1. 家庭教育知識(shí)讀后感

[家庭教育知識(shí)讀后感]讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺，書中有一個(gè)欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒——好父母是 出來的，好孩子是教育出來的，好習(xí)慣是 出來的，好成績(jī)是幫出來的，好溝通是聽出來的，家庭教育知識(shí)讀后感.確實(shí)，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母.只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)的角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本保障.孩子是祖國(guó)的未來、民族的希望.培養(yǎng)教育孩子，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新型接班人，是我們做父母的光榮任務(wù)和應(yīng)盡的職責(zé).一個(gè)孩子從嬰兒到成人大約三分之二的時(shí)間生活在家庭里，成長(zhǎng)在父母身邊.家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展具有舉足輕重的作用，這是已被無數(shù)事例證明了的一條科學(xué)原理.古有岳母刺字、昔孟母擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼的故事流傳，外有德國(guó)著名詩人歌德、丹麥童話家安徒生，美國(guó)大發(fā)明家愛迪生等幼年受教于家庭的成長(zhǎng)史.近年來，隨著人們物質(zhì)和文化生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度和成才期望也在急劇上升，望子成龍、望女成鳳已成為廣大家長(zhǎng)的迫切愿望.但要子女成龍成鳳，筆者認(rèn)為父母自己先要做一名合格的家長(zhǎng).那么如何作一名合格的家長(zhǎng)呢，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去努力：（1）要愛孩子.愛是人類最美的語言.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間.成長(zhǎng)中的孩子特別需要父母的愛，父母的愛給予他們關(guān)心、保護(hù)和幫助.讓孩子感悟到溫暖，從而懂得愛父母，讓他們形成關(guān)心別人、愛護(hù)別人的良好習(xí)慣.同時(shí)父母對(duì)子女的愛又要恰到好處，否則就成為溺愛.同樣異致上述悲劇的產(chǎn)生.（2）要對(duì)子女寄予厚望.父母對(duì)孩子的厚望就是對(duì)子女成長(zhǎng)發(fā)展的殷切期望.期望一旦形成，就會(huì)成為實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力而發(fā)揮作用.舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，我兒子剛上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)總得不到100分，我就對(duì)他說按你的水平是該得100分，媽媽相信你，果然正象我期待的兒子在以后的考試中成績(jī)得到很大提高.這就是說父母對(duì)子女的期望會(huì)傳給子女，并使他們采取相應(yīng)的態(tài)度和行動(dòng)，最后異致朝著父母期望的方向發(fā)展的結(jié)果，讀后感《家庭教育知識(shí)讀后感》.（3）父母要加強(qiáng)自身的修養(yǎng).修養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人經(jīng)過培養(yǎng)和訓(xùn)練，在政治、思想、道德、心理品質(zhì)和知識(shí)技能等方面所達(dá)到的一定水平.教育者必先要自己受教育.父母作為子女的第一任老師和最長(zhǎng)久的老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng).這樣才能承擔(dān)起教育子女的重?fù)?dān).要加強(qiáng)政治思想和道德品質(zhì)修養(yǎng)，幫助孩子樹立正確人生觀、世界觀、崇高的理想信念；要加強(qiáng)心理素質(zhì)修養(yǎng)，有效處理孩子在成長(zhǎng)中所碰到的問題，成為孩子心理發(fā)展的楷模；要加強(qiáng)文化和相關(guān)學(xué)科知識(shí)修養(yǎng)，得心應(yīng)手地促進(jìn)子女在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才.總之，要做合格父母所做的有很多.不管怎樣我覺得，做合格的父母，要把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體，以上是我作為一個(gè)普通母親認(rèn)為應(yīng)該做的體會(huì).不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正.----------------------我看的每一本家庭教育書是，而且是在近期，因?yàn)楹⒆觽兛煲蠈W(xué)了.從這本書上我學(xué)到了蒙氏教育法在中國(guó)幼兒園的做法，雖然有很多做不到也不認(rèn)同的地方，但仍有收獲，那就是不能對(duì)孩子太過嚴(yán)格，要給予他們一定的自由.我個(gè)人比較喜歡國(guó)外寬松的教育方式，所以在幼兒園及早期教育中，沒有太多的強(qiáng)求孩子要學(xué)這學(xué)那，希望他們有個(gè)美好的童年可以回憶.（只在日常生活中教育他們一些常識(shí)性及實(shí)用的知識(shí)，對(duì)于孩子的為什么我能回答的盡力用簡(jiǎn)單的話語告訴他們，而我不懂的就直接告訴他們，媽媽也不懂）第二本書，讓我體會(huì)到的是教育要一步步來，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)增加知識(shí).而我家的孩子已錯(cuò)過那一段，就只能慢慢來.父母的堅(jiān)持才會(huì)出成績(jī).（說實(shí)話這本書沒給我多少記憶）第三本書《卡爾威特的教育》，感嘆那位父親的學(xué)識(shí)及毅力，能如此有計(jì)劃地進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及不足并能及時(shí)給予指正及表揚(yáng).任何一個(gè)孩子在這位父親的教育下都會(huì)是優(yōu)秀的，那怕他的智商不高，但他會(huì)表現(xiàn)出自己最好的一面，因?yàn)樗玫降氖莵碜匀松谝晃焕蠋煹谋頁P(yáng)及鼓勵(lì)，在做錯(cuò)事時(shí)不是責(zé)罵，而是講理，讓他有空間可以自己思考自己的錯(cuò)誤.看看我都在做什么，在孩子犯錯(cuò)時(shí)的責(zé)罵，讓他不明白自己錯(cuò)在哪里，高興時(shí)才給予孩子表揚(yáng)，很少在孩子需要時(shí)給予鼓勵(lì)，教受他們知識(shí)不完整，沒有毅力而中途放棄，那么孩子們不知道自己的錯(cuò)誤，一再犯錯(cuò)，由于我們的大聲責(zé)罵脾氣暴躁，沒有恒力把一件較難的事完成，缺少知識(shí).隨著孩子們上學(xué)，我的第四本書《心平氣和的一年級(jí)》，在焦頭爛額的時(shí)候看到《日有所誦》上的作者，在百度中看到了這體書，買回來剛開始是很不知所云，因?yàn)槭侨沼浶问降模鼐统闪巳琊囁瓶?隨著慢慢地深入，我讀到了平和，讓我這個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的一年級(jí)新生的母親看到了希望.書中的文字記錄著的多似我們的孩子，那一個(gè)捏捏懂懂的小不點(diǎn)在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、生活.每當(dāng)煩躁不安時(shí)，拿起來看看，不光學(xué)到了教育的法寶，同時(shí)自己也能平靜一下.連。

