幼兒園課程目標(biāo)制定時(shí)主要有以下三方面依據(jù)：
1、對(duì)幼兒的研究。幼兒園課程的一個(gè)基本職能是要促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，所以課程編制者必須關(guān)注幼兒的發(fā)展，尤其要關(guān)注幼兒的發(fā)展需要與興趣、關(guān)注幼兒的認(rèn)知發(fā)展情感萌發(fā)社會(huì)化過程及個(gè)性形成等方面的規(guī)律與特點(diǎn)，以使課程目標(biāo)能有效率地發(fā)揮引導(dǎo)與促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。
2、當(dāng)代社會(huì)生活的需要人是社會(huì)的人。幼兒不僅生活在幼兒園中，也生活在家庭社區(qū)與社會(huì)之中。幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷社會(huì)化的過程，也是一個(gè)不斷突破時(shí)間與空間范圍的過程，所以確立幼兒園課程目標(biāo)
