1.幼兒園教認(rèn)識(shí)蔬菜與水果的教案

（一）教材分析

教材分析部分的寫作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求.（2）分析每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系.

（二）學(xué)生分析

學(xué)生分析部分的寫作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況.（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題.（3）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為.

（三）教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)部分的寫作要求：三個(gè)操作要求：（1）確定知識(shí)目標(biāo).（2）確定能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)及其教學(xué)實(shí)施策略.（3）確定引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的教學(xué)選點(diǎn)及其教學(xué)實(shí)施策略.

2.說課題目小班科學(xué)：好吃的蔬菜

《好吃的蔬菜》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)；

1、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2了解吃蔬菜對(duì)身體的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。有生有熟。

2、幼兒人手一套碗筷

活動(dòng)過程；

一、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動(dòng)主題

今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種蔬菜，想讓你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。

小結(jié)；你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。

二、觀察、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜

今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些蔬菜呢？你們都吃過嗎？小結(jié)；胡蘿卜一頭粗、一頭細(xì)，他是橘黃色的，芹菜是綠色的，它有許多的葉子。。。。。。剛剛的白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等他們都是蔬菜。

三、你們知道吃蔬菜的好處嗎？《講述一段案例>這個(gè)小朋友怎么了？他為什么拉不出事屎了呢？小結(jié)；蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜就會(huì)的上壞血病，導(dǎo)致牙齦出血。還有如長期不吃蔬菜，小朋友上廁所就會(huì)有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處么？幼兒討論。小結(jié)；所以小朋友一定要多吃蔬菜。

四、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動(dòng)主題

今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜，想請(qǐng)你們品嘗一下。我來看看哪個(gè)小朋友想長得棒棒的、壯壯的、高高的。

這會(huì)是一節(jié)健康活動(dòng)課，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因，可能是他們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。

在活動(dòng)中，我首先要讓幼兒觀察實(shí)物，以此來吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的才我們都叫他蔬菜。其次，我以一些實(shí)例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮，并幫助我們消化。最后，我要請(qǐng)幼兒品嘗家長帶來的蔬菜。鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時(shí)候，如果能加入小動(dòng)物就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認(rèn)識(shí)蔬菜。

3.小班《多吃水果,健康多多》說課稿

一、說教材1、教材來源：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。

在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。

雖然他們知道的不少，但對(duì)水果的營養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要使幼兒對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)水果的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣2、目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔谩?/p>

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將目標(biāo)定位：（1）能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。（2）知道水果的營養(yǎng)與人類的關(guān)系，喜歡吃水果，不亂扔果皮。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)：能用語言說出水果的顏色，味道。本活動(dòng)的難點(diǎn)：水果的營養(yǎng)及與人類的關(guān)系。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1） 各種各樣的水果若干。（2） 神秘紙盒一個(gè)。

（3） 畫有水果輪廓的作業(yè)紙。二、說教法 《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此活動(dòng)中教師充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用讓幼兒充分的去體驗(yàn)。

采用的方法有：1、觀察法：我為幼兒提供豐富的實(shí)物供幼兒去觀察，以便幼兒能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)水果的顏色，及形狀。2、游戲法：通過游戲‘摸水果’鞏固幼兒對(duì)水果的外形特征的認(rèn)識(shí)。

3、體驗(yàn)交流法：活動(dòng)中，幼兒能親自品嘗到各種好吃的水果，并能與同伴交流體驗(yàn)結(jié)果。三、說學(xué)法 活動(dòng)中，幼兒將調(diào)動(dòng)各種感官，通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說等，對(duì)水果有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，并對(duì)水果產(chǎn)生興趣，喜歡吃水果。

四、說教學(xué)過程1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。談話導(dǎo)入活動(dòng)。

今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看是誰呀？（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個(gè)好吧？‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’?。?）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。

它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分說。2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

（1）說說水果的吃法。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕惶O果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

（2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。（3）鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？3、教育幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。4、游戲：摸水果 引導(dǎo)語：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會(huì)老師請(qǐng)小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就送你一個(gè)小獎(jiǎng)品。

5、給水果寶寶穿衣服。引導(dǎo)語：果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。

老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請(qǐng)個(gè)別有給畫好輪廓的水果涂色。小班《好吃的水果》教案 活動(dòng)目標(biāo)：1、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

2、喜歡吃水果，不亂扔果皮。活動(dòng)準(zhǔn)備：（4） 幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（5） 各種各樣的水果若干。（6） 神秘紙盒一個(gè)。

（7） 畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干?；顒?dòng)過程2、引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。

談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看是誰呀？（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個(gè)好吧？‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’?。?）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分說。

2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。（1）說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕惶O果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。（2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

（3）鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？3、教育幼兒多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

4、游戲：摸水果 引導(dǎo)語：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會(huì)老師請(qǐng)小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。（8） 給水果寶寶穿衣服。

