1.幼兒園家長如何演講關(guān)于生活衛(wèi)生的小常識
A：采擷一縷陽光，編織多彩童年 B：留住一陣清風(fēng)，播灑希望明天 A：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好。
B：很高興又和您相聚在這溫馨的午后。 A：我是主持人王鑫莉。
B：我是主持人葉麗君。 A： 本期節(jié)目，我們要和大家一起學(xué)習(xí)一些日常生活中的衛(wèi)生小知識 放音樂1分鐘后調(diào)低音樂 A同學(xué)們，你們知道嗎？四月份是我國的愛國衛(wèi)生運動日。
B是啊，衛(wèi)生是和我們生活息息相關(guān)的，也是和我們生命息息相關(guān)的。 A我們應(yīng)該從小養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，成為一個愛衛(wèi)生、愛干凈的少先隊員。
B那下面就讓我們來學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生知識吧！A 1、飯前便后要洗手；2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣3、勤剪指甲； 5、隨時隨地勤洗手；6、注意用眼衛(wèi)生：不要在強光下看書，不要在行走的車上 看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；7、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒 有清洗干凈的食物，不喝生水；8、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品； 9、早晚刷牙，食后漱口；10、每天堅持適當?shù)捏w育鍛煉，以增強體質(zhì)，保持良好、充沛的精力。 B請同學(xué)們記住這十大個人衛(wèi)生知識，讓自己更健康！放音樂1分鐘后調(diào)低音樂 A同學(xué)們，說完個人衛(wèi)生，下面我們就來學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生。
B在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理。
所以，同學(xué)們，我們要注意：1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。
會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗 凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長 過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不 清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。
3不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨 別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。
A 4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味 兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。
5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。
6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。
B同學(xué)們，飲食衛(wèi)生關(guān)系到我們的生命，大家一定要重視。放音樂1一分鐘后調(diào)低音樂 B同學(xué)們，環(huán)境衛(wèi)生也是很重要的，下面讓我們一起學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生小知識。
A校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個院校文明程度的重要標志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個反映。
我們，作為一名學(xué)生，首先要做得是校園衛(wèi)生保持工作，不要隨地亂扔果皮紙屑，人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們的校園時時干凈、整潔，讓全體師生擁有一個良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)做到“看見污跡主動擦、發(fā)現(xiàn)紙屑主動撿、遇到垃圾主動掃、碰上亂扔主動管”， 語言美、行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電，不亂撕、亂扔、亂吐、亂畫。
