1.數(shù)學(xué)手抄報圖片（四年級 簡單）
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900x657 110k jpg 數(shù)學(xué)手抄報_數(shù)學(xué)大本營 1024x768 226k jpg 走進數(shù)學(xué)手抄報圖片 1024x768 272k jpg 數(shù)學(xué)手抄報展 - 內(nèi)容 - 蒼南。 900x638 94k jpg 數(shù)學(xué)手抄報_數(shù)學(xué)魔方 749x562 100k jpg 第二次數(shù)學(xué)手抄報 - xmmm092。
900x624 94k jpg 數(shù)學(xué)手抄報_趣味數(shù)學(xué)1 640x480 64k jpg 點擊本文《《數(shù)學(xué)王子高期》。 1024x768 286k jpg 數(shù)學(xué)手抄報展 - 內(nèi)容 - 蒼南。
900x596 52k jpg 數(shù)學(xué)手抄報_趣味數(shù)學(xué)4 1038x734 144k jpg 點擊本文《《數(shù)學(xué)的海洋》手。 1024x768 212k jpg 三年級數(shù)學(xué)手抄報作品 2048x1536 828k jpg 數(shù)學(xué)手抄報--課堂內(nèi)外引入數(shù)。
900x639 80k jpg 數(shù)。
2.四年級數(shù)學(xué)手抄報 圖片
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三年級數(shù)學(xué)手抄報作品 2048x1536 828k jpg
數(shù)學(xué)手抄報--課堂內(nèi)外引入數(shù)。 900x639 80k jpg
3.小學(xué)四年級數(shù)學(xué)手抄報的內(nèi)容
數(shù)學(xué)趣味小故事：
高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是：
1+2+3+ 。.. +97+98+99+100 = ?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ 。.. +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ 。.. +4+3+2+1
=101+101+101+ 。.. +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>
從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才！
4.小學(xué)四年級做手抄報數(shù)學(xué)趣味小故事
一些數(shù)學(xué)家生前獻身于數(shù)學(xué)，死后在他們的墓碑上，刻著代表著他們生平業(yè)績的標志. 古希臘學(xué)者阿基米德死于進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在說：“不要弄壞我的圓”）后，人們?yōu)榧o念他便在其墓碑上刻上球內(nèi)切于圓柱的圖形，以紀念他發(fā)現(xiàn)球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二. 德國數(shù)學(xué)家高斯在他研究發(fā)現(xiàn)了正十七邊形的尺規(guī)作法后，便放棄原來立志學(xué)文的打算而獻身于數(shù)學(xué)，以至在數(shù)學(xué)上作出許多重大貢獻.甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的棱柱為底座的墓碑. 16世紀德國數(shù)學(xué)家魯?shù)婪?，花了畢生精力，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯?shù)婪驍?shù)，他死后別人便把這個數(shù)刻到他的墓碑上.瑞士數(shù)學(xué)家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上就刻著一條對數(shù)螺線，同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”.這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對數(shù)學(xué)熱愛的雙關(guān)語.5、丟番圖（Diophantus，約246~330）：丟番圖是古希臘的一位數(shù)學(xué)家.他對代數(shù)學(xué)的發(fā)展做出過巨大貢獻.丟番圖著有《算術(shù)》一書，共十三卷.這些書收集了許多有趣的問題，每道題都有出人意料的巧妙解法，這些解法開動人的腦筋，啟迪人的智慧，以致后人把這類題目叫做丟番圖問題.但是，對于丟番圖的生平知道得非常少.他唯一的簡歷是從《希臘詩文集》中找到的.這是由麥特羅爾寫的丟番圖的“墓志銘”.“墓志銘”是用詩歌形式寫成的：過路的人！這兒埋葬著丟番圖.請計算下列數(shù)目，便可知他一生經(jīng)過了多少個寒暑.他一生的六分之一是幸福的童年，十二分之一是無憂無慮的少年.再過去七分之一的生命旅程，他建立了幸福的家庭.五年后兒子出生，不料兒子竟先于父親四年而終，年齡不過父親享年的一半，晚年喪子老人真可憐，悲痛之中度過了風(fēng)燭殘年.請你算一算，丟番圖活到多少歲，才和死神見面？（如果算不出來，答案可以從上面他的生卒年得知） 英國數(shù)學(xué)家麥克勞林是牛頓發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的，他的墓碑上刻著這樣6個大字：承蒙牛頓推薦。
5.求小學(xué)四年級數(shù)學(xué)手抄報資料,謝謝
寫些經(jīng)典例題 外加些數(shù)學(xué)家的故事 例如： 數(shù)學(xué)家高斯的故事 高斯（Gauss 1777~1855）生于Brunswick，位于現(xiàn)在德國中北部。