果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請(qǐng)個(gè)別有給畫好輪廓的水果涂色。

4.大班數(shù)學(xué)教案《蔬菜和水果》分類

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

于是，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng)，取得了良好的效果。 活動(dòng)目標(biāo) 1.動(dòng)手操作，能夠按物品的特征分類， 2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂，學(xué)會(huì)謙讓； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠按物品的特征分類 難點(diǎn)：感知分類的概念； 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種顏色的圖形卡片，玩具，鉛筆，書若干，動(dòng)物圖片數(shù)張，白紙； 活動(dòng)過程 一.整理物品 1.小熊搬新家，小朋友幫助它把玩具和學(xué)習(xí)用品整理出來，擺放到合適的位置。

2.幼兒動(dòng)手整理，對(duì)物品進(jìn)行分類擺放。 3.談話；你對(duì)物品是怎樣整理并進(jìn)行分類的？ 二.分卡片 1.小朋友都累了，小熊家有這么多的圖形卡片，讓我們玩一玩分類的游戲吧！ 2.動(dòng)手操作，幼兒自由分類。

3.討論：你是怎樣分的？ 三.動(dòng)物分類 1.小熊搬新家，它邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物來做客，它們是誰呢？（出示動(dòng)物卡片） 2.小朋友，我們把這些動(dòng)物分一分，你想怎么分？ 3.粘貼畫.按動(dòng)物特點(diǎn)分成飛.走.游三類.將小動(dòng)物送到它們經(jīng)?；顒?dòng)的地方，快樂的游戲。 活動(dòng)延伸；這些小動(dòng)物除了按其特點(diǎn)來分，還可以有很多種分法，想一想還可以怎樣分？下一節(jié)課我們來繼續(xù)分類。

5.蔬果變變的說課稿

課題：蔬果變變

目標(biāo)

1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動(dòng)物。

2、展學(xué)生的塑造能力及想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。

重難點(diǎn)、重點(diǎn)：利用各種蔬果進(jìn)行造型。難點(diǎn)：利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。

教具范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。

教學(xué)流程

一、出示范例，引出課題：

師：小朋友，你們看，這些小動(dòng)作可愛嗎？你能看出它們是些什么動(dòng)物嗎？分別是用什么材料制作的？小結(jié)：這些小動(dòng)物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動(dòng)物，好嗎？

學(xué)生觀賞范例，積極回答提問。

思維性合作學(xué)習(xí)

二、示范講解制作方法：

1、對(duì)自己帶來的蔬果先進(jìn)想象，想想看適合制作什么動(dòng)物。

2、師示范制作小金魚：

(1) 用梨做身子。

(2) 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。

(3) 胡蘿卜切塊做嘴。

(4) 芹菜葉做尾巴。

三、組織討論，激發(fā)思維：

1、以同桌為單位，對(duì)準(zhǔn)備的蔬果進(jìn)行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)小動(dòng)物。

2、提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動(dòng)物呢？ 學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。請(qǐng)一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。

四、學(xué)生制作：

1、要求切蔬果時(shí)要放在墊板上切，注意用刀安全。

2、團(tuán)結(jié)合作，共同完成。

3、師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

五、賞析：

1、將學(xué)生作品放在“動(dòng)物園”里，組織學(xué)生參觀。

2、討論：“你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？” 同桌兩人相互合作，共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。

課后拓展 六、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。

6.幼兒園中班五大領(lǐng)域數(shù)學(xué)教案 買水果和蔬菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)bai愛家人的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子du、家人頭像貼紙每人一份。

2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記zhi錄紙每組一張。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖

一、交流

1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢？數(shù)一數(shù)有幾種水果？

2、為什么要多吃水果？

二、游戲dao：買水果

1、了解操作方法：

①今天老師就要去買水果啦！

②出示大籃子回，觀察提示卡：

*看看我想買什么水果？要買幾個(gè)？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告訴大家。

*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店答里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。

7.有沒有大班公開課《認(rèn)識(shí)水果 》的教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色、形狀或味道

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過程：

一.組織教學(xué)：手指操

二.基本活動(dòng)

1、出示神秘袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來？”

師：“***、***你倆來摸一摸”（請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**？”

（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）

師：“呀，這是什么?。刻O果。那***猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的?。肯憬妒鞘裁礃幼?？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

8.多吃蔬菜教案怎么寫

【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜身體棒。

3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蔬菜實(shí)物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡蘿卜、蘿卜、黃瓜、茄子、番茄等。

2、分類筐。

3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán)）。

4、自制的課件

三、活動(dòng)過程：

（一）、問題導(dǎo)入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。

1、師（演示課件）：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎？你都喜歡吃什么蔬菜，為什么？

（教師鼓勵(lì)幼兒回答問題，并及時(shí)的給予表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。）

2、教師小結(jié)：蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì)，營養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。

（二）、蔬菜可以吃那些部位？對(duì)蔬菜食用的不同部位感興趣。

1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜？（教師繼續(xù)演示課件）胡蘿卜的什么部位可以吃？

小結(jié)：原來胡蘿卜的根是可以吃的。

2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實(shí)，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪？

小結(jié)：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時(shí)吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的？除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/葉/莖/種子）也是可以吃的？我們回去再找一找。

（三）、品嘗蔬菜沙拉

1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的？

小結(jié)：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？

3、教師小結(jié)：蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。