從我做起，從身邊小事做起，做當代文明學(xué)生。同學(xué)們，我們要做到： 1、不亂丟果皮紙屑，不吃口香糖，不隨地吐痰。
在墻壁上少留些腳印，在地上少吐塊口香糖，少扔些果皮，就少了一處衛(wèi)生死角，多了一方潔凈的樂園。2、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。
“小草也有生命，需要你我的共同呵護”。3，加強思想品德教育。
主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園！ B同學(xué)們，我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點一寸綠蔭，只要大家 盡一份自身一點微不足道的力，就可以創(chuàng)造出一個更加潔凈的校園。放音樂1分鐘后調(diào)低音樂 A同學(xué)們，時間過的真快啊，又到了該說再見的時候了。
B是啊，隨著音樂的落下，咱們又該說再見，下期節(jié)目記得準時收聽啊。
2.聽小兒保健知識講座有感
第一篇：幼兒園衛(wèi)生保健知識講座學(xué)習(xí)心得 幼兒園賈園長對小班的家長進行了幼兒衛(wèi)生保健知識的講座。
賈園長詳細介紹了幼兒園一日、一周、一月、一學(xué)期的安全、衛(wèi)生等工作內(nèi)容和工作重點。在聽了賈園長對幼兒園保健保育工作情況介紹后，我發(fā)現(xiàn)老師們對孩子在幼兒園的安全，膳食，疾病預(yù)防等工作方面做了大量的工作，真正給予了孩子們無微不至的關(guān)懷。
我了解了孩子在幼兒園不僅能學(xué)習(xí)新知識；結(jié)交好朋友，還能在安全優(yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)、游戲；有營養(yǎng)均衡、放心安全的飲食；有認真負責(zé)的老師和醫(yī)生對他們細心的呵護。通過這次講座，使我對幼兒園的衛(wèi)生保健工作有了充分的認識，對孩子每天在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)，飲食，安全各方面有了更全面了解。
老師的認真換來我們家長的放心，老師的辛苦換來孩子們的健康平安。希望以后積極的與老師配合，和老師多溝通。
了解一下孩子在幼兒園的表現(xiàn)或身體情況、學(xué)習(xí)情況，了解孩子的一日生活。也請老師通過各種方式向家長反映孩子在幼兒園生活、并向家長提供一些正確的教育孩子方式的信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立和諧信任的家園關(guān)系。
第二篇：洪澤仁和中心幼兒園開展衛(wèi)生保健知識講座 洪澤仁和中心幼兒園開展衛(wèi)生保健知識講座 為了提高教師關(guān)于兒童常見傳染病的癥狀及預(yù)防措施的有關(guān)知識，防止幼兒園傳染疾病的發(fā)生和蔓延，促進孩子健康快樂地成長，12月1日下午，洪澤縣仁和幼兒園邀請鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫所醫(yī)生為全體教職工開展了“預(yù)防幼兒流行病”的專題講座。講座中，鎮(zhèn)保健醫(yī)生通過圖文并茂的方式深入淺出地向教師介紹了一些常見病、易發(fā)傳染病的產(chǎn)生、傳播途徑、具體癥狀和預(yù)防措施。
要求老師平時要帶領(lǐng)孩子進行戶外活動，增強幼兒體質(zhì)，注意勤換衣、勤洗澡，每天定時開門開窗通風(fēng)換氣，注意氣候變化，隨時增減衣服等等。同時密切注意幼兒情況，發(fā)現(xiàn)傳染病癥狀及時報告，妥善處理。
此次講座對教師今后如何更好地照顧幼兒的一日生活、做好幼兒常見病的預(yù)防、促進幼兒身體健康具有很好的指導(dǎo)作用，同時也提升了幼兒園的整體服務(wù)水平。（王素玲） 第三篇：幼兒園衛(wèi)生保健知識 幼兒園衛(wèi)生保健知識 幼兒園衛(wèi)生保健知識提醒家長，幼兒的器官正在發(fā)育之中，此階段能利用自然界的日光、空氣、水等不同刺激來進行鍛煉，能增加機體的耐受力和對疾病的抵抗力，刺激小兒機體良好發(fā)育，提高小兒對體力和智力負荷的耐受力。
那么我們（在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章www.HAOWORd.COm）家長如何做好 幼兒園衛(wèi)生保健知識--空氣?。嚎諝庵泻醒鯕?，越新鮮的空氣含氧越充足。幼兒最適宜的氣溫平均為20-22攝氏度，14-20攝氏度的氣溫過低，不宜作空氣浴。
30攝氏度以上為炎熱也不適宜?？諝庠∫话阆葟氖覂?nèi)鍛煉開始，時間由2-3分鐘，逐漸增加到1-2小時。
習(xí)慣于室內(nèi)降溫后，可到室外進行。夏季每日一次，冬季隔日一次。
空氣浴要在小兒精神飽滿時進行，患病時停止。幼兒園衛(wèi)生保健知識--日光?。宏柟庵杏袃煞N射線，一種是紅外線，當照射人體后，可使全身溫暖，血管擴張，增強人體抵抗力。
