1. 如何將小說(shuō)改寫(xiě)為劇本

一、根據(jù)劇本特點(diǎn)編寫(xiě)課本劇 戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，劇本是舞臺(tái)演出的依據(jù)和基礎(chǔ)。

要想把課文中敘事性的詩(shī)文改編為課本劇，首先要懂得劇本的特點(diǎn)，然后才能根據(jù)其特點(diǎn)編出符合要求的課本劇。 編寫(xiě)課本劇必須突出體現(xiàn)劇本的三方面特點(diǎn)： 1.空間和時(shí)間要高度集中 劇本不像小說(shuō)、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。

小小的舞臺(tái)上，幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬(wàn)馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過(guò)了萬(wàn)水千山，變換一個(gè)場(chǎng)景和人物，就可以說(shuō)明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千萬(wàn)里，跨越若干年，都可通過(guò)幕、場(chǎng)變換集中在舞臺(tái)上展現(xiàn)。 劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來(lái)表示段落和情節(jié)。

“幕”指情節(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落。“一幕”可分為幾場(chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開(kāi)的情節(jié)。

劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫(xiě)成精短的獨(dú)幕劇。

2.反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出 各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。

又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。 劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。

演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。高潮部分也是編寫(xiě)劇本和舞臺(tái)演出的“重頭戲”，是最“要?jiǎng)拧?、最需要下工夫之處?/p>

3.劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格 劇本的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明兩個(gè)方面 劇本的語(yǔ)言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說(shuō)的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。

獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說(shuō)的話；旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說(shuō)的話。劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。

因此，臺(tái)詞語(yǔ)言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，要適合舞臺(tái)表演。 舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。

舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。

這部分語(yǔ)言要求寫(xiě)得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開(kāi)端。

結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)（方招號(hào)或圓括號(hào)）括起來(lái)。 懂得了劇本以上幾個(gè)特點(diǎn)和要求，再參考學(xué)過(guò)的劇本課文，就可以試著學(xué)編課本劇了。

二、將劇本改寫(xiě)為故事 劇本與故事的共同點(diǎn)是，都有人物、環(huán)境，都不乏生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)致的刻畫(huà)。所不同的是，故事不受舞臺(tái)時(shí)間、空間的限制。

因此，將劇本改寫(xiě)為故事，可以放開(kāi)手去寫(xiě)，時(shí)間、空間不必那么集中。整個(gè)故事可根據(jù)劇本中矛盾沖突的發(fā)展變化過(guò)程，構(gòu)成故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮。

結(jié)局的情節(jié)結(jié)構(gòu)。在故事中可以加強(qiáng)人物的心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)，使人物性格更為突出，形象更為鮮明，思想感情更為豐富。

同時(shí)，可將劇本舞臺(tái)說(shuō)明中的布景說(shuō)明改為環(huán)境描寫(xiě)，為故事情節(jié)發(fā)展和人物活動(dòng)提供更為廣闊的天地。 總之，不論將敘事詩(shī)文改編為劇本，還是將劇本改寫(xiě)為故事，都要注意不同文體的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，努力做到正確理解原作，使改編后的文學(xué)形式更充分更準(zhǔn)確地表達(dá)原作的主題和主要內(nèi)容。

2. 能不能給幾個(gè)劇本啊 名著改編的話劇

《草船借箭》劇本 時(shí)間：東漢末年（距今約1700年） 道具：一張無(wú)靠背椅和兩張靠背椅，一個(gè)水壺（里面有水），一把扇子，評(píng)分表，書(shū)，筆，掃把 地點(diǎn)：赤壁 人物：周瑜（朱忱雨）、魯肅（何灼煊）、諸葛亮（曾子堯），曹操（林振昊），蔡瑁（何灼煊） 初始位置：周瑜：在講臺(tái)的位子上（看奏折） 魯肅：班級(jí)門(mén)口 諸葛亮：教室左邊的水池（朝窗外看風(fēng)景） 曹操，蔡瑁：班級(jí)門(mén)口，在魯肅后面一點(diǎn)。

