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    • 作文點評怎么寫(三年級家長評語怎么寫)

      2024-12-23 常識 86閱讀 投稿:初擁

      一、作文點評怎么寫

      一.1、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

      2、開頭簡明扼要。3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。

      使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。

      …點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當。5、文章語言生動豐富,可讀性強。

      6、開頭出手不凡,吸引讀者。7、開頭打動人心,具有真情實感。

      8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。二.1、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

      2、開頭簡明扼要。3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。

      使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。

      …點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當。5、文章語言生動豐富,可讀性強。

      6、開頭出手不凡,吸引讀者。7、開頭打動人心,具有真情實感。

      8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。三.1、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

      2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。

      3、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。

      5、結(jié)尾處集中表達情感,既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

      6、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。7、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

      8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

      10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。

      12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

      14、結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。字跡1、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……2、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g,當然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠就這么潦草……認真耐心地寫,你會寫的比我還要棒…… 五 總評1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

      2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

      4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

      5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

      6、文章前后連貫,形成完整的形象。7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

      8、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

      10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

      11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

      12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

      14、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。15、全文通俗易懂,趣味性強。

      16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

      18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

      21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

      23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

      24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

      25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

      27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

      29、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

      二、三年級家長評語怎么寫

      家長評語1: 孝敬父母,對人有禮貌,有進取心,是大家族中公認的好孩子.但學習方面的主動性有待加強,四年級的成績不太理想.希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風,上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè),在新學期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學習方法,再加上努力認真的學習,認真及時完成作業(yè),一定能把成績提高.相信莊梓靈會努力的! 家長評語2: 作為家長我很高興看到孩子的進步,希望這個進步只是一個開始,在新學期能夠繼續(xù)延續(xù),這樣才能不負老師的期望.感謝孫老師的鼓勵! 家長評語3: 上課聽好老師講的每一節(jié)課,只要你努力,就會有更多的希望.好好學習吧!知識永遠是最強的力量. 家長評語4: 你在這個暑假進步了很多,爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了,每天下班回家,你總是為我們準備好拖鞋,晾好開水,真的謝謝你!雖然你說這些都是小事,但在爸爸媽媽眼里,這是大事,說明你長大了,懂得愛了,一個懂得愛他人的人,更加會得到別人的愛!開學了,祝愿你可以獲得更多!天天快樂!。

      三、【鑒賞評論性文章怎么寫啊

      鑒賞文章與讀后感的主要區(qū)別在于,鑒賞文章要盡可能地站在客觀的角度,從文學性、藝術(shù)性等各個方面來評價這些作品;而讀后感則是更偏重于自我的感受.讀書寫鑒賞文章要比寫讀后感難一些,難就難在你要有一些鑒賞方面的理論標尺,比如文學性的好壞,文字的優(yōu)美程度等等,這些要求你自己心里首先要有點數(shù).而且鑒賞文章并非全部的表揚,名著也有不盡如人意的地方,比如歷史局限性等等,這些都是可以寫的.我不是經(jīng)常寫文學鑒賞類的東西,不過經(jīng)常寫其他的評價,我一般會這樣寫:總體回憶一下全書,大概說一下情節(jié)、作者什么的;然后評價一下它的文字,這個比較容易,找到一兩處寫的優(yōu)美的地方或者寫得爛的地方,記住,評論一定要有細節(jié);然后評價一下全書的層次構(gòu)架,這個也比較容易;如果樓主有這個能力,還可以評價一下地域性、人文性啊什么的。

      寫鑒賞一定要有批評,否則顯不出你的水平.參考:〔賞析〕 該曲雖和馬致遠的《秋思》有相似處,但卻又自有特點.首二句以“孤村”領(lǐng)起,著意渲染秋日黃昏的冷寂.“一點飛鴻”給陰冷的靜態(tài)畫面帶來了活力,造成曲子抒發(fā)情感的轉(zhuǎn)移.接著詩人用青、綠、白、紅、黃五色,以遠及近、由高到低、多層次多側(cè)面立體交叉式地描繪出秋日美麗的景象,使整個畫面充滿了詩意.此曲極富藝術(shù)張力,一筆并寫兩面,成功地將秋日遲暮蕭瑟之景與明朗絢麗之景融合在一起,把賞心悅目的秋景作為曲子的主旋律,不失為又一篇寫秋杰作.白樸這首曲子是以秋景作為寫作的題材,我們從其中的修辭可以看出,他的文學涵養(yǎng)是極高的.通篇作品,全都由一些美麗的自然圖景構(gòu)成,而白樸本人,就好像是拿著這些自然拼圖的藝術(shù)家,拼出一幅美麗中帶著和諧的人生圖畫.寫秋景,自然難免要烘托出蕭瑟的氣氛,但是如果全以蕭瑟氣氛為全篇的寫作大旨,又會令讀者感受到沈悶而有壓力.為了避免出現(xiàn)這種情況,白樸在選用語辭時,便頗費心神.前二句的「孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉」,共用了六個圖景:「孤村」、「落日」、「殘霞」、「輕煙」、「老樹」、「寒鴉」,而其中任何一個圖景,都代表著秋日秋景的蕭瑟氣氛.為了要使這種蕭瑟氣氛活潑起來,於是作者接下來選用了「一點飛鴻影下」作為上半段的結(jié)語.如此一來,原本蕭瑟的畫面轉(zhuǎn)成了活躍,寂寞的秋景彷佛也展現(xiàn)了另一種鮮活的生氣.最后為了加強作者心目中秋景是美麗而有韻味的形象,因此再以「青山綠水,白草紅葉黃花.」作為曲文的結(jié)束語.這兩句用了「青」、「綠」、「白」、「紅」、「黃」五種顏色,而且「白草紅葉黃花」這三種顏色,是交雜在「青山綠水」二種顏色之中;「青山綠水」是廣大的圖景,「白草紅葉黃花」是細微的圖景,如此交雜相錯,於是原本是寂寞蕭瑟的秋景,突然變得五顏六色而多彩多姿.由此可見,白樸的散曲寫作技巧有多麼高明了.。