另一種是紫外線，照射到人的皮膚上可以促使皮膚上的膽固醇和麥角醇轉(zhuǎn)變成維生素d，幫助小兒吸收食物中的鈣和磷，使骨骼長得結(jié)實，預(yù)防和治療佝僂病。孩子在二個月以后，每天應(yīng)安排一定的時間到戶外曬太陽。
時間最好是上午9-11點，下午3-6點，氣溫以20-24攝氏度為宜。曬太陽時盡量讓孩子少穿衣服、身體大部直接接觸陽光。
要避免太陽光直射頭部，可戴上草帽或白布帽。幼兒園衛(wèi)生保健知識--水?。洪L期用低溫的水洗手、洗臉、洗腳，可以加強身體對外界冷熱變化的適應(yīng)能力，因為水的傳熱能力比空氣高28-30倍。
熱水和較強的水流刺激全身或局部皮膚，可以促進血液循環(huán)和新陳代謝，增強體溫的調(diào)節(jié)機能。從暖和季節(jié)開始訓(xùn)練到冬季，逐步適應(yīng)。
有條件的可帶三歲以上的孩子去游泳，使身體勻稱、協(xié)調(diào)發(fā)展，還可以培養(yǎng)孩子勇敢、頑強的意志。第四篇：幼兒園衛(wèi)生保健知識 幼兒園衛(wèi)生保健知識 幼兒園衛(wèi)生保健知識提醒家長，幼兒的器官正在發(fā)育之中，此階段能利用自然界的日光、空氣、水等不同刺激來進行鍛煉，能增加機體的耐受力和對疾病的抵抗力，刺激小兒機體良好發(fā)育，提高小兒對體力和智力負荷的耐受力。
那么我們家長如何做好 幼兒園衛(wèi)生保健知識--空氣?。嚎諝庵泻醒鯕猓叫迈r的空氣含氧越充足。幼兒最適宜的氣溫平均為20-22攝氏度，14-20攝氏度的氣溫過低，不宜作空氣浴。
30攝氏度以上為炎熱也不適宜。空氣浴一般先從室內(nèi)鍛煉開始，時間由2-3分鐘，逐漸增加到1-2小時。
習(xí)慣于室內(nèi)降溫后，可到室外進行。夏季每日一次，冬季隔日一次。
空氣浴要在小兒精神飽滿時進行，患病時停止。幼兒園衛(wèi)生保健知識--日光?。宏柟庵杏袃煞N射線，一種是紅外線，當照射人體后，可使全身溫暖，血管擴張，增強人體抵抗力。
另一種是紫外線，照射到人的皮膚上可以促使皮膚上的膽固醇和麥角醇轉(zhuǎn)變成維生素d，幫助小兒吸收食物中的鈣和磷，使骨骼長得結(jié)實，預(yù)防和治療佝僂病。幼兒園衛(wèi)生保健知識 孩子在二個月以后，每天應(yīng)安排一定的時間。
3.幼兒園家長如何演講關(guān)于生活衛(wèi)生的小常識
A：采擷一縷陽光，編織多彩童年 B：留住一陣清風(fēng)，播灑希望明天 A：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好。
B：很高興又和您相聚在這溫馨的午后。 A：我是主持人王鑫莉。
B：我是主持人葉麗君。 A： 本期節(jié)目，我們要和大家一起學(xué)習(xí)一些日常生活中的衛(wèi)生小知識放音樂1分鐘后調(diào)低音樂 A同學(xué)們，你們知道嗎？四月份是我國的愛國衛(wèi)生運動日。
B是啊，衛(wèi)生是和我們生活息息相關(guān)的，也是和我們生命息息相關(guān)的。 A我們應(yīng)該從小養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，成為一個愛衛(wèi)生、愛干凈的少先隊員。
B那下面就讓我們來學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生知識吧！A 1、飯前便后要洗手；2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣3、勤剪指甲； 5、隨時隨地勤洗手；6、注意用眼衛(wèi)生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；7、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；8、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品； 9、早晚刷牙，食后漱口；10、每天堅持適當?shù)捏w育鍛煉，以增強體質(zhì)，保持良好、充沛的精力。 B請同學(xué)們記住這十大個人衛(wèi)生知識，讓自己更健康！放音樂1分鐘后調(diào)低音樂 A同學(xué)們，說完個人衛(wèi)生，下面我們就來學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生。
B在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理。
所以，同學(xué)們，我們要注意：1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。
會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。
3不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。
A 4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。
