媒介素養(yǎng)的概念屬地地道道的舶來品，據(jù)學者魯賓分析，主要有三個層面，即能力模式，知識模式和理解模式，就能力模式而言，指公民所具有的獲取，分析，評價和傳輸各種形式信息的能力，側(cè)重的是對于信息的認知過程，知識模式觀點認為，媒介素養(yǎng)就是關(guān)于媒介如何對社會產(chǎn)生功能的知識體系，其側(cè)重點是信息如何傳輸，理解模式，所謂媒介素養(yǎng)就是理解媒介信息在制造，生產(chǎn)和傳遞過程中受到來自文化，經(jīng)濟，政治和技術(shù)諸力量的強制作用，側(cè)重的是對于信息的判斷和理解能力，中學生提高媒介素養(yǎng)應做到如下。
1、了解基礎(chǔ)的媒介知識以及如何使用媒介。
2、學習判斷媒介信息的意義和價值。
3、學習創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧。
4、了解如何使用大眾傳媒發(fā)展自己。