      四、聽課評價怎么寫

      課堂聽課評價課堂聽課評價以定性描述為主.從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和手段、教學結(jié)構(gòu)、學生參與情況和學習效果等幾方面闡明這節(jié)課的得失,既要有觀點,又要有依據(jù),要體現(xiàn)這節(jié)課的“質(zhì)”,為了突出重點,一般不作面面俱到的評價,而是選擇比較有意義的、有典型性的方面作點評.評價還要從建議的角度,指出可供選擇的改進做法.通過聽課進行課堂研討活動,對提高和促進教師的業(yè)務水平和個人素質(zhì)是十分重要的.而如何寫好聽課記錄既是評課的一手資料,也是進行教學研究的依據(jù).寫好聽課記錄可從以下幾個方面入手:一、記時間分配.在聽課過程中,對各部分的教學步驟分別占用多長時間要做好記錄.因為通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理,是否能突出教學重點內(nèi)容,完成教學目標.二、記語言評價.講解語言是否規(guī)范、條理、生動、形象,有無明顯的口誤;課堂即時評價是否及時到位,能否調(diào)動學生練習積極性,并結(jié)合實際對學生進行有效的思想品德教育.三、記師生活動.教師如何參與教學活動,有效解決課堂偶發(fā)事件,及時解決學生在練習中出現(xiàn)的問題,這樣能體現(xiàn)教師駕馭課堂的能力,發(fā)揮教師的主導作用,使學生有效參與課堂學習和活動,始終處在積極學習的狀態(tài).教師的示范是否正確合理,這是一堂課成敗的關(guān)鍵.所以一定要學習別人的長處,認真做好教學記錄.四、記組織教學環(huán)節(jié).要記好整堂課的各個教學環(huán)節(jié).教師如何組織各部分教學、導入新課、復習鞏固等,完成新授課如何分組練習,分幾個層次讓學生逐步掌握技能等.能否以學生的學習為中心,圍繞學生的自主、合作、探究、接受等學習方式來選擇、確定教學方式以及教法手段.五、記教學組織方式.認真記錄講課人如何組織教學、分組輪換的形式,學生練習次數(shù),怎樣導入新課、教學內(nèi)容各部分之間如何承接過渡等.教學方式的選擇,必須主題明確,符合教材和學生實際,確保一節(jié)課教學過程的完整性和流暢性.每一個教學環(huán)節(jié)的設計必須圍繞整體教學目標,簡單實用.六、記場地布置.如果認為場地布置科學合理、安全,器材做到一物多用,有效利用現(xiàn)有教學資源,發(fā)揮現(xiàn)有體育場地器材的多種功能與作用,可以把主要安排形式記下來.另外還要把自己當時尚不能理解、判定的問題先記下來,虛心向他人請教.做到這幾個方面,博采眾長,做好聽課記錄,就會提高自己的教學水平,提高課堂效率.總之,應該根據(jù)聽課的目的和要求,有所側(cè)重地將聽、看、記、思的內(nèi)容有機靈活地結(jié)合起來.如教師講和學生發(fā)言時,以聽為主,兼顧觀察;教師板書和學生演練時,以看為主,兼顧其他;學生練習時,以思考為主等.認真做好聽課記錄是聽課者基本素質(zhì)的體現(xiàn),它反映了聽課者的品德、態(tài)度、能力、水平等各個方面的基本素質(zhì).要從聽課中真正學點東西,聽課記錄至關(guān)重要,聽課既是記錄教師的成長錄,也是記錄自己的成長,真正把課聽好,把課記好,再加上自己的反思,天長日久就能成為一名優(yōu)秀的教師.。

      五、【一個學期的自我評價怎么寫30到40字】

      本人能嚴格遵守學校紀律,有較強的集體榮譽感,樂于助人,關(guān)心同學,與同學相處融洽;學習上刻苦努力,思維活躍.是一個正直誠懇,聽話懂事,誠實質(zhì)樸的學生.老師和同學都很喜歡我.學習上雖然很努力,但學習方法不是最佳,所以成績還不夠理想.希望在以后的學習和生活中,能探索出適合我自己的高效的學習方法. 我能夠尊敬師長,團結(jié)同學,基本上能遵守校紀校規(guī).本人自控力還可以,但是也要提高自身的分析識別能力.以后我會在各個方面能夠獨立自覺,自己管理自己. 在學習上,我有提高各科成績的良好愿望,但這不能只是口頭上說說而已,我要用自己的行動來表明我的決心,迎接每一個嶄新的明天!記得采納哈。

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