5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。
6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。
B同學(xué)們，飲食衛(wèi)生關(guān)系到我們的生命，大家一定要重視。放音樂1一分鐘后調(diào)低音樂 B同學(xué)們，環(huán)境衛(wèi)生也是很重要的，下面讓我們一起學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生小知識。
A校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個院校文明程度的重要標志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個反映。
我們，作為一名學(xué)生，首先要做得是校園衛(wèi)生保持工作，不要隨地亂扔果皮紙屑，人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們的校園時時干凈、整潔，讓全體師生擁有一個良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)做到“看見污跡主動擦、發(fā)現(xiàn)紙屑主動撿、遇到垃圾主動掃、碰上亂扔主動管”， 語言美、行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電，不亂撕、亂扔、亂吐、亂畫。
從我做起，從身邊小事做起，做當代文明學(xué)生。同學(xué)們，我們要做到： 1、不亂丟果皮紙屑，不吃口香糖，不隨地吐痰。
在墻壁上少留些腳印，在地上少吐塊口香糖，少扔些果皮，就少了一處衛(wèi)生死角，多了一方潔凈的樂園。2、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。
“小草也有生命，需要你我的共同呵護”。3，加強思想品德教育。
主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園！ B同學(xué)們，我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點一寸綠蔭，只要大家盡一份自身一點微不足道的力，就可以創(chuàng)造出一個更加潔凈的校園。放音樂1分鐘后調(diào)低音樂 A同學(xué)們，時間過的真快啊，又到了該說再見的時候了。
B是啊，隨著音樂的落下，咱們又該說再見，下期節(jié)目記得準時收聽啊。
4.幼兒健康教育小常識
一、健康教育的基本內(nèi)容 1、生活衛(wèi)生教育。
主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，是幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來生活。 2、安全教育。
主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。 3、身體鍛煉。
利用體育器械或自然物進行身體鍛煉，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒適應(yīng)自然的能力；培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質(zhì)。 4、心理健康教育。
培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應(yīng)能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養(yǎng)。
二、選擇適宜的教育方式和途徑。 《綱要》要求“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自主的嘗試?！?/p>
1、適宜的教育方法。 （1）幼兒的親身感知體驗。
（2）練習(xí)一些生活技能、健康行為，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。 2、多樣化的教育形式。
（1）有機滲透在幼兒一日生活中。幼兒健康教育就是生活教育，應(yīng)當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略。
例如，在洗手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性；在戶外活動蕩秋千、滑滑梯時，了解保護自己的運動方法。 （2）有機融合在各領(lǐng)域教育中。
例如：如在繪畫時，學(xué)習(xí)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢，用正確的方法進行涂色、畫畫等；在語言活動中培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己，發(fā)展幼兒人際交往能力.。