（曹操在看書(shū)，蔡瑁在邊上站著） 劇本內(nèi)容：（突然魯肅從班級(jí)門(mén)口沖上了講臺(tái)） 魯肅（氣喘吁吁）：都督，蜀國(guó)，蜀國(guó)……（一個(gè)勁喘氣） 周瑜（扶下了魯肅）：魯肅，不急不急，慢慢說(shuō)。（疑惑不解） 魯肅（平靜了下來(lái)，拱著手）：都督，蜀國(guó)諸葛亮要來(lái)我國(guó)了。

周瑜（大吃一驚，用手撐了下臉袋，皺著眉頭）：魯肅，此人何時(shí)來(lái)呀？（拖長(zhǎng)了音） 魯肅：今日就來(lái)！周瑜（露出牙齒，微笑著）：呵呵，，這下你諸葛亮完了，魯肅，趕快準(zhǔn)備酒席，我今天要會(huì)會(huì)他。（魯肅去準(zhǔn)備酒席，過(guò)了一會(huì)兒） 魯肅（扯著喉嚨）：諸葛亮到?。ㄖT葛亮從教室左邊的水池慢悠悠地走到講臺(tái)中間） 周瑜（邁著步子走上前雙手作揖）：先生，好久不見(jiàn)，請(qǐng)。

諸葛亮（雙手作揖，上了酒席的坐位） 周瑜（撫了撫胡子，笑著）：久聞先生大名??！諸葛亮（笑著說(shuō)）：哪里，哪里。周瑜（嚴(yán)肅地把手放在腿上）：今日有請(qǐng)先生到營(yíng)中，是為了和先生商議軍事。

我們就要跟曹軍交戰(zhàn)，敢問(wèn)先生水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？諸葛亮：（將左手舉起來(lái)，對(duì)著周瑜）吳國(guó)是水戰(zhàn)大國(guó)，而先生又是貴國(guó)的大都督，先生應(yīng)該比我清楚。周瑜：（心中咯噔了一下）先生且說(shuō)。

諸葛亮：（搖了搖扇子，不假思索）我認(rèn)為用弓箭最好。（慢悠悠） 周瑜：（心中竊喜，伸出大拇指）對(duì)，先生之言，正合我意，真是英雄所見(jiàn)略同。

但今軍中缺箭，敢煩先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。

（說(shuō)完，雙手作揖） 諸葛亮：（好你個(gè)公瑾，又想陷害于我，不如我順?biāo)浦?，將?jì)就計(jì)）都督委托，當(dāng)然照辦。不知這十萬(wàn)支箭何時(shí)候用？周瑜：（哼，虧你機(jī)智過(guò)人，上當(dāng)了吧?。┦煸斓煤脝?？諸葛亮：（假裝皺了皺眉頭，揮揮手中的羽扇）既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。

周瑜：（看了諸葛亮一眼，嘴角微微上揚(yáng)，笑里藏刀、故作玄虛）先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？諸葛亮：（信心十足，毫不猶豫地伸出三個(gè)手指頭）只要三天。周瑜（心中竊笑，好你個(gè)諸葛孔明，癡人說(shuō)大話，給你十天你不要，非要三天，真是自討苦吃，故作嚴(yán)肅）軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。

諸葛亮：（哈哈，以為我諸葛孔明上當(dāng)了吧！咱們騎驢看唱本——走著瞧。胸有成竹）怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受處罰。

周瑜：（內(nèi)心高興得不得了，諸葛亮，你敬酒不吃吃罰酒，三天后不能如期交箭，就別怪周瑜我心狠手辣了）魯肅，筆墨侍候。（魯肅端著筆墨走了進(jìn)來(lái)，諸葛亮大筆一揮，立下軍令狀） 周瑜：（看了看軍令狀，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，收好軍令狀。