2. 教育知識(shí)

教育常識(shí)從何而來？有很多可能的答案：從古往今來的教育思想中來，從豐富的教育實(shí)踐中來，從個(gè)人的感悟中來……如果要刨根問底，對(duì)人的理解和認(rèn)識(shí)，是教育常識(shí)得以產(chǎn)生的根源。

李政濤所著的《教育常識(shí)》寫給天下所有教育者。教師要做好教育之事，需要懂得教育的基本道理和知識(shí)。

讓教育常識(shí)重新成為教育的底線。李政濤所著的《教育常識(shí)》是為教師寫的“教育常識(shí)”。

《教育常識(shí)》所講的教育常識(shí)，首先是作者自己眼中的教育常識(shí)，它絕非教育常識(shí)的全部。我期待通過對(duì)教育常識(shí)的追問，喚醒對(duì)常識(shí)的尊重和敬畏。

讓教師們認(rèn)識(shí)到教育常識(shí)的原點(diǎn)就是人性常識(shí)，是對(duì)人的天性的認(rèn)識(shí)。我期待與本書結(jié)緣的讀者，在閱讀此書的過程中，能夠進(jìn)行深層次的思考、質(zhì)疑，并在實(shí)踐中完成對(duì)自我的建構(gòu)。

生命的歡愉之一，來自于對(duì)常識(shí)的尋找和運(yùn)用。生命的艱難，又何嘗不是如此？?jī)H以此書獻(xiàn)給天下所有的教育者！希望對(duì)你有幫助。

3. 教育綜合知識(shí)包括哪些

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每個(gè)地方要求肯定都是不一樣的，我說的，您只能作為參考：教育綜合知識(shí)是指應(yīng)該具備的各方面教育類知識(shí)。教育綜合知識(shí)包括：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)，還包括教師能力、學(xué)科專業(yè)知識(shí)。從另一方面來講大致包括三大塊：1、教育與教學(xué)理論及政策法規(guī)。 2、教學(xué)方式方法及教材分析。 3、課本上的知識(shí)。

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4. 安全教育知識(shí)有感

安全教育知識(shí)有感前幾天我觀看了《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》，通過觀看這個(gè)講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)、怎樣避險(xiǎn)、怎么逃生自救等安全問題.雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì).具體來說，通過觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識(shí)及注意事項(xiàng).比如在發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)撥打110報(bào)警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng).逃生時(shí)要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時(shí)必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報(bào)警；在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧.在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書.不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時(shí)不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護(hù).通過觀看這個(gè)講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對(duì)那些無情的自然災(zāi)害；我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時(shí)要先自救，有能力的再去救其它的人這個(gè)道理.同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命.讓我們行動(dòng)起來吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)。