5.幼兒生活小常識有哪些
為了幼兒的身體健康，為了幼兒能夠茁壯的成長，家長們在平時的生活當中，必須要讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣。因此，家長們必須要了解幼兒生活小常識，有助于幫助寶寶健康快樂的成長。
1、擁抱是一種力量，它是父母借著身體的接觸在告訴孩子，我們永遠愛你。這種愛將影響孩子的一生。
2、營造和諧親子關(guān)系，一是要做到“言傳”與“身教”并重；二是要做到關(guān)注孩子的生理需求與心理需求并重。
3、如何管理壓歲錢，家長應(yīng)當起引導(dǎo)作用，培養(yǎng)孩子的理財意識，讓壓歲錢能成為最有效的工具，給孩子上一堂理財課。
4、好奇心是興趣的先發(fā)部隊，善用好奇心的求知動力，可以開戶孩子智慧之門。
5、家長應(yīng)注意限制孩子過多地吃糖或甜食，這樣易使體內(nèi)的鈣和維生素D被消耗掉，導(dǎo)致身體缺鈣。
6、久存的水會被細菌污染，不利于身體健康，還會誘發(fā)多種腸道疾病。因此更要切記久存的水不宜給兒童喝。
7、切勿忽視孩子粗糧的攝入，粗糧中含有豐富的營養(yǎng)，多給孩子補充粗糧有益身體健康。
8、家長要注意和孩子之間的溝通，正確的溝通方法是形成良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。
9、尊重孩子的意愿，正視孩子的價值更有利于讓孩子獲得獨立成長的安全感。
10、水果營養(yǎng)豐富，易感冒的孩子多吃些顏色深的水果可以起到預(yù)防作風(fēng)感冒的作用。
11、在家庭生活中，應(yīng)當放手讓孩子參加自我服務(wù)勞動，讓其學(xué)會照料自己的生活，讓孩子形成獨立的性格。
12、從小鼓勵孩子多學(xué)知識，開闊孩子的視野，豐富孩子的社會經(jīng)驗，對培養(yǎng)孩子氣質(zhì)十分有益。
13、菠菜營養(yǎng)豐富，富含鐵、維生素C等。
從幼兒生活小常識當中，我們了解到幼兒的飲食、心理等各方面的常識，這樣有助于家長更好的給幼兒一個健康的生活環(huán)境，健康的飲食，健康的心理。
6.關(guān)于幼教的三分鐘演講稿
我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”。有人說：“孩子王”沒出息，也有人說：“幼兒教師是高級保姆”。于是，我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨。但在這時，我突然想起一則美麗的寓言，說古時候歐洲有個國王舉行了一次隆重的授獎典祀，全國所有的能工巧匠、詩人、學(xué)者都動集京城等待國王的頒獎。第一走上來的是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎頒給他。于是國王對他搖了搖頭。接著第二個是醫(yī)生。他走到國王面前，陳述自己的功績。國王說：“你也不能獲得這個獎?！钡谌齻€上臺的是偉大的詩人。他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉。于是國王卻對他微笑了一下說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是?！苯又钟性S多自認為對人類最有貢獻的人走上領(lǐng)獎臺，然而都空手而歸。于是，人們開始議論，這個獎賞究竟要發(fā)給誰呢？最后在一片金色的霞光里，一個女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國王面前：“陛下，祖國遍地的桃花都開了……”國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說：“沒有您的辛勤勞動，也不會有詩人、學(xué)者，也不會有畫家、醫(yī)生……”廣場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。
美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長不大的孩子”。
孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿生機的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著清新的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著未來的甜蜜。綠的世界蘊藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現(xiàn)。每當我放飛一只活潑的小鳥，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。