按耐不住內(nèi)心的喜悅）來(lái)人，上上好的酒菜。（魯肅退下，后拿著一杯水走進(jìn)來(lái)） 諸葛亮：（手執(zhí)一水杯，一飲而盡，故意掐掐手指）今天來(lái)不及了。

從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊搬箭。我先告辭（雙手作揖，退下） 周瑜：（疑惑不解）為什么要來(lái)江邊搬箭？諸葛亮：（發(fā)生了意料之外的事，思索了一下）厄，這你就不要管了。

反正我能造好就是了。周瑜：（滿臉笑意，雙手作揖）恕不遠(yuǎn)送。

（諸葛亮扇著扇子離開(kāi)了講臺(tái)，走到窗邊看風(fēng)景） 魯肅：（充滿了疑問(wèn)）十萬(wàn)支箭，三天怎么造的成呢？諸葛亮說(shuō)的是假話吧？周瑜：（輕蔑地笑）是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全，到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了。

你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我。魯肅：（嚴(yán)肅的回答）是?。斆C離開(kāi)了，來(lái)到了諸葛亮身邊） 諸葛亮：（搖搖扇子笑著）三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。

魯肅：（無(wú)能為力的樣子）是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？諸葛亮：你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。

我自有妙用。第三天保管有十萬(wàn)支箭。

魯肅：（猶豫了一會(huì)兒）好吧。（準(zhǔn)備走。）

諸葛亮：（突然想起什么，拉住魯肅）不過(guò)不能讓都督知道了，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了?。斆C點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了） 諸葛亮：（突然又想起什么，再次拉住魯肅）對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)周瑜的反間計(jì)被識(shí)破了。你可要小心點(diǎn)，別被他們的間諜發(fā)現(xiàn)了。

魯肅：（點(diǎn)了一下頭）一定會(huì)小心的。（魯肅來(lái)到周瑜那兒） 魯肅：（忙忙沖進(jìn)來(lái)）報(bào)！諸葛亮說(shuō)他不用竹子、翎毛、膠漆這些材料，就能造好十萬(wàn)支箭。

周瑜：（疑惑起來(lái)）嗯？到了第三天，看他怎么辦?。斆C準(zhǔn)備好了諸葛亮所說(shuō)的東西，到了第三天四更） 注：船就用講臺(tái)上的一張無(wú)靠背椅和兩張靠背椅拼成。諸葛亮：（望望天，自言自語(yǔ)）都已經(jīng)第三天了，是時(shí)候去找魯肅了。

（諸葛亮小心翼翼地走到了魯肅身邊） 魯肅：（看到了諸葛亮，小聲并好奇地問(wèn)）。

3. 怎么把小說(shuō)改寫(xiě)成劇本

如下

第一場(chǎng)

時(shí)：日

地：社區(qū)綜合辦公室

人：郭二林，楊大媽，上官麗莎

¤楊大媽正在聽(tīng)中波里的新聞，上官麗莎在照鏡子，梳頭。

¤郭二林拎包進(jìn)門(mén)

楊：呦，二林子來(lái)拉。

郭二林：哎！老主任，（沖上官麗莎）早！

上官麗莎：（抬起頭）您也早！昨的球兒您看了嘛，

¤郭二林走到自己的桌子前，坐下，

郭二林：咳，看什么球啊，挨戶收咱那個(gè)管理費(fèi)，一家兒看上兩眼，對(duì)了，（起身）楊主任，先把昨兒個(gè)我收的那錢(qián)給您吧，（掏出一紙袋子，遞上）我點(diǎn)了三遍了，您再點(diǎn)點(diǎn)。

