游樂設(shè)施。（2）幼兒在戶外游戲、活動時，注意觀察、提醒幼兒。
（3）遇到不安全的情況及時給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助。 （4）教育幼兒不打架、不擁擠，遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)團結(jié)友愛的精神和守秩序的習(xí)慣。
（二）骨折 1.常見骨折 因 外傷破壞了骨的完整性，稱為骨折。分為閉合性和開放性兩種。
閉合性骨折，骨折處皮膚不破裂，與外界不相通；開放性骨折，骨折處皮膚破裂，與外界相通。幼兒 常發(fā)生以下幾種情況的骨折：重物打擊，可能導(dǎo)致骨折；手被彈簧門擠壓，可能導(dǎo)致骨折；伸手玩弄電扇，可能因扭轉(zhuǎn)而發(fā)生骨折；車擠壓、跌倒等。
也都可能造成 骨折。 2.骨折的癥狀 （1）劇烈疼痛，特別是活動傷肢或按壓骨折的部位時。
疼痛更明顯： （2）骨折的肢體失去正常功能，如：下肢骨折不能走路，上臂骨折不能抬高： （3）骨折的部位出現(xiàn)變形。 小 兒骨骼的成分和成人相比較，有機物相對比無機物多，所以小兒的骨骼韌性強、硬度小。
容易發(fā)生變形，一旦發(fā)生骨折，還可能出現(xiàn)折而不斷的現(xiàn)象，稱為“青枝骨 折”，傷肢還可以做動作，因此，小兒骨折容易被忽略，如不及時送醫(yī)院治療，傷肢將出現(xiàn)畸形，影響肢體的正常功能。所以，小兒一旦發(fā)生肢體傷害，應(yīng)及時送醫(yī) 院檢查是否發(fā)生了骨折。
3.急救方法 （1）在未急救包扎前，不輕易移動傷者。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴(yán)重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。
（2）止血。幼兒發(fā)生骨折后，觀察幼兒全身狀況，如果是開放性骨折并伴有大出血，先要在傷口處覆蓋敷料，包扎止血。
再處理骨折。 （3）處理骨折的基本方法是：使斷骨不再刺傷周圍組織，限制受傷肢體的活動，使骨折不再加重，這種急救方法叫“固定”。
①四肢骨折：幼兒四肢骨折后，觀察骨折處是否有皮膚破損及斷骨暴露，如果有斷骨暴露在外，不要強行還納回去。可蓋上干凈紗布，簡單固定，迅速送醫(yī)院進一步治療； 如 果骨折處沒有上述情況，應(yīng)立即用夾板固定。
夾板一般選用薄木板，在緊急情況下也可用木棒、硬紙板、竹片等代替，甚至還可將傷肢固定于健肢。固定時，給傷肢 墊上棉花或布，夾板的長度應(yīng)超過傷處的上下兩個關(guān)節(jié)，用繃帶把傷肢的上下兩個關(guān)節(jié)都固定住，露出幼兒手指或腳趾。
以便觀察肢體的血液循環(huán)，松緊以手指和腳 趾尖不出現(xiàn)蒼白、發(fā)涼、青紫為度； ②頸椎骨折：將患兒平放，頭部墊高。為避免震動，可在頭部兩側(cè)放上沙袋或硬枕頭，使頭部固定。
③肋骨骨折：判斷斷骨是否傷及肺部，如果斷骨刺傷肺，患兒呼吸困難，應(yīng)盡快送醫(yī)院急救。反之，可讓患兒深呼吸，用寬布帶纏繞胸部斷肋處，減少胸廓運動： ④ 腰椎骨折：處理這種骨折，稍有不慎，即可產(chǎn)生嚴(yán)重后果。
患兒發(fā)生腰椎骨折以后，應(yīng)嚴(yán)禁腰部有活動，否則會加重脊髓的損傷。不能讓患兒走動、彎腰，救護者也 不能攙扶、抱持患兒。
不可用軟擔(dān)架抬患兒，可用木板、門板等作為搬運工具，多個救護者動作一致地將患兒抬到硬擔(dān)架上，讓患兒俯臥，用寬布將身體。