孩子太小，太柔弱，需要老師無微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部要管，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實踐中，很注意觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不高興，便仔細詢問原因，逗他高興；孩子頭發(fā)散了，便為他梳好辮子；指甲長了，為他剪指甲；孩子午睡時，我守在孩子身邊，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……
還記得剛出來工作的第一年，班上有個小朋友叫黃中陽。性格膽小、內(nèi)向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話；甚至不吃不拉?？吹剿@個樣子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。經(jīng)過多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流
下來了！早操時我便手把手地教他做早操；用親切、和藹、信任的語氣與他交談，qq大全使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。
今天的孩子還只是一個個小頑童，但在充滿著機遇與挑戰(zhàn)的21世紀，這些小頑童將是國家棟梁，民族的希望?，F(xiàn)在，我們幼兒教師不光要做給他們知識、網(wǎng)名大全技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我，這是我們的責(zé)任。
多一份愛心，便多一份收獲。當孩子繪出美麗的畫，跳出優(yōu)美的舞，做出精巧的手工作品時我們的心又是何等地喜悅，欣慰！
7.關(guān)于幼兒健康教育的文章
幼兒心理健康教育之淺見作者：鄭學(xué)紅 摘要 隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展進步，人們物質(zhì)文化生活水平不斷提高，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日趨加快，競爭危機和生活壓力帶來的一系列心理健康隱患也就如影相隨。
在教育工作中，教師和家長一般比較重視幼兒的身體健康，往往忽視了幼兒的心理健康問題。在這里，本人就幼兒的心理健康教育談一點淺見。
正文 字體大?。捍?中 小 隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展進步，人們物質(zhì)文化生活水平不斷提高，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日趨加快，競爭危機和生活壓力帶來的一系列心理健康隱患也就如影相隨。在教育工作中，教師和家長一般比較重視幼兒的身體健康，往往忽視了幼兒的心理健康問題。
在這里，本人就幼兒的心理健康教育談一點淺見。 一、重視、關(guān)注幼兒的心理健康是幼兒教育界的當務(wù)之急 《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：要把幼兒的“身心和諧”放在首要位置。
這說明幼兒的“健康”，除了生理正常無病痛之外，還包括心理健康。幼兒的心理健康是幼兒人格完善的必要條件，是幼兒的精神與發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。
有了心理的健康，幼兒就可能有充分的發(fā)展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼兒的發(fā)展就會受到限制，在其以后的發(fā)展就有可能出現(xiàn)人格障礙或心理疾患。
目前，在幼兒中存在不同程度的心理健康問題。主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，很多幼兒已表現(xiàn)出自私、自負、任性、脾氣暴躁等不良個性特征。
幼兒期的兒童正處于自我意識的發(fā)展階段，其知識和能力、生理年齡與實際年齡普遍存在一定的差距，在社會化的過程中往往會出現(xiàn)一些問題。第二，獨立性和社會交往能力差。
幼兒從不同的家庭進入幼兒園，面對新的生活環(huán)境，在心理上會面對一些困惑。對于大多數(shù)獨生子女來說，在家庭中凡事以他們?yōu)橹行?，而在集體中他們卻必須考慮別的同伴的喜好和意見，獨生子女的普遍，使越來越多的幼兒少有與外界接觸的機會，導(dǎo)致在人際關(guān)系中無所適從，正如我國心理學(xué)家丁瓚教授所說：“人類的心理教育最主要的就是對人際交往的適應(yīng)，所以，人類的心理病態(tài)，主要是由于人際關(guān)系而來的?！?/p>
因此，加強幼兒的心理健康教育，維護和促進他們的心理健康，是我國幼兒教育界乃至整個社會十分必要的、緊迫的任務(wù)。 二、對幼兒進行心理健康教育的途徑和方法 （一）幼兒心理健康教育的前提和條件 對幼兒進行心理健康教育，必須符合幼兒心理發(fā)展的一般特征，必須具備一些基本前提和條件。