楊大媽：（把錢(qián)從袋子里取出）：林子，都收完啦？

郭二林：啊。

楊：多少?。?/p>

郭二林：（正要從暖瓶倒水，抬頭）兩千三百五。

楊大媽：哦（做點(diǎn)錢(qián)狀）。

上官：（把鏡子往桌子上一合）：老主任我點(diǎn)吧。（接過(guò)）

郭二林：（抖落報(bào)紙）：哎！楊主任，咱們?cè)撌盏亩际正R了吧？

楊大媽：東區(qū)都齊了，鋪面的也齊了，（抬頭輕聲自言自語(yǔ)狀）清潔費(fèi)和停車費(fèi)上禮拜也齊了，就差你這一塊兒了。

上官麗莎：（把錢(qián)往桌子上啪的一磕）：兩千三百五（半埋怨?fàn)钹洁洁爨欤豪现魅?，咱這是不是也得弄一臺(tái)點(diǎn)鈔機(jī)了（起身遞過(guò)去），每月這么弄費(fèi)神費(fèi)力還不說(shuō)，要是有了假鈔都不知道。

楊大媽：（邊點(diǎn)邊說(shuō)），麗莎啊，小心駛得萬(wàn)年船，用什么機(jī)器呀，也比不上人，假鈔？哼，別以為我都老眼昏花了，一張也逃不了！

¤上官麗莎坐下，挑著眉毛點(diǎn)了點(diǎn)頭，那意思仿佛是“呵呵，是嗎？”

郭二林：（喝水，看著報(bào)紙頭也不抬接話茬）：咱這兒也出不了假鈔。

楊大媽：哎呀！

郭二林：噗?。ㄒ豢谒珖姵鰜?lái)，連忙擦干凈嘴邊的水）我說(shuō)老主任你這是干嘛呢？

楊大媽：（慢慢拿起一張鈔票）假鈔。

4. 初中文學(xué)名著改編的課本劇劇本,急求

《“諾曼底”號(hào)遇難記》劇本

時(shí)間：1870年3月17日夜晚

地點(diǎn)：大海上

人物：哈爾威船長(zhǎng) 瑪麗號(hào)船長(zhǎng) 大副 工頭 機(jī)械師 乘客 船員 克萊芒

幕啟

哈爾威：（站在艦橋上，向遠(yuǎn)方凝視著，面對(duì)黑暗的海面微微嘆了口氣，又走進(jìn)駕駛室，手握著方向盤(pán)，目光注視著前方）

（瑪麗號(hào)快速向前跑，與諾曼底號(hào)相撞）（人相撞）

乘客：（跑了出來(lái)看看周圍，然后亂奔，驚叫）“??！”“撞船了！”乘客甲：（慌張的沖上場(chǎng)，對(duì)著在睡覺(jué)的乘客乙狂搖）快醒醒啊，快醒醒！

乘客乙：（被吵醒，伸著懶腰）什么事兒啊，怎么這么吵，還讓不讓人睡覺(jué)了阿。

乘客甲：撞穿了啊，快逃阿！

乘客乙：（揉揉眼睛）撞船了又怎么了……（一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)）什么，撞船了！撞船了！！

乘客甲：快逃啊……

乘客乙：??！怎么辦啊怎么辦啊…………

（場(chǎng)面一片混亂）

哈爾威：（走到指揮臺(tái)，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣堅(jiān)定果斷）全體安靜，注意聽(tīng)命令！?。。ㄋ腥硕伎粗L(zhǎng)，一片寂靜）放救身艇下去，女士先走，其它乘客跟上，船員斷后。必須把60人全部救出去?。?！

旁白：其實(shí)船上有61人，可他把自己忘了

船員：（放下救身艇）

乘客：（沖了上去，你推我搡）“你讓開(kāi)呀！”“女士?jī)?yōu)先！”“喂！”