5. 教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)指的是什么

教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)問答選錄1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵與特點(diǎn).素質(zhì)教育是與"應(yīng)試教育"相對(duì)立的，以全面提高公民思想品德，科學(xué)文化和身體，心理，勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育.素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會(huì)文化塑造社會(huì)合格成員的教育，是促進(jìn)受教育者個(gè)性化的教育.素質(zhì)教育的特點(diǎn)是：①面向全體學(xué)生；②德，智，體諸方面全面發(fā)展；③讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展.2.素質(zhì)教育對(duì)廣大教師的自我完善提出了哪些新要求 為適應(yīng)素質(zhì)教育的實(shí)施，廣大教師除要具有合格教師必備的基本條件外，還必須具備以下素質(zhì)：①全面育人的思想素質(zhì)；②復(fù)合的專業(yè)知識(shí)和智慧；③參與發(fā)展和研究的意識(shí)能力；3.簡(jiǎn)述教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系從教育領(lǐng)域來講，教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系主要可以概括為以下三個(gè)方面：首先，教育能促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.教育具有道德教化，能力培養(yǎng)，文化傳承及創(chuàng)新等多種功能，是促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要力量.其次，教育能促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展.學(xué)生既具有社會(huì)性，又具有個(gè)體性，既擔(dān)任了相應(yīng)的社會(huì)角色和社會(huì)義務(wù)，又有發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的權(quán)利.素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育能在幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化和個(gè)性化的統(tǒng)一，促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展.再次，教育本身需要進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的軌道.教育自身也是具有生長(zhǎng)性的，也需要改革和創(chuàng)新，只有不斷推陳出新，才能保持教育事業(yè)的生命力和活力，保持發(fā)展和前進(jìn)的勢(shì)頭.4.請(qǐng)說出科學(xué)發(fā)展觀核心的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵.堅(jiān)持以人為本原則，實(shí)現(xiàn)人與自然，人與社會(huì)，人與人之間的和諧發(fā)展.5.現(xiàn)階段黨和國(guó)家的教育方針是什么 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德，智，體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人.6."教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來"的基本涵義是什么 教育要面向現(xiàn)代化，包括兩層意思：一是教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，二是教育本身要現(xiàn)代化，即教育思想，教育制度，課程設(shè)置，教學(xué)方法，教學(xué)手段要進(jìn)行改革，更新，充實(shí)和發(fā)展.教育要面向世界，有三層涵義，一是了解和學(xué)習(xí)世界各國(guó)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和教育經(jīng)驗(yàn)；二是培養(yǎng)學(xué)生具備面向世界所需的素質(zhì)；三是使我國(guó)的教育達(dá)到世界先進(jìn)水平，自立手世界教育之林.教育面向未來，涵義有三：一是教育應(yīng)與世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的未來趨勢(shì)相適應(yīng)；二是教育應(yīng)考試培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需要的人才；三是探討教育本身的變革趨勢(shì)."教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來"是一個(gè)統(tǒng)一的整體，既相互聯(lián)系，又各有側(cè)重."教育面向現(xiàn)代化"是基礎(chǔ)，核心，出發(fā)點(diǎn).7.