1、提高幼教工作者的心理知識水平。隨著社會的進步，社會現(xiàn)象也愈來愈復(fù)雜多樣，復(fù)雜的現(xiàn)實也對幼兒產(chǎn)生復(fù)雜的影響，特別是心理健康的影響。
幼兒心理呈現(xiàn)出復(fù)雜現(xiàn)象，有些健康的、純潔的，而有些是不良的、不端正的。如何才能發(fā)現(xiàn)幼兒這些心理現(xiàn)象，并對其健康的加以激勵，對其不良的加以矯治？首要的條件就是教師要懂心理知識，特別是幼兒心理知識。
幼教工作者為了幼兒的心理健康，應(yīng)該努力提高自己心理健康方面的有關(guān)知識，并將所學(xué)心理知識積極運用到幼教工作中。 2、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒心理健康發(fā)展的環(huán)境。
“近朱者赤，近墨者黑”是環(huán)境影響人的一般表述，何況幼兒年紀小、可塑性大，他們的心理發(fā)展更容易受到環(huán)境的影響。因此，創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境是作好幼兒心理健康工作的又一基本前提。
3、創(chuàng)造愛的氛圍，滿足幼兒正當?shù)男睦硇枰?。愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件。
實踐證明，一個充分受到成人正確而有理智的愛的孩子，總是充滿自信、朝氣蓬勃，積極向上的；反之，被成人厭棄的幼兒則常常自暴自棄，形成自卑、逆反的心理。比如，平時有些孩子活動時喜歡以“搗亂“、“打人”來引起教師的關(guān)注，進而獲得老師對他的愛。
要讓幼兒接受我們的愛，就要讓幼兒懂得我們的愛。為此，我們就要懂得一些向幼兒表露師愛的技巧。
如關(guān)切地說上一句，或輕輕地撫摸一下頭、臉、小手等，這些看似簡單、平常的言行，可以讓孩子快樂一天甚至幾天、幾年、一生。因此，教師平常應(yīng)該通過各種形式，向每個幼兒表示愛意，讓孩子在愛的氛圍里健康成長。
（二）心理健康教育與一日活動融合是主要途徑 幼兒的心理健康教育脫離幼兒園的日常教育，必然是沒有生命力的。系統(tǒng)論認為整體大于部分簡單之和，只有把心理健康教育和幼兒園日常工作融合才會獲得高效益。
1、游戲活動與心理健康教育的融合。游戲是幼兒的生命，一日活動中游戲是貫穿于始終的主要活動。
除了游戲本身的教育作用外，心理健康教育融合于游戲之中，就能發(fā)揮事半功倍的作用。游戲在合群性和獨立性培養(yǎng)中是極好的手段，尤其是角色游戲，幼兒通過扮演各種角色，體驗所扮演角色的情感、愿望等心理狀態(tài)，體驗人與人之間關(guān)系的微妙變化。
這樣，幼兒既代表角色，又是他自己，在角色換位中，體驗心理表征與客體的差異，設(shè)身處地地體驗別人的想法、情感，學(xué)會理解別人，從而獲得自身的心理健康發(fā)展。 2、教學(xué)活動與心理健康教育的融合。
我們的心理健康教育不是增加一日活動的環(huán)節(jié)，也不是替代原有的教學(xué)活動，而是把教學(xué)活動中內(nèi)在的、潛在的因素挖掘出來，根據(jù)幼兒的心理特點，順應(yīng)幼兒心理發(fā)展的需要，更好地發(fā)。
8.小班幼兒生理發(fā)展特點
小班幼兒的心理發(fā)展特點（3-4歲） 一、生活范圍擴大 3歲以后，兒童的生活發(fā)生了重大變化，他開始上幼兒園了。
這種變化意味著：他從只和親人接觸的小范圍，擴大到和更多的成人及許多同齡人一起生活的大范圍。那些沒有進入幼兒園的兒童，也開始在各種場合，和更多的人接觸。
3歲以后幼兒生活范圍的擴大是有一定基礎(chǔ)的。 第一，生理的發(fā)展。
第二，3歲幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如。 由于骨髂肌肉系統(tǒng)的發(fā)展，大腦控制調(diào)節(jié)能力的增強，加上上學(xué)前期所學(xué)會的技能和取得的經(jīng)驗，3—4歲兒童能夠掌握各種粗淺動作和一些精細動作。
第三，語言的形成和發(fā)展使幼兒已經(jīng)基本上能夠向別人表達自己的思想和要求，不需要成人過多地猜測他的意愿。 以上幾個方面的發(fā)展使3—4歲的幼兒具備了離開親人去參加幼兒園集體生活的可能性。
幼兒生活范圍的擴大，引起了心理發(fā)展上的各種變化，使他的認識能力，生活能力，人際交往能力都迅速發(fā)展。 二、認識依靠行動 3—4歲幼兒的認識活動往往依靠動作和行動進行。
思維是認識活動的核心。3—4歲的幼兒思維的特點是先做再想，他不會想好了再做。
比如讓小班幼兒把幾個圖形拼成圖畫，他拿到圖形后立刻行動，如果讓他想一想再動手拼，他做不到。往往是無意中拼出了某種形狀，他才有所發(fā)現(xiàn)地說出。
3—4歲的幼兒在聽別人講述或自己講述時，也往往離不開具體動作。吃飯時給家人講述幼兒園里的事情，經(jīng)常把碗和湯匙放下，站起來比劃。
3—4歲幼兒的注意也和行動緊密聯(lián)系。當他注意看圖書中某個人物時，常常用手去指點。
為了使小班幼兒注意聽講，必須要求他眼睛看著老師，雙手放下。如果幼兒手里拿著別的東西，眼睛看著別處，他的注意就會離開老師的講述。