他的祖父是農(nóng)民，父親是泥水匠，母親是一個石匠的女兒，有一個很聰明的弟弟，高斯這位舅舅，對小高斯很照顧，偶而會給他一些指導(dǎo)，而父親可以說是一名「大老粗」，認為只有力氣能掙錢，學(xué)問這種勞什子對窮人是沒有用的。 高斯很早就展現(xiàn)過人才華，三歲時就能指出父親帳冊上的錯誤。
七歲時進了小學(xué)，在破舊的教室里上課，老師對學(xué)生并不好，常認為自己在窮鄉(xiāng)僻壤教書是懷才不遇。高斯十歲時，老師考了那道著名的「從一加到一百」，終于發(fā)現(xiàn)了高斯的才華，他知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數(shù)學(xué)書給高斯讀。
同時，高斯和大他差不多十歲的助教Bartels變得很熟，而Bartels的能力也比老師高得多，后來成為大學(xué)教授，他教了高斯更多更深的數(shù)學(xué)。 老師和助教去拜訪高斯的父親，要他讓高斯接受更高的教育，但高斯的父親認為兒子應(yīng)該像他一樣，作個泥水匠，而且也沒有錢讓高斯繼續(xù)讀書，最后的結(jié)論是--去找有錢有勢的人當高斯的贊助人，雖然他們不知道要到哪里找。
經(jīng)過這次的訪問，高斯免除了每天晚上織布的工作，每天和Bartels討論數(shù)學(xué)，但不久之后，Bartels也沒有什么東西可以教高斯了。 1788年高斯不顧父親的反對進了高等學(xué)校。
數(shù)學(xué)老師看了高斯的作業(yè)后就要他不必再上數(shù)學(xué)課，而他的拉丁文不久也凌駕全班之上。 1791年高斯終于找到了資助人--布倫斯維克公爵費迪南（Braunschweig），答應(yīng)盡一切可能幫助他，高斯的父親再也沒有反對的理由。
隔年，高斯進入Braunschweig學(xué)院。這年，高斯十五歲。
在那里，高斯開始對高等數(shù)學(xué)作研究。并且獨立發(fā)現(xiàn)了二項式定理的一般形式、數(shù)論上的「二次互逆定理」（Law of Quadratic Reciprocity）、質(zhì)數(shù)分布定理（prime numer theorem）、及算術(shù)幾何平均（arithmetic-geometric mean）。
1795年高斯進入哥廷根（G?ttingen）大學(xué)，因為他在語言和數(shù)學(xué)上都極有天分，為了將來是要專攻古典語文或數(shù)學(xué)苦惱了一陣子。到了1796年，十七歲的高斯得到了一個數(shù)學(xué)史上極重要的結(jié)果。
最為人所知，也使得他走上數(shù)學(xué)之路的，就是正十七邊形尺規(guī)作圖之理論與方法。 希臘時代的數(shù)學(xué)家已經(jīng)知道如何用尺規(guī)作出正 2m*3n*5p 邊形，其中 m 是正整數(shù)，而 n 和 p 只能是0或1。
但是對于正七、九、十一邊形的尺規(guī)作圖法，兩千年來都沒有人知道。而高斯證明了： 一個正 n 邊形可以尺規(guī)作圖若且唯若 n 是以下兩種形式之一： 1、n = 2k,k = 2, 3，… 2、n = 2k * （幾個不同「費馬質(zhì)數(shù)」的乘積），k = 0,1,2，… 費馬質(zhì)數(shù)是形如 Fk = 22k 的質(zhì)數(shù)。
像 F0 = 3,F1 = 5,F2 = 17,F3 = 257, F4 = 65537，都是質(zhì)數(shù)。高斯用代數(shù)的方法解決二千多年來的幾何難題，他也視此為生平得意之作，還交待要把正十七邊形刻在他的墓碑上，但后來他的墓碑上并沒有刻上十七邊形，而是十七角星，因為負責(zé)刻碑的雕刻家認為，正十七邊形和圓太像了，大家一定分辨不出來。
1799年高斯提出了他的博士論文，這論文證明了代數(shù)一個重要的定理： 任一多項式都有（復(fù)數(shù)）根。這結(jié)果稱為「代數(shù)學(xué)基本定理」（Fundamental Theorem of Algebra）。
事實上在高斯之前有許多數(shù)學(xué)家認為已給出了這個結(jié)果的證明，可是沒有一個證明是嚴密的。高斯把前人證明的缺失一一指出來，然后提出自己的見解，他一生中一共給出了四個不同的證明。
在1801年，高斯二十四歲時出版了《算學(xué)研究》（Disquesitiones Arithmeticae），這本書以拉丁文寫成，原來有八章，由于錢不夠，只好印七章。 這本書除了第七章介紹代數(shù)基本定理外，其余都是數(shù)論，可以說是數(shù)論第一本有系統(tǒng)的著作，高斯第一次介紹「同余」（Congruent）的概念。
「二次互逆定理」也在其中。 二十四歲開始，高斯放棄在純數(shù)學(xué)的研究，作了幾年天文學(xué)的研究。
當時的天文界正在為火星和木星間龐大的間隙煩惱不已，認為火星和木星間應(yīng)該還有行星未被發(fā)現(xiàn)。在1801年，意大利的天文學(xué)家Piazzi，發(fā)現(xiàn)在火星和木星間有一顆新星。
它被命名為「谷神星」（Cere）?，F(xiàn)在我們知道它是火星和木星的小行星帶中的一個，但當時天文學(xué)界爭論不休，有人說這是行星，有人說這是彗星。
必須繼續(xù)觀察才能判決，但是Piazzi只能觀察到它9度的軌道，再來，它便隱身到太陽后面去了。因此無法知道它的軌道，也無法判定它是行星或彗星。
高斯這時對這個問是產(chǎn)生興趣，他決定解決這個捉摸不到的星體軌跡的問題。高斯自己獨創(chuàng)了只要三次觀察，就可以來計算星球軌道的方法。
他可以極準確地預(yù)測行星的位置。果然，谷神星準確無誤的在高斯預(yù)測的地方出現(xiàn)。
這個方法--雖然他當時沒有公布--就是「最小平方法」 （Method of Least Square）。 1802年，他又準確預(yù)測了小行星二號--智神星（Pallas）的位置，這時他的聲名遠播，榮譽滾滾而來，俄國圣彼得堡科學(xué)院選他為會員，發(fā)現(xiàn)Pallas的天文學(xué)家Olbers請他當哥廷根天文臺主任，他沒有立刻答應(yīng)，到了1807年才前往哥廷根就任。
1809年他寫了《天體運動理論》二冊，第一冊包含了微分方程、圓椎截。