教師應(yīng)具備哪些心理素質(zhì) 一個(gè)合格的教師必須具備教師職業(yè)活動(dòng)的各種心理素質(zhì)，以自己優(yōu)秀的心理素質(zhì)去塑造新一代的心靈，出色地完成教書育人的任務(wù).首先教師要有教師的職業(yè)意識(shí)素質(zhì)，面對(duì)自身從事教育實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，情感，意志，態(tài)度等心理活動(dòng)有所覺知.這主要指教師要具備明確的教育指導(dǎo)思想，創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí).其次教師要有教師的職業(yè)情感素質(zhì).教師崇高的職業(yè)情感是推動(dòng)積極工作的強(qiáng)大力量，是搞好教育教學(xué)工作的重要前提條件.教師的職業(yè)情感，主要包括熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生兩個(gè)方面.第三，教師要有優(yōu)良的職業(yè)能力素質(zhì).能力是順利完成活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件，教育活動(dòng)要求教師必須具有多方面的能力；這樣才能完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù).教師的職業(yè)能力應(yīng)包括敏銳的觀察力，良好的分配注意的能力，豐富的想象力，優(yōu)秀的思維力，較強(qiáng)的語言能力和相當(dāng)強(qiáng)的組織能力.最后，教師必須具有職業(yè)興趣素質(zhì).要做好一項(xiàng)工作，離不開對(duì)這項(xiàng)工作的興趣，如果產(chǎn)生了濃厚的興趣就會(huì)全身心投入，以苦為樂，創(chuàng)造性地完成任務(wù).要做好教師工作就應(yīng)該有對(duì)探索學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的興趣，對(duì)研究教育教學(xué)方法的興趣，以及對(duì)自己所任學(xué)科的興趣.8.怎樣理解教育機(jī)智 教育機(jī)智是教師的心理品質(zhì)之一.它是指對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)的敏感性及能根據(jù)學(xué)生新的，特別是意外的情況，快速作出反應(yīng)，及時(shí)采取恰當(dāng)措施的能力.教師的教育機(jī)智表現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）因勢(shì)利導(dǎo).根據(jù)學(xué)生的要求和愿望，運(yùn)用循循善誘的方式進(jìn)行思維教育；同時(shí)，把學(xué)生的興趣和愛好引向正確的道路.（2）隨機(jī)應(yīng)變.根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，靈活果斷地處理意外事情，及時(shí)調(diào)節(jié)和消除矛盾行為.（3）對(duì)癥下藥.從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采取靈活多樣的方式進(jìn)行教育.（4）掌握分寸.教育學(xué)生時(shí)實(shí)事求是，說話合度，要求恰當(dāng)，方式方法適宜.教育機(jī)智是在學(xué)習(xí)教育理論，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力參加教育實(shí)踐的過程中取得和發(fā)展的.它所依賴的主要心理品質(zhì)是高度的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，尊重和公正的態(tài)度，冷靜沉著的性格和對(duì)學(xué)生的深刻了解等.9.簡(jiǎn)述一個(gè)合格教師應(yīng)該具備的學(xué)科教學(xué)基本知識(shí)和基本技能（優(yōu)化教學(xué)能力應(yīng)在哪些方面努力）.。

6. 學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性作文

我們正處于人生旅途的花季，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。

初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速，最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期。在全民血洗、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧贏取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。

在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息“爆炸”，知識(shí)激增。

要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的需求，就要勤奮學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提高能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境。

學(xué)習(xí)知識(shí)，不可能有自我檢討或哲理的清談而得到知識(shí)的。我希望我們能對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得社會(huì)人才眾多。