小班幼兒對活動的認識直接依賴于行動，說明他的認識活動非常具體。小班幼兒只能理解具體的事情，不會作復(fù)雜的分析綜合，只能作直接推理，不會進行邏輯推理。
如果對小班幼兒說反話，往往引起不良效果。 三、情緒作用大 幼兒的心理活動和行為更多是無意性的。
在3—4歲，這種特點更為突出。比如，這個時期的幼兒常常為一件微不足道的小事而哭起來，對他們一般地講道理，往往收效不大。
用有趣的事情吸引他，倒是可以很快地使他忘卻原來的不安。小班幼兒容易激動，常常越哭越興奮，甚至全身抖動，當他哭得很厲害的時候，對他講道理更是聽不進去。
這時只能用行動使他安靜下來，拿毛巾給他擦擦臉，用撫愛的聲調(diào)說話，讓他感到親切，情緒上漸漸不再對立，等他完全冷靜下來以后，才能對他進行說理教育。 小班幼兒對成人的依戀仍然強烈，他在家依戀父母，到幼兒園后也總是以一個成人為依戀對象，他不會作更多的分析。
小班幼兒各種認識過程的無意性都占壓倒優(yōu)勢。他主要受外界事物和自己的情緒所支配，而不是受理智支配。
在記憶方面也是如此，小班幼兒常常是無意中記住一些事物，而被迫去記憶時反而記不住。小班幼兒也不能進行有意的想象和創(chuàng)造。
做事情時往往不能自己提出明確目的，根據(jù)成人的要求去行動時往往不能有始有終，中途遇到吸引他的事情，就放棄了原來的活動。 四、愛模仿 3歲前兒童已會模仿，但常常受能力的限制，模仿對象較少。
3—4歲的幼兒模仿現(xiàn)象顯得較多，這一方面是由于他的動作和認識能力比以前有所提高，另一方面也是由于他們主要是模仿一些表面現(xiàn)象。再大一些的幼兒的模仿，則已開始逐漸內(nèi)化。
3—4歲的幼兒看見小朋友在做什么，自己也總是要去做，看見別人有什么，自己也總是想要。這是常有的事情。
因此，在幼兒園小班，同樣的玩具要有足夠的數(shù)量。 模仿是3—4歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們往往通過模仿掌握別人的經(jīng)驗。
幼兒常常不自學(xué)地模仿父母和老師。親近的成人說話的聲調(diào)，姿勢，常用詞語等等，都去模仿。
在這個年齡，良好的行為習(xí)慣常常是通過模仿學(xué)習(xí)并鞏固下來的。同時，成人所沒有覺察到的一些行為小節(jié)，也可能被孩子模仿而形成他的不良習(xí)慣。
五、愛表達 3-4歲幼兒的語言和游戲能力發(fā)展極為迅速。他們變得特別愛說話，即使一個人玩的時候也會自言自語地邊說邊玩，跟小朋友或大人在一起時，話就更多。
對這個時期的幼兒來講他們接觸到的任何對象都是有生命的，天上的太陽、月亮，地上的樹木、小河或公園里的動物、秋千等，都可以成為他們交談的對象。到了4歲，幼兒的話題會更多，他們會交換看電視節(jié)目的感受，并會互相夸耀起來。
所以他們之間可談的話題越來越多。 六、愛游戲 游戲是3-4歲幼兒的主導(dǎo)活動。
由于這個時期幼兒想象活動異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣，他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。
這個時期幼兒游戲的另一個特點是共同游戲，他們不再像1-2歲幼兒那樣各玩各的。 七、開始學(xué)習(xí)性別區(qū)分 3-4歲幼兒的心理和行為的一個重要特征就是他們開始學(xué)習(xí)性別的區(qū)分。
起初，孩子由于男女間身體上的差異和行為特點而對性別的區(qū)別發(fā)生興趣，隨后幼兒便知道自己是男孩還是女孩，開始習(xí)得同自己的性別相適應(yīng)的。
9.如何開展幼兒園性教育
1 家庭的性教育
正確對待孩子提出來的問題，不要去避免甚至去欺騙孩子，對于孩子提出的問題我們應(yīng)該科學(xué)地回答，不要保持什么神秘感。孩子會提出這樣的問題是由于好奇或者是漫不經(jīng)心的，因此要教孩子如何去保護自己。很多孩子會對自己的生殖器很感興趣，有的孩子會去玩自己的生殖器。這個時候我們家長不要緊張，不要以為自己的孩子早熟，孩子只是好奇。我們要告訴孩子生殖器是身體的一部分，它就像我們的眼睛一樣也是身體的器官，我們要愛護它們，如果不愛護的話會受傷甚至?xí) ?/p>
2 幼兒園如何進行性教育
教師可以根據(jù)不同年齡開展相應(yīng)的活動，例如，在小班可以讓孩子認識自己的性別，區(qū)別男孩和女孩的不同，男孩要去男孩的廁所，女孩要進女孩子的廁所等等。中班的孩子對性別的意識比小班更強，可以讓孩子了解嬰兒是怎么誕生的，最后如何長成一個大人，知道自己是從媽媽的肚子里來的。在大班可以進一步地了解“受精卵”“胎兒和卵生”等等。在平時，我們可以告訴孩子，女孩應(yīng)該要怎么樣，男孩應(yīng)該要怎么做。女孩應(yīng)該要像媽媽那樣，男孩應(yīng)該像爸爸那樣，等等。
四、雙性教育
雙性教育是指一個個體既具有男性的性格特征，也有女性的性格特性。即有女性的溫柔也有男性的勇敢，我們不應(yīng)該教育女孩要溫柔或者教育男孩要勇敢。在這個競爭激烈的社會，女孩單單只有溫柔是不行的，女孩同時要勇敢、獨立、自信、合作、敏感等，其實男孩也一樣要的。