大副、工頭：（拉開(kāi)擠在一起的乘客）大家別急，每個(gè)人都可以被救出去的！別擠?。ㄟ€是一片混亂）

哈爾威：（環(huán)顧四周）洛克機(jī)械師在哪兒？

機(jī)械師：到！

哈爾威：（緊皺眉頭）爐子怎么樣了？

機(jī)械師：（回答迅速有力）海水淹了！

哈爾威：火呢？

機(jī)械師：滅了！

哈爾威：機(jī)器怎樣？

機(jī)械師：停了！

哈爾威：（大喝一聲）奧克勒福大副！

大副：到！

哈爾威：（有點(diǎn)兒擔(dān)心）還能堅(jiān)持多久？

大副：大概…。（皺皺眉）20分鐘。

哈爾威：夠了，讓每個(gè)人都下到小艇上去，奧克勒福大副，你的手槍在嗎？

大副：在，船長(zhǎng)！

哈爾威：（聲音威嚴(yán)，斬釘截鐵地）哪個(gè)男人膽敢在女人前面，你就開(kāi)槍崩了他?。。?

（人們立刻不出聲了）

大副：（雙腳一并，頭一昂）是！船長(zhǎng)！

（哈爾威注視著一切的救援行動(dòng)，若有所思）（大副拿著槍維持著秩序）

哈爾威：快！大副！把克萊芒救出去，他還只是個(gè)孩子！

大副：（轉(zhuǎn)過(guò)身）是！

克萊芒：（躲在角落里哭泣）媽媽……媽媽！

大副：（一把把他拉走）走，克萊芒，快跟我走！

克萊芒：（到達(dá)岸上后，急匆匆地回頭，指著哈爾威船長(zhǎng)，急切地）船長(zhǎng)，大副，船長(zhǎng)還在船上阿?。敝较蚺?，想要救船長(zhǎng)）

（大副攔住克萊芒，默默地將他拽向自己，向他搖了搖頭）

克萊芒：（有些茫然地看著大副，終于像是明白了什么，望了一眼漸漸沉沒(méi)的船長(zhǎng)，躲在大副懷里抽泣）

（終于，人全部獲救了，哈爾威長(zhǎng)舒了一口氣，屹立在指揮臺(tái)上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄般，紋絲不動(dòng)，隨著輪船慢慢地向下沉去。

船員群體：（齊聲呼喊，悲情地，注視著諾曼底號(hào)）船長(zhǎng)！船長(zhǎng)…………

旁白：真正的強(qiáng)者是那種具有自制力的人！

幕落

5. 怎樣改編劇本

劇本的內(nèi)容

劇本主要由人物對(duì)話（或唱詞）和舞臺(tái)提示組成。舞臺(tái)提示一般指出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣、說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作，或人物上下場(chǎng)、指出場(chǎng)景或其它效果變換等。

一個(gè)典型的劇本例子如下：

公館一室內(nèi)

王媽：（小心翼翼地）小姐，您還是得注意身子，就吃點(diǎn)東西吧。

趙小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。

（王媽下）劇本的結(jié)構(gòu)

一部較長(zhǎng)的劇本，往往會(huì)由許多不同的段落所組成，而在不同種類的戲劇中，會(huì)使用不同的單位區(qū)分段落。在西方的戲劇中，普遍使用“幕”（Act）作為大的單位，在“幕”之下再區(qū)分成許多小的“景”（scene）。中國(guó)的元雜劇以“折”為單位，南戲則是以“出”為單位，代表的是演員的出入場(chǎng)順序，而在明代文人的創(chuàng)造后，將“出”改為較為復(fù)雜的“出”。

劇本的結(jié)構(gòu)一般可分為“開(kāi)端、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、高潮、再高潮結(jié)局”。 當(dāng)然根據(jù)編劇技巧的不同，結(jié)構(gòu)還會(huì)變化。如“佳構(gòu)劇”。

劇本創(chuàng)作三大忌

1寫(xiě)劇本變寫(xiě)小說(shuō) 2用說(shuō)話去交待劇情 3故事太多枝節(jié)